2023年小学春季期教学计划8篇.docx

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1、2023年小学春季期教学计划8篇 随着教学安排的广泛运用，大家肯定都非常熟识了，一份优质的教学安排不是纸上谈兵，是要能够真正实施的，下面是我为您共享的小学春季期教学安排8篇，感谢您的参阅。 小学春季期教学安排篇1 一、指导思想： 全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展，全乡老师的教学水平的不断发展和全乡小学生素养的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教化，努力实现优质教学。 二、工作思路： 坚持一个中心提高教学质量；抓住两个重点全面实施素养教化，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做

2、文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参加学习的过程管理，接着在探究中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习模式，培育学生创新精神和实践实力，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素养的领导和业务精湛的老师队伍，走学习、反思、总结之路。 三、工作目标： 1、学前班入学率达100%。 2、小学生入学率达100%。 3、小学生巩固率达100%。 4、小学生合格率达100%。 5、毕业班升学率达100%。 8、上级组织的各级各类师生竞赛参与率达100%，力争取得优秀名次。 9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成果。 10、小学毕业

3、班的三率力争达全县农村小学中上游水平。 11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。 四、主要工作及保证措施。 （一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。 第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对老师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好成果，问题，提出改进措施）并为老师打综合评定分。擅长总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公允地评价老师的工作，每月都要进行总结，充分调动广阔老师的工作主动性，为老师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的

4、管理要质量。 备课；在本学期全部任课老师人人撰写教案，依据老师年龄特点可分为两种状况，7年教龄以上的老师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的老师应写详案。每位老师都熟识教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“（低年级）的教法备课参照学科课堂教学标准，使备课真正成为课堂教学服务。 其次：要严把课堂教学质量关，坚持把老师会教，学生会学，开发智力、培育实力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看老师引导力度，学生参加程度，学生学习深度，学问驾驭广度，学问运用敏捷性，

5、听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题实力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位老师都要学会学科教学标准，老师做到不备课不讲课，要讲课必需提前备课，做好一切打算工作（学生预习打算，教学教具打算等），尽量用标准来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解老师备课状况，了解教情和学情等状况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的状况出现。在老师中掀起相互学习相互请教的探讨风气（有必要的话学校要创建条件

6、到其他学校学习阅历）。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求学问当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。 第三：要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，实行相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。 第四、要严把差生辅导关，坚持把面对全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果，查找出差生的缘由。其次是制定帮教辅导安排，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小

7、组长的作用，在整个教化教学过程中，老师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮助下提高上来。再次是老师对差生实行优先政策，即优先调动差生学习的主动性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在老师和同学的共同帮助下使差生的成果尽快提高。 第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和老师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的相识。再次是广阔老师人人确定教研课题，共同围绕自主、合作、探究的大课题进行探讨，在教学过程中就注意搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。为了突出探讨新课程，各学校校长要带领课改老师探究新课程，边改革边反思，各学校要

8、在校内设立课改信息专栏，每学期以学校为单位上交课改信息（案例、反思）。 （二）、全面实施素养教化，向素养教化要质量。 1、课堂教学是素养教化的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面发展，培育特长，培育实力，提高质量的目标。要注意从四个方面培育学生的实力： 一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的实力，体现素养教化的方向性； 二是在课堂教学中均采纳自主、合作、探究式的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，（提倡学生自己能学会的老师就要引导学生学会），提高学生驾驭基础学问的

9、实力体现素养教化的基础性； 三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培育学生给予想象，永于创新的实力，体现素养教化的发展性； 四是在课堂教学中多给学生创建动手动脑的机会，培育学生动手动脑，适应生存环境的实力，体现素养教化的实践性。 总之，在教化教学过程中，要努力做到四个寻求： 一是寻求适合学生心理和爱好爱好的教学方法； 二是寻求有效激励学生学习主动性的教化方法； 三是寻求对学生有效学习的实践和探讨； 四是寻求心育和德育协同教化的新路子。从而由学会学问到学会学习。 2、强化质量意识，围绕教化教学质量这个中心来实施素养教化。要突破旧的教化模式，着重解决教学方法滞后的问题，各学校都要狠抓教化观念的转

10、变，坚固树立素养教化的新理念，是老师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，老师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和限制者，培育学生多方面实力。 3、学校要努力创建实施素养教化的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创建条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程，在课堂上培育学生的多方面素养；其次是各学校都要开展艺体活动，使学生的特性和特长得到健康发展；再次是在中心小学组建各种活动队，全面开展艺体活动。最终是要开放图书室，班班建立图书角，定期为学生发放图书丰富学生的阅历，学校要召开一次以读书为内容的活动。 总之，通过课内外的各项有益的活动，来培育学生多方面的素养，真正来实施素养教

11、化。 （三）、加强老师文化业务培训，向老师素养提高要质量。 本着“提高现有的，引进急需的，培育将来的”培训原则。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民老师，我要不断学习充溢自己”的理念，彻底变更原来的让我学的思想意识，变成为了在教化改革大潮中永不落聘我要学习。其次是抓培训过程抓起，学校领导和老师要主动参与上级组织的各种培训，做好记录，培训后要在学校为全校老师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。主动参与乡里组织的各种培训活动。组织老师做好校级的培训工作。激励老师依据自己的业务实力自学，学校还要组织老师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思记录。我们特殊提出的是

12、为了适应教化的须要要在全体老师中大兴学习信息技术，从而来协助教学。总之，要通过网络与远程教化组织老师参观学习等多种形式，把先进的教化思想，教化方法和办学阅历引进我乡，来更新我们的教化观念，提高领导和老师的素养，促进教学质量的提高。 （四）、加强信息化建设，向先进的教学质量要质量。 （五）、加强幼儿教化，办好学前班。本学期在各学校接着办学前班。教化教学管理纳入学校管理之中，每月都要对学前班工作进行检查指导。总之，要加强学前教化的规范建设，加强学前教化制导、管理和监督、提高教化水平。 （五）、作好“普九”工作。 1、加大义务教化法的宣扬力度，努力提高全社会“普九”意识。 2、做好“普九”数字统计工

13、作，各种状况驾驭具体，数字填写精确无误。 3、努力做好流失生返校工作。 4、加强学籍管理，按学籍管理方案严格管理。 5、严格根据学籍管理方案的要求做好转入、转出和休学的工作。 6、加强老师的师德建设，不得因师德缘由导致学生辍学。 小学春季期教学安排篇2 一、指导思想。 坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，仔细学习贯彻东桥中心小学09年春工作安排提出的各项任务和目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，在进一步深化课程改革，促进老师专业化发展，促进小学教学质量不断提升的过程中，充分发挥教育处、教研组的探讨、指导和服务的职能。 二、主要工作思路： 厚积薄发提升老

14、师群体素养，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推动课改试验进程，静泊致远深化开展校本研修。 三、主要工作及措施。 （一）注意提升老师群体素养。 1、搭建三个平台，促进老师的专业成长。 （1）学习沟通平台。 中心小学“骨干老师每周荐读”的网上博客和桥风的宣扬报道。老师的读书心得体会，教化教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。 （2）专业引领、带动平台。 通过参加骨干老师讲学（阅历讲座或课堂教学展示）和“走出去、请进来”的专家讲学。 （3）教学展示平台。 通过参与每学期一届的“青年老师教学基本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题（专题）探讨暨课堂教

15、学开放活动及各种优质课、优秀论文评比活动。 2、提升教育（教研组长）的专业素养。 提倡教育（教研组长）勤学习（学理论）、勤实践（课堂教学与课堂调研）、勤反思（理论与实践有机结合）。坚持“教研日”校本研修制度，使教育（教研组长）在互动沟通中增加探讨意识、服务意识，提升专业素养。 （二）有效落实教学常规。 1、实行免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。特殊要做好学困生和“留守”儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生辍学率限制在100以内。 2、依据东桥中心小学教学常规管理制度的要求加强教学常规管理的全流

16、程监控、检查、反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效。学校接着开展定期与不定期检查，达到抓管理检查，促质量提高的目的。 3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调研与指导。要接着开展各年级学科素养技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的探讨，提高命题水平，强化期中期末的学问测查工作，进一步提高教化教学质量，争取达到或超过去年质量水平。 4、主动开展新课程标准下的有效课堂教学探讨，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通。 （三）稳步实施课改试验。 1、接着主动开展新课程理论与学科教学培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。 2、接着开展各

17、科教学研讨与案例、论文征集评比等活动，促进学校间教研资源优势互补。 3、加强新试验年级（六年级）学科与其他年级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中提高老师学科教学实力和水平。 4、以启用新的学生评价手册为契机，推动学生评价改革，建立多元的特性化发展性评价体系，实现学生评价由肯定的成果量化到模糊评价的变革，促进学生全面发展。 5、加大教案撰写改革力度。加强对老师备课过程的指导，营造扎实备课的良好氛围，并着手做好老师解读教材实力的培育，学校允许、激励老师撰写风格各异的教学设计，提倡老师编写好用教案、创新教案和特性教案。 （四）深化开展校本研修。 （1）接着完善“教研日”校本研修制度，健全教研网络

18、，扎实、有效地开展校本教研活动：新课程教学沙龙、课题（专题）研讨、课堂教学案例（现场课、录像课、文本课等）探讨、课改试验的相关问题诊断等，促使每一位老师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。 （2）开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题探讨，加强合作攻关。 （3）切实做好重点课题的试验探讨，提升课题探讨的整体水平，提高广阔老师的科研素养。做到课题探讨日常化、常规化。 四、各周重点工作支配： （一）预备周。 1、义务教化宣扬活动，做好招生、巩生、防溜工作。 2、调整落实“三表”。 3、探讨、制定学校教研工作安排。 4、整理分发教学用具。 （二）第一周： 1、制定“教研日”活动方

19、案。 2、落实六项技能、美术书法竞赛、数学竞赛培训人选及培训方案。 （三）第三周： 1、参与教育会议并传达会议精神。 2、新课程教材学习培训。 3、毕业班教学调研：全月。 、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （四）第四周： 1、执行省教学常规工作自检（一）（期初安排撰写状况检查反馈）。 2、三年科学研讨课（xx）。（研讨活动课统一时间为每周四上午第一节校本研讨时间为晚7：00） 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （五）第五周： 1、新课程试验探讨成果征集（县评比）。 2、片区科学优质课评比。 3、省陶研课题运用陶行知教化思想，构建“自主建构”的课堂教学探讨课题试验基地校申报。 4、

20、一年语文研讨课（xx） 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （六）第六周： 1、学区开展科学课堂优质课评活动。 2、学区“教研日”实施状况跟踪检查。 3、学区美术书法竞赛。 4、四年音乐研讨课（xx）。 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （七）第七周： 1、教学常规工作全面检查。 2、片区音乐优质课评比活动。（xx） 3、英语研讨活动课（xx）。 4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （八）第八周： 1、学区音乐优质课评比活动。 2、学区六项技能竞赛。 3、学区综合实践活动教学方案设计评比。（选拔送县参评） 4、六年数学研讨课（xx）。 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx

21、。 （九）第九周： 1、学区英语书写竞赛（指导师：xx）。 2、“桥风杯”老师教学大赛（现场论文，课堂教学与反思）。（参与对象：xx、xx） 3、二年语文研讨课（xx）。 4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十）第十周： 1、学区四、五年级常识科学问竞赛（品社、科学）。 2、学区教学案例、随笔征集评比活动（评比优秀送县参评）。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十一）第十一周： 1、期中测试与质量分析。 2、全面家访并修订教学安排。 3、年会论文撰写（全学科，左上角注明：20xx年度论文评比一式两份邮件发到李教育处）。 4、片区毕业班老师座谈会。 5、每周荐读。主讲人：xx；

22、记录：xx。 （十二）第十二周： 1、县小学骨干老师教学展示活动。 2、学区课题探讨活动（教学开放活动）。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十三）第十三周： 1、毕业班学问检测试卷征集评比。 2、五一放假一天（周五）。 （十四）第十四周： 1、片区分年段教研。 2、四年品生研讨课（xx）。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十五）第十五周： 1、桥风杯三至六年作文竞赛（星期六上午9：00）。 2、学区毕业班学问普查（第一轮）。 3、五年班队活动观摩课（xx）。 4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十六）第十六周： 1、期末教学常规管理工作自查、自评。 2、每周荐读

23、。主讲人：xx；记录：xx。 （十七）第十七周： 1、组织各年级技能科期末测试命题工作 2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十八）第十八周： 1、桥风杯三至五年数学竞赛（星期六上午9：00）。 2、六一系列活动。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十九）第十九周： 1、县小学毕业班教学质量检测。 2、15年级语数功课结束，常识科学期考查。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （二十）其次十周： 1、15年级语数学期复习起先。 2、撰写学生评语。 3、学区年会论文评比。 （二十一）其次十一周： 1、15年语数总复习和学期考试。 2、汇总各种荣誉。 （二十二）其次十二周：

24、1、上交教研总结 2、教化教学工作资料整理、归档，收集、清点各种教学仪器、设施。 3、7月4日学期结束，暑假起先。 小学春季期教学安排篇3 一、老师任课安排 20xx年上半年的老师任课不需做大的调整，依据老师数量、工作实力和工作看法适当进行调整。语文、数学考虑方案为：一年级翟、臧、杨、王；二年级何、赵、任、郑；三年级生、刘、丁；四年级刘、张；五年级李、李；六年级闫、关、徐；孙担当四、五年级英语，崔担当三、六年级英语，郭担当三到六年级音乐，孙担当四、五、六年级科学。其他科目视状况合理分工。 二、20xx上学期教学工作基本支配 （一）教学业务常规及督查安排 1.备课及检查 我们要相识到，备课是上课

25、的打算和安排，是为了让“上什么？怎么上?”做到心中有数。备课只是上好课的手段，不是教学目的，是为上课来服务的。所以备课应本着注意实效而不是注意形式的原则，提倡和激励老师备祥案，但为减轻老师负担按中心小学的规定，符合条件的老师可以运用老备课。怎样合适就怎么来，适合自己的就是有效的。 严格对待不备课就上课的教学责任事故。所以以后学校采纳抽查形式为询问学生上课进度和主要内容后在进行备课检查，一是看上过的课是否有备课，二是看备课内容是否和备课内容基本相符。实质上是通过检查备课来检查老师的上课。 2.作业教学与检查 课堂作业的设计要在备课的“教学目标评价”中体现，学优生可适当布置难度稍大的综合性题目。接

26、着高效利用“两书”作为布置课外书面作业的依据。作业批阅的目的，一是反馈，了解学生的学习状况；二是改错。所以有错不改，不算完成作业。“两书”作业尽可能运用铅笔完成，以便于批阅后修改。将操作性作业和实践性作业作为作业检查的重要内容。作业教学的考核管理与备课同步、同表。 3.单元检测 单元结束时，刚好进行单元检测，刚好进行师生双向反馈。刚好进行单元检测分析，制定改进和复习的措施，设计好普遍出错的练习题并进行强化练习，进行二次过关。运用流程为：整理复习单元检测批阅分析自主改错重点讲解二次过关。单元检测、质量分析和二次过关题一并装订，以备检查。 （二）改进校本教研活动 变更案例教研的单一主线方式，以问题

27、教研和案例教研双线并行。通过问题教研活动解决或改善老师在教学过程中遇到的问题，基本方式为：提出问题思索分析（一周）组织沟通实践检验反馈。通过案例教研帮助老师查找教学中存在的问题，提高老师教学实力和教学效率。观课几个基本维度：教学效果、学生参加度、学习习惯培育、老师提问面、学问点的含盖量、重难点的突破、教学目标评价、教与学的方式。 校本教研用表运用中心小学的统一设计，不过观课老师要在“听课表”中要从上述几个维度进行评价，变更过去评课比较随意的做法。课堂教学考核也从上述几个维度进行考核，促进老师关注学生、关注练习设计、关注教与学的方式。 （三）学生管理方面 建立业务主任日查制和观课老师评价制。培育

28、目标不求过多，以三姿、书写、上课秩序、自主审查等学习习惯的培育为主。 （四）活动开展方面 安排在本学期针对提高语、数、英三科的教学成果支配几个提高学生爱好的系列活动。 以班级组织活动为主，要切实起到激发学生学习爱好的作用。学校按教研活动支配在组织相关活动。 （五）老师外出学习及二次培训 按现行方法，接着采纳老师外出学习登记制度。镇内组织的学习活动，由参与老师进行口头汇报；镇外组织的学习活动，由参与老师写出书面汇报并在两周内组织进行二次培训。二次培训结束后，方可报销外出学习费用。 （六）青年老师培育 发挥骨干老师和网络资源的作用，培育青年老师。以网络观看名师课堂和骨干老师指导提高青年老师的课堂教

29、学水平，达到师徒共进。接着实行中心小学制定的师徒结对制度，完善考核方法。建议青年老师分批到中心小学执教体验。 （七）社团活动及校本课程 接着开展好文学、剪纸、乒乓球、花样跳绳社团活动。增加经典诵读、读书沟通、趣味数学、田径、书画等社团活动。 三、提高教学质量的主要措施 我们要这样问我们自己： 1.我怎样改进教学方式，使之更加适合自己，也更加适合自己的学生？ 2.我在教学的过程中，是不是每一名学生都能够参加，包括学困生？ 3.我的努力是在拚体力，还是在拼智力？ 4.我能不能在转化两个学困生？能不能再增加两名学优生？ 5.我的时间和精力有限时，有哪些方法来弥补？ 相比其他村小，年轻老师多是我们的优

30、势。但不要让我们的优势成为我们的劣势？这我们年轻人应当问自己！ 面对这些问题，我们应当做到： 1、坚固树立质量第一的意识，用提高质量这根弦时时提示着自己，也就会在日常的工作中对自己提高要求。 2、落实好常规，努力提高课堂教学水平。扎实上好每一节课，从课前打算（备好课）起先，到课后辅导（课上辅导、课下辅导、单元检测）结束，做好每一个步骤。 数学以计算为抓手，每堂课要利用好小黑板进行口算、听算。要定期利用一些竞赛、测验等形式提高学生的爱好。 语文教学以推动学生大量阅读，提高学生语言素养为主要形式。要有大的语文教学观，不要把眼光只盯在语文课本上，开展好晨诵，午读课。必读书目老师，家长要一同进行阅读，

31、上好读书沟通课。 培育良好的习惯。习惯是制约教学成果一个最关键因素，所以必需高度重视。培育良好习惯，要有课程意识，要教会孩子应当怎么做？为什么这么做？而不仅是要求学生不能这样做。 抓好写字教学。对孩子的书写语文老师要有充分相识，写一手好字，会影响孩子的一生，同样对本班的各科成果影响很大。低年级语文课堂指导学生写字时间不能低于非常钟。书定贵在老师指导，学生贵在坚持，每天拿出非常钟进行练字，要精练，不图快，不图多，追求效果。 3、抓住时间，中午午读时间或许是我们能够利用的最有利的时机。 4、抓住家长，家长是我们以前始终没有利用起来的资源，如何利用好家长，应当是我们须要仔细探讨的问题。 家庭教化是学

32、校教化的有效补充，充分发挥家长作用能有效地减轻老师负担，提高教学成果。所以家长会要仔细组织探讨，应把家长会办成家长学校，教会家长如何教化管理孩子。 实行多渠道与家长沟通，让家长刚好了解学生家庭作业的完成状况，让家长对孩子作业的完成状况进行监督，对个别学习困难的学生，要取得家长支持，帮助老师一同来对孩子进行转化。 5、抓好班级学习小助手，大班化教学肯定要抓好班级管理，纪律是学习成果的第一保障，然后发挥好小助手的作用，肯定会使你的教学成果更进一步。 6、作业布置了就要有检查，有反馈。布置了作业不检查，久而久之，学生就会应付。作业的布置也是一个学问，如何分层，如何精选作业内容，如何通过作业调动学生主

33、动性，都应当考虑好再进行。 7、单元测试后的讲评与跟进补充很关键。单元测试是对学生一段时期学习内容的全面考量，老师应当仔细探讨学生得与失，并依据失误的地方，跟进练习。 小学春季期教学安排篇4 一、指导思想 以全县20xx年度教化工作会议精神为指导，依据彭塔中心校20xx年秋学期工作要点，紧紧围绕立德树人根本任务，聚集“提高有效教学实力，促进学生有效学习”目标，提升老师有效学习指导实力。以新教化试验为抓手，搞好校内文化建设，充分发挥中心小学的龙头示范作用。以提升教化水平为重点，大力推动素养教化，全面提高教学质量，办人民满足的教化。 二、目标和任务 1、中心小学新教化试验成效明显，并发挥示范作用。

34、明德小学、隐贤小学和名家汇小学要主动的尝试新教化试验，并得到县评估组的认可。 2、实现全乡小学整体办学水平的提升： （1）办学行为规范，常规管理由规范化向精细化迈进； （2）抓住薄弱学校改造的契机，充分发挥“班班通”等现代化教化技术的作用，提高老师实施新课程的专业实力与水平； （3）全面育人，在全县教学质量监测中，力争从c类上升到b类；全乡教学质量检测，各学科平均分和及格率较上学期都有所提高。 3、打造书香校内，提升校内文化品位。 4、围绕全面实施素养教化要求，通过接着教化的全员培训，提高老师依法执教的意识和实力。 三、方法和措施 1、做好新教化试验工作。 中心小学要根据8月20日至21日在党

35、校召开的全县20xx20xx新教化试验总结表彰培训会精神，进一步提高相识，理清思路，把新教化试验工作引向深化。明德、隐小、名家汇也要主动地投入到新教化试验中去，中心校将参照教化局的评估细则，12月初上报12所新教化试验学校，迎接县教化局的评估。 2、立德树人，大力推动素养教化。 （1）坚持德育为先，深化推动社会主义核心价值观进课堂、进头脑，完善德育工作机制，与中心校团委一起组织开展一系列的主题教化读书征文活动和德育实践活动。加强小学生的心理健康教化。建立健全留守学生档案，发挥留守儿童之家的作用。 （2）接着加强校内活动文化的建设。整治校容校貌，校内做到净化、美化；创设墙壁文化，推广师生作品上墙

36、展示；加强校内制度文化的建设；深化打造书香校内，各校要结合实际，体现办学特色，仔细制定并张贴自己的“三风一训”，并上墙；推动阳光体育运动，丰富大课间活动内容，仔细实施“体育、艺术2+1项目”（两项体育运动技能和一项艺术特长），全面开展“大家唱、大家跳”活动。 （3）接着学习中小学生守则和行为规范，利用班（队）会、晨会、校内广播、led显示屏、“八个好”活动等，落实学生文明礼仪的养成教化。坚持“每月一事”开展丰富多彩的语文活动（如全校参与的学会感恩、课本剧表演、讲故事竞赛、平安学问竞赛、优秀作业展、手抄报等），提高学生的综合素养和实力。 （4）发挥彭塔教化网站的作用。举办德育工作论坛，沟通德育工

37、作阅历。 （5）定期召开家长会，与家长保持沟通与联系，引导家长树立正确的成才观，提高家教的实力和水平。 3、规范管理，强化教学工作的核心地位。 （1）仔细落实教学常规工作，规范教学行为。各校要组织老师学习xx县中小学老师新课程理念下的课堂教学基本规范、xx县小学老师备课基本要求和xx县小学生作业设置与批改的基本要求，将内容复印给新上岗的老师，并要求全体老师仔细实行。 （2）开齐学科，开足课时。根据写字、科学、综合实践、艺体类和心理健康等课程的开设的要求，开好课程，全面提高学生的综合素养。各校要将书法写字课程排入课表，每周一节，指导学生“写好字”。 （3）各校坚持教学业务月检查制度。各校教育处要

38、对每一位老师的教学工作，每月一检查，刚好通报检查结果，并把真实的检查记录上报给小教办，以便随机督查。并以此作为老师绩效考核的依据之一。 （4）加大对规范教化教学行为的督查力度。各校要执行全县小学的作息时间，小教办接着实行有效措施规范各校的课程行为、教学行为、管理行为和评价行为等。定期开展规范教化教学行为专项督查，把“一日常规”（晨午检、两操、大课间等）、“一周常规”（升降旗仪式、例会、团队课等）的落实和教学督查结果，以及整改状况纳入对学校的年度考核和校长的绩效考核。 （5）抓好学前教化工作，反对幼儿教化小学化。 4、抓好接着教化工作，促进老师的专业发展。 （1）深化学习新课程标准（20xx版）

39、，进一步领悟新课标的精神，熟知本学科的目标、内容框架、教学建议以及评价建议等，把先进的教化理念转化为课堂教学实践，切实提高课堂教学质量。 （2）抓好校本培训工作，推动课堂教学改革。开学前，组织好老师参与新教材培训及观看专家视频讲座，开学后，根据彭塔乡20xx20xx学年度中小学老师校本研修安排开展校本研修，激励老师实行多种形式和手段提高自身业务水平。参与新教化试验的老师，要坚持在新教化在线和霍邱教化网新教化专栏阅读网页、坚持发帖跟帖、撰写随笔等。各校也要组织老师观看精品教学录相。中心小学等5个“班班通”项目学校的老师要努力驾驭现代化教学手段，服务教学。 （3）接着开展全员岗位大练兵活动，仔细组

40、织好教学设计、说课、上公开课、观课和议课、课件制作等为主要内容的培训活动。仔细做好县第十届“教坛新星”、其次届“教坛宿将”、“教坛中坚”全乡性的评比活动。 （4）各校要主动组织老师参与各级组织的各类教学活动，例如：外出听课，教学沟通，集体备课等活动，提高老师的探讨和实践实力。 （5）接着深化开展课题探讨。确保小学高年级语文特性化的设计课题探讨顺当结题。 5、大兴读书之风，打造书香校内。 一是做好基金会捐赠的相关工作： （1）组织各班级的学生将图书登记造册，贴上标签，建立班级图书档案。各校应有一名总的管理老师，各班级选举学生作为图书角管理员，班级图书外借时，须要有借阅登记； （2）图书角的冠名为

41、：“六和图书角”，在下方为“心平公益基金会 捐赠”。体艺角的捐赠冠名：请各校组织学生在图书架的柜子和上面的墙上，写上“守望春天体艺角”，其中高楼小学写“苏州新加坡国际学校体艺角”。各类体育用品、棋类嬉戏用品以及绘画笔等，放在图书架的小柜内。 二是开展全体师生多种形式的读书活动，让书香溢满校内，让读书成为习惯。 6、加强义保经费的管理和运用工作。 严格执行国家义务教化经费保障机制有关政策，严格执行财务管理和运用制度，努力提高资金的运用率，为教化教学服务，改善办学条件。管好用好循环教科书。 7、加强平安教化，打造平安校内。 把平安放在首位，成立平安工作领导组，明确专人负责。层层签订平安管理责任书，

42、落实教职员工“一岗双责”。健全定期检查和日常防范结合的制度。定期开展平安教化、平安隐患排查整治和平安演练，强化师生平安意识。全面落实学校环境综合治理、校舍平安、交通平安、饮食卫生平安、校车平安和防火、防触电等平安工作职责。做好学校传染病防控、学生食堂和养分餐工作。 8、开展校内艺术文化节活动。 按校内文化艺术节活动方案，扎实开展下半年的活动内容，期末对艺术节活动开展状况进行总结。 9、加强小教办自身建设。 大力提倡求真务实、高效快捷的工作作风。发挥小教办和各校负责人的带头作用，对落实工作、完成任务状况实行量化考核，强化奖惩，强化抓落实的督查，建立健全督查督办工作责任制和通报制度。仔细组织好两次

43、教学质量检测工作。（11月6日期中考试，1月15日期末考试） 10、做好“两基”资料的更新汇总上报工作，进一步完善小学生学籍。 11、协调做好其他工作。 与其他部门主动协作，完成上级支配的中心工作或阶段性工作等。 小学春季期教学安排篇5 工作思路： 以“面对全体，面对将来，终身体育”理念为指导思想，接着实行新课标，进一步推动我校体育工作的改革和发展。 一 仔细备课，上课。以中心体育评优课和学科研讨现场会为契机，仔细备课、上课，做好体育课研讨工作。 二 完善课间操管理方案，结合校运会，进一步提高课间操质量。 三 组织好校春季田径运动会，全面提升学生身心素养水平。 四 坚持以田径为基础，全面健康发展的课外体育工作原则，结合京师达课程和早熬炼，做好特色体育工作。以主动看法参与中心、区田径运动会和区首届小学生趣味运动会，以及其它体育系列锦标赛，争取好成果。 五 协作学校落实健康标准实施方案。 六 进一步完善细化各年级体育课堂学生评价方法。 七 主动参加学校科研工作，特殊是德育实效性课题结题工作。做好体育课堂教学以及课外体育活动教学科研总结工作。 八 结合学校工作仔细做好体育老师自身发展的规划中设定目标的培育工作。力争通过评优课和其它工作涌现出我校中心和区学科带头