2023年教师全员培训学习体会.docx

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1、2023年教师全员培训学习体会老师全员培训学习体会老师的成长，离不开学习。今年，有幸胜利考取霍州市事业单位老师聘请，并且参与了新聘老师的岗前培训。我就像一只刚刚绽开幻想翅膀的小鸟，是那样欣喜愉悦地投入到霍州老师队伍这片枝繁叶茂的大森林，怀揣着漂亮的幻想，对将来职业生涯的期盼，起先了自己人生的新征程。然而幻想虽美，旅途中却难免遇到荆棘和风浪，对于将来，我憧憬而又迷茫。好像是看透了我们这些新老师的心思，为了使我们尽快适应教学工作，教化局的各位领导、老师们特地对我们进行了为期三天的岗位培训。在培训期间，我仔细倾听了来自各地四位专家老师们的讲座。讲座从邱亮老师的教化信息化，特性化学习的实践与幻想;到薛

2、云龙老师的老师健康心理，做一个华蜜的人民老师;再到荀洁老师的老师自我学习成长，在关键中成长;最终到德育报社张社长学生养成教化德育，班主任培训等方面分别对老师工作进行科学分析，告知我们作为老师该如何科学有效地开展工作。 这次新老师培训的内容非常丰富，包括诸多方面的学习内容，听了一位位优秀的专家、老师们的精彩发言，我获益匪浅，感受颇深。讲座主要内容包括： 一、教化在智能时代的改变 当今，智能时代来临，老师不能满意于传统的粉笔加黑板，课本加笔记教学方式，假如老师没有良好的信息技术水平，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养老师。 首先，我们要转换教学观念，增加信息意识。信息化教化中，假如老师没有正确

3、的指导思想和观念，再先进的技术和设备也发挥不了作用。 其次，转变老师在教学活动中的角色尤其重要。在传统课堂中，学生严峻缺乏学习的主动性、主动性、创建性。老师应当变更传统的老师权威角色，要渐渐向学问体系建构者、课程教学探讨者和开发者等角色转变，从而提高教化教学质量。 我们要学会运用现代信息技术，运用一系列信息化平台，与学生进行同等对话与沟通，打破传统教化教学观念的束缚，从自我封闭状态走向自由、开放、澄明的交互状态。老师作为教学系统的一个重要组成部分，应当在一个开放、自由的系统中与学生进行视界的融合。老师与学生之间的关系与角色将会发生改变，我们要适应网络带来的变更，重新相识老师的角色。 二、 做一

4、个华蜜的老师 知足者常乐。作为老师的我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的敬重和家长的信任;知足于清爽而富有朝气的校内氛围;知足于人生的平淡当然，从事任何一职业时间久了都会出现倦怠现象。随着诸多社会因素影响，有些老师思想发生了动摇，出现了这山望那山高的现象。试问，在这样的冲突心态下能够坚决自己的教化信念全身心投入教学吗?我认为，既然选择了老师，就应当在教化岗位上好好过日子。假如在遇到思想冲突或思想悲观时，我们老师更应当理智，力求做到三思(一思是否有理，二思发怒后果，三思替代方法)，也可以尝试通过宣泄、自慰等方式来调整自己的心情。万事万物，皆有阴阳。平凡的岗位，崇高的事业我选择，我无悔

5、;我选择，我知足;我选择，我欢乐。 三、 在关键中成长，终身学习 我们的学历可能存在很大的差别，假如当一个老师只有大专学历时，通过自身的努力，用三年时间达到本科，再用三年时间成为硕士，那么这将是多么激昂人心，这样的人生经验将对学生克服学习困难起到极大的鼓舞作用。 要培育出具有创新和实践实力的优秀人才，并非简单，这要求老师不断的学习和提升自己，正真做到学高为师，身正为范。 在当今社会，终身学习已成为时代潮流，它将伴随老师完全的教化过程，老师应明确自己教化目的，理解自身行为在教化活中所肩负的促进学生个体及社会发展的任务和使命;要做到敬业、爱业，不断学习专业学问，吸取新学问，加强全面学问的学习，运用

6、新的教学手段，提高自身的专业技能，形成自己的教学品质;在学习的同时要明白自己的须要，结合自身特点运用正确的方法，注意实效，处理好工作与学习的关系，成长为人师。 四、班主任工作的开展，注意德育 班主任，是学生班级的干脆教化者、组织者和领导者，是协调任课老师的纽带，是对学生进行德育教化的骨干力气，是沟通学校、家庭和社会各方面教化力气的桥梁，。因此，班主任除了抓好学生的学习之外，还要对学生进行有安排的、常常性的德育教化。 学生学习成果好，家长兴奋，但学生德育成果不好的家长更痛心。致富不忘根，饮水思源，学习也不能放弃德育工作，班主任要结合学生的学习任务做好学生的德育工作。对学生进行学习目的、学习看法、

7、学习思想方面的教化。 培育良好的班集体，是对学生进行德育教化的重要手段。班集体既是班主任教化对象，又是班主任依靠的教化力气。一个良好的班集体，须要班主任进行长期组织和培育。从早读的读书气氛、迟到、早退、旷课、做广播操、眼保健操、清洁、作业等各方面都正确对待，树立正气，勤奋好学，刻苦耐劳的精神。培育良好的班风，从小事抓起，严格把关。 通过以上学问的学习，我充分感受到了老师，不仅仅是一种职业，更是一个事业，培育人的事业。 以下是我自己的一些体会： 首先，我对老师这一职业有了更加清晰的相识。 在培训中，我相识到：老师是文化的传递者，是孩子们的榜样，是管理者，是父母，是良师益友，老师必需要了解不同学生

8、的心理特点，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。 老师的地位在学生心目中是至高无上的，对学生是最具有号召力的。学生崇拜的、最信任的。要想做个好老师，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进阅历，能使我们的工作更轻松有效。 一、老师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。1、要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过：教化艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会。2、要理解孩子在错误中成长的规律，老师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成

9、熟。3、要关注弱势群体，实施公允教化、和谐教化，公允正义比太阳还要有光辉。假如我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹。 二、要擅长激励学生，培育学生的自信念。 好学生都是夸出来的，一句你真棒!是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。 每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们不常常责怪和指责学生，要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到指责，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难

10、进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的闪光点，赐予确定和激励。 学生最关切的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关切和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教化学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢乐,从而树立学生正确的人生观。 其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。 在培训中，几位从事教化多年、教学阅历丰富的老老师联系自己的实际阅历给我们介绍了很多备课、上课的要点和

11、方法，让我明白，要使自己能够有质量有效率有实力地教好课，使学生能够从心灵深处接受我的教学，这就须要不断努力地备课、努力地熬炼、努力地学习这些培训，让我相识到要想成为一名合格的老师，不仅要有丰富的专业学问和技能，还要有扎实的基本功，今后我肯定要加强自己基本功的训练，多多向阅历丰富的前辈们学习。 再次，培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。 对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些害怕，而本次培训中，教化局领导和培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾都充溢对新老师的激励。高尔基曾经说过：只有满怀自信的人，才能在任何地方都自信的沉醉在生活中，并实现自己的意志。对于我们新老师来说，有了克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。 做一名合格的老师难，做一名优秀的老师更难，没有前辈的指导更是难上加难，而现在我们有了领导们的关切，有了前辈们的指导，这让我们离合格老师的目标又近了一步。在今后漫长的教化征程上，我们将挥洒热忱，播种希望，用才智和志气担当起时代给予我们的责任。