2023年教科版五年级下册品社知识点教科版五年级科学下册第一二单元知识点.docx

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1、2023年教科版五年级下册品社知识点教科版五年级科学下册第一二单元知识点 教科版五年级科学下册第一二单元学问点 因为海水含盐量高，海水的密度远大于人的密度， 因而浮 体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体 班级 姓名 第一单元 沉和浮 学问点 1、（同种材料）构成的物体，变更它的（重量和体积），沉浮状况不变更。 2、（不同材料）构成的物体，假如（体积）相同，（重）的物体简单沉; 假如（重量）相同，（体积小）的物体简单沉。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。潜水艇靠变更（自身的重量）来变更沉浮。 5、物体在水中排开水的（

2、体积）叫做（排开的水量）。 6、变更物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生变更。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，缘由在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积越大）越简单浮，它的（装载量）也随之增大。 9、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。 10、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 11、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，（排开的水量）越大，受到的（浮力）也越大。 12、当物体在水中受

3、到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 13、（液体的性质）可以变更物体的沉浮。（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 14、（肯定浓度）的液体才能变更物体的沉浮，这样的液体有 许多。 15、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 16、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 17、曹冲称象是利用了什么原理？ 利用了阿基米德定律。也就是不同货物装载在船中时的排水量相同，它们的重量也应当相同。 18、让水中的马铃薯浮起来的方

4、法：1、加肯定量的盐；2、加肯定量的糖； 3、加肯定量的味精，4、加肯定量的尿素。 19、（比重计）是用来测量液体（密度）的仪器。 20、死海中淹不死人的缘由： 力大于人体重力，人就处于漂移状态，而沉不下去，才淹不死。 21、浮在液面上的物体的浮力=自身重力 沉入液体中的物体所受浮力=重力-在液体中的重力 试验一：探究橡皮泥由沉变浮的隐私 试验材料：油性橡皮泥、量杯、200毫升水、记录表。 试验过程： 试验现象： 试验结论：变更物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生变更。 试验二、下沉物体是否受到水的浮力？制定一个探讨安排探讨一下吧！ 探讨的问题：下沉物体是否受水的浮力？ 我的猜想：下沉物体

5、受水的浮力。 所需器材：石块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，带刻度的烧杯1个，水。 试验过程： 试验现象： 试验究论：下沉物体浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。 试验三、沉入水底的物体是否受到水的浮力？ 我的猜想：沉入水底的物体受到水的浮力。 所需器材：铁块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，烧杯1个，水，记录单。 试验过程： 试验现象：沉入水底的铁块所受的重力比空气中所受的重力变小了。 试验究论：沉入水底的物体受到水的浮力。 其次单元“热”学问点 1、衣服有（保温）的作用。使我们的身体增加热量的方法有加穿衣物、跑步、晒太阳、吃热东西。 2、水受热以后体积会（增大），而（重量）

6、不变。 3、水受热时体积膨胀, 受冷时体积缩小, 我们把水的（体积）的这种改变叫做（热胀冷缩）。 4、（很多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。5、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 6、运用微粒的观点说明一下物体的热胀冷缩现象： 常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地 （运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。当物 1 就膨胀了；当物体受冷后，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 7、有些固体和液体在肯定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀之间）的水是冷胀热缩。 8、热总是从（较热）的一端传向（较冷）的一端，直到两者（温

7、度相同）。 9、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。 10、通过（干脆接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。 11、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。 12、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。 13、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。 14、（空气）是一种热的（不良导体）。 15、温度计是依据（液体热胀冷缩）的性质设计的。 试验一：设计一个“水具有热胀冷缩性质”的试验。 试验材料：平底烧瓶1个、带玻璃

8、管的橡胶塞1套、红色水若干、热水、冷水、烧杯2个、记号笔1支。 试验过程：将红色的水装满平底烧瓶，再将带玻璃管的橡胶塞 插在平底烧瓶上，插紧。在玻璃管中的水柱位置做好标记。将烧瓶放入热水中，视察水柱的改变，并做好标记；然后将烧瓶放入冷水中，视察水柱的改变，并做好标记。 试验现象：放入热水中的平底烧瓶的水柱液面上升了，说明水的体积膨胀了；放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了，说明水的体积缩小了。 试验结论：水具有热胀冷缩的性质。 试验二：设计一个空气具有热胀冷缩的性质的试验。 探讨问题：空气具有热胀冷缩的性质吗？ 我的猜想：空气具有热胀冷缩的性质。 试验材料：锥形瓶1个、气球1个、热水、冷水、烧

9、杯2个。 试验过程：将气球紧套在锥形瓶上，然后将锥形瓶放入热水中，视察气球皮的改变；再放入冷水中，视察气球皮的改变。 试验现象：放入热水中的锥形瓶上的气球皮鼓了起来；放入冷水中的锥形瓶上的气球皮憋了回去。 试验结论：空气具有热胀冷缩的性质。 试验三：验证一下固体具有热胀冷缩的性质的试验。 我选用（铜球）来验证固体具有热胀冷缩的性质。 试验材料：带链铜球1只、刚好通过铜球的铜环1套、酒精灯、冷水、火柴。 试验过程： 试验现象： 试验结论：铜球（固体）具有热胀冷缩的性质。 试验四：设计一个“热是怎样传递”的试验。 试验材料： 铁架台2套、铁丝1段、凡士林、火柴、酒精灯。 试验过程： 试验结论：热总

10、是从较热的一端传向较冷的一端。 试验五：设计一个传热竞赛。 试验材料：大小相同的塑料勺、木勺、铁勺各一把, 热水、烧杯1个、豆子3颗、凡士林。 试验过程： 试验现象：铁勺上的豆子先落下来了，其次是塑料勺，最终是 木勺。 试验结论：铁的传热性能最好，其次是塑料，最终是木头。 试验六：钢条具有热胀冷缩的性质吗？ 我的猜想：钢条具有热胀冷缩的性质。 试验材料：钢条、2个大头针、酒精灯、火柴、三角架、木板、刀子。 试验过程： 试验现象：加热后的钢条将大头针顶斜了，说明钢条伸长了。过了一会，冷却的钢条又与大头针产生了一段距离，说明钢条缩短了。 试验结论：钢条具有热胀冷缩的性质。 第一单元 学问点 1、物

11、体在水中（有沉有浮），推断物体沉浮有肯定的标准。 2、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。变更它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮状况是不会变更的。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，假如（体积）相同，（重）的物体简单沉; 假如（重量）相同，（体积小）的物体简单沉。 5、潜水艇是通过变更（自身的重量）来限制沉浮的。 6、造船安排包括：打算、制作、改进和完成。 7、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 8、变更物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生变更。 9、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越简单浮

12、，它的（装载量）也随之增大。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 14在水中上浮的物体，受到的浮力（大于）重力；在水中下

13、沉的物体，受到的浮力（小于）重力。 15、死海的含盐量比一般海水高出六七倍。 16、“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是闻名的阿基米德定律。 17、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重许多。 18、物体在水中的沉浮与排开的水量和液体的浓度有关。 19、（肯定浓度）的液体才能变更物体的沉浮，这样的液体有许多。 20、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 21、马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。 22、将钩码分别放在清水、浓盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在浓盐水中受到的浮力最大。 23、比（同体积

14、）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 24（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 25、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。 二、问答题： 1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？（课本P3） 答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。变更它们的重量和体积大小，沉浮状况不会变更。 2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮改变有什么规律？（课本P4） 答：答案同第一题。 3、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？（课本P6） 答：不同材料构成的物

15、体，在体积相同的状况下，重的物体简单沉，轻的物体简单浮；在重量相同的状况下，体积小的物体简单沉，体积大的简单浮。 4、潜水艇的工作原理是什么？ 答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就起先上浮。 5、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想方法变更它们的沉浮吗？（课本P7） 答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做成空心形态、船形或盒形，物体在水中是浮的。 6、把一块橡皮泥做成不同形态，虽然它的轻重没有变更，但它在水中的沉浮可能发生变更，是什么缘由呢？（课本P7） 答：是物体在水中排开的

16、水量和受到的浮力大小发生了改变。 7、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何说明呢？（课本P8） 答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。 8、我们用什么方法保持船的平稳？（课本P9） 2 答：在小船底部粘上一些橡皮泥；将小船的底部做成斜锥体；可以在小船的四周加上船沿，心量使小船的四周重量相等；可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。 9、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？（课本P14） 答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体

17、积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。 10、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？（P16） 答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。 答：石块放主水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。 11、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（P14） 答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。 12、你能用重力和浮力的关系来说明物体在水中沉浮的缘由吗？（P16） 答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面

18、的物体，浮力等于重力。 13、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能说明这种现象吗？（P19） 答：用同一个马铃薯做试验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮。 14、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？（P20） 答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮； 答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。 15、据说，船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能说明为什么吗？ 答：因为海水的浓度大于河水，轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些，所以船身要上浮些。 1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。