2023年幼儿园工作计划及工作思路5篇.docx
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1、2023年幼儿园工作计划及工作思路5篇 盲目跟风完成的工作安排不肯定能够实现,量力而行才是最重要的,为了找到更适合自己的工作方式,写工作安排是特别有必要的,下面是我为您共享的2023幼儿园工作安排及工作思路5篇,感谢您的参阅。 2023幼儿园工作安排及工作思路篇1 一、食堂管理及食谱制订 首先,食堂人员都要按规定操作,厨师必需持证上岗培训,操作时需戴帽子、带口罩。在现有的消毒设施下,进一步树立消毒、幼教园地、宣扬栏等形式向家长宣扬幼儿食品卫生学问,取得幼儿家长对卫生保健工作的支持与协作。 2、预防为主,常规消毒。每日幼儿做到饭前便后洗手(肥皂、流水),餐具每餐消毒,专人专用,活动室、寝室用紫外
2、线消毒,每周两次,流行病流行季节一日一消毒,厕所、盥洗室每日冲洗、消毒,被褥每周日光曝晒一次,环境每日小扫,每周大扫,定期评比,奖罚兑现,使幼儿有个良好的生活卫生环境。 3、幼儿的食品可分为六大类,粮谷类、动物食品类、豆类及其制品、蔬菜和水果类、烹调油类和调味品类,各类食物均符合肯定的卫生要求,才能满意幼儿的健康须要。 二、展示菜谱、家园相互沟通。 我们将每周的食谱公布在学校外的食谱栏上,让家长清晰孩子在园的膳食结构。并通过“膳管会”这座幼儿园与家长沟通互动的桥梁,努力作好幼儿园的膳食管理工作。通过家园的有效沟通,更好的提升幼儿的膳食质量,使幼儿健康成长。幼儿正处于身体、大脑的发育期,所以,足
3、够、合理的养分对她们显得尤为重要。孩子有一个健康的体魄,是每一位家长的心愿,每一位家长都希望孩子能健康、强壮地成长。 2023幼儿园工作安排及工作思路篇2 一、努力提高老师自身素养 (一)仔细学习新的指导纲要,树立正确的教化观,并转化成教化行为。 (二)坚持开展读书笔记活动,并沟通心得。 (三)每周五召开班务会议,刚好沟通并解决问题。 (四)做好幼儿视察记录和个人档案。 我们将时常细心视察、记录幼儿学习发展情形,了解每位幼儿的发展程度、爱好、须要及行为类型,注意收集资料,时刻省思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。 二、幼儿重点实力的培育 (一)培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法
4、和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,竞赛穿、脱 衣服,系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。 (二)与幼小连接,培育幼儿良好的学习习惯。 1、引导幼儿驾驭正确的坐、写姿态。 2、培育幼儿要有较强的时间观念。 3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情,并写日记或讲解并描述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达实力,同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 (三)开展识字活动,培育幼儿早期阅读的实力。 1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设
5、环境,使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到学问。 2、以嬉戏的形式识字,激发幼儿学习的爱好。 3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快驾驭。 (四)创设良好的双语学习环境,加强幼儿英语口语的表达实力。 1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简洁的对话; 2、给新来的幼儿起英文名字; 3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动,激发幼儿学习英语的爱好; 4、激励幼儿大胆开口,并赐予刚好的引导。 三、建立民主、同等的新型师生互动关系 (一)酷爱关切幼儿,使孩子感到老师象
6、妈妈。敬重、信任幼儿,使孩子感到老师是挚友。 (二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步,赐予确定,使幼儿感到自己的进步,从而培育自信念。 我们将开展“每天一句话”的活动,有意识的激励和要求孩子每天至少和老师说一句话,从最为简洁的起先,逐步开启紧闭的心门,逐步建立师生相互的沟通和沟通。 四、家长工作 家长是老师亲密的合作伙伴,我们将共同担当教化的重任。 本学期将开展以下工作: (一)定期召开家长座谈会。 (二)仔细并刚好填写家园联系手册。 (三)每周五请部分家长当助教,使家长更加了解幼儿的活动状况,提出自己的看法和建议。 (四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料 2023幼儿园工作安
7、排及工作思路篇3 为了进一步提高幼儿素养,激发其学习数学的爱好,提高学科质量,使幼儿在欢乐中学习,在学习中欢乐成长,特制定本学期数学学科教学安排。 一、教学内容: 本学期的教学内容有:比较长短,比较最长和最短。比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的相识,圆形、正方形、长方形的形态特征,里和外,空间位置,整体与部分,逻辑推理,共24个学习相识内容。 二、教学目的要求: (一)目的: 1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的爱好,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。 2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,激励幼儿初步运用
8、分类排序、推理、计算、估算与预料等初步方法探究事物的主要特征。 3、培育幼儿的推理实力和逻辑思维实力,激励幼儿运用数学思索、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,说明和证明自己的答案,培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和创建性。 4、培育数学的阅读与沟通实力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、老师、家长沟通。 5、激励幼儿动手动脑,主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题,感知数学的好用性。 (二)要求: 1、是幼儿相识长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。 2、使幼儿在相识物体的同时练
9、习数数,相识6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。 3、相识圆形、正方形、长方形,并能正确区分各图形,驾驭它们的特征。 4、了解方位,驾驭里外、空间位置。 5、区分整体与部分,初步培育逻辑推理与思维实力。 三、教学方法与措施: 1、将数学教化建立在幼儿阅历的基础上:由于阅历受限,幼儿很难正确推断事物,如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起,幼儿就会把大的看作重的,会说“这堆树叶比煤重”。因此,就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系,重视幼儿已有的生活和嬉戏阅历,思索是否有必要加以丰富和补充,教学时要削减讲解和集体教学活动,增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。 2、重视幼儿的参加和探究过
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