2023年小学二年级语文《鸟岛》教学设计.docx

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1、2023年小学二年级语文鸟岛教学设计 小学教学设计方案，对于一个老师来说，设计一份好的教学方案对于一次教学来说可谓是事半功倍的，可是教学方案要如何设计呢？下面是我为大家整理的小学二年级语文鸟岛教学设计，供大家参考。 小学二年级语文鸟岛教学设计 教学目标：1学会本课12个生字和1个二类字。2正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3朗读课文能做到按标点正确停顿，重点指导朗读文中描写鸟多的段落。4知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步相识鸟是人类的挚友，从而爱鸟护鸟。教学重点：背诵课文，了解鸟岛鸟多的特征教学难点：理解句子：每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就接连从远方飞来。教学打算：借助多媒体

2、，让学生身临其境地感受鸟岛风光的迷人之处，感受鸟岛的名气之大，体会文中遣词造句的精确、生动性。教学过程：一、谈话导入青海湖就位于青海省的东北部，是中国最大的内陆咸水湖，面积4500多平方公里，在它的西部有一个小岛，原名就叫，它的面积只有0.8平方公里（出示青海湖鸟岛的图片），别看岛小，名气却很大，它就是。小挚友们，今日我们巡游的目的地是鸟岛。打算好了吗？我们动身吧。二、学习课文第一段。1鸟岛在哪儿？请哪位小导游来告知我们？指读第一段。2各位游客，听了小导游的介绍，你知道了什么？3海西皮这个小岛就是著名中外的青海湖鸟岛，著名中外是什么意思？（不仅中国人知道，连外国人也知道）说的真好！过渡：海西皮

3、这个小岛为什么会成为著名中外的鸟岛呢？让我们一起来看看鸟岛的景象吧。（播放鸟岛课件）。三、学习第三段过渡：看了鸟岛的状况，你有什么感想？（鸟岛的鸟真多啊！鸟岛上的鸟蛋真多啊！鸟岛真喧闹！）让我们一起来看看书上是怎么介绍的吧。1指名读第三段，思索：什么时候鸟岛才有这样喧闹的景象？（板书：六月）2这么多的鸟儿聚在一起干什么呢？出示投影片，进行说话练习。3在鸟岛上，天上飞的，地上跳的，水里游的都是鸟，的确，这里成了鸟的世界。说明白鸟儿真多呀！（板书：鸟儿多）4指名读，请一个学生上台画鸟窝，其他同学评价（突出密密麻麻、挨），不足之出再请人补充。5鸟儿多了叽叽喳喳，怪不得六月的鸟岛最喧闹了，那是什么时候

4、都比不上的，最字就能说明。你能用最来说一句话吗？6这儿仅仅是鸟儿多吗？指名读23句，其他同学看图，鸟岛上还有什么？（板书：鸟窝多鸟蛋多）7出示句子，比较：（1）小岛成了鸟的世界。一眼望去，鸟窝许多，鸟蛋许多。（2）小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。这两句话有什么不同？你喜爱哪一句？说说你的理由。你情愿把其次句话来给大家读一读吗？密密麻麻的鸟窝，窝里窝外是什么？哪个词儿告知我们蛋许多？8请多人上台画鸟蛋，还要涂上颜色，（突出窝里窝外、到处）齐读第三句话9一眼望去，这么多鸟窝，这么多鸟蛋，真让人纷繁芜杂，六月的鸟岛可真喧闹啊！齐读这一段

5、。四、学习课文其次段1轻声读其次段，思索：鸟儿们从什么时候到鸟岛来的呢？2春天来了，天气变暖，湖水解冻，鸟儿都飞来了，这么多的鸟儿是一起飞来的吗？（出示句子：每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就接连从远方飞来。）3你从哪个词儿看出它们不是一起飞来的？（画出：接连）接连是什么意思呢？（有先有后，一个连着一个）对啊，下课了，同学们接连走出教室。早晨，同学们接连走进学校。谁来读读这句话？4鸟儿们一群接着一群飞来了，这么多的鸟儿来干什么呢？5出示词语：筑巢安家 哺育后代指名读，齐读。什么是筑巢安家、哺育后代？6指导朗读：春天，鸟儿飞到小岛上安家了，多兴奋啊！齐读其次自然段。过渡：春天，鸟儿们

6、从四面八方飞来，在这儿筑巢安家，哺育后代。7现在再让我们一起来看看鸟岛的风光吧。重放鸟岛录像，让学生再次感受到鸟岛的景象，从而更好地体会课文内容。五、学习课文第四段过渡：这么富有魅力而著名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以来岛上游玩的人许多。1游人对鸟儿怎样呢？默读第四自然段。（板书：爱鸟）2你从那些地方看出游人爱鸟？为什么游人会这么爱鸟？3你能用因为所以来说一说吗？（你真棒）小结：游客们的四周有这么多的鸟蛋和幼鸟，可是却没有人去碰一下，人们是多么爱惜这些可爱的小鸟呀！因为（引读）4有感情地读描写人们爱鸟的句子。5看图：假如我们也在鸟岛上游玩，这时看到有人去捉鸟，或去拿鸟蛋，你该怎么做？（板

7、书：护鸟）看，蓝天碧波间，鸟儿飞得逍遥自在，多么欢乐！爱鸟、护鸟，是我们每一个人的责任呀！（板书：人人有责）总结：只有每个人都用自己的行为爱惜鸟儿，爱惜大自然，人们才能真正拥有漂亮的大自然，我们才能看到如此漂亮的鸟岛。六、引读填空这位作者呀真了不得！他没有用一个多字就把鸟岛鸟多鸟窝多鸟蛋多的特点写出来了。我来检查一下，小挚友记住了没有。出示：（老师要提示学生先读课文，再依据提示读读、想想、说说）（1）每年春天_，的鸟儿就_从远方飞来，它们在这里_、_。（2）到了六月，海西皮岛成了_，鸟窝_、鸟蛋_。（3）来岛上游玩的人，_就能_幼鸟，_都能_鸟蛋，可是却没有人去_一下，因为大家都知道_。（4）引读：鸟岛真是一个，那儿鸟，鸟窝，鸟蛋，每年都有来自世界各地的游客前去游玩，的确是 。现在练习背诵这篇课文，再细致领会一下鸟岛漂亮的风景吧。七、布置作业1抄写词语（书后练习三）。2用接连、最各说一句话。板书设计： 19、鸟岛鸟儿 多爱鸟六月 鸟窝 多护鸟鸟蛋多 人人有责