2023年最新关于心理咨询工作计划优秀模板三篇.docx

《2023年最新关于心理咨询工作计划优秀模板三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新关于心理咨询工作计划优秀模板三篇.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年最新关于心理咨询工作计划优秀模板三篇 心理询问工作安排要有防患于未然的意识，将可能出现的状况都梳理出来，并做好预防工作，你知道相关的工作安排怎么写才精彩吗？以下是我和大家共享最新关于心理询问工作安排优秀模板三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 心理询问工作安排1 一、指导思想 在上级教化思想的指导下，以“敬重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素养为目标，做好学校的心理健康教化工作，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。 二、主要工作和措施 （一）做好学生日常的心理询问服务。 1、做好学生日常的心理询问服务工作，每天开放心理询问室，做好学生和老师的来访接待和询

2、问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，刚好与家庭联系。（心理询问室开放时间：上午：8：0011：00下午2：305：30，心理辅导老师有吉老师老师、政教主任及各班主任） 询问途径： （1）学生自愿前往询问或团体询问 （2）班主任老师举荐 （3）辅导老师访谈 2、设立“心灵之窗”信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、本学期开设一期“心灵之声”广播，对全校学生进行心理辅导学问讲座。 4 、开设心理询问网站，随时向学生开放。 （二）开设心理辅导讲座。 本学年，主要通过书籍和网络来充溢心理健康教化的相关学问，结合青春健康教化、人际交往、学习焦虑、压力行为习惯等内容，通过多媒体教学，开设

3、心理辅导讲座，主动为学生供应学问指导和帮助。 （三）仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进行保密，不得随意传播，以免给学生带来的心理压力。 （四）心理辅导老师要仔细学习心理健康教化的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充溢相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问基础。 （五）加强同兄弟学校心理健康教化者的联系，为自己做充电打算。 拓展阅读 说明：以下内容为本文主关键词的百科内容，一词可能多意，仅作为参考阅读内容，下载的文档不包含此内容。每个关键词后面会随机举荐一个搜寻引擎工具，便利用户从多个垂直领域了解更多与本文相像的内容。 1、心理健康：心理健康是指心

4、理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的志向状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、看法主动、行为恰当、适应良好的状态。受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健康的发展影响甚大。心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或协作，能良好地处理生活中发生的各种状况。个体能够适应发展着的环境，具有完善的特性特征；且其认知，心情反应，意志行为处于主动状态，并能保持正常的调控实力。在生活实践中，能够正确相识自我，自觉限制自己，正确对待外界影响，从而使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。心理健康的基本含义是指心理

5、的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的志向状态是保持性格完备、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、看法主动、行为恰当、适应良好的状态。与心理健康相对应的是心理亚健康以及心理病态。心理健康从不同的角度有不同.头条搜寻更多关于询问工作安排 2、询问：询问（consultation）意思是通过某些人头脑中所储备的学问阅历和通过对各种信息资料的综合加工而进行的综合性探讨开发。询问产生智力劳动的综合效益，起着为决策者充当顾问、参谋和外脑的作用。询问一词拉丁语为consultatio，意为商讨、协商。在中国古代“咨”和“询”原是两个词，咨是商议，询是询问，后来渐渐形成一个复合词，具有

6、以供询问、谋划、商议、磋商等意思。作为一项具有参谋、服务性的社会活动，在军事、政治、经济领域中发展起来，已成为社会、经济、政治活动中协助决策的重要手段，并渐渐形成一门应用性软科学.搜狗搜寻更多关于询问工作安排 3、工作安排：工作安排是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作安排，工作安排事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从安排的详细分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、详细的为“支配”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深化、细致的为“安排”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是安排的范畴。由于工作

7、竞争激烈，为了满意社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种安排。创新落地是我们的工作目标。无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个准备和支配。有了工作安排，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，安排本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以安排对工作既有指导作用，又有推动作用，搞。搜狗搜寻更多关于询问工作安排 心理询问工作安排2 为进一步做好本年度的心理健康教化工作，促进学生身心健康发展，结合我校实际，特制定20

8、xx年度高校生心理健康教化工作安排如下： 一、指导思想 紧紧围绕“宣扬心理健康学问，增加心理健康意识，推动心理健康教化，营造和谐校内环境，促进学生健康成长”的总体目标，扎实做好高校生心理健康教化与询问的各项工作，为培育高素养应用型人才供应服务。 二、主要工作 （一）开展形式多样的校内心理健康宣扬教化活动。 1、利用橱窗、广播、网络、校报等阵地广泛宣扬心理健康学问。 2、完善砼人网“心理健康”网页建设，构建网上心理健康教化平台。 3、邀请校内外专家、学者开展心理健康教化专题讲座。 4、指导各学院有安排、有针对性地召快乐理健康教化主题班会。 5、将心理健康教化贯穿于各项教化教学活动之中，注意心理健

9、康教化与思想政治理论教学相结合，与辅导员、班主任工作相结合。 （二）加强心理健康教化软硬件建设。 1、进一步完善高校生心理健康教化的规章制度，建立心理询问、辅导、危机干预等工作流程。 2、坚持心理询问老师值班制度，支配相关老师开展心理询问与辅导。 3、更新心理健康测试软件系统。 4、加强心理健康教化工作队伍建设，组织开展心理老师业务研讨与培训。 5、成立并指导高校生心理健康协会开展有关切理健康宣扬教化活动。 （三）组织开展“第五届高校生心理健康教化宣扬月”活动。 1、举办心理委员培训。 2、举办心理健康主题有奖征文活动。 3、举办心理专题影片展播与赏析活动。 4、举办心理健康学问图片展。 5、

10、举办校内情景剧大赛。 （四）做好20xx级新生的心理健康教化工作。 1、结合入学教化，加强新生心理健康教化。 2、开展新生心理健康普查，建立心理档案。 3、仔细开展对个案跟踪了解、刚好引导、帮助。 4、完善高校生心理问题高危人群预警机制。 5、开展新生心理健康教化讲座，普及心理健康学问，提高环境适应实力。 6、开展有针对性的团体心理询问及训练活动。 后附详细工作支配： 20xx年高校生心理健康教化主要工作支配 三月份 1、制定本年度的心理健康教化安排并详细组织实施。每年3月末，将工作安排电子版和纸 制版（加盖公章）上交学生处心理健康教化指导中心。 2、组织辅导员参与国家心理询问师职业资格培训。

11、 3、组织20xx级学生进行心理普查，建立心理档案。 4、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 5、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。 四月份 1、建立有突出心理问题学生的心理档案，有针对性地实行措施。 2、策划“5.25”心理健康宣扬月活动。 3、筹备校内情景剧大赛。 4、组织观看心理影片。每学期至少2场。 5、召快乐理健康教化主题班会。每个班级（大一）每学期至少开展1次。主题自拟。 6、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 7、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。 五月份 1、开展“525高校生心理健康节”宣扬活动。 2、开展心理健康教化的讲座，每学期至少举办一场。 3、

12、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。 六月份 1、上报525心理健康宣扬活动总结。 2、做好本学院毕业生的就业心理辅导工作。 3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。 七月份 1、做好本学院辅导员和心理委员的培训工作。 2、高校生心理健康教化工作资料、档案整理，工作总结。 九月份 1、做好迎新工作，做好新生的思想稳定及宣扬工作。 2、新生入学心理健康教化。 3、新生发放新生心理健康学问宣扬手册 十月份 1、筹备、组织新生心理普查，建立心理档案。 2、举办新生心理委员培训班，经考试合格后挂牌上岗。

13、 3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次 十一月份 1、普查结果反馈，指导各学院建立特别学生心理档案。 2、对新生当中重点关注对象进行团体辅导。 3、举办“心理嘉年华”活动。 4、针对高校生普遍存在的、较为集中的心理问题支配专题讲座。 5、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 6、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次 十二月份 1、做好本学院毕业生就业心理指导。 2、落实各学院学生心理健康状况月报制度。 3、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。 一月份 1、年终总结，对全年心理健康教化工作进行评比，表彰先进集体和个人。 2、整理心

14、理询问记录，完成学期总结。 心理询问工作安排3 目前，有心理问题的学生频率增多，在学校大多数是因为学习成果的.偏低因而在老师和同学们心目中的重视程度降低。再者也有来自家庭的缘由等，造成学生对学习和生活的自信念不足，严峻阻碍着学生的素养成长。为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够刚好解决面临的问题，我校特开展心理询问以帮助大家走出逆境。以下是详细的心理询问工作安排。 一、年度学校工作安排中指导思想： 以教化部下发的关于加强中小学心理健康教化的若干看法及中小学生心理健康教化指导纲要为指导，坚持育人为本，依据中小学生生理、心理发展特点和规律，运专心理健康教化的理论和方法，培育中小学生良好的心理

15、素养，促进他们身心全面和谐发展。 二、年度学校工作安排目标 中小学心理健康教化的干脆目标是提高全体学生的心理素养，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的详细工作目标如下： 1、了解自我 目前普遍存在仅以学业成果作为评价学生优劣标准的状况，导致不少学生自我形象偏低，自信念不足，严峻阻碍着学生的素养成长。针对这一现象，心育工作应注意帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体相识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、心情自我形象、体能自我形象等方面进行整体相识，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、独立，树立自信念。发挥出自己的潜能，实现人生价值。 2、培育良好的

16、学习适应实力 当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培育学生良好的学习适应实力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展帮助学生制定学习安排，寻求适合的学习方法，养成独立思索，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持深厚的学习爱好等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。 3、养成志向的人际交往习惯 志向的人际交往习惯是个体适应社会环境不行或缺的条件，人际交往的适应与否，干脆影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以帮助学生驾驭人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到

17、这一点，是尤为重要的事情。 4、促进人格的健全发展 目前的教化比较强调学生智力因素的培育，往往忽视非智力因素的养成；忽视对学生心理素养的全面培育，会严峻影响着学生素养的提高。心育工作应注意对学生心理素养的全面培育，促进学生心理素养各方面的谐调发展，使个体在相识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备肯定的学问技能；具有很强的社会适应实力，对社会能作出主动贡献的人。 三、年度学校工作安排工作支配 领导小组：武连平 组 长：霍星 成 员：各年级班主任 实施方案 目前，有心理问题的学生频率增多，在学校大多数是因为学习成果的偏低因而在老师和同学们心目中的重视程

18、度降低。 1、依据学生心理发展特点和身心发展规律，面对全体学生有针对性地实施教化； 2、面对全体学生，通过普遍开展教化活动，使学生对心理健康教化有主动的相识，使心理素养逐步得到提高； 3、关注个别差异，敬重学生的尊严和价值，依据不同学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导，提高他们的心理健康水平； 4、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的主动性。主动做到心理健康教化的科学性和针对性相结合； 5、面对全体学生与关注个别差异相结合； 6、预防和矫治相结合； 7、老师的科学辅导和学生的主动参加相结合； 8、助人与自助相结合； 9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守隐私，不宜对外

19、公开当事人的姓名和事务。 四 、年度学校工作安排实现途径 依据我校的实际，主要通过两个途径来进行： （一）心理健康教化 这项教化工作应全面渗透在学校教化的全过程中。在学科教学、各项教化活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教化，这是心理健康教化的主要途径。 1、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培育。详细内容包括智能训练、学习心理指导、情感教化、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。 2、专题讲座形式。目的在于解决学生中存在的共性问题。 （二）心理询问 心理询问是针对少数有心理问题的学生而进行的心理询问、心理训练活动，它面对少数学生，立足于矫治。主要方式： 1、个别询问。它着眼于少

20、数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用。个别询问的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理询问室、开通心理、设立心理询问信箱，配备心理询问老师。 2、电话询问。是指利用通话方式赐予学生忠告，劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，询问的学生基本上都能放开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。 3、书信询问。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的学生经常选择这种形式。 五、年度学校工作安排评价效果 初步设想我校的心理健康教化评价工作通过建立学生自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进行。力争把心理教化工作作为我校素养教化的一个重要方面来抓，成为我校教化工作的一个特色、一个亮点，为创办示范学校奠定基础。