2023年导师工作总结范文三篇.docx

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1、2023年导师工作总结范文三篇 在我们的职场生活中，经常会用到的文献就是工作总结，导师也是须要写好总结和反思的，你知道相关的工作总结怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享导师工作总结范文三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 导师工作总结1 20xx20xx学年其次学期学业导师工作总结20xx年9月，依据大庆师范学院化学化工学院的统一支配，我担当了20xx级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作实践中，渐渐地真正体会到了导师工作的重要性，渐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，现在将有关工作

2、内容汇报如下： 一、了解学生的基本状况 针对“大一”学生在适应高校生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，通过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通，发觉学生们普遍存在的问题如下： 1、对高校生活没有完全适应。结束中学学习阶段进入高校校内，一切都很簇新，有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了高校管自己的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如何适应高校生活和支配大量课余时间。 2、学习目标不够明确。学生有求知欲望，但由于缺乏正确引导，致使学习目标无法明确定位。许多同学甚至还停留在，上了高校，只要考试及格就行了的状态。 3、缺乏正确的学习方法。高校老师的授课方法和方式与中学老

3、师完全不同，高校讲授的课程门数较多；每堂课讲授的内容和学问点也比较多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平常又没有考试，学生们无法适应，不知道如何学习，等第一学期考试时，才发觉自己稀里糊涂，没有正确的学习方法。 4、对专业目标和专业学问感到特别茫然。由于进校后，这一年里学的主要是基础课，无法接触到与本专业有关的学问，很茫然，特别想知道本专业的一些状况。 5、学生学习基础参差不齐。我所指导的这个班级，36名同学均为大庆学籍，而且入学成果相对于其他班级也是存在差距的。所以，学生的基础不同。 二、指导学生明确学习方向和学习目标 在了解学生实际状况的基础上，在与同学沟通的时候，就对同学说过，学业是高校

4、生立身之本，是高校生应当集中精力努力驾驭的学问、实力、素养体系。 具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。 1、要求同学对自己高校四年的学习进行总体规划。 站在高校校内门口，同学们必需思索自己的学业。进入高校后，我们原委应当干什么？还是那句老话：高校生的天职是学习，高校是学习的天堂。人生或许很长，但只有高校这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参与工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不行以为学的东西短暂没有发挥作用，或者自己不喜爱这个专业而不去学习。同学们要依据社会须要、社会发展趋势和个人的爱好、特长及所学专业等确立自己高校期间努力的目标。并依据

5、确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后依据制定的规划，及早打算，付诸行动。为此，我要求全班同学每人都要对自己的学业进行规划，并上交学业规划。 从学生上交的学业规划来看，有些同学给自己制定了每学年的安排，有些同学甚至制定了每天的学业安排，不管同学们是如何规划自己的学业，最至少让同学们知道了在高校应当学什么、怎么学、什么时候学等问题，目的是确保自身顺当完成学业，为胜利实现就业或开拓事业打好基础，提高素养优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得胜利。 2、对学生分类指导。 针对学生的学习安排和目标，将学生分为两类，一类是打算考探讨生，一类是打算毕业后立刻找工作。针对不同的学生进行分类指导，

6、对考研的学生要求他们在大一和大二必需学好基础课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四，必需学好专业课程；同时在高校期间必需通过国家英语四级考试；对打算找工作的学生，要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培育自己为人处事、待人接物等方面的实力，要求至少考到英语四级、思想汇报专题计算机二级等，为以后找工作做好充分打算。 3、结合自己的学习和教学经验，传授专业基础课的学习方法。 针对学生们对数学、英语、基础化学的学习普遍感到困难这一现象，传授一些学习方法，同时激励他们与高年级的同学接触，从他们那里了解一些学习方法。 4、指导学生如何选报选修课程。 将学院列出来可以选修的课程一一进

7、行介绍，分析每门课主要讲解并描述的内容和特点，结合已经学习过的课程，让同学们依据自己的喜好来选。 三、和学生交挚友，做学生的良师益友 刚刚步入高校一年级的学生，对高校校内的一切都很生疏，在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时，首先和同学们说的是，我们之间既是师生更重要的是挚友的关系。 同时，以我多年的学习、教学和生活经验去告知学生应当如何学习和生活；作为挚友，我们可以相互沟通和学习。 四、晓之以理，动之以情，关切爱惜学生，全面提高学习和生活质量 由于所知道班级同学都来自大庆，家庭条件相对比较优越，但个别学生上了高校就觉得轻松了，拿着父母的钱，起先消遣并沉醉于网络嬉

8、戏，请同学吃饭，攀比穿用，每天想着吃喝玩乐，对学习一点儿也不上心。面对这些现象，我就和同学们讲，父母的钱是他们辛苦赚来的，要懂得珍惜，懂得感恩，学会生活，人生要有追求，将来要靠自己的实力去赚钱。上高校不是目的，这只是人生万里长征的起点，怎样驾驭好专业学问，最终成为一个对国家有用的人，这才是我们应当做的。讲了这些之后，对一部分同学还是很有用的。对于学生的学习状况，常常和学生干部及学生辅导员沟通，随时驾驭，对于有进步的学生赐予表扬，对于落后的学生，分析并找出落后缘由，多激励。 五、分析专业学问结构，帮助学生树立专业思想 由于低年级学生还没有进入到专业课的学习，对专业相识了解得还很少。针这种状况，向

9、学生讲明本专业将要学习哪些学问，这些学问之间有什么关系，对于今后走向社会起到什么样的作用等，以便同学们有目标地学习每门课程。对于立志考研的学生，帮助他们认清哪些课程在考研及今后参与科研工作中的重要性。从而帮助学生树立专业思想，让学生所学知所用，目的明确。只有这样，学生的学习看法才能端正，学习才有方向，才能更好地学习。 六、渐进式引导学生全面发展 高校学习学问内容的领域广泛确定了高校学习具有较大的挑战性。如何合理地安排好四年的学习生活，对于将来达到一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从中学艰苦的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一窍不通的新环境，在详细的指导过程中，遵循渐进式

10、的指导原则，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，达到全面发展的最终目的。 如在这一年学年的第一学期的工作中，我的指导安排是这样支配的。第一次， 在简洁地相互相识之后，就让学生们分组探讨高校的目标和安排，然后共同探讨这些论题；其次次，向学生们讲解丰富多采的高校生活，并将之与中学的学习生活相区分；第三次，与学生们共同探讨如何学好经济学基础专业课和公共课，并陈述各自的利弊；第四次，向学生们简洁介绍英语、计算机和数学的学习阅历，并告知他们这些科目的学习对于将来的接着深造和就业都具有重要影响；第五次，讲解如何进行期末考试复习等。 总之，在一年多的学业导师工作中，自己学到了很多的新东西，也深感

11、该项工作的重要性和老师仔细履行职责的必要性。在本学年里依据学生的详细状况和要求开展了一些活动并进行了一些必要的指导，但由于教学工作和科研工作比较繁重，我的工作还存在诸多不足，如20xx20xx学年其次学期期末考试中，我所带班级的同学，有19人次高校外语不及格，16人次马克思主义基本原理不及格，有22人次有机化学不及格；许多同学对学习不感爱好，上课听课效果差；上自习期间，学习效果差等。这些问题我在以后的指导过程中将渐渐改进和完善。 导师工作总结2 转瞬一学期过去了，和学生一起相处的日子总觉得特殊快。学期初，学校起先实施了“学生成长导师制”，于是在繁忙的工作之余，每位任课老师成了中专一年级学生的导

12、师。每位任课老师在自己所任教班级中，自主与学生进行双向选择，使每位老师成为十几名学生的德育导师，作为每一个教化工作者，首先是“德育工作者”的理念，它将学校的德育目标、任务分解到担当“导师”的任课老师身上。使担当“导师”的任课老师与班主任紧密协作，形成整体合力。对学生的德育管理进行优化，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通过一个学期的工作，获得一些工作体会，积累肯定阅历,现将详细状况总结如下： 一、工作中切实把握好了四个原则： “导师”有着双重的身份：既是学校的老师又是学生生活上的导师，能够帮助学生解决在学习.生活.身体.心理等方面的困惑，并进行适当的指导。一学期来，在与同学的相处

13、过程中，坚持“四项基本原则”。 一是特性化原则。承认学生之间的特性差异，擅长发觉特性，探讨特性，发展特性。有些同学在老师同学面前话语不多，学习看法比较好，只是有时有点懒散。由于初中时基础不好，所以学习成果不是很志向，有时会流露出自卑心理。在某些事情上，显露出的叛逆心理较强。我们老师就实行和学生交挚友进行谈心，进行语言沟通沟通进行教化，并多次亲自登门进行家访，进一步了解学生心理，关切他们的成长。 二是亲情化原则。建立民主同等的师生关系，敬重学生，和学生交挚友，给学生以父母般的关爱，成为学生的良师益友。针对各个同学不同的特性，先从平常下手，从微小之处入手。平常多关切他们，刚好在学习.生活上给与帮助

14、，多找时间陪伴他们，刚好制止他们在学习或生活中产生的那些不良行为，帮助解决他们表现出来的各方面的困惑，让他们渐渐接受我们，信任我们,让老师成为他 们的好挚友，在学校只要他们有一点点成就，哪怕不明显，我们都要给与他们表扬和激励，让他们也尝试到胜利感，而不是挫折感。 三是渐进性原则。遵循青少年学生的身心发展特点和认知水平，按部就班地实施教化。和他们仔细畅谈他们的志向和将来，激发他们学习的主动性和主动性。使他们树立起清楚的生活目标,从而增加学习的源动力. 四是实效性原则。加强过程管理，健全科学的评价机制，全面充分关爱学生，促进学生学会做人，学会求知，学会健体，学会生活，激励学生健康向上取得实效。其实

15、每项原则都是相互联系，相互递进的。同学们和我们经过一段时间相处后，已经成为好挚友。老师不仅在学习上关注他们，而且关注他们生活的每一方面，发掘他们的闪光点，让他们对学习，生活都有健康向上的主动看法。 二、详细辅导方法和步骤： 1、 关爱学生，提高他对课程的爱好： 传统的方式多为单方面的交代和要求，较少双向的探讨与沟通；老师的劳碌常忽视了对学生的疏导。因此，在学习过程中累积的挫折感，简单造成学生厌倦学习的心理。闲聊能有助于了解学生的基本心理须要和爱好，帮助建立互助合作的同志关系，运用增加原理，帮助学生解决问题的行为，会让学生主动且乐于学习。平常老师总是找机会与这些同学闲聊沟通，关注他们的身心改变，

16、刚好赞美他们的点滴。这种闲聊式谈话，我们只想让他们觉得老师对他们的关注，让他们产生一种信任感。接下来的学习中，他们能较大程度上听老师讲课，虽然他们还是有点做小动作，不爱动脑筋不足之处，但听课效率提高了，学习劲头也有所改观。 2、建立合谐良好得师生互动关系： 合理约束学生，严而有度严而有爱,爱而不溺，使他们感到轻松和谐而又不散漫，让学生乐于学习。 3、 帮助孩子克服困难，不泼冷水： 不要因为学生表现总是不如人意，就不断责骂他们。每个人都渴望别人的赞美，当然学生也是如此。所以我们更多的是发掘学生的优点，多赞美他们，这样他们才有了信念去解决学习上的困难。有时，他们遇到困难克服不了，就让他们上办公室找

17、老师一起探讨解决问题的方法，让他们树立起克服困难的信念。 4、帮助学生走上领导岗位，提高学习信念： 利用老师的自身优势，让学生论流担当班干部，提高自控实力管理别人，这样一来，学生便有了自尊心，从而树立起了学习信念。 通过德育导师制工作的实施，帮助学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，使德育导师真正成为学生的人生导航、学业保证、行为规范和生活领路人。全面了解和驾驭学生的基本状况，刚好驾驭学生的思想动态，主动与学生交心交友，建立良好的师生关系。帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。陪养了学生自尊自爱、自信自强的心态.提高了自我管理自我约束的实力。虽然这些同学在学习成果上进步不是很大，但

18、实施导师制以来，他们的学习看法和方法，和同学之间的相处，还有其他方面都已经有了改变。我信任：只要我们级部同仁携起手来不懈努力，他们今后在各方面的表现肯定会更好。 中专一年级：韩 玉 奎 导师工作总结3 韶光飞逝，回顾近几年班导师作业的酸甜苦辣，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感遭到这一份作业的欢乐，进一步了解班导师所需担负的责任，进一步巩固了担当一个好班导的决心，也是你们让我进一步确认了作为老师进行专业发展的支撑点依据实践的学习与反思，你们赐予了我很多关于教化、关于人生、关于学习、关于日子的考虑的火花；我要感谢学校和学院的领导和搭档们，是你们兢兢业业的仔细负责的心情给了我典范的

19、力气，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感遭到班导师作业的重要与宏大。是作业，是实践，给我带给了进行教化教学探讨的生命土壤。我诚心肠感谢这一切！ 班导师惯例性的作业是跟学校学生管理结合在一齐的，或许说是学校学生管理作业的具体施行，另一方面作为学生作业来说，有别于辅导员关于的学生作业，班导师是紧密协作学校学生作业的布置，对学生的学习心情学习方法予以引导、对日子自理独立潜力予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对日子或学习有困难的同学予以帮忙等等。 这些作业的落实，充盈着班导师作业全部，体此刻开班会、宿舍造访、跟同学的闲聊的这些日常作业行为傍边。 下面谈谈我对班导

20、师作业的一些心得体会。 我的榜首个别会是：要做一个好的引导者，首要得用自己的行为赢得学生的敬重，了解他们的心里活动。同样一句话，在不同的时分、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生天壤之别的作用。当学生非常敬重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心思根本不接收你、不认同你、乃至看不起你时，你说的再多，再语重心长，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种敬重的赢得，可能是透过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐性、你的正派、你的旷达、你所体现的自决心、你的一句鼓舞的言语、一个到位的点评、一个信任的目光而得到的。比如：记住每个学生的面孔，当你可以信口开河他们的名字，他们也会感动，至少明白你在很

21、专心肠对待他们；经常同学生沟通，了解他们一些学习、日子习惯，辩证地了解他们的某些思维等。 我的其次个别会是：多一些鼓舞，少一些数说。 高校时期，正是高校生树立人生决心的要害时期。老师在某时不经意间的一句表彰，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你终身。我一向告诫自己对学生必须要多一些鼓舞，少一些数说。 尽管学生经常会对一些他们比较感谢的老师说，您就像咱们的爸爸妈妈一样关怀和帮忙咱们。学生犯错时，你必须要考虑他们的心情、性格特征和思维状况，找个他们能了解的方法进行批判教化。有些心思素养好或非常狡猾的学生，他有什么不对，你可能可以干脆给他指出来，他也比较简洁了解。而有些

22、原来就害怕、自卑的学生，一旦犯错，你就得特性留意和他沟通的方法，要学会很奇妙地给他指出问题。否则他们很简洁会因你某句不当心的言语而使自尊心遭到损害，而一旦遭到了损害，要让他们重新康复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从今自己在老师心目中的位置更低，这也会使得他们将来更害怕、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批判学生也应找个他能了解的方法，讲究点艺术。由于批判的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能了解你的批判，那就无法抵达作用。 我的第三个别会是：让学生能感觉到你的关怀无处不在。 由于学生们都在实习阶段，所以班导师不能时间出此刻同学们身边，但身为一个班导师，又必需让学生们感觉到你

23、的关怀是无处不在的，怎样办呢？很简洁，需知如虎添翼不如济困扶危，班导师不是学生的保姆，但可以透过与学生各种方法的沟通沟通，想其所想、及其所及，在学生们须要帮忙的时分，刚好地呈现，以一通电话、一封电邮、一个约谈等方法，成为他们刚毅的后盾，因而QQ、微信成了咱们联络的工具，我会经常了解学生的实习状况，帮忙他们解决一些在实习中遇到的困难，成为他们精神家园的引导者、守护者，赐予他们力气。 我的第四个别会是：在力所能及的范围内，多一些容纳、多一些耐性。 正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，并不是每个学生都是导师心目中的模范生，那么关于那些个人特质较为明显的学生，班导师首要要做的不是批判及否定，而是拿出自己

24、的容纳及耐性，加强与他们的沟通和沟通，了解他们的办法，选取正确的方法，培育他们学习的自决心，提高他们学习的自觉性，并开掘他们的特长，引导他们找出自己的闪光点。 我的第五个别会是：要自动运用一切机会深化了解学生的思维状况，帮忙他们走出困惑。 每个高校生，都有其特定的社会文化背景，他们来自不同的地方，有着不同的学习日子习惯，也有着各自共同的心思人格，怎么对症下药，这是班导师作业中的一大难点。我以为，对症下药必需要建立在是班导师对自己的学生们有足够知道的基础上。那么，怎么取得足够的知道呢？要害点在沟通。班导师需调整自己的心态，时常换位考虑，拓展自身的学问面及接触面，深化到学生中间，与学生常联络、常沟

25、通。 一起，现代高校生或多或少存在一些心思问题，而且自作聪慧的他们还经常给这个心思问题加上一层假装，比如说，明明是个挺自卑的人，但体现出来的却是相当的自傲；或许明明心里很孤独、很封闭，但偏偏要当个自来熟、人来疯。过度的假装及自我压抑，不光使其的心思问题愈加严峻，还对班导师的心思引导纠错作业造成了阻挡。关于此类学生，班导师必需支付双倍的耐性刚好间，透过详尽的调查、常见的沟通找出病因，以和顺的言语，耐性的劝导使其康复健康的心态，让其能以饱满向上的精神面貌投入学习日子中。 总归，我以为想要做一个好的班导师，就必需凡事以学生为先、以学生为重，这样才能保证班导师作业顺当有用绽开。 曩昔的几年我的作业是取得了一点成果，但这已经归于曩昔，我更垂青的是曩昔的这几年中我在作业中缺乏的方面，因而我会不断总结阅历，弥补这些缺乏，从而不断提高自己各方面潜力，在今后的作业中更加尽力，争夺取得更大的成就，以不孤负领导的希望和搭档的信任。