2023年小学数学老师教育教学反思精选范文三篇.docx

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1、2023年小学数学老师教育教学反思精选范文三篇 小学数学老师须要运用现代教学的方式，给同学们展示最有创新力的教学模式，帮助学生们成长，你还在惆怅相关的教学反思怎么写吗？以下是我和大家共享小学数学老师教化教学反思精选范文三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 小学数学老师教化教学反思1 我们赢了这一节课的教学内容是：通过视察和操作，使学生相识时间单位时、分，初步驾驭这些时间单位间的进率，使学生学会看钟表上表示的时间，学会记时间的方法，初步建立时间观念。本节课是在学生一年级初步相识整时、半时的基础上教学的。本课的重点是认读几时几分，难点是驾驭认读几时几分的方法。 在本课教学中，我插入了一段北京

2、申奥胜利的精彩回放，激发了学生的爱国热忱，当画面停留在世纪坛前人们欢呼我们赢了时，课堂上响起了学生激烈的掌声，课堂气氛一下子活跃起来。由此引入今日的课题。这节课要驾驭的学问相当多，而时间单位具有抽象性，时间进率具有困难性，低年级学生驾驭这些学问还是有肯定的难度。因此，教材中我主要通过直观，帮助学生获得感性相识，并联系学生的生活实际，以便于学生接受。课堂中让学生通过看一看、说一说、拨一拨、填一填等，巩固加深了学生对钟面学问的理解和驾驭，培育了学生探究问题和合作意识。 这节课还没有达到预期的效果，还存在着很多不足之处。 课堂中学生回答问题后，不能赐予特别好的评价。由于自己比较年轻，阅历不足。自己在

3、成长的道路上还要更加努力学习，仔细对待每一节课，争取在今后订正自己的不足，使自己在教学工作中渐渐成熟起来！ 小学数学老师教化教学反思2 老师的真正本事，主要不在于讲授学问，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们爱好盎然地参加到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得学问。新一轮课程改革很重要的一个方面是变更学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、看法、价值观、实力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的胜利喜悦，便会强化学习动机，从而更喜爱数学。因此，教学设计要促使学生的情感和爱好始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预

4、见性。 1、创设情景，让学生用心听，主动动脑，主动发言。 课中遵循素养教化的观念，不是把学生要驾驭的学问干脆告知，而是依据内容创设开放性的问题。如陈艳红执教的乘法的简算。2512，让学生想方法变为三个数，拓展了学生的思维，各种问题都暴露出来，学生主动地进行探究，找寻答案。注意学问的形成过程。再如王晋平执教的5的口决通过一只小手有5个手指，学生列式，写口诀。老师讲得少，把主动权教给学生，让学生在自己探究下总结阅历，学生发言主动。 2、培育学生视察、分析和归纳实力 学生参加教学活动，本质是思维参加，教学就是促进学生思维的发展，教学中要加高校生思维空间以及创建空间，使学生能更加深层次地投入到学习中去

5、。如陈艳红在教学中，当学生回答不流利时，再想一想。 本次活动促使我再一次的重新学习新课程标准：数学教学注意引导学生动手实践，自主探究，合作沟通。这是新课程理念的要求，在这里，教学强调的是学生的发展。在进行数学教学时，老师在应用这些理念进行教学改革时，还要留意数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间相互交往与共同发展的过程。学生要在老师的指导下，主动主动地驾驭数学学问，技能，发展实力。 小学数学老师教化教学反思3 负数的教学，它是小学阶段新增的内容，它把小学阶段数的教学从自然数、小数、分数范围扩大到了有理数范围。学习的面就广了，学生考虑问题就要全面、周到。在教学第一节课相识负数时，因为内容

6、简洁易懂，学生学得比较轻松，开心，很快知道正数和负数是表示两个相反的量，0既不是正数也不是负数。而其次课时比较大小时，是先以大树为起点，一个人往东走，一个人往西走，如何在一条直线上表示出他们运动后的状况，引出数轴，使学生知道在数轴上，从左到右的循序就是从大到小的依次，全部的负数都在0的左边，即负数都比0小，全部的正数都在0的右边，即正数都比0大。 对于正数的比较，因为是旧学问，所以不在话下。而对于负数的大小比较，能凭借着数轴进行比较，脱离数轴时，尤其是像1/3与1/4这样的分数比较大小，很简单出错。因此先让学生凭借数轴来比较负数的大小，然后找出规律，总结出比较两个负数的大小，可以先比较与其对应的两个正数的大小，对应的正数大的那个负数反而小。 第三课时练习课，值得思索的是要不要进行拓展呢？如潜水艇甲所在高度为海拔为50米，潜水艇乙所在的高度比甲高出20米，则潜水艇乙所在的高度是多少米？这要用到正负数的加减法。要不要进行教学呢？学生会接受吗？我想了想，还是教一教吧？让有实力的同学去驾驭，没实力的凭借数轴来驾驭。