2023年小学本学期教学计划6篇.docx

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1、2023年小学本学期教学计划6篇 随着社会的不断进步，我们运用的教学安排的机会是越来越多了，我们在拿笔制定教学安排时，肯定要保持思路清楚，我今日就为您带来了小学本学期教学安排6篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学本学期教学安排篇1 一、指导思想： 依据县教化局工作看法和校长室工作安排，结合我校实际，本学期，我校的教化教学工作将接着坚持“构建充溢活力的校内，办和谐教化，为生命奠基”的办学理念，贯彻“为学生服务，让家长满足”的办学宗旨，努力追求教学管理效能，追求校本教研实效，追求教化质量，力争在“轻负高质”和“师生和谐发展”等方面，取得更大的成果。进一步促进老师的专业发展，促进学校办学品位的提升。

2、二、工作目标： 着力高效课堂的探讨，提高学校的教化教学质量；着力老师业务的建设，提高老师专业化水平；着力学生习惯的培育，促进学生的全面发展。 三、工作要点： （一）加强过程管理，规范常规工作 1、加强教学“五仔细”管理，提高老师教学工作的自觉性。加强教学“五仔细”工作，是扎实推动素养教化，促进学生全面发展的基础工程，是科学地实施新课程，提高教化教学实效的前提条件，也是实现老师专业发展的重要举措。 一是仔细备课。以新课程理念为指导，接着实行分层次备课，在深化探讨“三位一体”和“教材解读”的基础上，尤其要扎实做好“教材解读”，为集体备课奠定基础。3年内的新老师必需进行具体的手工备课，3年以上的老师

3、实行资源共享，集体备课。从学生实际动身，结合自身教学阅历，主动开发相关的课程资源，仔细写好每一节课的详细教学方案，力求创建性地用活教材。 二是仔细组织课堂教学。端正教学看法，面对全体学生，充分敬重学生的主体地位，努力营造同等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，刚好调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益。主动构筑志向和谐的新课堂，逐步形成特性化教化。每个课时后，老师要主动反思并撰写教后感。教后感的撰写要变更传统的套话，简洁的用一、二句话登记学生在哪方面学得很扎实或不够扎实，还须要查漏补缺。 三是仔细设计与批改作业

4、。精选作业，按规定严格限制作业量。依据不同学生的学习状况合理设计作业，突出对基础学问、基本技能的巩固和应用，改进批改方式，探讨订正方法，师生共同分析错误缘由，强调“有效批改”“有效订正”，增加作业的针对性和实效性。布置的作业必需纳入教案，必需自己做过，必需刚好批改，必需刚好评讲。作业要规范批改，刚好反馈，确定成果，督促订正，以增加作业的反馈性和有效性。 四是仔细搞好辅导。坚固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教化思想，注意培育学生的学习爱好，悉心指导学习方法，注意因材施教，做到培优补差两不误。 五是仔细组织考核。仔细执行考核制度，仔细设计、仔细组织考核，注意考核学生对基础学问

5、、基本技能的驾驭和综合运用学问来分析、解决实际问题的实力。仔细进行考核评价，刚好正确地阅卷，并仔细做好试卷的分析和讲评，指导学生开展学习的自我评价，实施必要的补偿教学。 六是仔细组织课外活动。依据学校活动方案，仔细组织学生主动、主动、有序地参与各项课外活动，为之供应必要的时间和条件保证。加强指导，引导学生体验活动过程、共享活动成果，并进一步加强对学生创新精神和实践实力的培育，促进学生特性的和谐发展。 学校将严格根据教学“五仔细”的要求，加大常规工作的检查与指导力度。 （二）加强老师管理，促进老师发展 本学期，学校将接着以“三位一体”（即教研组、备课组、课题组三位一体）的方式开展相关的校本教研活

6、动。扎实做好“青年老师教学大比武”的教研活动，切实让教研真正为课堂教学所服务，为提升老师专业水平，提升学科教学质量所服务。 1、加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际状况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作主动性和责任心，主动探究课题引领下的新型教研形式。会同各教研组仔细做好教研组活动安排的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比、嘉奖等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。每两周开展一次教研活动，每周开展一次备课活动。各组的教研活动要预先进行公示，活动要有记录，留意文字、图片、视频等资料的积累。 2、加强

7、听课调研制度，提高课堂的教学质量。本学期要切实加强课堂调研，分管学科行政人员每周将预约听课、随堂听课12节以上，本学期调研听课两次，拟在将期中、期末教学调研工作前移，在第一时间做好反馈与帮教工作。老师听课要求每学期不少于10节。 3、抓实老师培训工作，提升教学业务水平 面对全体：依据学校教学的实际和老师的现状，充分利用学校业务学习和教研组活动时间，组织老师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，促进老师专业技能提升，从而推动整个学校的课堂教学的改革。 名师推介：要全力借助县校“名师团”的力气，对现有成员提出“六个一”的要求，即自学一本专著、担当一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一

8、个徒弟、发表（获奖）一篇论文。要加强考核，发挥好骨干老师在老师群体中的传帮带作用。 青年培育：对事业心强、勤于钻研、擅长学习、有培育前途的青年老师要供应更多展示、沟通才华的机会。通过拜师活动、名师讲坛、培训学习、校际沟通、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年老师的专业成长。主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛，使他们尽快脱颖而出。 4、组织好老师参与浙江省中小学老师专业发展培训工作。此培训活动关系到老师的切身利益，本学期要对每位老师已获得学时数的状况进行摸底、排查，确保培训任务的顺当完成。每人一学期必需达到8学分。 （三）加强质量管理，提高教学实效 1、加强学生学习习

9、惯养成教化 本学期，以抓学生课前行为习惯养成教化作为教化教学的常规工作，做到“四个到位”，（ 课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位）。 2、突出学科重点 （1）语文：抓实“厚积”。（识）提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字，特殊留意形近、音近字。（写）重视写字教学，留意学生的写字姿态。（背）除了背诵教材中应背的文章与古诗，接着积累背诵名篇佳作。（作）进行体验活动作文的探究。依据教材和生活实际，提倡低年级学生写话，中高年级写日记或周记。本学期组织语文竞赛，一至三年级的词语句子竞赛、四至六年级句段篇竞赛。 （2）数学：抓实“敏捷”。加强数学思维实力的训练，

10、通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维更清楚、更深刻。本学期，教育处组织数学竞赛，一至三年级的口算、计算实力的测试、四至六年级的计算实力和数学思维竞赛。 （3）英语、科学：抓实“运用”。提高学生英语会话实力，注意探讨学生学习英语的心理状态。注意科学试验操作，采纳多种手段、多种方法激活学生爱好，增加教学目标意识，强化课堂质量意识。 （4）音体美学科：充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程安排，依据全校体育、活动支配表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。 （5）综合实践活动学科：紧扣学校课题开展教学、活动，老师依据课题编写教学安排、教学设计、实施教学，收集相关材料

11、（照片、访谈录像、学生作品、作业等）。 3、建立学科题库：各年级检测学科老师在充分钻研教材及学生学习基础特点的基础上，分层建立相应对应题库，为今后的教学、辅导针对性和老师工作效能的提升供应资源平台。 4、加强质量检测与监控工作。协作上级做好小学阶段的调研测试工作，加强教学过程与质量监控，仔细组织单元检测、期中测试和期末考试工作，刚好上传检测成果，做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要刚好实行补救措施，增加质量意识。 小学本学期教学安排篇2 本学期，为进一步深化开展教化教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作安排： 一、指导思想 本学期，教务处将严格根据区

12、教化局提出的有关目标和要求，以xx教化“十三五”规划基本思路和学校工作安排为指导，坚固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。 二、工作目标 （一）抓常规管理，规范教学行为。 （二）抓课堂教学，提高教学质量。 （三）抓教研培训，提高老师素养。 （四）抓课题探讨，推动教改试验。 （五）抓其他工作，力求有序开展。 三、详细工作及措施 （一）抓常规管理，规范教学行为 1.抓好规范办学。 严格执行课程标准，严格根据鄂尔多斯市中小学课程建设与管理指导手册的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格限制

13、学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格限制学生作业量，接着实行分层作业，减轻学生课业负担。严格禁止班级和老师个人购买成套的教辅资料。义务教化基础档案规范，各类统计数据按规定刚好上报。不以考分作为评价老师、学生优劣的主要标准。 2.制定落实各类安排。 开学初，反思上一学年的安排，进行取舍,增补新的内容，提出改进思路,支配详实的工作进程。制定完成以下安排：学科安排、年级组安排、教学进度安排、老师培训安排、新教化试验安排、幼小中连接安排、学校课程安排等，为各项活动的组织开展供应指导和依据。 3.抓常规检查及测评。 一是依据工作实际须要，建立健全十二小教学常规管理细则，刚好调整评价内容、

14、改进评价方法。要接着改革和完善检查的方式与方法，根据学科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、老师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平常不定期进行抽查。实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分缘由，真正体现工作的时效、实效。 二是仔细组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期安排支配一年级口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成果计入老师业务考核成果中。组织期中、期末两次大型

15、考试，通过测试来发觉问题并刚好反馈、刚好整改，不断提高学生的基础学问和基本技能。 （二）抓课堂教学，提高教学质量 本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。 随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进行，并做到课课有沟通、反馈；二是依据推门课状况接着进行跟踪听课；三是指提前告知课。 主题探讨课。接着在各学科开展主题探讨课活动，课后围绕主题，有针对性地进行集体教研活动。 骨干示范课。组织全体骨干老师进行示范课活动，从而指导和引领青年老师精确把握课堂，提高课堂效率。 单元课型课。以单元内容为主题，老师通过探讨和整理，进行综合课型的展

16、示。 开放调研课。邀请专家和中心领导参与并指导课堂教学，进行教学引领。 校际联动课。组织和兄弟学校进行课堂教学的沟通和互动活动，相互取长补短，共同探讨，共同成长。 亮点展示课。依据老师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，呈现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。 （三）抓教研培训，提高老师素养 本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“探讨课”为重点，以小课题探讨为主线。扎实开展常规教研，推动校本教研。 1.加强老师专业阅读 支配老师接着阅读我的阅读观、不做教书匠、致老师等书目，要求读书有记录，每位老师依据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随

17、笔和课后反思，组织每月一次的老师读书汇报会。 2.开展各类教研培训活动 教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。统一时间和地点进行集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学安排。做到提前布置、专人分析、共同探讨。 全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的沟通研讨，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量。 组织开展各类专题培训。邀请学校领导和优秀老师进行专题讲座和阅历介绍，通过专题培训，引领教学，共享阅历，有效提升老师们的教化教学水平和实力。 召开毕业年级专题座谈会。组织六年级

18、各学科老师针对毕业班课堂教学、学科融合、老师协作、复习工作等进行互动沟通式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成果。 开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大老师外出培训的力度，并由参训老师回校后对相关老师进行二次培训。 （四）抓课题探讨，推动教改试验 1.梳理重组儿童课程晨诵内容 2.课程有机整合，教学德育有效合二为? 3.师生共读，营造书香校内 4.老师专业发展，专业写作纵深发展 5.构筑理课堂活动，研发卓越课程 （五）抓其他工作，力求有序开展 1.接着完善语言文字专档工作。 2.加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，刚好完善学生信息变更工

19、作。 3.加强图书室建设和管理。丰富和充溢图书，有效运用图书室和阅览室，最大限度地满意师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的运用率。 4.接着加强教务处内部管理，加强档案建设，做到分工明确、通力合作。 小学本学期教学安排篇3 一、指导思想 以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教化为重点，以学校教化教学工作安排为依据，把握教化新常态，以新课程理念为指引，立足教学工作实际，进一步突出教研工作的探讨、指导、管理、服务功能，精细常规管理，推动学科建设，优化课堂教学，加强课程实施质量监控，科学提高教学质量，努力开创我校数学教化教学工作的新局面。 二、目标任务 1、构建具

20、有学校特色的教科研模式，全面提升老师参加教科研的意识与实力，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。 2、加强骨干老师的培育，锻造一支和谐发展的高素养的数学老师团队。 3、主动参与市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增加科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成果，为学校争得荣誉 4、加强教材、教法、学法的探讨，探究有效、高效的课堂教学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。 5、做好珠心算教学试验的探讨工作，迎接省珠算教学竞赛。 三、详细措施： 1、夯实教学常规。 （1）抓实备课。备课要提前一周，细心备好每一课，在年级组集体备课基础上突出备课的特性化，以适应不同老师、不

21、同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，特性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。 （2）抓活课堂。实行一系列行之有效的举措，让“以生为本、以学为主、全面发展”的观念和学生“自主、合作、探究”的学习方式落实到每一节课和每个学生。 （3）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求。课堂练习强调训练出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次检测，测前抓命题，测中抓考风，测后抓分析。 （4）抓勤辅导。数学老师在完成教学任务的同时，一手抓优等生的培育，是他们成为班级中的领头雁，成为老师的好帮手；另一方面要

22、抓好“学困生”的辅导。为此，每位老师要建立“培优辅差”记录。 （5）抓好习惯。重视学生良好习惯的养成教化：听课习惯、发言习惯、思索习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等。老师教给方法、时时督促、从严要求，确保好习惯养成，让孩子受益终身！ 2、探求高效课堂。 （1）通过老师培训、开展教科研活动，强化老师的教化理论与专业学问的学习，提高老师参加教科研的意识与实力。充分发挥骨干老师和教研科组的能动性，使其成为引领老师参加教科研活动的促进者和主阵地。 （2）规范日常工作，加强教学常规工作的管理。科组通过强化检查和巡查，刚好发觉教室在数学教学中出现的问题，在刚好反馈给本人的同时提出整改

23、看法。 （3）大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。学校科研通过校本探讨、课题探讨、对外沟通与合作等多种形式，丰富教科研的内容与形式，做到与时俱进。刚好总结阅历教训，不断提高教科研的针对性、实效性。 （4）本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展示课，学习沟通等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中遇到的各种问题为主。 3、打造学科亮点 学科活动是学科教学的延长和拓展，是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组依据学科特点和学生年龄特点，细心思索，周密支配，带领学生开展丰富多

24、彩的学科活动，通过活动，激发学习爱好，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素养。 （1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，实行学科小竞赛活跃学生思维，创建学校提优训练题库。为学有余力的学生供应展示的舞台，以竞赛促进老师对每日一题训练的重视，激发学生学习爱好。 （2） “数学周”活动供应展示的舞台。在数学周支配：数学广播、数学论文评比、数学小明星选拔、数学学问竞赛等。通过各种活动，创设充溢数学学习乐趣的校内，在丰富学生校内文化生活的同时，激发学生对数学的酷爱。 （3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算竞赛、中高年级计算竞赛、聪慧题竞赛、小

25、论文评比、数学报纸作竞赛等。通过小型多样的竞赛，以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。 （4）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控，尤其是三年级学生的珠算学习的管理，做好充分打算，选拔优秀三年级珠算选手参与省珠心算竞赛。 四、每月工作支配： 二月份： 1、制定安排，做好开学常规工作检查； 2、开学工作检查前，帮助黄俊老师做好备课工作； 3、召开教研组长会议； 4、做好数学老师教研活动和备课组活动； 5、教学二月份常规月考核工作； 6、中、高年级每日一题思维训练竞赛。 三月份： 1、低年级口算竞赛，中高年级计算竞赛； 2、常规考核一月一重点抽查：备课； 3、数学案例研讨沟通活动；

26、4、学校珠算评比活动。 5、六年级质量检测 四月份： 1、三年级学生参与省珠心算竞赛 2、六年级质量检测、分析会 3、期中质量调研，期中检测分析研讨会 4、常规考核常规一月一重点检查：作业批改 五月份： 1、数学周活动系列之学科竞赛； 2、常规一月一重点抽查：提优补差辅导； 3、骨干老师优质课展示活动； 4、开展期末复习研讨，做好小升初考试打算； 5、小升初升学模拟考。 六月份： 1、细心组织数学期末测试和分析工作； 2、做好各教研组总结工作； 3、做好各类资料的收集整理工作； 4、常规考核工作。 小学本学期教学安排篇4 本学期我校立足校情，依托小教科、老师进修学校、电教中心等科室的工作要点，

27、以“立足课堂，紧扣文本，拓展延长，提高学生核心素养”有效落实课后五点托管，为工作总体目标，以教学活动为载体，夯实课改成果；加大信息化培训，提升老师专业素养，迎接信息化达标；强化教学管理，提升学校教学质量。 一、工作内容 （一）落实教务人员的职责，提升教务人员的管理水平 依托小教科的工作要点，针对学校实际状况，本学期 加强教务人员的管理力度，实行层级管理，建立一把校长、教学校长统筹统管，实施教务主任、学科组长年级负责制；落实教务主任专人专项负责制。强化管理人员的专业职责，促进管理人员专业化发展，提升教务人员的管理水平。 （二）加大教学管理力度，提高教学管理质量 夯实学校教学常规管理工作，落实教学

28、常态化管理，使学校教学管理工作的制度化、规范化。进一步完善学校管理评价方法，形成“查、改、评、树”体系，促进学校管理水平的提高，向管理精细化要质量。 1.严格执行国家课程安排，提高各学科教学的质量 =1*gb3全部学科接着实行电子备课。狠抓日教研提升老师备授课质量。 =2*gb3落实三级课程安排，开齐开足课程，做好课后五点托管的实施，巩固减负达标成果。 强化书法进课堂，充分利用pad信息化手段提高学生的汉字书写水平。 2.落实教学精细化管理，提升常规工作的质量 加强月常规检查、反馈力度。促进常规工作有效落实。 发挥教务主任、学科组长引领，做实日教研，强化学科大组教研，加大校本研修力度，提高各科

29、备课质量。 3立足课堂管理，践行新理念，提升课堂质量 接着探究高效课堂教学模式。本学期接着立足常态课，以“人人做课”、“创优杯”等教学竞赛活动为载体，总结提炼主题教学典型课例。 加强作文教学的研讨。提高作文指导课、作文讲评课的质量。 深化各学科主题教学的探讨，提高课堂效率。 （三）加强老师研训工作，提高教学质量 1.加大研训力度，提升老师专业素养。 扎实开展校本研修，实施多元研训。 首先挖掘校内资源，发挥骨干老师工作室的作用，开展主题教学（说课、研课、磨课，展示课），课例研讨，促进老师专业提升。 其次采纳参加线上教研和走出去的方式，拓宽老师视野，提升老师专业内涵，提高各级各类老师的专业素养。

30、加强pad信息化的应用培训。落实信息化与学科教学的深度融合。跟进白板运用检查力度，使电子白板操作，微课制作等技术应用常态化。 接着探究线上线下教研的实效性。充分发挥人人通网上教研实效性实现资源共享。 发挥学校科研立校的优势，加强校市区级课题探讨，促进科研课题的升级换代。 2整合课程资源，促进学校特色发展 立足校情，有效落实国家课程校本化实施，着力推行阅读活动，实施主题阅读教学，提升老师教学水平。 加强校本课程的研发与实施，探究校本课程的科学评价体系。 跟进书法、pad课堂的过程管理，探究学校课程管理体系。 3完善学校绿色评价体系，促进师生多元发展。 接着做好学校月质量、阶段质量分析的基础上，完

31、善学校老师学生成长档案管理。 以主题实践活动为载体，营造书香校内，书香家庭。有效落实阅读活动。丰富学校绿色评价体系。 接着探究小学科的课程整合体系，提升科技特色的评价体系，进一步完善学校的绿色评价体系。 （四）做好达标验收工作，促进学校发展 1.狠抓信息化手段的运用管理，提高信息化手段运用的有效率。 2.完善图书馆、阅览室的配置及管理，着力推行阅读活动，打造书香校内。 3.立足校情，加大师生信息化培训力度，提升学校的运用信息化的软实力。 4.强化科学试验课程的实施，培育学生的动手操作实力。做好达标迎检工作。 （五）其他重点工作 1减负工作：巩固学校的减负达标成果，以实施课后托管为契机，培育老师

32、、学生、家长读书活动。展读书节开放活动。使减负工作更有实效性。 2入学招生工作：严格执行外来务工人员子女预约登记制度，做好招生工作，实施科学配置班级管理。 3.学籍管理工作：仔细执行学籍管理条例，接着实施电子学籍管理，完善学籍档案管理工作。 4.加强体卫艺课程管理，及学生异体制排查管理工作，营造绿色平安校内。 5.语言文字工作：接着推广“每周一字词”工作，加强汉字积累。 二、工作详细支配 二月份：统筹布置启动教学工作新篇章 1.立足单元说课例，课堂教学理念培训。 2.学科组长例会：重申教学常规管理 3假期优秀作业展 4.新学期学籍变更工作。 5制定教学、教务、教科研、老师个人教学安排。 6召开

33、毕业班老师会。 7检查假期备课，完善教务档案及各项检查制度。 8召开骨干老师、青年老师工作室会议。 三月份课堂展示践行新理念 1.启动人人作课活动展示 2.科研课题会（英语、语文、一、二年级部编版教材主题阅读课题组） 3.区青年老师素养竞赛 4.学科主题培训活动(语数外全员老师参加外出培训) 5.启动主题阅读线上培训 6.各学科主题教学课例展示研讨（依托人人做课同课异构形式） 7.信息化培训 8.月质量诊断、反馈 四月份彰显老师风采创优杯教学系列活动 1.布置达标迎检课研讨 2.落实阅读课及课后托管的阅读管理 3.创优杯教学系列竞赛活动 4.参与共同体活动 5.月质量诊断、反馈活动 6.5-6

34、年级学生学期末质量检测信息采集上报 7.读书节启动仪式 8.学期阶段质量诊断、反馈工作 9.各年级学困生心理疏导 10.毕业班老师会 五月份达标迎检读书节活动 1.信息化课堂教学诊断、反馈工作 2.信息化达标迎检活动 3一年级招生工作 六月份各年级教学质量展示月 1.毕业班会，迎接学期末教学质量监测 2.主题教研展示，迎接区双优评比。 3.学科组长沟通展示评比活动 4.课题总结会 七月份学期末教学工作总结 1.各年级学期末监测 2.老师阅卷登统工作 3.各年级组教学质量分析会 4学期教学工作总结 xx小学 20xx.2 小学本学期教学安排篇5 本学年其次学期，本校教学教科研工作的总体思路：接着

35、以“科学发展观”思想为指导，以全面落实素养教化为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂探讨、提高老师业务实力为抓手，全面抓质量，科学抓质量，扎实推动我校教学质量的稳步提升。 本学期学校教学教研工作的重点：在仔细做好常规的教学教研工作的基础上，重点加强集体备课有效性探讨，提升全校老师精确把握教材、处理教材的实力；加强提高课堂教学效率的探讨，努力以高效的课堂教学活动实现教学工作的“轻负担高质量”；加强学校特色建设探讨，以学校特色项目的建设促进学校教学教科研工作的有效开展。 结合*县教研室新学年的工作思路、本校的实际状况以及学校新学期的工作重点，现将本校本学期的相关工作安排如下： 一、加强教

36、学管理、实现教学工作的“轻负担高质量” 在教学管理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理细微环节，提高精细管理水平。学习全国先进的教学管理阅历，树立县内的管理典型，提高精细化管理水平，打造一个和谐协作、主动进取的团队，营造良好的教风和学风，全面提高效率。 1、发挥校领导在学校教学管理中的带头作用，营造全校上下重视教学管理工作的教学氛围。正确理解省教化厅“轻负担高质量”工作的内涵，坚守“三条底线”，推动“四个转移”，落实“六个严格”和“六项制度”。落实县教化局“10条规范性举措”和“12个增效提质抓手”及学校推行“轻负担，高质量”工作实施方案，科学抓质量。 进一步做好“校务领导课堂教

37、学调研”工作，要求校长、教育主任每学期深化校内课堂听课调研40节以上，其他学校中层以上干部、教研组长每学期深化课堂调研听课20节以上，在调研听课的过程中，发觉教学工作中存在的普遍问题，刚好探讨解决。 2、推行实效性的平行班老师“集体备课”制度，提高备课工作的实效性。 要求平行班老师之间在每一单元教学工作起先前，针对本单元的教学内容，对整个单元的主要学问点、教学重点、教学难点进行集体探讨、探讨。在每一课的备课工作起先之前，针对本课时的教学内容，对整节课的主要学问点、教学重点、教学难点进行集体探讨、探讨。确保教学学问点的精确把握。 备课工作抓“六备三有”（备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备

38、资源；做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法）；学校接着将“布置给学生做的作业老师要先做”作为一个备课工作的基本环节。 3、坚决不移地开展“任务达标”活动，老师依据教学内容和学生基础分解任务，确定每节课、每天、每周、每一单元不同学生应达到的任务目标。一是作业管理要求先做，精选，全批和刚好反馈，做到有做必收、有收必批、有批必评、有错必纠；二是师生共建错题本，接着开展错题本的评比和展示活动；三是落实二次检测，每次检测之后，针对学生的易错点，重新编制题目测试，以达到查漏补缺的目的，二次检测应使学生的正确率达到90%以上。 4、规范学生学习常规，引导养成良好习惯。重点从以下方面培育学生学习习惯：听课习

39、惯、作业习惯（独立完成、书写工整、表达规范）、学问整理习惯（梳理学问结构，收集典型题目，建立错题集）、反思习惯。在学习管理上重点抓“五个100%”：早读开口率100%，早读课提倡学生朗读；上课抬头率100%，上课要求学生抬头听课，凝视老师，紧跟老师的思路，做好重点学问的笔记；课堂学习率100%，要求学生养成一到教室就仔细学习的习惯，即使是非上课时间，进了教室就要保持宁静，形成一个学习的氛围；自修埋头率100%，自修课不交头结耳，自主支配时间学习；作业上交率100%，按省教化厅关于对各学段学生家庭作业量的刚性要求，有效地限制和协调各学科的作业量，作业有必答题和选做题，满意不同层次学生须要。 5、

40、建立全面的质量监测体系，促进学校教学工作科学和谐发展。 树立全面的质量观，综合考虑学生德、智、体、美等方面，建立全面的质量监测体系。一是在学生的学业评定、先进评比等过程中，接着坚持“全面考核”的操作方式。二是接着重视学生阶段性学业成果的测试工作，在学生阶段性学业成果的测试后，任课老师要刚好结合本班学生、平行班之间的对比性质量分析，形成质量分析报告，依据诊断结果适时调整教学。三是加强动态跟踪评价，加强后20%弱势学生群体的学习评价及其改进帮扶；组织好指定学科的竞赛活动，夯实各学科前10%学生的发展基础，为学生供应特长发展的足够空间，为优秀学生创建更好的学习环境，及早发觉人才，培育人才。 二、落实

41、有效教研，努力探究“高效率”的课堂教学模式 课堂教学的实效性是减轻学生过重课业负担的关键所在。大量的课堂听课调研结果表明，我校的各学科的课堂教学的“实效性”还存在着较大的提升空间。本学期的学校教研工作重点放在探讨实践“实效课堂”，提高课堂驾驭实力之上。 1、丰富学校的教研活动的组织形式，加强常态课的诊断性教研。 以往的学校教研活动以“优质课”教研为主，教研活动起先前，上课老师有较充分的时间进行上课打算，这样的课能够给老师一种上课的“示范作用，但也有一个明显的缺陷：不能照实反映常态课的课堂真实状况，因此，本学期学校的教研活动增加以“诊断性教研”为主要形式的教研方式：即教研活动前教研组长不事先支配

42、开课老师，由教研组长依据学校教学活动的实际状况，临时确定开课班级、老师，组织相关的老师参与没有事先刻意打算的“常态课”听课活动，对上课过程中暴露出来的问题进行研讨、分析，提出改进性看法及相关的教学策略。评课过程推广三三制评课方式（人人讲三个优点，三个缺点）、三思行动（个人反思、教研组或备课组探讨思索、学校点评思索课堂教学中的无效低效和有效高效环节）。 2、加强同学科、平行班老师之间的常态课听课沟通活动。 同学科、平行班老师之间的探讨、互学，对提高自身的教学实力和提高课堂教学实效有着重要的意义。是避开教学工作中存在的“恶性循环”（课堂教学效率不高学生学习效果不好老师化大量的时间进行课后辅导老师没

43、有时间钻研教材课堂效率不高），实现教学工作“轻负担高质量”的途径。为此，本学期，学校接着重视推行同学科、平行班老师间的相互听课研讨活动。每次听课后，必需在自己的教化博客上写出“研讨反思”。学校规定青年老师读书会会员每学期听课不少于20节，老年老师听课不少于10节，其他老师每学期听课不少于15节，其中每位老师校内听课不得少于10节（请每位老师依据自己的实际状况在期初大致做好听课对象、听课时间的总体支配）。 3、加强网络资源的收集、积累与合理运用探讨。 现代信息技术的发展为学校教学工作供应了大量的可供利用的教学资源，如何合理运用好这些资源为教学工作服务是我们必需加以人探讨的工作，这是我校开展“网络

44、教研”特色建设活动的主要目的。针对这一方面，本学期要仔细做好以下几方面的探讨工作： （1）“浙江”、“学科才智网”相关资源的合理运用探讨； （2）其他网络教学资源的合理运用探讨； （3）学校网站教学资源的积累与合理运用探讨。 4、仔细做好教学论文的撰写以及教化科研课题探讨工作。 （1）各任课老师要结合学科教学的实际状况，以“规范教学和管理，减轻学生学业负担，全面提高教学质量”为主题，以实施学科教学建议的探讨为重点，仔细开展学科教学论文的撰写工作，争取在各级论文评比中取得好成果。 （2）结合学校工作实际，仔细做好市级立项的四个教化科研课题和县级立项的一个教化科研课题的实际探讨工作，使课题探讨真正为提高学校的教学质量服务。同时，激励老师结合学校的实际教学状况，向市教科所、市教研室申报新学年教化科研课题开展课题探讨。 5、组织老师主动参与各级老师比武活动，提高学校师资整体素养。 新学年县教研室将组织开展“轻负担高质量”优秀老师