2023年幼儿园大班安全教案最新5篇.docx

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1、2023年幼儿园大班安全教案最新5篇 想必有用许多人在面对教案的写作都会感到发愁吧，教案在起草的过程中，我们务必要强调逻辑思路清楚，下面是我为您共享的幼儿园大班平安教案最新5篇，感谢您的参阅。 幼儿园大班平安教案篇1 活动目标： 1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。 2.能参考生产日期及平安标记选购平安健康的食品。 3.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动打算： 1.活动课件。 2.食品若干、牛奶若干。 活动过程： 一、了解三无食品。 1.(ppt第一页)你们看，这是谁?屈,老师.教案,网出,处!懒羊羊为什么

2、在哭呢?(幼儿揣测缘由)2.老师：原来懒羊羊身体很不舒适所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)老师小结：对了，假如觉得身体不舒适最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。 3.老师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)4.老师：懒羊羊为什么身体会不舒适的呢?(幼儿依据录音回答)5.老师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒适，你们知道什么是三无食品吗? 6.老师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)老师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。 7.老师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(探讨)8.老师播放路边小摊、小贩的视频，小结：

3、三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小挚友最好不要去路边摊上购买食品。 二、学习选购食品的方法及了解过期食品。 1.老师：我们在选购食品的时候应当留意些什么呢?(幼儿探讨)2.老师：老师带来了一段录像，请小挚友细致视察录像中的叔叔在选购食品时特殊留意了什么?(播放录像)3.老师：叔叔在选购食品细致视察了什么?(ppt展示)4.老师：老师给小挚友打算了牛奶，请小挚友视察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)5.老师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6.老师结合牛奶介绍过期食品。 7.老师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师

4、还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧! 三、尝试选购平安的食品。 1.我们小挚友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告知懒羊羊啊? 2.老师：懒羊羊还在生病了，去探望病人的时候应当打算些什么呢?(礼物)老师小结：你们都是会关切别人的好珍宝。 3.老师：你们看，我们教室中就有许多的食品，请每个小挚友去选择一份食品作为礼物送给懒羊羊，选择食品的时候肯定要留意视察平安标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好挚友说一说。 4.老师：谁情愿来介绍一下你选择的食品呢?(个别幼儿介绍)5.相互检查验证选择的结果，假如有错刚好纠错。 6.给懒羊

5、羊送礼物，共享礼物。(ppt懒羊羊家)活动延长： 1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、接着了解有关食品的平安的小学问。 2.学问拓展：了解一些有机食品、绿色食品。 教学反思： 活动中我结合当地幼儿的已有阅历，运用了视察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参加活动，了解了辨别食品平安的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参加找寻，体现幼儿自主性。 幼儿园大班平安教案篇2 活动目标： 1、让幼儿了解一些地震的基本学问。 2、教化幼儿发生地震时不惊慌，到平安的地方躲避，知道必要

6、的逃命技巧。 3、培育幼儿相互关切的情感，增加幼儿的平安意识。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 5、考验小挚友们的.反应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算： 1、地震现场影像资料、小蟾童防震减灾科普动画片、地震生存手册漫画版图片6张。 2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。 活动过程： 一、 谈话引入，引起幼儿的留意。 师：“小挚友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严峻。” 二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采纳骇人动目的地震情景引入课题。 三、围绕录像与幼儿绽开探讨： 1、刚才你看到了什么？（告知幼儿这个就是地震。）

7、2、师小结： 地震时，地面猛烈振动，房屋倒塌，地面裂开大缝。马路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。 四、播放课件地震生存手册（漫画版），教化幼儿在发生地震时，不惊慌，刚好躲藏。 师：“小挚友，地震虽然很厉害，但是小挚友不能惊慌，在地震发生时，地面起先摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到平安的地方，就不会被砸伤。” 引导幼儿逐一视察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是平安的。 1. 摇摆时马上关火，失火时马上灭火。 2. 不要惊慌地向户外跑。 3. 将门打开，确保出口。 4. 户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处。 5.

8、在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。 6. 汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。 7. 务必留意山崩、断崖落石或海啸。 8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。 五、让幼儿观看地震专题动画小蟾童,通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。 六、地震演练。 七、活动延长： 学习儿歌震前动物有预兆，利用简洁、清晰的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。 活动反思： 孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热情。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过

9、这一次活动之后，幼儿都驾驭了发生地震该如何逃命的平安学问和技能。个别幼儿的应变实力有待提高，机灵性不高，实力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。 小百科：地震起先发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区。地震经常造成严峻人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、倒塌、地裂缝等次生灾难。 幼儿园大班平安教案篇3 活动目标： 1、知道不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。 2、能够理解并遵守幼儿园平安规则，为了自身平安不私自离园。 3、体会私自离园

10、的后果以及家长和老师焦虑的心情。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 老师出示挂图，并提问： (1)细致看图，看看小挚友在做什么? (2)有意个小挚友正往幼儿园门口走呢，他要做什么? 2、活动绽开：观看情景剧表演 (1)老师：刚才我们看到一个小挚友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。 (2)老师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危急。 情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。 表演内容： 老师旁白：一天，皮皮趁老师

11、不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢?人贩子(在旁边视察了皮皮好一会儿)：小挚友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮毫不犹豫地跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢? 3、活动绽开：探讨私自离园的危急性。 (1)探讨：假如私自离园，还会有那些危急? 老师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急? 老师小结：小挚友还没有爱护自己的实力，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被

12、车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的平安，不能私自离开幼儿园。 (2)探讨：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样? 老师：请小挚友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办? 引导幼儿绽开探讨，体会亲人和老师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。 老师小结：小挚友刚才说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会特别焦急，会特别担忧你的平安，会特别难过，会报警，或者到处找你，没有方法安心工作，老师就顾不上班里的其他小挚友。总之，会产生很大的混乱。 4、活动总结：不应私自离园。 (1)老师：请大家细致想一想，我们应不应当私自离开?(通过探讨：引发幼儿的平

13、安意识) (2)老师总结：虽然幼儿园外面有许多好玩的东西，但也有许多特别危急地事情。小挚友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关切你的爸爸妈妈和老师特别担忧和难过的。 5、活动延长：表演情景剧。 请幼儿分组讲解并描述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。 幼儿园大班平安教案篇4 活动目标： 1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教化幼儿要酷爱他们。 2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教化他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意平安。 3、培育幼儿自我爱护实力。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 5、能主动参与

14、嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动打算： 1、交警叔叔的图片一张。 2、孩子们以前做的手工礼物。 3、打算交警帽子一顶。 活动过程： 一、以刚出厂的小汽车恳求帮助引出课题。 老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他望见公路中间站着一个人（出示交警叔叔图片） 1、这是谁？ 2、他在干什么？ 3、他会对小汽车说什么？ 二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片） 出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的酷爱。 提问： 1、交警叔叔都作了哪些事情？ 2、你们喜爱他吗？ 3、请每位幼儿跟交警叔叔

15、说一句甜甜的话。 三、给交警叔叔送礼物 让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意平安，过公路要走人行横道）。 活动反思： 孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达实力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为

16、融入了孩子比较熟识并且比较感爱好的内容，而显得特别好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的主动性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师应当多尝试运用这种活动形式，引发幼儿的探讨。 幼儿园大班平安教案篇5 活动打算 收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。 活动目标 了解有关火的基本学问，懂得不随意玩火，知道火警电话及简洁的防火学问。 活动过程 1、 老师组织幼儿以火为主题绽开探讨，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。 2、 幼儿观看有关火灾的录象，探讨火灾对人的危

17、害：火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。 3、 引导幼儿探讨，假如遇到火灾怎么办？ （1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。 （2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。 （3）火情严峻，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。 4、 放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培育幼儿酷爱和敬重消防员的情感。 5、 引导幼儿探讨如何防火，加强幼儿的平安防火意识。 （1）启发幼儿探讨形成火灾的缘由。 （2）启发幼儿探讨如何防火 背景：消防日在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人相识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受爱护的，只要大人在，他

18、们是决不会受到火的威逼。再者孩子那么小会懂什么！相识上的种种误区让我们小班孩子远离消防。 但二期理念却重新给我们洗礼，让我们重新相识孩子，重新谛视我们的教化观- 消防活动也正因为这样的理念引领，被推动了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录： 案例一 消防活动全园性-周一国旗下讲话你们知道119是什么日子吗？马老师问了三四个孩子都回答不上。 着火了该怎么办呢？马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。 由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对火；对消防意识的匮乏。 案例二 消防意识日常化： 漫步中-墙上有什么呀？乘着带孩子们漫步的机会我指着墙上的灭火栓问道。 两只小狗。起起毫不犹

19、豫的回答。 它的脚怎么这么长呀！哈哈哈好大的脚呀！我的有意引导却将宝宝的留意力引到了装灭火栓的橱窗四周的装饰画上，可见对于灭火栓孩子因为生疏而遗忘，无人正视。 这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？我又详细的问。 一片哑然。 那是灭火器。我自问自答到。 然后又追问：灭火器要来干什么的？你们知道吗？迎来的仍是孩子们的茫然眼神。 当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。接着自问自答。 突然运杰串出了一句话发烧了，也可以用它来喷一喷。运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，好像是一种缄默的认可。 发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？我的话刚说完，运杰又插了话可以的，我在电视里看到的。发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。佳音竟然还会为运杰说明。