2023年教师德育心得总结精选范文五篇.docx

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1、2023年教师德育心得总结精选范文五篇那么总结要怎么写，才能突出工作成果和亮点呢?一个胜利的人必定是个擅长总结的人。相那么老师德育总结怎么写呢？下面是我整理的老师德育心得总结精选范文五篇，以供参考。 老师德育心得总结 经过了一段时间的奋斗，工作也进入了另一个阶段，工作总结是前阶段的结尾曲，它归纳了你这段时间的心路历程，囊括了你付出后得到的结果，所以书写一份好的工作总结是特别重要的。 德育是学校实施素养教化的重要组成部分,它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通起先，从学生

2、行为习惯得以体现，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。 一、坚持科学管理，完善学校运行机制 任何组织都须要通过有效的管理来保持它的良性运行和健康发展，学校也不例外。而且，学校不仅是培育人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以说，学校是通过人才来培育人才的特别组织。这样的组织，科学的管理显得更为重要，形成一套良好的管理运行机制，是促进学校改革与发展的根本保障。 1.坚持制度管理 一学期来，我们进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教化教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运

3、行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项管理行为的规范和有序。 2.坚持目标管理 我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立剧烈的目标意识，而且能够依据自己的岗位任务和素养优势，确定高一级的通过努力能够达到的目标。追求卓越、精益求精逐步成为我们学校的核心价值观念，并逐步提升为一种朝阳精神。学校为有志、有为、有能、有绩的老师创建优越的发展条件，帮助他们不断地实现目标和超越目标，在成就自己的同时也成就了学校。 3.坚持细微环节管理 老师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命，所以老师首先应当是一个具有良好文明修养的人。学校无小事，事事有教化;老师无小节，到处是楷模。在学校中，老师的一言一行、一举一动，

4、对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要形成这样的共识，即细微环节确定成败，细微环节折射修养，细微环节蕴涵学校文化。以此来关注并规范老师的工作细微环节，更好地提高老师的职业素养，更好地改进老师的工作状态，并进一步增加学校的管理效能。 4.坚持人本管理 学校努力关注、关切、敬重每一位老师的工作、生活与发展、成长，为每一位老师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分信任老师的潜能，激发广阔老师教书育人的主动性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教化人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关切人，将老师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。 二、加强基础教化，培

5、育文明学生。 1.充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实效。 本学年根据少先队工作安排，重点组织开展了雏鹰行动、阳光少年等主题系列活动。结合城市建设的日新月异，深化创建活动环境教化，引导学生酷爱我们的家乡，培育爱惜校内小主子。 2.本学年进一步加强了学生日常行为规范教化。 将第一个月定为行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教化，狠抓常规管理，目标小、定位低、抓深抓实，培育了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则详细措施，开展了常规示范班评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教化化

6、，定期进行了洁齐美班级检查。活动中，我们让学生全员参加，主题突出了教化意义和人文关怀，培育了学生的集体主义精神、规范了行为。 三、加强阵地建设，优化育人环境。 1.加强校内文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在进一步加强校内物化环境的建设，完善了现有的文化建设成果。 我们加强了校风建设，人文环境建设，突出了优秀传统文化氛围的营造。同时，我们加强了校内管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，使校内成为师生工作、学习和生活的乐园。 2.我们充分发挥了黑板报、宣扬橱窗等阵地的宣扬作用，充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，我们进行了爱国主义、集体主义教化，加强

7、了礼仪教化、诚信教化，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 3.我们坚持每周一的升旗仪式，充溢了国旗下讲话内容，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近了学生的思想实际，形成序列。 内容的选择、组织、采编都注意发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校内新闻及进行爱国主义教化和学校德育工作的重要途径。 四、以多种教化形式为协助，增加德育教化力气 1.注意常规教化多元化的特点。 俗话说：教化无小事，也就说明白养成教化是何等重要，所以我们非常注意夯实常规工作，主要通过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、班级展示版，学校红领巾广播等宣扬营造了良好的健康

8、的校内文化。其次，我们狠抓学生的一日常规管理工作，主要通过学生自主检查和大队部抽查的突击检查，每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、进取。 2.进一步加强家校协作。 除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教化孩子外，我们还开拓了家校简报，让学生带家庭教化材料回家并与父母共同阅读，刚好了解学校的教化状况，切实提高了广阔家长的教化水平。同时我们还进一步加强与共建单位的联系，真正形成学校、家庭、社会有机结合的德育教化网络。 老师德育心得总结 一个学期结束了，在这一年里关于德育工作我做了以下的工作： 一、理论学习，强化师德。 教化局组织我们开展了新老师的培训工作，其中就有师德方面的内

9、容，这是理论学问;除了理论上学习了德育学问，在学校学习优秀老师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界，提高履行师德修养的自觉性。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。 二、参加实践，总结阅历。 我在学习师德修养科学理论的同时，还主动参与了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。 在教学中总结与学生相处时的点滴，写下心得体会。有时找学生谈谈他们喜爱什么样的老师，为什么喜爱，他们都做了什么，从这些老师身上学习。 三、相互借鉴，共同提高。 在一个学校里，老师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，

10、其不善者而改之，这对于老师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互协作，相互支持，形成了良好校内工作环境。 与同事相处中，视察他们的一言一行，专心登记他们与学生相处时的情景，而且向他们请老师德方面的事情。 四、专心关怀，渗透德育。 现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想相识也已变得渐渐困难起来。因此作为老师，要重点关注学生的感情世界，以深化人心的情感教化使他们形成良好的思想道德品质。 五、加强规范，渗透德育。 学生德育教化的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教化他们，学生只有言行一样才算得上好的道德品质。 六、关注学生，教化心理。 针对于我面对的是

11、小学生，学习小学生生理和心理上的改变规律，留意依据他们个体心理的差异性，有针对性地赐予帮助和指导。比如，我教的陈子航同学，在开学初他存在欺压学生的问题，我从许多方面进行教化，而且还让他设身处地地想想假如他被欺压了，会想些什么?经过努力，他现在已经好多了。 我们的路还很长，只有不断学习总结，才能把工作做好。 老师德育心得总结 德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教化、以树立远大志向为核心的志向信念教

12、化、道德品质和文明行为教化、心理健康教化的四大教化为主线，不断充溢和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。 一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。 1、发挥德育领导小组的核心作用。 加强德育工作领导，校长负总责，少先队与教务处亲密协作，以班主任队伍为主，全员参加。 2、大力加强老师职业道德建设。 在依法治校的前提下，将老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行切实措施，大力提高老师职业道德素养。 3、加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素养水平。 二、加强校内文化建设，营造良好育人环境。 1、细心布置宣扬阵地。 加强了对红领巾广播站、橱窗等文化阵地的指导管理。橱窗、板

13、报等力求主题突出，图文并茂。 2、规范班级教室布置。 在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、本学期开展读书活动，培育了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书实力; 使校内文化环境得以优化，营造了和谐的书香校内。 4、本学期开展了丰富多彩的活动，使学生德、智、体、美得到全面发展。 三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。 1、抓好日常管理及常规教化。 本学期，我校德育工作非常注意学生的常规管理，尤其是文明礼貌教化，全校以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展活动，以班级教化、自我教化为主，帮助学生养成良好的行为

14、习惯，收到了良好的教化效果。学校接着强化了文明班集体的创建评比活动，通过卫生、守纪、做操、路队等四项常规的评比，每周公布各班得分状况，增加了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建文明校内、平安校内打下了坚实的基础。2、寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，注意学科德育渗透。要求老师依据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教化因素，找寻对学生进行思想品德教化的最佳结合点。遵循由浅入深、按部就班的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 四、接着加强少先大队主阵地建设。 1、完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。 少先队大队部完善制度，及早制定出本学期工作安排及活动支配

15、，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。 2、结合重大节日和纪念日，主动开展主题教化。 活动是少先队的核心，将少先队思想道德教化和体验教化活动贯穿始终，依据每月的时令特点，既留意传统节日和纪念日，又抓住重大事务，渗透思想道德教化内涵，注意少年儿童的实践体验，培育学生的创新精神和实践实力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。本学期少先队大队部以学雷锋、植树节、妇女节、母亲节、禁毒日等各种节日为契机，以征文竞赛、校内广播、板报、主题班会等为教化阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教化，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。 五、加强学校、家庭、社会德育合力建设。 1、加强

16、学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好了家长会议。 在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。 2、结合社会实践活动，组织学生了解社会， 了解家乡改变，感受祖国的腾飞。 一学期来，由于领导重视，全体老师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著。一学期来，无一起校内损害事故及重大责任事故发生。 以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。 老师德育心得总结 我作为一名科学老师，在课堂上，我特别重视对学生进行德育教化。)在教学中，我认为就是通过学科教学重视德育与智育的

17、结合，来提高教学质量的实践活动。我的科学教化是培育有德的高素养学生，因此学生的成长离不开德育教化，故此如何在小学科学教学中渗透德育就显得尢为重要。让学生在科学课上相识、探究自然，理解社会，体会生命奇妙时受到潜移默化的感染熏陶，在不知不觉中受到情感看法与价值观培育的机会。科学的德育渗透，不能仅把科学教化作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培育，渗透哲学精神，与人格培育融为一体。不仅要把学生培育成有世界眼光，更要培育成有中国灵魂的现代人。那么如何在小学科学教学中渗透德育呢?我是通过以下的途径和方法来实现的： 1、在学习活动中，培育科学看法。 科学看法是人对客观世界、自然

18、规律的看法。最基本的科学看法是实事求是和敬重自然规律。科学教学活动中的视察试验、动手操作等活动可以培育学生科学看法。指导学生坚持按时视察、刚好记录、定期汇总，以便分析探讨。在学生的试验中，我要求学生根据步骤动手操作，照实记录试验结果，有时由于各方面缘由使操作中出现误差或失败是很正常的，关键是要我们老师赐予正确引导，促使学生从小培育严谨的科学看法。如在小组试验磁跌，有一组说他们不能使磁铁吸引起来大头钉，我就叫他们在实物投影上演示，同学们都确定了他们连接方法，但还是没有吸引起大头钉来。于是，我就首先慎重的确定了该小组做法，同时指出可能是连接材料出了问题，他们就一一换试验材料，结果他们发觉是一根导断

19、了，当他们换好材料后他们胜利了，这样使他们既能感受到了胜利的喜悦，又能培育严谨的科学看法。 2、在细微环节中培育良好的习惯。 我认为牵强成了习惯，习惯成自然。小学科学教学中应培育学生良好习惯。对于小学生来说，良好的习惯不是一两天就可以形成的，要经过反复的训练来实现。良好的习惯来源于细微环节，我们科学老师要从细微环节入手，从点滴入手。例如：在科学教学活动中，我教化他们把用过的试验器材放归原处，教化他们疼惜试验器材，教化他们刚好感谢小组内同学赐予的帮助，教化他们试验前要有安排，试验时要细致等等。这些细微环节、点滴都须要我们老师时时提示要求来实现，还要留意按部就班，并要贯穿始终。又如：我把学生带到试

20、验室去上课，要求他们进出教室时应做到静、轻、快，适时提示他们留意保持干净，与同学共同共享试验过程，通过反复训练，学生就能相识到对他人负责、对班级负责、对学校负责，形成了较强的责任感。 3、采纳小组合作学习，培育团结合作与互助的精神。 我们科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩小了学生之间的距离，便于沟通;在做试验时，我注意学生之间的合作，通过小组之间的合作，培育了学生之间的合作精神。 老师德育心得总结 一学期的工作结束了，下面我就总结一下我在平常是如何把德育教化渗透到英语教学中去的。 一、通过英语老师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。 老师是学生心目中的榜样和楷

21、模，是构建和师生关系的主动者。老师的使命不仅要教书，而且要育人。不能靠华丽、空洞的辞藻，要靠自己得体的仪态、良好的行为。老师是学生最直观的榜样，老师的言行举止对学生有干脆的影响。所以英语老师必需注意言传身教，以身作则，为人师表，注意自身仪态，不行以过于前卫的穿着装扮误导学生的审美观。通过自身字迹美丽、重难点突出的板书，条理清楚、逻辑性强的教学语言，富有创建性、敏捷性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成此时无声胜有声的效果，使其形成严谨的学习习惯。还有，在平常的教学中，将培育学生的行为规范与学习习惯，加强学生心灵与情操的涵养，增加学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其

22、中，最终取得了较好结果。 二、引导学生发觉和观赏作品的人物美，用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵，纯正情感、陶冶情操，培育学生高深的道德情操。 美的典型具有榜样的力气和诱导的力气。因此在英语教学中应力求创建传情的感染的气氛陶冶学生，让作品所展示的显明、真实、感人的形象，打开他们心灵的大门，爱作者所爱，达到思想性和艺术性的高度统一。不失时机的把思想教化寓于英语教学之中，使学生不仅学到了英语语言学问，而且受到了思想教化。这对于把学生培育成得才兼备的人才，贯彻素养教化具有重要意义。 不仅在课文教学中如此，而且在练习中也是如此渗透德育教化。 wang ping stopped the car q

23、uickly ,but the child ran into it and hurthisleg 这道题是选词填空，按要求完成后，我问学生if you are wang ping ,what will you do after youhurttheboy?学生回答大致有四种：一是立即离开(65%)，二是立刻送医院(15%)，三是被那个小孩的父亲抓住，打了一顿，进了警察局(10%)，四是那个小孩是骗子，被他和同伙敲竹杠(5%)。针对这些回答，我又问你会见义勇为吗?你对坏人坏事会作斗争吗?你要留意交通平安，懂得遵守交通法规的重要性，生命只有一次，上学放学骑车宁愿慢一些。这样，进行了一次思想道德和交

24、通平安教化，这些学生都表示会遵守交通法规、留意平安。 三、引导学生发掘英语语言及文章的深层内涵，并恰当地使其与现实生活结合，给学生以深深的启示。 如今的学生大多是独生子女，人际交往面狭窄，疏离倾向严峻，社会适应实力差，很须要在教化中弥补这一欠缺。英语除了语音语调美丽，还有各种场合的礼貌用语、富有情感的爱国歌曲和具有时代感的范文，都具有情感的感染作用、启迪人和教化人的作用，以及人际关系的指导作用。通过事例所展示的社会人生的画卷，帮助学生驾驭和相识社会的发展规律，启迪学生对社会、对人生的思索，在学习、观赏中领悟到某种生活的哲理。而德育需留意理论联系实际，并留意要具有现实性。因此，在英语教学中，注意

25、发掘其内容的深层的内涵与现实意义，给学生以深深的启示。如学说：excuseme.imsorry.thanks a lot.may i do? what can i do for you ? could i have ?it doesntmatter.glad tomeetyou.等交际用语(即文明礼貌用语)，不但激发学生学习英语的爱好，并自觉摒弃日常生活中不文明的语言，提高自身的语言修养、个人交往的水平和实力。通过语言美的教化，陶冶学生的情操，净化他们的心灵，增加交往的信念和志气，使他们的日常用语趋向规范和得体。 通过几个学期的整合，我发觉我们班发生了一些可喜的改变。 一、在思想上，凝合力加强

26、了;团体合作精神加强了。这些在运动会报名和竞赛中尤为突出，同学们都争着报名参与竞赛，争着为班级创荣誉助人为乐，帮助后进生的行动随处可见;爱国主义思想在每位同学身上体现：每到升旗仪式的时候，同学们再也不会象以前那样东倒西歪了，每位同学都深情地看着五星红旗缓缓上升。因为他们知道，他们是在向多数为了新中国的成立而献出珍贵生命的先烈在敬礼。 二、在行为习惯上，人人以说粗话、脏话为耻，文明礼貌用语流行与课内外，见到老师能主动问好;人人主动参加劳动卫生工作，时时保持班级内外的整齐。 三、最可喜的是在英语学习方面，原来较多学生不喜爱英语，渐渐地他们变的喜爱它了，差不多每位学生英语成果有了显著提高。同时，他们也相识到英语的重要性要成为中国二十一世纪的栋梁之材，坚实的英语基础是必不行少的。 看到这些，我不禁暗自兴奋，我的心血没有白费，这样的教学思路是正确并且可行的。我要在今后的教学过程中，要接着这一方法，并不断加以改进。 作为一个二十一世纪的英语老师兼班主任，在教好文化学问的同时，要擅长把握机会，在恰当的时候穿插进德育教化，使我们的学生不但学习好，身体好，思想心理也都好，只有这样，才无愧于人类灵魂工程师的称号。