2023年小班下学期工作计划班主任6篇.docx

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1、2023年小班下学期工作计划班主任6篇 为了让自己的工作更加顺当，我们要仔细写工作安排，预先做好一份周密的工作安排可以帮助大家明确目标。我今日就为您带来了小班下学期工作安排班主任6篇，信任肯定会对你有所帮助。 小班下学期工作安排班主任1 新的学期。老师要做好本学期的安排，便利教学绽开，以下是“小班下学期班级工作安排”，希望给大家带来帮助！ 一班况分析： 本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在34、5岁之间。通过上学期末的测查及平常的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会*三方面有了肯定的了解，以下是 三大领域的具体分析： 身体发展方面：在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 1大

2、肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照*等。 2小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如。 3生活实力：幼儿的自我服务实力普遍较低。穿衣、整理 床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提示。 4自我保健：嬉戏中，自我爱护意识不强；季节改变，不懂得自行增减衣服。 认知发展： 1智力实力：学习了按物体的大小、颜*、形态分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 2语言实力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂

3、语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。 3自然概念：对身边的自然物感爱好，但还不会有依次的视察他们的主要特征。 4数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。 社会*发展： 1品德行为：在*提示下运用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家。 2交往实力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小挚友一起玩。 3心情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱老师和小挚友等。 4个*特征：与渐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依靠*较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。 二本学期工作的主要目标及任务： 幼儿生活管理方面

4、： 随时对幼儿进行卫生常识教化，对个别幼儿进行重点指导.有仔细按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，在老师的帮助下，能按依次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。 教化管理方面： 依据本班幼儿的实际水平和爱好，确立相应的教化目标和要求;依据“三会”目标和围绕教化部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教化目标、要求和教化内容及形式.在教学活动中，有目的、有安排引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，激励他们动手

5、*作，学会发觉问题和*解决问题 三各方面的详细内容要求： 常规工作： 1班级卫生保健管理： 抓好班级日常*卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。 2幼儿平安管理与教化： 结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。 3在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 教学活动： 合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。 家长工作： *日常*的家长工作： （1）利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。 （2）运用家园联系本，

6、随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。 （3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍*的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 *阶段*的家长工作： （1）家访： 完成新生普访工作，取得家长协作、幼儿同老师建立初步信任关系。 （2）家长会： 向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还激励家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。 （3）家长开放日： 请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼

7、儿园教化内容方法，干脆看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件。 小班下学期工作安排班主任2 一、班况分析: 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，会穿衣服;在学习、嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能安*下来，举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏

8、，主动参加活动;但是，还有不足之处须要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但终归还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和实力的强弱，所以自控实力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时*嘴现象也比较严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的教化教学目标，促进幼儿的全面发展。 二、工作安排: 幼儿进行常规教化和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教化手段和教化方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，培育幼儿的语言表达实力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜，多激励和帮助他们，帮助他们树立自信念，结合其

9、特长赐予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教化，细致耐性的做好个别幼儿工作。培育幼儿*和社会适应实力，发觉每位幼儿的特长，并赐予适当的指导。开展各类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。 三、发展目标: (一)健康领域: 1、适应幼儿园的集体生活，巩固*进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿态。 2、了解简洁的保健卫生学问，相识五官及主要功能，懂得并学习爱护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要*。 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中的

10、电、火、车辆等担心全因素。 5、开心参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。 (二)语言领域: 1、学习留意倾听，理解日常用语;接着学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和须要;听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。 2、喜爱读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。 3、学说一般话，学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 (三)社会领域: 1、在老师的启发下学习关注他人的心情并作出劝慰、关切、助人等简洁行为。乐意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。 2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与老师

11、、同伴共处的欢乐。 3、渐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。 4、视察四周生活环境极其改变，能接触簇新的事物。 5、喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。 (四)科学领域: 1、喜爱*作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。 (五)艺术领域: 1、在*的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐和观

12、看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 3、试用自己喜爱的颜*、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。 4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和心情。 四、详细措施: (一)健康领域: 1、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调*;敏捷*和初步发展幼儿的基本动作，增加其体质。 2、在组织一日活动中保*幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3、注意平常的视察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。 4、通过各种体育嬉戏逐步增

13、加幼儿身体的适应实力。 (二)语言领域: 1、培育幼儿能坚持说一般话，并运用正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 2、通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不随意*话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。 4、激励幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。 (三)社会领域: 1、利用节假日让幼儿感受、视察家人劳动的*苦并学会敬重*的劳动，学会帮助*做一些力所能及的事，学会关切*。 2、渐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。 (四)科学领域:

14、1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。 2、利用漫步、春游等活动初步让幼儿学习运用感官，感知季节的改变，引起幼儿视察的爱好。 3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究视察简洁的科学现象。 4、通过各种活动和智力嬉戏、角*嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿创建力的发展。 (五)艺术领域: 1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用*、棉签、手指、油画棒等作画。 2、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。 3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。 4、通过各类嬉戏活动与教学活动

15、激励幼儿大胆表现自己。 五、日常生活: 1、为每位幼儿供应表现自己优点和获得胜利的机会，增加自信念和自尊心。 2、引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和敬重他人。 3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、嬉戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 4、丰富和正确运用礼貌用语:你好、再见、感谢、不客气等。 5、通过老师提示和教化，培育幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。 六、家长工作: 1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的改变和异样，了解家长的教化方式，找寻缘由，共同探讨孩子的教化方法，并达成共识。 2、利用孩子

16、接送的时间，与家进步行面对面地沟通，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在教化孩子方面达成共识。 3、出好家长园地，让家长刚好了解幼儿园的活动支配、孩子在园状况、胜利育儿阅历、本班孩子的成长摘记等，增加家长的参加意识，提高了可看*，发挥横向互动作用，使家长园地成为老师和家长之间沟通的桥梁。 4、本学期向家长开放一次半日活动，支配教学活动观摩等活动，让家进步一步了解幼儿教化的重要*、幼儿园教化的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动状况，从而优化家庭教化行为。 七、每月工作支配。 三月份: 1、接着做好幼儿的心情稳定工作。 2、召开小班级段家长会 3、结合季节特点开

17、展环境创设活动 4、开展亲子种植活动。(种大蒜) 5、平安教化活动:养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处! 四月份: 1、主题活动:我喜爱的动物 2、接着开展一日常规管理活动 3、平安教化:他为什么肚子疼?*片宝宝的话 五月份: 1、开展主题:“千字文体*竞赛”. 2、结合季节接着调整环境创设 3、“五一”劳动节庆祝活动 4、打算庆“六一”节目 六月份: 1、开展庆“六一”活动。 2、节日教化:端午节的来历。 3、相识夏季的各种水果。 七月份: 1、学期班务总结、个人工作总结。 2、幼儿假期平安教化。 小班下学期工作安排班主任3 一、班级状况分析: 我班现有幼儿40名，男生23名

18、，女生17名。有三名*班生。由于经过了一学期的小班生活阅历，幼儿对班级的各项常规都已经很熟识，一开学就基本上能投入到一日的生活嬉戏中，而且心情开心。三名*班生虽然对老师、同伴稍有一点生疏，但入学以来适应较好，心情也基本稳定。我班大部分家庭对孩子比较娇惯，入园初期，许多孩子表现出了自私、倔强，自理实力、交往实力相对较弱的特点。经过一学期的小班生活熬炼，幼儿的自我服务实力有了明显进步，全部幼儿都能*进餐、入厕，能自己穿衣服、鞋子，自己折叠衣服。尤其可喜的是幼儿的行为习惯有了明显的改观，不仅有了初步的集体规则意识，也有了简洁的交往实力。就连华敏妤也会主动的去关切小挚友了。章珂、孙雪、浦家瑜等几名幼儿

19、语言表达实力有了明显提高，能用较为完整的句子表达，也情愿主动说话。但是个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自制实力较弱，比较好动，活动中坚持*不够，留意力易分散;同时在集体活动中主动*还不够，不能主动、大胆的表达自己的意愿或者见解，活动中显得不够活跃。为此，在本学期中我们将运用赏识教化的方法，激励幼儿大胆的与同伴交往，大方的上台表达，促进幼儿温馨、*、健康、欢乐地成长。 二:本学期工作总目标: 以幼儿园指导纲要的精神指针，结合园务安排、教研工作安排以及本班幼儿的实际状况，把平安工作放在首位，突出以幼儿为主体，实行各种教化形式，大力开展民间文学、民间体育嬉戏和班级特*活动“泥工”等。依据课程中的内

20、容，仔细制作、投放区域活动材料，并努力创新，提高组织教学实力。扎扎实实做好保教工作和家长工作，使孩子学得快乐、家长满足放心。从而让每一位孩子在原有的基础上进一步得到提高。 三、各领域实行的措施: (一)语言 1、供应一般话的语言环境，帮助幼儿熟识、听懂并学说一般话，帮助个别外地幼儿如:张珂磊、胡雨乐等学说一般话。并在日常活动中始终要求幼儿讲一般话。 2、在班内举办说唱童谣竞赛，激励幼儿能较大方地在众人、集风光前用一般话连贯地背诵，提高幼儿的语言表达实力。 3、依据这学期新开设的早期阅读，教幼儿相识一些简洁的词组，丰富幼儿的词汇量。培育幼儿对日常生活中常见标记和文字符号的相识。 4、利用听故事、

21、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的爱好，培育幼儿倾听和前阅读的实力。 5、在平常的嬉戏活动中，注意幼儿的语言实力的发展，要求幼儿多说。 6、本学期将利用餐前非常钟进行表演，培育幼儿表现美、感受美的实力，熬炼幼儿的胆识，使幼儿能在集风光前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信念。 (二)健康 1、每天保*幼儿的运动量，运动前讲清要求，避开不必要的危急发生。活动中留意幼儿的表现，刚好提示幼儿穿衣服。 2、适当限制体育活动强度，动静交替。留意个别差异，激励胆小、懒散的幼儿主动参加到活动中来。同时加强幼儿的平安意识及规则*。 3、为幼儿供应各种类型的运动器械，依据周安排活动的支配，带领幼儿进行体

22、能熬炼。 4、加强幼儿的平安教化，使幼儿相识有损害*的物品、行为和危急的地方，形成初步的平安意识。 5、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满足，最大程度地促进幼儿全面发展。 6、通过谈话活动、晨间检查的方式，教化幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的整齐和卫生。 (三)社会 1、利用节假日让幼儿感受、视察*劳动的*苦，并学会敬重*的劳动，学会帮助*做一些力所能及的事，学会关切*。 2、在各种活动中为每位幼儿创设、供应表现自己的特长和获得胜利的机会，增加其自信念和自尊心。 3、通过各类嬉戏活动，培育幼儿团结合作、相互

23、谦让，敢于竞争的品质。 4、带领幼儿参与一些社会实践活动。如:捡垃圾、拔草，培育幼儿社会活动中的乐趣。 (四)科学 1、利用漫步春游等活动，初步让幼儿学习运用感官感知季节的改变，引导幼儿视察的爱好。 2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，按安排，定期组织幼儿进行科学试验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。 3、通过谈话活动，老师自身的示范和观赏有关爱护自然与环境方面的图书，影片，培育幼儿初步的环保意识和行为。 4、三四月的时候还将进行找春天的活动，引导幼儿利用各种感官进行探究活动。 5、嬉戏活动的时候，老师为幼儿供应各种材料让幼儿自主选择和*作。 (五)艺术 1、在音乐活动中

24、，多让幼儿依据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍和3/4的节奏。 2、利用各种绘画手段与方式，培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用棉签、手指、蜡笔等作画。 3、依据班级特*，优化班级教化环境，定期刚好地为各个活动区供应足够的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手实力。 4、依据主题活动的须要，定期更换主题及活动区材料，在教室内设立美术作品栏，保*每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会，培育幼儿的自我表现实力。 (六)班级特*: 1、在区域中，供应丰富的材料，供幼儿*作，提高幼儿的动手实力。 2、多收集民艺中泥工的作品，让幼儿观赏，激发幼儿自己动手*作的欲望。 (七

25、)家长工作: 1、接着加强与家长的沟通和沟通，以电话、家访、早晚接送时的沟通等形式，了解每位孩子在园或在家表现，争取家长的支持和理解，从而在教化孩子方面达成共识。 2、按时更换家园橱窗内容，让家长刚好了解幼儿园的活动支配、孩子在园状况，并向家长供应新的幼教信息。 3、为了加强家园联系，我们将通过校信通等多种形式，与家长多方位的沟通，使家园合作更加融洽。 四、本学期月工作支配 (二、三月份): 1、制定班级各项安排。 2、正常教学秩序，稳定幼儿心情，加强班级常规教化。 3、更新主题墙，整理区域和自然角，正常开展各项活动。 4、开展“我爱我家”主题教化活动和“妈妈您*苦了”妇女节活动。 5、围绕植

26、树节，带领幼儿进行种植活动，教化幼儿爱惜树木。 6、创设班级环境，设置班级的特*活动区。 7、开展“找春天”主题活动，对公路上的汽车、花园里的花草和树感爱好，开展一些饲养活动(如饲养小蝌蚪)。 (四月份): 1、接着对幼儿进行各项常规教化。 2、带领幼儿到社区、田野、公园春游。 3、对幼儿进行期中测试。 4、开展“比一比”主题活动，组织幼儿进行生活自理实力方面的竞赛。 5、排练节目，做好舞台前的打算。 (五月份): 1、对幼儿进行爱劳动教化，使幼儿懂得要珍惜人们的劳动成果，并敬重劳动*。 2、班级开展“能干的小手”幼儿穿衣服、叠衣服竞赛活动，提高宝宝的自我服务意识。 3、迎“六一”幼儿庆祝活动

27、。 4、组织幼儿练习踩高跷，打算年级组中的踩高跷竞赛。 5、接着排练节目，打算舞台演出。 (六月份): 1、“六一”幼儿体检。 2、展“燥热的夏天”主题活动，开展“找*凉”、“玩水”等活动。 3、开展班级“学做中班哥哥姐姐”活动。 4、对幼儿进行全面发展测评，填写幼儿欢乐成长手册。 5、做好期末家访工作，向家长交代暑假要求。 6、对幼儿进行节约用水、节约用电和暑期平安教化。 小班下学期工作安排班主任4 一、指导思想： 依据幼儿园工作规程要求，要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。防止发生各种意外事故，以加强对幼儿的平安教

28、化为指导思想。 二、目标： 1.进一步提高幼儿平安意识和自我爱护实力。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意平安。 2.防止幼儿意外事故的发生。 三、详细实施： 1.一日活动中的体现。 坚持每日平安晨检，检查随身是否带有担心全物品，并刚好处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。 幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤。 告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别特别号码的用途，(如：110、11

29、9、120)。 进歺时的平安卫生，要求幼儿宁静进歺，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发觉并刚好处理。 户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。 幼儿离园时，生疏人接着幼儿时细致了解状况，在家长允许的状况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有平安隐患和幼儿滞留，发觉后即时处理。 四、活动支配 二月份： 1.安平安全滑滑梯 2.层层高 三月份： 1.大大的眼睛 2.我们都来学学坐 四月份： 1.南南的脚受伤了 2.过公路 五月份： 1.平安用电 2.干净食物人人爱 六月份： 1

30、.液化气、电源开关不乱动 2.响雷时我不出去 总之，把平安放在首位，对孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。我们将尽自己的一切实力爱护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。 小班下学期工作安排班主任5 时间过得很快，转瞬小21班的孩子已经是三年级的大孩子了。很兴奋，这个学期我照旧担当他们的班主任，陪伴他们一同成长。作为班主任老师，看到学生们渐渐健康的成长，心中也是感到是非常的欣慰。 一、班级状况： 这个学期，我们班又有5名新成员的加入，为我们这个集体注入新的力气，因此，现在我们班就有21名女生，25名男生，共计45人。 二、工作目标： 1、接着抓好学生的常规教化，培育学生良好的行为习惯。 2

31、、师生中进行赏识教化，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。 3、主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的”活动，培育学生剧烈的责任感以及自我约束，自我管理的实力。 4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空间。 三、主要措施： 1、重视家校联系。做好家访工作，班主任刚好与家长刚好联系，互通状况，个别教化指导，使其收到良好的效果。 2、卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。 3、接着开展“说文明话，干文明事，创文明班，做文明人”文明礼貌教化评比活动。本学期

32、重点抓好： 写字姿态要“三个一”（握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽）； 课堂常规要“三个有”（学具上课有打算、下课有整理、平常桌内摆放有秩序）； 课间操要“三要求”（快、静、齐）； 卫生要“三包”（包扫、包拖、包捡）； 平安教化要“三防”（管放结合防乱、禁疏结合防死、奖惩结合防松）。 4、培育好班干部，充分发挥班级干部的作用，赐予他们熬炼的机会，培育工作的实力，支持他们开展各项工作，辅导他们协作班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学供应一个公允展示自己的舞台。 5、加强学生的爱国主义的相关教化，让孩子了解祖国，酷爱祖国。 信任在学部团队的领导下，今年我们的小21班会创建

33、出更多的佳绩。 小班下学期工作安排班主任6 一、班况分析 我班幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。我们发觉，这些差异与他们的先天身体素养、性别、特性及早期教养环境有关。为了给幼儿供应尽可能多的活动机会和条件，小班的一日生活必需由形式多样的嬉戏贯穿，如通过运动嬉戏发展幼儿粗动作、在活动区供应各种工具和材料发展幼儿精细动作。对幼儿动作发展的个体差异，我们要予以充分的.理解和接纳，并为每位幼儿供应有效的帮助。 二、教学目标： 1、以主动开心的心情参与集体活动和嬉戏，能在活动中体验欢乐，萌发爱集体的情感。 2、了解自己的爱好、愿望，体验和感谢他人对自己的爱，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。 3

34、、情愿为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务实力。能遵守一日生活中的基本规则，能简洁评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹，酷爱自己的家乡。爱护家乡的美丽环境，乐意与人交往，学习谦让和共享，具有初步的社会公德意识。 5、了解与自己生活关系亲密的四周成人的劳动，敬重劳动者，懂得疼惜劳动成果。 6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。 三、详细措施： 1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。 3、主动激励幼儿

35、以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关切理解同伴的心情，并情愿赐予帮助。 4、引导幼儿在日常活动中养成耐性听取别人看法的习惯，学习与同伴相互协商沟通，积累有安排、有条理做事的阅历。 5、引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创建的乐趣。 6、在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习帮助他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。 7、引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，爱惜公共设施。 8、引导幼儿相识家乡的风光和物产，了解家乡闻名的风景名胜，酷爱自己的家乡。 9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及兴奋的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。 10、在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。