2023年最新优秀语文老师工作计划实用范文三篇.docx

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1、2023年最新优秀语文老师工作计划实用范文三篇 语文老师就像一本百科全书，教学生自己得要有博学的学问，不知不觉我们又要迎来新的挑战了，你的工作安排写好了吗？下面是我整理的最新优秀语文老师工作安排好用范文三篇，欢迎阅读。 语文老师工作安排 一、指导思想。 以国家教化方针和义务教化课程标准为指导，以七年级义务教化课程标准试验教科书语文为依托，仔细组织教学，努力体现课程标准精神。 二、学生基本状况。 这期间我在高一教语文。从学生入学考试来看，学生语文成果和语文素养不容乐观。学生语文优秀率不到10%，口头和书面表达实力不高，自主探究和合作实力也不好，所以这一时期的语文教学之路可谓仁忠。尽管如此，我仍将

2、接着根据新课程标准的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，努力为国家培育有用的人才。 三、教材分析： 1、这本教材由7个单元和30节课组成，包括16节精读课和14节略读课。它由五个现代语言单元组成，每个单元有四节课。第一单元笔记，其次单元写人，第三单元写风景，第四单元写小说，第五单元写童话和科幻。在文体上，这五个单位可以归为叙事风格。有两个中国古典诗歌单元，每个单元有五节课。大多数文本也可以归类为叙事风格。还有名著引读汉字的形体常用标点符号用法等三个附录。 2、写作分为整体写作、片段写作和课外练习。整个写作支配七次，课后每个单

3、元结合“思索练习”进行一两次片段写作。课外写作须要学生养成习惯。口语交际支配七次，散的口语交际活动也在课后“思索练习”中适当支配。 3、综合学习支配3次，涉及学习查阅资料，考察社会上的汉字，探究现代科技给人类带来了什么。 4、写作支配了两次，涉及到复习正楷，初步了解正楷的基本笔画组合内阁规则。散写练习结合课后“思索练习”，每个单元支配一两次。 5、单位目标 第一单元：叙事散文单元。目标是激发学生对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。教学设计：首先，介绍作者，引起学生对课文的留意，激发他们的爱好。然后引导他们驾驭文章的脉络，作者的写作思路和文章的重点部分。巧设题目让学生充分表达

4、观点。 其次单元：写人的散文。目标是培育健康的感情，正确的生活看法和价值观，让学生懂得如何对待自己的亲人、老师，体会自己的爱;懂得处理个人、家庭、国家的关系，听从大局。进一步发展学生的写作技巧。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点。 第三单元：写风景的散文单元。目标是了解关于写场景的文章的特点，学习写场景的方法(驾驭场景的特点，合理支配写场景的依次)，观赏作品精确生动的语言。教学设计：依据实际状况组织教学，设计适合学生的教学过程。 第四单元：小说单元。目标是了解小说的一般特征和相关学问，了解小说通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映社会生活。激发学生阅读爱好，引导学生阅读国内外优秀小说，培育学

5、生想象力，学会简洁分析评价人物。教学设计：充分调动学生的学习主动性，激励学生自主学习，寓教于乐 第五单元：童话单元。目标是培育学生的想象力和创新意识，通过单元教学达到国家课程标准规定的“相识世界”、“发展思维”的要求。培育学生的审美实力。教学设计：注意发展思维和想象力，通过阅读、探讨、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的氛围。 第六、七单元:古诗词单元。目标是让学生渐渐接触和了解优秀的中国古代文化。引导学生培育诚信，成为合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。酷爱祖国的大好河山，感受古诗之美，初步了解中国古诗的辉煌成就。 四，一般教学目标。 新课程教材的教学目标不是教材的教学目标，而是学

6、生的语文学习目标。教材只是一个例子，重要的是在于学生的情感体验。 1、驾驭七年级(上)阶段要求驾驭新单词的发音和词义，并学会运用。 2、学习本书的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。 4、培育学生的语文阅读实力，让他们能够感性地阅读课文，为培育学生的语文语感奠定基础。 5、阅读大量课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、引导学生理解课文中文章的主题和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养。情感教化和道德教化贯穿语文学习。 五、教学措施 1、注意教学目标的整合。传统的目标设计强调结论胜于过程，认知胜于情感，智能变更胜于心理体验。新课程强调学问

7、与技能、过程与方法、情感看法与价值观的有机结合。 2、留意教学内容的开放性。语文课要从单一到综合，从平面到立体，从封闭到开放，激发学生的学习。 语文老师工作安排 又是一个学期的起先，本学期我接着担当本年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主子”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，安排如下： 一、指导识方法，培育识实力 小学教材生量大，集中识性较强，这就有待任课老师采纳敏捷多样的识方法，让学生主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识教学。 1、用熟换、加偏旁法识。将熟与所学生联系起来，利用熟学生，既复习了熟，又学习了生，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不

8、同，会起到事半功倍的作用。 2、用会意、形声法分析合体。利用型规律、造特点识，学生就会用这种方法识记许多同类型的生。学习会意，老师只教给方法，让学生自学驾驭。只有让学生在课堂上有了主子翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。 二、重积累，抓阅读背诵 朗读实力是学习语文必需具备的实力之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所运用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今很多教化实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为

9、基本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、重实力，抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要激励学生主动谈话、提问和参加探讨，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。 本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，探讨学生最关切的热点问题，让学生的特性和思维实力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。 语文老师工作安排 为了搞好本学期的语文教学，提

10、高语文教学成果，特制订本册教学安排如下： 一、学情分析： 全班有学生58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读实力强，基础学问坚固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不仔细听讲，阅读写作差，但一般话还不错， 二、教材分析： 本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。 本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前支配了导读。在每篇精读课文的前面支配了预习，再后面编写了思索练习在略读课文的前面支配了“略读提示”。在每组课文之后编

11、排了“积累运用”。本册社设2个重点训练项目，他们是阅读要有自己的见解按肯定的依次写，分别支配在二、五组中。 1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发学生的学习爱好，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。 2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思索练习。 3、读写例话。支配在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培育。 4、积累运用。支配在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点 1、词句训练始终是中学

12、阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读实力的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生写文尤其是写记叙文的实力。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读

13、成诵。 四、教学目的要求 1、在语言文字训练过程中，学生受到酷爱祖国、酷爱共产党、酷爱社会主义的教化；了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、培育独立识字的实力。 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。 5、接着练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读

14、物，了解主要内容。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白的讲解并描述一件事情。探讨问题能讲清晰自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 8、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出内容比较详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 五、教学措施 （一）、保障措施： 1、接着加强词句训练 2、思索练习的教学 要充分利用思索练习中的问题，启发学生思索和探讨，切实提高学生的理解实力，学到读书作文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 4、要留意发挥学生的主动性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。充分发挥老师的主导作用。 （二）、培优转差措施： 对于优秀生要在培育阅读实力的基础上，重点指导其写作和写字；对于差生要指导他们克服畏难心情，指导平常按时完成作业。 （三）、竞赛辅导措施： 这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解亲密结合。写作要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生视察、思索和练笔的主动性，帮助学生打开思路，不拘形式的自由表达。 六、教学进度（略）