2023年导师精选最新工作计划范文三篇.docx

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1、2023年导师精选最新工作计划范文三篇 导师只有做好规划才能对学生们负责，才能彰显出工作的仔细肯干，帮助学生更好的成长，你也有这样的感受吗？写一写相关的工作安排吧，以下是我和大家共享导师精选最新工作安排范文三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 导师工作安排 篇1 一、指导思想： 新纲要指出：“家庭是重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。” 家庭教化指导的本质是家长相识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教化融入幼儿教化范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增加家长对幼儿园的信任感；提高家长对幼儿关切的程度；强化

2、家长教化动机；提高家教素养和家教质量。 二、状况分析： 上学期，我园开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长开放日、家长问卷等，取得了较好的成果。经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关切、无所谓的观念已有很大变更，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习状况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了肯定的了解。同时也赐予了我们很多的协作。对一些不明白的事能进行电话联系。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依靠性强，自理实力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面实力还待培育。针对上述状况加强家园合作显得特别重要。，因此我们分析后认为，我园上学

3、期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。 三、目标： 1、针对不同层次的家进步行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的状况，让家长满足放心。 2、依据教学活动的须要，请家长务必关切家园栏，关切主题教学，做好家园协作工作，使教学活动得以顺当开展。 3、请家长献计献策，共同商讨教化良方。 4、依据家长的须要，供应便利服务。 四、 措施： 1、开学前电话或微信联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活状况和健康状况。 2、做好电话家访工作，了解孩子学习状况与生活习惯。 3、利用接送时间，与各位家长简洁反映幼儿在园状况，

4、并了解幼儿在家表现，与家长商讨教化幼儿的有效方法。 4、五月开设家长开放日活动，组织家长观摩幼儿园的一日常规状况，并请家长谈谈参观后的感想和体会。 5、每学期做好幼儿在园评价记录，并请家长也能协作填写有关栏目。 6、学期结束时，写好每个幼儿在园状况汇报表，向家长汇报。 7、做好期末家园协作工作，希望家长能合理支配好幼儿的假期生活。 导师工作安排 篇2 自20xx年9月担当美术系20xx级美术教化班班导师以来，经过一学年的探究工作，积累了不少有益阅历，也发觉存在很多不足之处，同时对班导师工作有了新相识。为使这学期的班导师工作取得更大的成果，制定工作安排如下： 一、深化驾驭学生状况 上学年我对美术

5、系2023级全体学生进行了基本状况摸底，并对学生的基本状况进行了汇总，建立了每一位学生的个人状况资料(家庭状况、个人爱好与特长、是否党团员、学习状况等)，为这学期有针对性的开展指导工作打下了良好的基础。这学期要深化调查，不仅要了解每位同学的基本状况，还要驾驭每位同学的性格特点以便开展针对性教化。 二、解决学生思想困惑 以人为本，引导学生做正直，和善，才智，健康的人，教会学生发觉自己的潜力，挖掘自己的潜力，增加参加意识，主动参与学校组织的各种活动，让班级充溢主动向上的活力。利用各种活动增加班级的凝合力，通过主题班会等活动，让学生体会集体的暖和和师生的友情。刚好与学生沟通，关爱每一个学生，走进他们

6、的心里，成为他们真正意义上的挚友，为他们排忧解难，树立信念，主动向上。总结上学年，虽然帮助学生解决了不少难题，但终归对学生思想动态驾驭的还不是很刚好，这学期要花费更多的时间和精力与学生刚好沟通沟通，刚好驾驭思想动态，为学生供应更好的思想指导。 三、教会学生学习方法 学生的主要任务是学习，但并不是每位学生都会学习。学生已经升入大二，学习任务更加繁重。这学期将组织开展班级活动，让学生沟通学习阅历，相互取长补短。并引导学生制定学习安排，并主动主动地去执行安排和检查完善安排。 四、做好期末考试指导 大二的学习任务较之大一要繁重得多，期末考试的复习压力会更大。接近期末复习的时候，要督促学生提早进入考试复

7、习状态，对部分精神惊慌压力大的学生要做好疏导工作，使每位学生以最好的精神状态、饱满的斗志参与期末考试。同时要做好学生诚信考试教化。 五、做好寒假社会实践活动建议 通过批改学生社会实践调查报告，发觉存在不少问题。安排参加班会活动一次，以做好学生进行社会实践活动建议。 导师工作安排 篇3 一、指导思想 按市教化局 “全员育人与个别辅导相结合”德育工作体系要求，坚持“每一个教化工作者首先是德育工作者”的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教化与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。 二、操作方法 （一）导师职责 1、制定活动安排和方案。 2、深化调研，建立受导学生基本档案。 3、领导每月

8、调研一次，并汇总班级工作状况，修正策略。 4、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。 5、德育导师，每月培训一次，并主动撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。 （二）导师和受导学生双向选择 导师与受导学生双向选择，详细步骤如下： 1、向学生供应担当德育导师的老师名单。 2、通过简洁的调查问卷了解学生的须要。 3、导师依据自己所驾驭的班级状况，选择受导学生（困难学生）。 4、依据师生双方的选择，适当进行调配，最终确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例限制在1比3左右。 （三）评估方法 学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采纳定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。考核的结果作为老师绩效考核的一项重要内容。