2023年小学三年级语文教师工作总结范文.docx

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1、2023年小学三年级语文教师工作总结范文 学生在进入三年级后，对于语文课程肯定都有所了解了，那么老师通过一学期的教学肯定都有所收获吧！下面是我为大家整理的小学三年级语文老师工作总结范文，仅供参考，欢迎大家的参阅。 小学三年级语文老师工作总结范文1 一学期的教学工作即将结束，本学期，我们三年级组的八位语文老师兢兢业业，克守己任，我们主动探究和尝试新课标理念下的课堂教学，相互学习、共同进步。现将本学期备课组活动状况作一回顾和小结。 一、学习新课标，转变老师的教化观念 我们全组老师接着以学习新课标为主要的学习内容，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传

2、统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自主学习的实力。 另外我们组的老师们主动参与区、学校组织的各项教研活动。进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力。我们要求自己在备课中要始终贯彻“五步十问”的原则和方法，备好课，上好课。在学习、总结阅历、反思的基础上，老师们主动参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。 二、教学工作接着以转变学生的学习方式为主 我们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共

3、同发展，努力建立互动的师生关系。 本学期以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。 常常会听到学校领导和老师们说，这界三年级的学生正气、要学习、学习习惯也不错。殊不知在这些难能珍贵的赞扬背后流淌着的是老师们辛勤的汗水和辛酸的泪水。每次考试下来，大家都很艳羡一班和五班的考试成果。一班的范老师体质弱，身体较差，平常说话总是声音弱弱的。可是只要一进教室，她立即变的相当有激情。在她的班级中有位男孩子的奶奶，无论刮风还是下雨，每天总是要到学校，和范老师谈孩子的学习状况。范老师总是

4、利用一切休息的时间，耐性地解答，仔细地倾听。我门总会对范老师说，这样太累了。但范老师认为只有家校主动协作才会给孩子创建良好的学习氛围。教过五班的老师会发觉在班级中有一位不敢正眼看你，说话声音特殊轻的孩子。其实这个孩子是有轻度抑郁症，张老师对他正是关爱有加，只要他有些许进步，张老师都会表扬他还买些小奖品发给他，现在老师们也可看到那孩子的脸上露出了绚丽的笑容。 三、提高老师的备课质量和教学效益。 本学期备课体现学生的主体性，根据学校的支配进行集体备课，我们教研组成员仔细探讨撰写教案。我们重视教学过程的反思，刚好地记录教学中点点滴滴的感受。 参照学校的工作安排，我们本学期能把每周一的教研活动的时间用

5、好用足，更好地发挥教研的功效，做到周周有内容，同时开展好教研组内的探讨课和主动参与学校的评课。 本学期时间短教学任务紧，但是我组的老师们并没有因为这些客观的缘由而放弃各项开课任务和竞赛。上半学期开学才两月不到，三年级就接到了要制作各类小报的任务。老师们并没有推委，而是主动指导每位学生完成了4份有质量的小报。今年五月，老师们更是每天都在“打仗”。徐汇区的世博舞台举办了“诗歌朗诵、舞台剧”的竞赛。我们年级的卫老师和朱老师双双挑下了这副重担。朱老师为此创作课本剧到凌晨，最终获得了区二等奖的好成果。原来取消的三年级的区语文监控考试又打破了老师们刚安静的生活。但是老师们的脚步并没有被打乱。因为我们注意的

6、是平常的积累而不是临时抱佛脚，在常态下我们精彩的完成了本次监控。老师们都在学校批考卷到很晚，还把班级分析带回家接着完成。并在人手缺少的状况下提早完成了质量分析。这拨事情刚停，校大组开课的任务又是燃眉之急。因为五月份有两路专家到校指导的关系，三年级必需在开课的当天同时献上两堂公开课。原来就是时间短，任务又多，但是三年级的八位老师是个团结坚毅的团队，不怕苦，更是不会服输的。老师们立即集体备课，用集体的才智和力气来克服困难。大组开课的那天，卫老师在东校开课，朱老师在西校开课。课后也获得了专家和老师们的确定。我组老师共开校公开课5节，组内公开课16节。 四、做好辅优补差的工作，提高教学质量 在大面积提

7、高教学质量的同时，老师们努力抓好了辅优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 奚老师和糜老师今年刚接班，在暑期的家访中对班级学生的学习状况作了充分的了解。奚老师班级中有部分学生因为家庭教化的缘由，完成作业对他们来说是件相当困难的事情。为了让他们改掉不做作业的习惯，奚老师总是放弃自己的休息时间，让他们在自己身边完成作业。每到下课，总能看到奚老师又拿着批好的作业进了教室。老师们也在网上看到三班的家长们对奚老师的宠爱和确定。糜老师去年刚教过三年级，她常常利用空余时间制作

8、修改媒体和课件。每当练习卷的答案产生不同看法的时候，糜老师就成了老师们的询问对象，而糜老师也会毫无保留地和大家探讨沟通。六班的一对双胞胎可谓是大名鼎鼎，在我们全校语文大组中最为年长的袁老师为他们牵扯了相当大的精力。不光要每时每刻督促他们完成作业，空暇时间还要指导双胞胎的妈妈如何教化和辅导孩子。记得有次区教研活动刚结束，寿老师就急连忙忙地赶回学校。询问之后才知道，寿老师所教的班级大部分是民工子弟，他们的父母根本就不会也没有时间辅导孩子的回家作业。于是寿老师就让这些孩子在校内，在自己的帮助下完成作业。朱老师除了担当语文老师一职，还要负责学校的教科研工作和学校网站的工作。但她没有因为事情多而削减对学

9、生的辅导。每次考试完毕，朱老师总是要询问年级的最高分，要找出自己班级和其他班级的差距。 五、取得的点滴成果 三年级的很多孩子在“读写新天地杯”“现场作文”“课堂作文”等各级给类竞赛中获奖。有六位老师获得指导奖。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我们真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长。当时我们自己选择了这个职业，选择了师大一附小，选择了师大一附小的孩子们。假如还有一次机会，我们还会选择他们，我们还要在这漂亮的岗位上，作为他们的挚友和可爱的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落;作为老师，还要

10、再进一步走进新课程，接着体验充溢的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生! 小学三年级语文老师工作总结范文2 本周考试，三年级教学工作结束在即，驻足回眸一学期的教学，主要围绕三件事在进行：读书、写字、作文。因为始终牢记于老师的话：“教语文，就三件事：读书、写字、作文。这三件事做好了，语文不好也难。这三件做不好，语文要学好也难。”所以一学期来，围围着这三件事实践、反思，不曾动摇。虽没有取得骄人的成果，但亦如春园之草，不见其长，日有所增。进步虽缓慢，但真实、稳妥。 读书 “书不读书熟不开讲”，一学期来，始终本着这一原则。初读时为了激活孩子的阅读期盼，引发孩子的阅读爱好，我通常采纳“以疑促读”的

11、方法。使学生萌发剧烈的求知欲，主动去和文本密切接触，从而产生读中解决问题的阅读愉悦，增加文本的吸引力。当时读文本正确流利后，再以读促读。本人惯用的伎俩是“沙场秋点兵”，全班齐读，挑出“大将”，站前面范读，通过“大将”声情并茂的范读，让其他学生感知什么叫“把书读熟，读出味道来，读书感受来，进而引导自我比对找出差距。在争当“大将”的荣誉感驱使下，再次齐读挑“大将”。 只管读，只管读。在反复的读中其义自现，在反复的读中感悟了然于心。对于一些句式整齐美丽课文，读来更是此起彼伏，抑扬顿挫，就像合唱能够形成一种富于浸染和感染作用的场力。置身于场力之中的孩子，因获得骄傲、融合的体验，而更加热衷于朗读，实力也

12、随之提升。印象最深的课文长城和运输河、庐山的云雾、槐乡五月等，采纳甲乙分角色读，孩子在嬉戏性质的竞争中，朗读变得活泼、投入、好玩。孩子们于欢乐中将课文厮磨出八成熟。我也常被朗读的气概感染，因教学的圆融紧凑而自乐。 这学期的期中家长会，我一改往日公开课展示老师的做法，组织学生给家长做了朗读汇报。这既是学生朗读水品的展示，也是学生课余阅读的状况的汇报。此次朗读分为三部分：泰戈尔飞鸟集、现代诗、古诗词。四非常钟，三个板块，在舒缓的音乐声中娓娓道来，孩子们难以抑制内心的激烈，忘情地诵读展示。 写字 书写，是学生语文素养的详细体现，是教学中学问目标的重要组成部分。我深知，学语文肯定要传承中国汉字文化，把

13、字写好，这是基本。还可能因为本人喜爱书写的原因吧，班级学生普遍对写字有着深厚的爱好。静心书写时都能做到横平竖直，撇捺伸展。但部分学生家庭作业中书写凌乱，不尽人意，可见书写是个静气凝神的细活，不能半丝心浮气躁。于是在教写字时，我尽量给孩子留足书写时间，先给孩子范写，分析结构，找准起笔、易错点，总结写字方法：一看二写三比照。并在学生每次作业前提示孩子“提笔即练字”。反复嘱咐、强调，多半学生能正确、美观、整齐地书写。当然个人审美不同、悟性不一，不行能个个书写清秀端庄，但看法第一重要，尽力书写，稍有进步，就会表扬，终归爱好又比结果重要嘛。在一次次表扬中，在一次次激励期盼中，班级钢笔书写较之前半学期有了

14、进步。 作文 作文教学是本学期教学工作的重点。通过一学期的努力，学生写作水品稍有提高，我想这得归功于学生阅读量的增加，和练笔次数的增多。阅读有助于提升学生写作实力，但这不是一蹴而就的事，厚积而薄发，我深谙此道，忙于为孩子举荐、介绍、添置新书。当然提高写作实力，只是阅读目的之一。五一前夕，为了开阔孩子的阅读视野，充溢孩子的阅读内容，我买来一套国际大奖小说，一场饕餮盛宴在班级绽开，59本书在班级流淌起来。课余时间孩子们竞相借阅、传看。在读书共享会上，孩子们或说或写，发表了自己的读后感，一本书名报出，常惹来孩子一阵沸腾，读过的孩子一阵共鸣，没读的孩子跃跃欲试。孩子的语感、表达、思路，不再混沌不开，一

15、点，一点，清楚，清楚。 只读不写，等于纸上谈兵。只有落实到笔头上，才是实实在在的进步。在作文训练实践中，我分三步进行：作前的指导、成文的批改及批后的讲评。在我认为，批后的讲评是最重要的教学环节，它既是对学生这次写作活动的阅历总结，又为今后作文指明白努力方向。通常我会依据作文训练要求，选出有代表性的作文二三篇，进行典型讲评。让学生充分相识好文章好在什么地方，通过实例的分析、比较、评论，使学生对作文由感性相识上升为理性相识，以便今后更好地作文。同时对于作文中存在的问题集体探讨、修改。然后，引导学生结合自己的作文找差距，相互学习，取长补短，加以修改、补充。最终誊抄，再交老师复阅。反反复复的讲评、修改

16、中，学生的思维实力、观赏实力、表达实力得到提高。潜移默化地落实教化家叶圣陶先生说的“教是为了不教”的教化思想。 教学有法，教无定法，贵在得法。语文教学三件事：读书、写字、作文，在今后的教学实践中，将接着仔细钻研、挖掘教材，努力探究有效、高效的教学方法。路漫漫其修远，我将求索不息。 小学三年级语文老师工作总结范文3 本学年度其次学期的语文教学工作已经结束了。我看到了学生的进步，也明确了今后的努力方向。 一、结合上学期的语文教学工作，仔细制定本学期的语文学科安排。 在上学期的语文教学中，取得了肯定的成果，也有一些不足。因此在本学期的学期初制定安排的时候，在具体分析了上学期的存在的成果与不足之后，有

17、针对性的制定了本学期的语文课堂的发展安排。这样从大局动身，小处调整，使安排更具可行性。 二、确定读写结合的原则，激励学生表达真实的感受。 在三年级下学期应当是一个很关键的时期。因为阅读实力确定着孩子们的处理语言文字的实力。在学习教材上的课文的同时，我引导学生利用同步阅读来提高阅读实力。同时同步解析中的阅读训练也都会逐一落实。经过这样的训练，学生的阅读实力又上了一个台阶。这个时候，小练笔是一个很好的提高写作实力的途径。因此在小练笔中，学初我落实了每周一篇周记的学习任务，并引导学生结合课文进行仿写练习。学生不觉得困难了，克服了畏难心情，大多学生都敢于表达了。作文水平提高得不快的和孩子的学习习惯乃至

18、生活习惯有关，那是语文课堂以外还有探讨解决的课题。但就学生现在的作文水平来说，作文爱好和作文水平的提高是令我欣慰的。“我手写我口，我口述我心”真实的感受才是习作不竭的源泉。例如学生在写想象作文的时候，都能结合生活实际发挥想象，表达爱心。真感情是孩子作文中的珍宝，是作文价值之所在。 三、加强写字训练，让学生多积累。 字词是阅读、作文的基础。多积累，能够为学生的理解和表达供应更厚实的基础。因此在平常的每一课的教学中，我都着力引导学生积累四字词语和的字短语，同时背诵一些美丽句段。在每一课的学习中，我都会让学生结合字帖练习书写生字，让学生养成仔细书写的习惯。经过一学期的努力，孩子们都养成了自觉积累的好

19、习惯。书写也更为规范了。 四、多激励少指责，帮助学生树立信念。 有的学生在课堂上的表现不是很主动。但是，我并不急于让他们去表现，而是找寻机会发觉他们身上的闪光点，真诚地表扬。这样，渐渐地，一些孩子的内在的主动性被调动起来，他们是发自内心的对语文产生爱好，有了表达的想法，但是没有压力。语文的学习状态渐入佳境。看到他们专注的眼神，听到他们朗朗的读书声，我真的发自内心为他们的进步感到欣慰。孩子们的胜利体验会影响他们的一生。 五、努力方向。 学生之间存在这特性差异，这确定了他们的学习速度和学习效率，但是我坚信只要能够做到因材施教，孩子们都会不断的超越自己。让每一个孩子在语文课堂上体验胜利，是我的追求。在下学期的语文教学中，我还要想方设法地加强学生阅读、习作实力的训练，让孩子们学到有用的语文，让孩子们感受到有魅力的语文!