2023年指导教师个人实习工作总结五篇.docx

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1、2023年指导教师个人实习工作总结五篇2023指导老师个人实习工作总结 实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，下面是我为大家整理的2023指导老师个人实习工作总结范文5篇，希望能帮助到大家! 2023指导老师个人实习工作总结1 20_年_月至_月，社会体育系社会体育专业_级学生进行了为期四个月的顶岗实习。作为本次实习的实习联系指导老师，实习期间常常与同学进行沟通，指导他们工作、生活，状况总结如下： 一、宣扬动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解 顶岗实习是高职院校学生经验的一个重要过程，顶岗实习目的是，透过理

2、论与实践的结合，校内与社会的沟通，进一步提高学生的思想相识，巩固校内学习的学问，提高了操作技能，尤其是视察、分析与解决问题的实际潜力及待人接物沟通潜力，独立生活工作潜力。为了使同学们能加深对顶岗实习的相识，实习起先的第一个星期的培训期间，我就尽可能地与每一个学生就实习工作进行了沟通与沟通，了解学生顶岗实习的意向以及他们对于实习的想法，还针对每个学生的实际状况，提出了详细的实习要求，特性是那些不理解、不愿尽快尽早顶岗实习的同学，同他们进行谈话，使他们进一步了解实习工作重要性。学生相识到了顶岗实习必要性，思想上过关了，才有真正的动力，实习前又进一步强调了实习的重要性，明确了实习的详细要求，要求学生

3、要严格遵守单位的.规章制度，确保平安第一，特性强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，坚持究竟就是成功，为后面实习工作的顺当绽开奠定了坚实的基础。 二、通力协作、力促学生尽快实习 为了使学生能尽快进入实习状态，实习伊始，就同班主任一同对学生反复强调实习要求，使学生都感受到实习的紧迫感，不断地督促他们抓住每一次实习的机会。透过努力，同学们都能在短时间进入实习状态。 三、加强与学生联系，刚好了解学生实习状况。 为了实现对学生的有效管理，了解学生实习状况，实习期间，尽量做到每周到实习单位了解学生实习状况以及对学生进行指导，使学生能顺当度过顶岗实习。为了全面了解学生实习的状况，驾驭各实习单位对学生的评价，保

4、证每周走访了部分实习单位，与同学单位进行了广泛的接触沟通，加深了校内与就业单位的联系，老师与学生沟通，对我校学生顺当完成实习任务起到了专心促进作用。除了走访以外，电话和网络是我与学生联系的最常用的方式。为了保证电话联系牢靠，自己除了驾驭每一个学生的联系电话外还记录了他们家里的电话，便于随时拨打，取得联系;对于个别联系困难的同学，自己除了不厌其烦、勤拨电话外，还要不断想方法，想方设法透过各种途径与其取得联系，只有这样，才能保证与每一个学生的沟通，从而进行不间断的管理，最终保证每一个学生能圆满完成实习任务。 四、处理问题，保证明习顺当进行 学生实习的过程中，由于用人单位的客观要求不同以及我们学生的

5、个人素养上的差异，难免会出现冲突，而各种冲突的妥当处理，干脆关系到学生能否顺当完成实习任务。为了解决好以上问题，本学期来，我一向把了解学生的实习状况作为重中之重的工作来抓，因为只有驾驭了学生的实习状况，才能驾驭实习过程中可能出现的问题，一旦发觉了问题的苗头，就刚好调解，避开事态恶化。比如一些同学在实习起先初，对实习岗位要求理解不清，产生不稳定情趣，透过沟通启发，使他很快安下心来，并透过自己专心主动工作，不仅仅学到了阅历，也得到了必需的酬劳，同时还得到了用人单位确定和好评。还有部分同学，由于一些缘由，实习期间进行了岗位调动，我就立即督促他刚好适应新的岗位，帮忙他同主管和店长共同，使他能够接着实习

6、，完成顶岗实习任务。在处理问题时，多做学生的思想工作，帮忙他们理解在社会上闯荡，吃苦耐劳是年轻人务必俱备素养，实习阶段，重点是学习熬炼，接触社会，提高自己的相识，不要把酬劳看到太重，培育适应社会生活、工作各种潜力，使学生既能在实习单位安心实习，学生实习中确定会遇到许多问题，只要能刚好发觉、调解，一般都能较好的解决，从而保证明习工作顺当开展。 五、仔细总结、做好实习收尾工作 本学期除了进行实习管理，保证每个学生能顺当实习以外，做好每一个学生的实习鉴定，评语评价，也是我必定完成的一个任务，为了给每一个学生评语能客观公正，除了我前阶段要对每一个学生深化了解刚好收集、驾驭他们每一份实习资料外，还要对同

7、学有一个总体比较，从而定出评价标准，给出实习成果，让实习工作圆满收尾。 在校内领导、社体系领导的关切指导以及班主任的协作下，社会体育专业2023级学生圆满的完成了实习任务，本次实习为我在今后的课堂教学以及实习实训指导工作积累了珍贵的阅历。 2023指导老师个人实习工作总结2 为了完成理论与实际的结合、校内与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践潜力，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作潜力，以使把学生培育成能够主动适应社会须要的高素养的复合型人才，经学院探讨确定，在20_年_月_日，我校_级学生赴进行了为期三个月的生产见习，为此我仅代表在此实习过程中，跟踪指导老师对实习状况及效果进行总结，

8、详细总结如下： 一、明的确习目的 生产见习是校内教学的一个重要组成部分，它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并透过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学安排，改革教学资料与方法带给实践依据。 培训学生的实际潜力，而这种实际潜力的培育单靠课堂教学是远远不够的，务必从课堂走向工厂。目的就在于让学生透过亲身实践，了解实际的生产工艺过程，熟识工厂管理的基本环节，实际体会一个工人的基本素养要求，以培育自己的适应潜力、组织潜力、协调潜力和分析解决实际问题的工作潜力。 预演和打算就业工作。透过实习，让学生找出自身状况与社会实际须要的差距，并在

9、以后的学习期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、潜力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。 二、实习管理 实习学生具有双重主角。既是校内派出的学生，又是实习单位的工作人员。 1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，专心争取和努力完成管理交办的各项任务，从小事做起，向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境，不断找寻自身差距，拓展学问面，培育实际工作潜力。 2、以旁观者的身份实习。在实习过程中，学生被支配在某一详细的岗位，工作很琐碎，任务繁重。我们要求学生自觉听从实习单位的支配，与此同时，要求学生把眼光放高放远，

10、从工厂工作的全局动身，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种视察和训练能够使学生在更广的层面熟识工厂，介入社会，增加适应潜力。 3、平安第一，听从管理。在实习过程中，为保障学生饮食、住宿、交通等平安问题，要求做到统一就餐，由专人到学生宿舍送餐，保障了学生饮食平安、统一就寝，单独住宿，避开与外校学生接触，既保障学生平安又便利统一管理、统一上下班，每一天早上带队老师集合学生，清点人数，将学生送到厂区，下班时带队老师组织学生平安回到宿舍。晚集合点名，每一天晚上9点带队老师组织学生集合核对人数，总结当天工作，与存在问题的学生进行沟通，做到当日事当日毕。交通平安，在学生休息时，带

11、队老师讲解学生外出需留意的事项，并且要求学生填写去向登记，带队老师电话跟踪，保障外出学生平安。 4、主动沟通，师生通力协作。 工作方面：第一、生产强度太大，学生们难以承受;其次、工作时间过长，第三、简洁劳动，重复的工序，没好处;第四、有部分老员工、组长排挤学生。学生工作不快乐，思想波动较大。同时学生由于是新手，阅历不足，技术不娴熟，导致挫败感和无助感增加;加之由于工作强度相对校内生活来说较大，工作时间也较长，同学们普遍感觉比较劳累，甚至产生对工作的抵触心情。 学生心理方面：在还没有出来实习之前，同学们都对实习感到很簇新，很想出来尝试一下。但到了企业，每一天从事重复而单调的工作，他们觉得在校内的

12、学的学问用不上，在企业也学不到很有用的技能，企业给实习生的待遇也不高。志向与现实的落差使部分同学的心理变得消极、低沉。家庭方面：有些家长不能理解校内的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持校内顶岗实习的做法，要求让孩子回家，更有甚至对老师恶语相对，学生抵触心情高涨。 针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知不足的现象，导致以上状况出现，我们专心对症下药。从校内到企业，从学生到员工，环境和主角的转变学生须要一个过程，带队老师每一天会和部分同学进行沟通，并与工厂的班组长了解学生工作状况，做到刚好发觉问题，刚好解决问题。使学生尽快适应工作环境和要求，转变思想观念，应对困难，须要细致而持续的工作，要

13、提高同学们的思想相识，同时也要解决同学们实际的问题。主动与学生、家长及工厂进行有效沟通，到达师生通力协作，使大家能安心地专心地应对工作，完成实习的任务。 三、实习效果 1、生产见习到达了专业教学的预期目的。在经过三个月的实习之后，学生普遍感到不仅仅实际工作潜力有所提高，而且透过此次实习，让大家感觉到自身的不足，缺少的学问，进一步激发了学生求知的欲望，能够结合实际，改善不足。 2、实习过程中带队老师协作了所在单位的管理工作。实习学生在实习基地能专心工作，参加工厂的流水线的生产及管理，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生及带队老师的精神风貌及工作潜力得到了实习公司领导与工作人员的好评。 本次

14、顶岗实习在透过在企业实地实习后，使学生巩固了专业的相关理论学问，理论联系实际，增加运用潜力，并在实践中增加动手潜力，提高个人素养，培育学生的全面发展潜力，使学生增加自己的礼貌、服务意识、社会交往潜力，透过实习指导大大提升了老师的管理潜力，为今后的实习管理奠定了基础。 2023指导老师个人实习工作总结3 今年_月，_高校小学教化专业实习队来到我们校内实习，他们个个充溢着青春的活力，从他们对学生的酷爱上，我们能看到他们对老师职业的酷爱。我光荣地理解了指导其中三位实习老师的工作，在一个月的时间，我感受到了他们的勤奋负责，专心向上的精神，也尽自己的力气对他们进行帮忙。下面是我这一期间所做的工作总结。

15、1、第一周见习听课，其次周起先讲课。给实习生上示范课，我备课特别专心，到处思索到如何让实习生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。进行班级管理时，我也让他们在一旁学习，为接下来的正式上课和实习班主任工作打好基础。 2、我关切实习生的思想、工作和生活平安各个方面，为他们创设良好的实习氛围。介绍校内名师让他们去听课，让他们学到更多教学风格和教学方法。 3、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常规状况，介绍阅历。并与实习生一齐制定实习安排。 4、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课，再进行指导，指导实习生如何钻研教材教法，进行

16、教学设计。实习生上了语文、数学、英语、思品等课程，上课前教案要经过我提前审批，指导修改后方可上讲台。课后我刚好沟通，提出听课看法，要求发扬优点，改正缺点，以利改善。 5、我带领实习生参加并逐一指导班级的各项管理工作。三位实习老师轮番当一周实习班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对学生进行养成教化，沟通谈心等等，我在一边进行监督指导，沟通指导工作方法。 6、我的指导工作贯彻在实习老师工作的全部过程当中，实习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习生，或某一阶段把课全部交给实习生上。假如实习生课上得有缺陷，就在下一堂课给他们上示范课，弥补学问性的疏漏，示范如何到达教学要求。如古

17、诗教学，他们不明白如何引导学生在朗读中感悟，读出理解，读出感情，于是课堂转成一堂问答分析的探讨会。于是我在其次天的示范课中，细心设计了诗意的教学用语，用自己的感情，感染了全班同学，反复诵读，反复感动，也让后面听课的实习老师学习到了教学方法。下面的课，我又交给他们上，果真有很大进步。 7、实习结束时，我分别给每个实习生写出评语，提出评定成果。 8、工作之余，我带领全组老师和实习生联欢，中秋节也赠送月饼给他们。令我感动的是，他们三位实习生，虽然自己并不富裕，还能怀着感恩的心，请我们几位指导老师聚餐，这也反映了我们的合作相处非常开心。 实习老师们的到来使学生们增加了很多欢声笑语，给校内和老师们的工作

18、带来了不少帮忙，他们让我们的校内充溢了更多的朝气和活力。我代表年级组全体师生祝福实习老师们学业有成，前途似锦。 2023指导老师个人实习工作总结4 20_年，我分别指导牧医_秋和牧医_秋两个班的学生进行了_为期两周的实习试验。作为指导老师，在实习期间常常与学生进行沟通，指导他们学习、生活，现总结如下： 一、宣扬动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解 实习试验是我校学生每学期经验的一个重要环节，实习的目的是，透过理论与实践的结合，进一步提高学生的思想相识，巩固所学的理论学问，提高了操作技能，尤其是视察、分析与解决问题的实际潜力，这对畜牧兽医专业的学生而言尤其重要。为了使同学们能加深对实习的

19、相识，我就尽可能地与学生就实习工作进行了沟通与沟通，了解学生对于实习的想法，还针对学生和试验室的实际状况，提出了详细要求，使他们进一步了解实习试验的重要性和必要性，要求学生严格遵守试验室的规章制度，确保平安第一，特性强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，为后面从事专业业务奠定了坚实的基础。 二、亲自动手，通力协作，力促学生完成实习试验任务 为了使学生能尽快进入实习状态，起先就对学生反复强调实习要求，操作规范，亲自演示后才让学生分组试验。在学生实习的过程中进行不间断的监督检查，耐性辅导，随时驾驭学生动态，了解实习过程中出现的问题，并刚好解决问题，从而保证明习工作顺当平安有效地进行。对于那些操作不慎损

20、坏试验仪器的学生，严加教化，登记报告实习员，价格便宜的在学生潜力范围内按价赔偿。 三、仔细总结、做好实习报告的批阅评分工作 除了进行实习试验的日常管理，以保证每个学生能顺当完成实习以外，要求每个学生每一天完成一份实习报告，事后做好每个学生的实习鉴定批阅评分，尽量客观公正地给每个学生做出一个合理的实习成果，同时打扫好试验室的卫生，让实习工作的收尾。 2023指导老师个人实习工作总结5 这一学期，本人受校内指定，任_实习老师的指导老师。本着以老带新、共同进步的思想，指导工作进行得很顺当。在此，就本次指导工作小结如下： 指导方式与资料：以听课、评课、探讨为主。作为一线的老师，课堂教学潜力是最重要的。

21、因此，在指导工作中，我主要侧重于课堂的指导和共商。一堂好课，关键是如何把学生的留意力、爱好集中调动起来，如何把困难的资料转成清楚易懂的学问，这就须要老师在教学设计、板书设计上花一些心思。为此，我们做了不少工作，带领实习老师不断进行探讨、检验、总结与提高。 一、指导状况与过程 _老师实习的班级为一年级，学生年龄小，任教任务重，要想顺当接手，顺当完成教学任务得花必需功夫。为此，我仔细翻阅教材，依据实习老师实际状况，拟定好指导安排，按部就班，进行指导。 1、按合格老师的标准，对这批老师进行培训。 根据课程标准，进行了系列讲座：如何进行说课、如何进行教学设计、如何进行正确的拼音教学、如何进行识字教学、

22、如何进行写字教学，如何进行字词教学，如何进行培育学生特性化的朗读，如何指导学生说话、写段的潜力。如何评课，聚焦课堂;如何关注学生，打造高效课堂。 2、先士卒，树榜样。 我不仅仅从理论上，施以正确的引导，而且借实习老师所任班级，上了展示课，把理论学问借这些课得以传播。使实习老师明白：语文老师要精确定位自己的教学行为，语文课堂上就是要培育学生的说写潜力，要把说写的训练贯穿于小学各年段，要学会依据学情确定教学目标，依据教材精确提炼训练点，扎扎实实从一年级抓起，真正让语文教学走上简约高效之路。 3、谆谆教导，细心辅导。 对实习老师的指导，我重点从教案着手，逐字逐句的进行教案的修改，并提出修改举荐。在听

23、完课后，再接着帮忙他们磨课，期望她们在以后的教学中，力求有所改善，越来越有进步。所以我更多的是把重心和关注的焦点放在在学员自身的课堂中。 二、实习生素养与表现 _同学在实习期间，非常精彩的完成了教化实习方面的工作。详细表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从起先实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺当地完成了从学生到老师的主角转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的看法虚心理解，听课专心仔细。更加难得的是_同学乐于深化到学生当中，与学生交挚友，以亲身经验向学生传授学习阅历，帮忙学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，_同学仔细学习教材、教法，

24、备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝摸索究试验的教学模式，并在授课当中呈现了较强的限制课堂的潜力和优秀的老师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，信任_同学已经具备了作为一名老师的基本素养，使得我们完全能够期盼，在不久的将来，她必需会成为一名优秀的老师。 三、感人事迹 _老师实习期间工作做得很精彩的，经常带领学生搞活动，活跃了整个校内文化，特性是学习园地的建设，开拓了孩子们的其次课堂，成为所在我们校内的一道亮丽风景。对学生的关切不仅仅体此刻教学上，还体此刻非常照看学生在校的生活。由于我校学生有的家离校内比较远，所以他们有些人的中饭是早上从家里带到校内里，放在校内厨房蒸好来吃的，有的学生可

25、能因为比较小，把饭打掉了。但是他们没有饿着，是我们的实习老师亲自把学生叫过来和他们一齐吃饭。天气寒冷的时候，告知学生多穿衣服，如何留意保暖，和学生一齐参与运动，和学生一齐跳绳，极大的提高了学生冬季熬炼的专心性，遇到遇到恶劣天气，为了照看学生的平安，还亲自送学生回家，实实在在关切我校学生的在校生活，他们实习期间，不少家长为了答谢他们对学生的关切，还常赶来校内致谢。有的是因为他们把在校突发生病的小孩亲自送回家，有的是为了了解学生近期学习状态不佳的缘由专心做家访，和家长亲切交谈，交换看法努力调整学生的状态，有的是帮学生解决吃饭等实际问题，如此关切学生的学习和成长，深深地打动了我校许多家长，了解到两位

26、实习生喜爱土产品，他们不顾路途遥远，带上土产品送给实习生，这些不仅仅感动了两位实习生，看到如此温 馨的场面，也让我们全校老师深受打动。我校学生不仅仅在上学时间与几位实习生亲切沟通，而且在放假时间也常常来到校内实习老师住处探望他们，与实习老师玩耍游戏，拉近了彼此之间的距离，建立了深厚的感情。 四、指导工作阅历与体会 1、纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。 学了多年的教化学、心理学等课程，能娴熟于心，自以为能够胜利的指导课堂，但一路实践下来，教学艺术的操作性缺乏实效。只有不断地总结教学思路、方法，在反思总结中找到属于自己的一套教学方式：文本教学奇妙地与实践活动有机结合，在活动中以文激-情，以情促文，

27、才能得心应手。 2、用爱贯穿教学工作 师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 、爱就是关怀。师爱是教化的润滑剂，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于理解教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小

28、鸭同样也要爱。、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上就应是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在潜力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩留意理距离，学生才会对老师产生依靠感。 、爱就是职责。爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调

29、，又表现出深刻的理智，不仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。 五、指导举荐 小学生偏重于情感因素，因此，实习老师是很受孩子们宠爱的。我认为：老师的威信是学生理解训诲的基础和前题。对小学生来说，性格爽朗活跃、看法亲善可亲、爱惜关切学生和讲课饶有爱好的老师简单在他们中享有威信。因此，老师应充溢生气和活力，老师在课堂上既是指挥者、导演、又是胜利的(生动活泼的)表演者，语言要流畅精确，能歌善舞，教态自然大方。还应具备一种美的气质，像一块磁场吸引着学生。另外，老师的仪容表情也同样能给学生产生很大的影响。讲课时除了运用语言来传授外，同时还要运用手势、表情、体态、目光的方向等非语言行为来协作教学，声情并茂地感染学生的情感、调动学生的爱好，提高学习的效率。我认为，要想成为一名合格的小学语文老师实习老师就应做到：首先是把自己的心态放正，因为心态确定一切。学做师者就得像师者。严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。虚心向前辈请教，多听课评课虚心听取别人的看法和指责，从他人身上学到了不同的教学技能听课必需要听评课，那是精华所在。耐性听他人品评，定能领会到;横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同;的意境。取其精华，去其糟粕。从他人的身上，别人的评论中谛视自己，从而提高教学质量。