2023年小学体育《跳跃与游戏》教师说课稿.docx

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1、2023年小学体育跳跃与游戏教师说课稿小学体育跳动与嬉戏老师说课稿 导语：素养教化重视人的思想道德素养、实力培育、特性发展、身体健康和心理健康教化。依据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。 一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，在新课标的引导下对教学内容进行敏捷的处理，以学生的运动爱好为动身点，关注学生个体发展，注意学生学习实力的培育。本节课让学生在练习中带着问题去思索，激发学生的学习爱好，提高学生的学习实力。 二、教材分析 跳动是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生宠爱。跳动与嬉戏的内容丰富，生

2、动好玩。通过跳动与嬉戏的结合，不仅给学生带来了快乐，而且为学生供应了展示自我的机会;不仅能有效地使学生获得基本的动作学问与好用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳动实力，使学生身心得到和谐地发展。 三、学情分析 水平二的学生其留意的集中性和稳定性较差，在视察时往往也只留意事物较突出的特征，缺乏依次性。独立意识也起先增加，已经不满意于单纯地听老师的话，希望能够自主思索的空间。因此，在实施体育教学中，应充分敬重学生的实际，给学生更多地思索和展示空间，评价方式多采纳激励、启发等语言。帮助学生树立自信，酷爱体育熬炼。 四、教学目标 【学问与技能】 能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。 【过

3、程与方法】 通过跳动的嬉戏练习，发展速度、协调、下肢力气等身体素养。 【情感看法与价值观】 培育英勇、不怕困难，勇于进取的心理素养和体育精神。 五、教学重难点 【重点】 驾驭跳动嬉戏方法，提高学生的跳动实力。 【难点】 助跑与起跳技术的结合。 六、教学方法 1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以美丽的示范，利于学生仿照正确技术。 2.订正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的状况各有不同，通过订正错误学习正确的技术动作，避开运动损伤的产生，提高学习的自信念。 3.分解练习法：通过分解技术动作，降低技术动作的难度，更易于让学生驾驭动作，激发学习欲望，获得成就感

4、。 4.完整练习法：通过完整动作的学练，帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习。 5.嬉戏竞赛法：通过嬉戏与竞赛的穿插，帮助学生在欢乐中学习，提高学生学习爱好与练习效率。 七、教学过程 (一)起先部分(3分钟) 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，支配见习生。 【教学意图】简短精炼的起先部分可以快速让学生进入上课状态，熬炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及平安的提示可以提高学生的平安意识，避开危急的发生。 (二)打算部分(5分钟) 1.玩赛龙舟嬉戏 嬉戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面对前蹲下，两手分别扶住前面一个学生

5、的腰，竞赛起先，学生同心同德蹲着前进，嬉戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为成功。输的队伍蹲起五个。 2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。 【教学意图】把平常枯燥的跑步活动寓于嬉戏活动之中，激发学生的创建性思维;配乐韵律操替代了传统的徒手操，在活动关节的同时，也让学生在欢快的音乐中放松心情，融入课堂。 (三)基本部分(27分钟) 1.导入：我会以情境进行导。同学们!青蛙王国一年一度的运动会要起先了!大家想不想当蛙王啊?，由此导入本节课内容：跳动与嬉戏。 【教学意图】通过运动会的情境设置，能够激发学生的学习

6、热忱，增加学生的竞争意识，让学生在接下来的学习中，更加严格的要求自己，有利于项目的学习与练习。 2.示范：首先，我会组织学生呈四列横队，前两排蹲下，我在队伍的前方做侧面示范。示范前向学生提出问题：跳远一共分为几个步骤，经过学生回答总结得出三个步骤：助跑、起跳腾空、落地。 【教学意图】侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，好的示范会引起学生学习的欲望，同时还会在脑海里建立初步的动作表象，同时适当的提问可以加深学生对动作的印象，引起学生对动作关键环节的留意。 3.讲解：我会边讲解边做动作，讲解时我会提取口诀，如助跑起跳要自然，两腿屈膝靠胸部，落地屈膝要缓冲。 【教学意图】以口诀的形式

7、讲解可以快速抓住关键点，干脆满意学生对于动作学习的须要，让学生的留意力完全放在教学重点上;而边讲解边做示范的方式，可以让学生对分解动作更好的理解，使动作理论快速回来实践，快速提取之前学习的记忆，达到事半功倍的复习效果。 4.练习 (1)原地预摆练习 动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。 (2)蛙跳协助练习。 练习设置：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摇摆，向前上方跳起腾空。 (3)整体动作练习。 练习设置：让学生把预摆跟起跳腾空动作进行一个结合。在落地的时候强调要收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落

8、地缓冲。 在以上练习过程中，会出现上下肢不协调，落地没有充分缓冲的问题。我会以正确动作示范和口头提示的形式帮助学生改进。 【教学意图】通过按部就班的练习，学生能在嬉戏的乐趣中驾驭动作要领，通过老师的个别纠错与集体纠错，能够快速帮助学生回来正确动作。 5.检验：在检验环节设置嬉戏展示环节，全体学生以体育小组为单位，进行袋鼠跳竞赛：让每组同学接力袋鼠跳，看哪组最终跳的最远。竞赛过后，我会表扬获胜小组，激励其他小组，并让获胜小组共享成功阅历，相互学习。 【教学意图】在展示环节中让学生进行竞赛是对整堂课学习效果的检验，嬉戏的形式可以培育学生间团结互助的意识，同时更加突出学生为主体的地位，并将整堂课的气氛推向高潮。 (四)结束部分(5分钟) 1.放松活动配乐放松操。 2.课堂小结：老师总结学练状况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 【教学意图】通过放松环节帮助学生复原疲惫，为下节课做好身心打算。老师的针对本节课的激励性评价，也为学生树立信念。 八、场地器材 标记筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。 九、预料负荷 练习密度：35%40%;平均心率：125136次/分;运动强度：中等偏上。 十、课后反思