2023年感恩教育主题班会教案三篇.docx

《2023年感恩教育主题班会教案三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年感恩教育主题班会教案三篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年感恩教育主题班会教案三篇不出意外，感恩应当会是陪伴我们一生的话题。我们身边，帮助过我们的每一个人都值得我们感恩。下面是我和大家共享的感恩教化主题班会教案三篇，供应参考，欢迎你的参阅。感恩教化主题班会1班会目标:1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。班会过程:一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母哺育，没有师长训诲，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，

2、感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教化尤为重要。二、探讨:自己怎样相识感恩的?老师总结:刚才几位同学都说了自己对感恩的理解，特别好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教化了我们;另外，我们还要感恩挚友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。三、探讨:1.为什么要感恩父母?2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?学生先自己考虑，然后再进行小组沟通。四、接着探讨:1.怎样感恩父母?

3、2.怎样感恩老师?3.怎样感恩自然和身边其他的人?学生针对以上三个问题进行探讨，而后老师总结。.老师出示三篇文章:(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多许多。感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你学问，引领你做大写的人;感谢挚友，他们让你感受到世界的暖和;感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得暖和;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它

4、对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声感谢，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术(2)常说:三有三为。心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢宏大的祖国么?心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢暖和的集体

5、么?心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?有人说，遗忘感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经起先享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提示着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。常怀感恩之心，我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的帮助和激励为的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有志气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜学会珍惜你的华

6、蜜，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会酷爱生活。我们将会感受到更多欢乐。(3)学会感恩，应当是对待他人的一种主动看法;学会感恩，本质上就是对他人赐予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展!五、感恩小故事1.六旬老父*救子:2023年2月，湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患尿毒症的儿子，固执的父亲不容拒绝地

7、告知儿子胡立新:没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!2.挨杖伤老:汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道:平常打你时，你都能接受，今日为什么哭泣?伯愈回答道:平常打我时我觉得难受，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到难受，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是难受不能忍受。3.孝顺儿*救母:2023年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型胜

8、利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。六、结束语:做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类:有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我信任我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必需养成良好的习惯，做文明的学生。父母哺育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应当帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们:孝敬父母，敬重师长，学会感恩。感恩教化主题班会2活动目的：感恩是一种生活看法，是一种美德。感恩应

9、当是社会上每个人应当有的基本道德准则，是做人的至少修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广阔青少年来说，感恩意识绝不是简洁回报父母的哺育之恩，它更是一种责随意识、独立意识、自尊意识和健全人格的体现。通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、挚友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培育自己的责任感，努力以自己的实际行动，创建一个美妙、和谐的社会。活动打算：1、制作班会活动设计。2、学习唱感恩的心、游子吟3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。活动时间：2

10、023年11月30日活动地点：多媒体教室活动过程：一、引入主持人：感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你学问，引领你做大写的人；感谢挚友，他们让你感受到世界的暖和；感谢对手，他们令你不断进取、努力；感谢太阳，它让你获得暖和；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声感谢，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生

11、活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术。下面我宣布让我们都有一颗感恩的心主题班会现在起先！二、感恩父母（一）感受父母的爱主持人：无论你身在何地，有一个人，她恒久占据在你心中最松软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报。这个人，叫母亲，这种爱叫母爱。父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延长，为你指引迷津，护你一路走好。让我们一起感受宏大的母爱和父爱。1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一

12、位闻名的孝子。他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然难过哭泣。他母亲觉得惊奇，问道：平常打你时，你都能接受，今日为什么哭泣？伯愈回答道：平常打我我觉得难受，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到难受，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是难受不甘心忍受。说明白他特别孝敬母亲。故事2、2023年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。故事3、2023年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背

13、包，啥也没想咚的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：妈，我以为我死了呢。刘燕眼泪倏地流下来，儿子，你是妈妈的全部。故事4、2023年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患尿毒症的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知胡立新：什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！故事5、2023年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发觉儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手喂给黑熊，另一只手护住儿子的小手，舍命地从黑熊的嘴中往外夺。故事6、2023年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在

14、冰凉的河水里，无望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，打算拉着爸爸妈妈逃命。面临死亡时，父母用劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。2、主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最松软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许很多多生活琐事，这其中蕴涵着非常深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。3、学生讲解并描述父母对自己的无限深情。4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的宏大的爱。儿行千里、父亲三、感恩老师1、主持人：老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，

15、老师给了你思想。愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。 2、学生齐读：老师，您辛苦了！ 感恩教化主题班会3活动目标：1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。2、驾驭一些学会宽容的自我调整方法。3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。活动打算：老师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言学生：轻松愉悦的心情活动方法：故事启发 嬉戏感悟 情境创设 榜样引导活动过程：一、 谚语导入：你怎样理解宰相肚里能撑船这句话?生1：一个人应当大气些。生2：一个有作为的人应当拥有宽敞的胸怀。师：是啊，一个有作为的人拥有宽敞的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的挚友

16、，胜利的机会才会更多。今日我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书：学会宽容，)(设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽敞的胸怀。)二、 故事启发：(放录音)师：三国的故事大家肯定不生疏了，还记得这样的情节吗?刘备三顾茅庐，最终感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备兴奋极了，经常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事特别不满。心中暗想：诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样尊敬?于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们协商退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛

17、亮先生，只要请教他不就可以了吗?何必把大家召集来协商呢?师：假如这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做?生1：假如我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。生3：我先战胜曹军再和他们算帐。师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的?诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在兴师动众时，中用了他们俩。大将们各自根据诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做?生1：诸葛亮心胸这样宽敞，我真不应当这样不理解他

18、。生2：诸葛亮心胸宽敞、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，协作作战。师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得心悦诚服，设想，假如当时诸葛亮和他们争辩不休的话，结果会怎样?生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上战胜曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。生3：假如诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备战胜了曹军的多次进攻，为后人留下精致的故事，被后人传为佳话。师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是靠着自己宽敞的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样：人心不是靠武力折服的，而是靠爱和宽容大度折服的

19、-*莎(设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽敞的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最终关羽、张飞二人佩服得心悦诚服，使学生从中受到启发：具有宽敞的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的挚友。)三、 嬉戏中感悟：嬉戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗?规则：1、不许借助任何物体和外力。2、必需是迈，不能跳。师：做此嬉戏时，专心体会，你发觉了什么?小组探讨。学生畅所欲言。生：两只脚犹如两个人一样，假如谁也不谦让，那么谁都不能进步。师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。假如是互不相让的两个人，谁都不能进步。师出示名言：互不相让的双脚，是

20、不行能向前迈进一步的。史祖习(设计目的：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。)四、 榜样引导：师：在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节：电脑演示两组镜头：场景：1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小 b 那，小 b看废纸不是他的，又还给了小a ，于是这里绽开了一场传纸大战。场景：2、小c不当心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你情愿与谁交挚友?为什么?生：我情愿与小d交挚友.因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很快乐.小a和小b太自私

21、了,不大度,不好相处.师:我们情愿和什么样的人交往,就应当努力做什么样的人.2、师:我们身边有这样的人吗?(同学提名，师板书)3、师：你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方，当时你有何感受?(学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位)4、师：你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书：开心、感动)5、师：假如你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小冲突没有化解，通过这节课的沟通学习，你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他，信任对方收到这封信后肯定会特别感动的。(设计目的：通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性，此环节结合身边的实例使学生驾驭宽容别人的一些

22、方法及宽容带来的好处，身边的榜样是最有劝服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。)五、 老师总结：在日常学习生活中，我们经常会因为不当心或无意而发生不该发生的冲突，假如我们都能像刚才同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了冲突，站在他人角度去换位思索，以主动健康的心态去化解这些小冲突，信任你是欢乐的华蜜的。记得我们常说的一句话吗?比大海宽敞的是天空，比天空宽敞的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的挚友，才会拥有一片广袤的天地!最终送给同学们一句名言：英勇的人会宽容别人，懦夫决不会宽容 信任我们班的同学都不是懦夫。六、 总结收获：师：你能依据这堂课的收获，把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜爱的一句话总结自己的收获。生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。生2：学会宽容，就会拥有欢乐。生3：我要拥有大海一样宽敞的胸怀，纳百川而澄澈明净。生4：学会宽容今后的路会走得更好。生5 学会宽容，会拥有更多的挚友，拥有一片广袤的天地。(设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于实践。)