2023年寒假读书心得感悟范文5篇.docx

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1、2023年寒假读书心得感悟范文5篇寒假读书心得感悟范文5篇 书，是我生命的一部分，他会带给我幻想。我要插上书的翅膀，翱翔在学问的海洋上；我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯；我要插上书的翅膀，让他带着学问，伴我飞向将来的幻想。以下是我为大家细心整理了寒假读书心得感悟范文5篇，欢迎各位前来阅读。 寒假读书心得感悟范文【篇一】 一个精彩的故事不肯定要多么长，不肯定要情节多么困难，就像美国作家海明威的小说老人与海，它讲解并描述了一个极为简洁的故事：一个名叫桑提亚哥的老渔夫，独自一人出海打鱼。在一无所获的84天后钓到了一条奇大无比的马林鱼。 这是老人从来也没见过也没听说过的比他的船还大两英尺的一条大鱼

2、，鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经验了从未经受过的艰难考验，最终把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇到了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最终拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。 不由多说，这个故事想要让我们通过老人的意志力等的做事要坚持不懈才能获得胜利。或许，老渔夫并不是最终的成功者，尽管他起先战胜了大马林鱼，但却未能战胜鲨鱼，最终无功而返。但他没有向大海，向大马林鱼，向鲨鱼妥协，我认为，他是一个敢于挑战自身缺陷及自己志气和信念的成功者。 或许在更远的地方会有更大的鱼。这句话出自老渔夫的口，这时他已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是

3、向着更大的目标推动，而我们遇到一点小困难就叫苦连天。 我也从这个故事中懂得了在生活中，有些损失是不行避开的，我们应当以乐观的看法来面对，不能斤斤计较，就像这位老人一样。 老渔夫的不畏艰险努力奋斗的精神值得我们学习。我们不能满意于现状，应当主动向上，做任何事都要坚持不懈，不能半途而废。只有这样，我们才能获得更大的胜利和成功。 寒假读书心得感悟范文【篇二】 我读了一本恒久的布谷鸟。书里有许多小故事。其中我感受最深的就是难忘的八个字这个故事，因为那八个字让我特别的感动。难忘的八个字主要写了作者一生下来就是兔唇，同学们还讥嘲她，她觉得一个小女孩有这两片畸形的、难看的嘴唇，一个曲曲折折的鼻子，一口歪歪扭

4、扭的牙齿，作者自己都感到她的的.模样令人厌恶，在同学之间抬不起头来，很自卑。 是她伦纳德老师变更了作者，让作者走出了阴影。低年级的同学每年都有耳语测试，孩子们依次走到教室门口用右手捂着右耳，然后老师轻轻讲一句话再把这句话重复一遍。可作者的左耳先天失聪。不过，她有方法可以应付耳语测试，只要把右手稍稍抬一点，这样就可以听清老师的话了。 当伦纳德老师说了我希望你是我女儿这八个字时作者惊呆了，她从来没有听到过这样暖和的话语，伦纳德老师的这八个字仿佛是一束暖和的阳光直射作者的心田，抚慰了作者的受伤的、幼小的心灵，那位可爱的老师轻轻地说道：我希望你是我女儿在作者的心中暖和了很久很久，每当回味起这句话，她的

5、眼睛就闪动着晶莹的泪花。从今作者鼓起了生活的志气，每天欢乐地生活，感觉阳光是那么明媚。 伦纳德老师是我心中的偶像，她走进孩子的心里驱散阴霾，让作者的心中清澈而光明，对生活充溢希望。同时也让我明白，在学习生活中不管遇到怎样的困难，不管别人怎样看待你，你总要英勇、坦然地去面对一切，决不能回避，自己要看得起自己。 寒假读书心得感悟范文【篇三】 每当我读一本好书，看一篇好文章，就觉得在我眼前绽开了一个全新的世界。朱自清的匆忙就是这样，它给我启迪，给我力气。 燕子去了，又再回来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。春意盎然的开头一下子吸引了我。我细致看下去，原来作者并不是只为了描写春光

6、，而是有这些事物来告知我们要珍惜时间，要奋勉向上，有所作为。 人们常说，世界最公允的是时间。时间对任何人都一视同仁。它既不慷慨地多施舍给哪一人一秒，也不吝啬地少给哪一个人一分。每个人每天拥有的都是84000秒。 你瞧，文章里说的多形象啊！时间从水盆里，从饭碗里，从双眼前过去。从身上跨过，从脚边飞去了，如轻烟，似薄雾那样飘走了，就像俗话说光阴似箭，日月如梭。古往今来，一切有所作为的人都是很珍惜时间的。宋代诗人陆游能做到带饭将来还读书；鲁迅是把别人喝咖啡的时间用在学习上，工作上；爱因斯坦，牛顿等许很多多的科学家都是珍惜时间的楷模。 而我们身边有许很多多的同学在奢侈时间，或干脆无聊地闲逛，或沉迷网络

7、嬉戏，或漫无目的的玩耍这最要不得，因为人生短暂，只有抓紧时间做些有益的事，积少成多，才能有所成就。 人生中最珍贵的是青少年时期。青少年时期是短暂的，但这个阶段精力充足，记忆力最旺，我们要珍惜时间，仔细学习，做好入世的打算！ 让我们一起珍惜时间吧！努力，从现在起先！ 寒假读书心得感悟范文【篇四】 今日，我在学前教化杂志上看到这篇文章。是文章的题目首先吸引了我，引起我剧烈去阅读的爱好。因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好安排，班内三名老师仔细组织实施就可以了。老师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道老师有什么支配，幼儿是一个盲从的状。所以我们各班级在每个活动前后的环节连接很乱，

8、幼儿经常在班内追跑打闹，老师要一刻也不能闲的看住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没有自主的空间。 针对课间自由活动混乱的局面，作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗?我们有供应给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗?幼儿知道在这个环节可以做什么吗?于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：活动结束后我们有什么事可以做呢?洗手、小便、喝水等等。小挚友做事有快有慢，须要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢?依据孩子的回答，根据孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。这样一来，活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了很多自主选择的机会，两节活动课间的环节

9、就显得顺畅多了。 针对每次活动在不同的场所，须要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。如何让幼儿预知呢?作者还是把问题抛给孩子：我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小挚友都提前知道把椅子搬到哪里呢?通过幼儿的探讨，最终确定用图片的预知方式来告知幼儿，下一环节要打算什么。于是作者在班内开设了一个温馨提示角，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地支配用图片的形式告知幼儿。如上阅读活动，就放一张书的图片和一张小椅子的图片，幼儿一看就知道老师须要他们搬椅子到上阅读的地方上课。 通过作者这两方面的阐述，我们可以贯穿的运用这种方法。在一日活动的其它环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿

10、，站几路队，要带什么?音乐舞蹈要到哪里上?要带上道具吗?数学活动要到珠心算室吗?要带上书吗?等等。做到让幼儿预知下面的活动，了解自己要做的事情，让幼儿从小学会有安排的支配支配自己的时间，形成有序做事的习惯，对幼儿的成长很有帮助。 寒假读书心得感悟范文【篇五】 本学期我读了亚米契斯写的爱的教化。让我明白了很多有着教化爱和爱中的教化的故事。 爱的教化一书中描述了一群充溢活力，专心要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自我的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能忽视的是每

11、个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而应对我们的教化，爱就应是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。 读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话:教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。 爱的教化中，把爱比成许多东西，的确是这样又不仅仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我明白，爱是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微

12、不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑 透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也高兴我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀！先生的这些话，让全部的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用同等的目光看待全部的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉确定，然后毫不留情的.指责那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好

13、老师。宽容和敬重学生，只要你们有志气承认自我的错误，我绝不会指责你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是指责学生，我们的目的是教化学生，只要目的到达，又何必在意学生是否理解了惩处。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文字形容爱的定义，但是我明白，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充溢而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅仅把我们当老师，更会把我们当作挚友，兄弟，父母。离开了情感，一切教化都是无从谈起，感情当然不能代替教化，但教化务必充溢感情。 总之，爱的教化是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人温馨，也给人漂亮的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温顺的严师，用充溢爱意的语言来严格要求我们的学生。