2023年护理专业教师教学年度个人工作总结.docx

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1、2023年护理专业教师教学年度个人工作总结 护理专业老师教学年度个人工作总结 工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面就让我带你去看看护理教学年度工作总结范文3，希望能帮助到大家! 护理教学工作总结1 一年转瞬即逝，20_年就要过去了，_外科的工作也基本步入正轨。现总结如下。思想上。在这一年中_外科最少只有八名护士，最多有十二名护士，每位护士都很酷爱这个年轻的集体，不管工作有多忙多累，大家没有怨言，常常加班加点努力把工作做好。为了维护集体荣誉，关键时候，同志们能够牺牲个人利益顾全大局。同志们还能发扬团结友爱精神，相互关切、

2、相互帮助。 一、工作上，根据年初的安排 1、大家仔细开展了百日无缺陷活动，执行科室防范护理缺陷的方案，增加护理人员参加意识，共同提高护理质量。 2、落实科室的护理细微环节质控措施。 3、建立了外科手术备皮的细微环节质控管理制度，每位护士都能够按此执行，达到了有效提高备皮质量、限制感染的目的。 4、规范了科室的入院指导、住院指导、围术期指导，并装订成小宣扬册，便利住院患者查阅与护士的指导，切实提高护理质量。 5、全员参加护理部组织的礼仪培训，并主动参加展示风采的礼仪情景剧的评比，努力为科室争得荣誉。 6、根据护理部的要求，规范执行床旁交接礼仪和接待礼仪。 7、全年基本做到了对化验单的细微环节管理

3、，确保每位患者住院期间能够刚好留取所需化验，真正做到以人为本。 管理上，紧密跟随医院、护理部的各项改革： 1、学习并推广运用HIS系统。组织全员进行学习，教会每位同志进行查帐核对，运用过程中发觉的问题查找缘由后刚好与大家沟通。 2、护理质量管理逐步提高。协作护理部的取消季度检查、改为随机的日查，每位护士都各司其职，努力管理好自己的病人，做好本职工作。 3、依据工作岗位的改变，刚好调整了岗位职责，在一般病房增加了辅班，并重新制定了各个班的每日重点工作，使重点工作内容更加突出、同志们工作更加明确。 4、设立了记事本，记录需每位护理人员应知晓及留意的事情，固定放在护士站，并阅者签字，确保有效传达。

4、5、设立了出院患者登记本、会诊登记本，保证出院证明能够精确刚好送到出院处、会诊但能够刚好送到会诊医生手中。 二、学习上 1、为了提高护理人员的自身素养，在激励大家自学的同时，每日晨交班提问一个专业学问的小问题，共同学习。 2、每天学习一个医学英文单词、一句英语，记录在本上，固定放在护士站，并于次日晨交班提问进行检查，但是没有坚持究竟。 3、每位护士能够利用业余时间自觉的学习科学文化学问，续专、续本，不断提高自身文化修养。 在这过去的一年中，有胜利、有失败、有欢乐、有辛酸，_外科全体护士在科主任科护士长的带领下共同走过来了。在新年里还有许多事情须要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的护理

5、人员绩效考评表，并据此客观地评价护理人员的工作质量。培育同志们的科研实力，争取多发表有意义的论文。坚持每日英语的学习等等。 护理教学工作总结2 新年伊始，转瞬间手术室护理教学工作已基本结束。在这一年的教学工作中，我科共接受护理实习生53人，其中赣州卫校43人，江西护理职业学校10人。在护士长的正确领导及全体带教老师的悉心教育下，我科室严格根据教学大纲要求进行带教，圆满的完成了带教任务。为了不断总结阅历，找出带教中存在的问题，刚好改进工作，现总结如下： 一、扎实做好入科教化 为了让实习生尽快进入实习角色，明确学习目的，规范实习行为，在入科第一天向学生讲解这一个月的教学支配、手术室工作环境及特别要

6、求，并且确认带教老师，明确考核的要求、方法刚好间，明确学习目标，以增加护生的时间紧迫感和求知欲。 二、严格落实带教资质 在带教起先之前，由护士长选择带教仔细、负责、有丰富临床理论和实践阅历、擅长表达和与人沟通的带教老师来担当带教任务。并且统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平，以确保教学质量稳步提高。 三、制定周安排，保证教学活动有序进行 护生入科第一周主要以熟识环境、理论学习和驾驭基本操作为主，其次、三周重点学习手术室工作程序，参加常规手术的协作，参与科室教学小讲课。第四周为加强巩固重点护理操作，在带教老师的带领下担当洗手或巡回护士工作，进行出科考试。 四、严格学生出科考核 为了督导护生

7、学习，结合其学习内容，驾驭其学习状况，依据科室制定的教学安排对护生进行一次阶段性考评，包括基本技能操作及理论考核等。比照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价。护生在我科实习期间，未出现任何违规现象，在科室出科理论考核合格率为100%，平均93.77分，操作合格率为100%，平均91.96分。 五、采纳双向考评，提高教学质量 我科室不定期组织由护士长、带教老师参与的教学沟通活动，对之前的教学工作进行分析、总结，找出教学工作中存在的不足，针对不足之处提出改进措施。在实习结束前，由总带教组织召开实习生座谈会，仔细听取实习生对带教工作提出的看法或建议，不断改进教学方式，提高教学质量。20_年手术

8、室最满足的带教老师是宋俪。 六、工作中存在的不足 1、个别老师对学生即放手、又放眼，让学生单独操作，违反带教原则; 2、个别带教老师对护生护理操作督导不够; 3、个别护理操作未能放入出科考核的抽考行列; 4、实习生上台洗手协作手术机会次数较少。 在今后的带教工作中，我科将不断总结阅历，完善带教方法，提高带教质量，注意培育护生的视察实力及动手实力，因人施教，发挥护生的最大潜能，从而培育出一批批具有高品质、高素养的护理人才。 护理教学工作总结3 在临床带教过程中，贯彻理论与实际统一的原则，我科不仅注意培育护生的动手实力、激励发挥护生工作主动主动性，还有的放矢开展带教培训安排、培育护生敏锐的视察力与

9、创新思维，保证护生们顺当平安的进行实习，使护生在我科高质量完成实习，并且在全体带教老师与其他护士的共同努力下，带教工作取得了肯定的成果与进步。回顾本年度带教工作，我科还存在一些不足之处须要不断完善与改进。 一、我科在带教过程中存在的问题 1、监督力度不够，带教老师责任心不强临床带教制度不够完善，监督措施不得力。 例如个别老师带教意识淡漠，缺乏责任感，片面认为带教是一种负担，胆怯护生出了问题要老师负责。个别不重视带教工作，只让学生跑腿干杂活，不教予学问;而有的带教老师在护生实习后期，认为护生有了肯定的操作实力，就放手让其独立操作，不再亲自监督指导，从而增加了差错发生率，为医疗纠纷的发生埋下了隐患

10、。 2、带教老师阅历缺乏： 由于实习护生与带教老师之间存在年龄差距，导致带教老师不懂得年轻护生的心理状况，此外，由于对教化心理学了解不够，其教学方法、方式死板，很难激发护生的学习爱好。 3、带教老师自身职业素养不足： 临床带教老师职业素养不足主要体现在：如上班时和同事大声喧哗嬉笑玩手机，夜班睡觉，把护生当劳动力，使唤他们做这做那，自己却坐着不动等等。 4、护生操作技术生硬，工作责任心较差： 由于护生的护理操作技术生硬、不娴熟，让患者难以接受，即使牵强接受，也会引起患者不满，易引起医疗纠纷。部分护生责任心、耐性较差，对患者的询问感到不耐烦。对自身要求不高， 5、护生理论学问薄弱： 实习是护生过渡

11、为称职护生的必需阶段，在实习过程中不能很好的运用理论学问，思维还处于在学校时期的无趣期，独立思索实力及视察力还有待提高。 6、护生的法律意识薄弱： 护生进入临床实习，对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少，有的护生认为出了差错有带教老师顶着与己无关，对自己应负的法律责任不明确。所以在实习中不注意护理与法律的关系，不能从法律的角度去看待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，简单引起医疗纠纷。还有些护生过于自信，尤其是在实习后期，会出现脱离带教老师的监督，擅自执行医嘱的现象，以致造成护理差错，引起医疗纠纷。 二、我科针对以上问题实行了相应的措施 1、增加带教意识与责任心，加强对带教工作的组织与管

12、理，实行一对一的带教。 带教老师必需严格示教，坚持一带一，放手不放眼，在临床护理教学中能突出重点，讲清难点，并能将护理学及相关学科的新进展、新技术传授给护生，以仔细负责的精神、关切爱护的看法爱惜教化学生，使护生在获得学问的同时得到爱惜、敬重和理解。实行多种带教方法，理论与实践紧密结合多年来，我们坚持了以实践为中心的方针，带教中注意提问式为主，灌输式为辅;示范性为主，理论为辅，带教老师尽量多引导、启发学生在眼看、口问、手做上下工夫，提高学生的相识实力、视察实力。 2、不断完善自身的教学素养： 临床带教老师应主动参与各种带教培训，学会主动摸索、改进教学方法。要抓住护生的心理特点和心理状态，因人施教

13、，敏捷变通。在带教中注意理论与操作相结合，使护生不仅知其然，还要知其所以然。同时留意把多种教学方法相结合，多为护生创建合适的临床操作机会。要刚好精确回答他们的问题，采纳激励式教学法，多激励少指责。要设法提高他们的学习爱好，充分调动他们的主动性，以达到不断提升他们职业素养的目的。 3、师生双方建立相互信任、相互学习的关系。 我科变更传统的护生是护士的附属品的观念，从护生入科起先，科室便通过护生基本状况和特性特点，针对每个人的优点与特长，激励护生呈现个人的'优势与特长，让其在适当的时机得到充分发挥。并调动护生主观能动性，激励常常向老师提问，在解答问题的过程中，相互学习，一起进步。且关切护生

14、的生活状况及心理状态，共享其实习过程中的喜怒哀乐，让护生感觉既是老师又是挚友。 4、重视护理教学查房、激励护生主动参加。 我科能严格按护理部的教学要求及仔细执行科室教学安排，按要求定期组织护理教学查房，事先支配护生对查房病种相关学问进行预习，让其根据新的护理查房模式开展查房，变更过去搬书照念的习惯，有针对性的，制定切实可行的护理措施，老师在整个教学查房过程中，通过提问、让学生推断对错等方式引导护生自己发觉问题，学会解决问题，实行以来，发觉比以往老师填鸭式的一味讲解效果明显。 5、提高护生工作条理性及动手实力。 首先，让其在实习前阶段制定实习安排，有目标的去学习，并让其了解护士的工作流程，明确每

15、班工作任务，脱离一味听从带教老师支配的呆板学习方法，多动脑思索，敏捷支配工作任务，提高工作效率及条理性;其次，培育护生动手实力，这是一个长期的过程，也是一个按部就班的过程。起先时作为带教老师将一些困难的操作技术分成简洁简单的操作程序，以促进记忆和操作，并赐予激励和确定，使学生情愿学、有爱好学，逐步熟识操作规程后，再到实践中应用，做到了娴熟，并指导她们按正规操作流程进行操作，避开从一起先就养成错误习惯;再次，培育对工作仔细负责的看法，养成良好的习惯，随时指出工作中的不足之处及恶习。 6、加强带教老师和实习护生法律意识的培育。 组织带教老师仔细学习相关的法律学问，刚好查找在护理带教工作中简单引起医疗纠纷和医疗差错的隐患，一经发觉马上予以订正。带教过程中始终坚持敬重患者，维护患者的权利，爱护患者的隐私。组织实习护生仔细学习相关的法律法规学问，严格执行各项规章制度，指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，要求严格在带教老师的指导下对病人实施护理，不能独立进行操作，避开出现纠纷和差错。 20_年在我科实习较突出的实习生：何蒙蒙、左群峰、刘盼盼、银立姿、佘颖颖、刘雨、肖丝丝、海彬彬、康红苹、李昱婷等。