2023年最新学校学年年度工作计划三篇.docx

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1、2023年最新学校学年年度工作计划三篇 制定工作安排有增加自己在工作上的逻辑思维的作用，所以在开展新一阶段的工作之前，我们很有必要先打算好工作安排，以下是我和大家共享的最新学校学年年度工作安排三篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 最新学校学年年度工作安排1 新学年、新气象，在新学期的起先，团体部要继承和发扬上学期团结务实的工作精神，主动热忱的工作看法;要总结以前工作中的失误，争取在新的学期中把学生团体的各项工作做的更好，顺当开展社团各项活动，将我校的学生团体工作再上一个新台阶。 一、工作思想 以“十八大”精神为准，本着更好的为同学服务的看法，将常规工作与评建工作相融合，以饱满的精神和青春的

2、活力迎接新学期的挑战，不断提高部门的工作效率，优化部门的工作形式，丰富部门的工作内容，熬炼部门干部与干事的工作实力，完善部门的工作制度，更好地发挥社团的作用，帮助团委、学生会谱写出辉煌的工作乐章。 二、工作宗旨 主席团以“培育销售精英，打造管理干将”为工作理念，主动引导、服务、协调、监督和考核各部门，组织社员广泛开展丰富多彩、健康向上的学术、文化、体育、实践及公益活动。 三、工作主题 在校团委的领导下，围绕全校工作的详细支配，以社团发展为核心，以满意广阔会员爱好为目标，以保证广阔会员权益为目的，以开展社团会员为手段，以社团稳定发展为基础，组织丰富多彩的社团活动，满意学生的精神文化需求，服务校内

3、文明建设;加强学生社团的监管力度，对校级大型社团活动赐予大力支持;进步完善学生社团管理制度，维护学生社团 成员的合法权益，为评估做出最大努力。 四、重点工作 (一)营销策划大赛 详细安排： 1时间：四月初 2地点：安徽新华学院 3竞赛流程：三月中旬向团委递交活动申请书，活动申请后，支配详细人员对竞赛进行前期宣扬，对报名选手进行分组并对竞赛规则进行简洁的培训 4竞赛规则：分组(4-6人为一组)由我社进行商家联系供应竞赛产品，在规定的时间内对产品进行销售，竞赛结果以销售额为准 5竞赛嘉奖：设一、二、三等奖 6活动预案：详细活动时间、地点以宣扬单通知为准，(由于天气或其他特别缘由另行通知)活动期间我

4、社将以社团指导老师及主席团组成后勤保障及处理突发事务 (二)百元创业大赛 详细安排： 1时间：四月底 2地点：安徽新华学院 3竞赛流程：三月中旬向团委递交活动申请书，活动申请后，支配详细人员对竞赛进行前期宣扬，对报名选手进行分组并对竞赛规则进行简洁的培训 4竞赛规则：分组(4-6人为一组)由我社供应一百元创业资金由组员自行发挥创建最大利润，竞赛流程有我社成员全程监督，竞赛结果以利润额为准 5竞赛嘉奖：设一、二、三等奖 6活动预案：详细活动时间、地点以宣扬单通知为准，(由于天气或其他特别缘由另行通知)活动期间我社将以社团指导老师及主席团组成后勤保障及处理突发事务。 以上就是我们这学期的工作重点，

5、期间我社还会实行一些小活动以丰富社员的校内生活。我们社团是有信念做到让老师、让同学，让全部人看到一个有活力、有生气的社团，我们会尽自己的最大可能让大家展示自己的才能，让大家的高校生活过得快乐欢乐，为本科评估做出我们最大的努力。 最新学校学年年度工作安排2 本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。 一、抓学习，强探讨，不断推动课堂教学改革 1、加

6、强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校举荐必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教化故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。 新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要

7、对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教化故事、教学反思参与学校展评。学校举荐优秀教学案例、论文和教化故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖状况纳入老师积分，望全体老师主动参与，并力争取得好成果。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研安排。 学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担当教研组长，下设语文

8、、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教研安排和进行教研总结，老师个人的教研工作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。 2、定期召开教研会议 （1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。 （2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及

9、理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。 4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课。市级以上（含市级）骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课或学术报告。县级以上（含县级）骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据

10、学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。 5、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和实力。 新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，<>是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的探讨专题开展，必需有明确的探讨方向，有安排、有过程、有结论；学校要求人人有探讨课题，周周有探讨活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行展示，接受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验安排，试验过程中要

11、设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、探讨型的老师.并主动做好省市级重点试验课题的指导与管理，主动做好省、市、各级课题的立项和结题工作。 四、开展“达标课、示范课、优质课”教学探讨活动，树立榜样和旗帜，提高老师的教学水平。 （一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 （二）每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学

12、的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。 （三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 （四）每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。 （五）为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时要求每位老师每学期听评课应达到15节以上。 （六）凡在活动

13、结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。 五、接着实施“名师工程”，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平老师 （一）工程实施目标 五年内，形成高素养老师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够适应教化改革和发展须要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。 （二）名师、学科带头人、骨干老师的举荐选拔工作 1、名师、学科带头人、骨干老师的举荐选拔 我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中举荐上报。

14、对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予举荐和承认。 （三）名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作 1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研实力创设条件；依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教化教学中的特性品质。 2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、探讨课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高；开展老师与学生的对话，促进老师和学生的沟通沟通。 3、课题训练：由培育对象在探讨自己的教化教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为

15、中心建立课题组带动老师群体的教化教学科研，藉此提高培育对象的教化科研实力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。 （四）工程的组织管理 1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担当，副组长由学校分管领导担当。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培育、培训和管理。 2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上实行动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。 3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性嘉奖

16、200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。 本学期主要活动 九月份： 1、成立教研组，学习学校教学教研安排。制订教研组教研安排。 2、开展教研活动。课题探讨小组组织制定活动安排 3、开展名师示范引领课活动 4、举荐参与许昌市课改论文评比活动 十月份： 1、开展达标课活动 2、课题探讨小组开展活动 3、启动名师工程 十一月份： 1、优质课评比活动 2、课题探讨小组开展活动 十二月份： 1、总结前期教研阅历，接着开展教研课活动。 2、课题探讨小组总结前期工作 元月份： 1、各教研组工作总结。 2、课题探讨小组上交相关资料。 3、学

17、校“名师、学科带头人、骨干老师”评比 最新学校学年年度工作安排3 一、指导思想 以以人为本的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注意德育活动的组织实施，以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参与、主动参与、获得体验、受到教化。加强校内文化建设，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探究学生良好心理素养形成的规律与方法，完善美育和劳动教化促进学生全面发展和健康成长。 二、工作措施 (一)加强队伍建设，提高育人水平 加强班主任队伍建设，接着做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任会议，通过沟通、学习，不断提高班主

18、任的工作水平和实力。结合师德师风活动，树立班主任的服务意识，着力打造一支品德好、实力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。 (二)丰富活动形式，完善育人机制 1、开展好班队常规活动。在大队部的领导下，各少先队大队委员会及各班中队委员会要仔细组织周一的班队会活动，让少先队员在践行、体验中提升自己的道德素养。 2、开展好节假日活动。利用老师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦节等重要节日，开展集中体现中华传统美德和革命传统的主题班(队)会，结合学校实际演讲、征文、手抄报竞赛等主题活动，让学生理解传统美德的内容。 3、开展好学区校内文化活动。把德育教化融入到名言谨记、阳光讲坛、每日暮省活动中，让活动“美”

19、起来，努力把德育过程还给学生，使学生自我教化，让他们欢乐成长。 4、加强少先队大队部的监督协管实力。接着推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。 5、接着加强对学生的法制、生命、平安教化。各班要利用晨会、班会课等时间大力开展珍爱生命教化，宣扬交通平安、水电防火平安，加强学生的自我护意识。协作做好法制宣扬和普法教化工作，上一次法制课，实行一次平安演练，提高学生的自我防范意识和平安爱护实力。 (三)加强阵地建设，打造育人特色 1、优化升旗仪式。接着坚持每周

20、一次的升旗仪式和国旗下讲话，要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。 2、办好红领巾广播站。红领巾广播要求内容支配丰富多彩，形式多样，要贴近学生的校内生活。在内容的选择、组织上，要尽可能发挥学生的主体作用，让红领巾广播成为学生了解天下大事、校内新闻，进行爱国主义教化和陶冶情操的重要途径。 3、充分利用好学校宣扬栏、班级黑板报等德育阵地，充分展示学生风采，树立学习榜样，促进竞争与合作。 4、结合实际开展德育主题实践活动，引领学生健康成长。在各种主题实践活动中形成德育意识，使学生的德育修养在不断丰富和深化的实践活动

21、中得到完善和提高。 (四)重视班级建设，完善育人氛围 1、创建符合新课程要求的班级管理制度，建立和完善适应学生发展的班级管理机制，如：实行岗位轮换，培育、熬炼学生的自我教化和适应将来社会生活的实力，增加学生的责任感;实行班级公约，在班主任引导下，由班级学生共同来制定，培育学生的民办法识等。 2、丰富班级文化内涵，以班级文化建设为载体，以创建优秀班集体为目标，丰富班级文化内涵，营造班级、校内的德育特色。激励班主任依据自己的个人特长和班级特点，运用团队力气和学生主体教化原理开展特色班级活动，让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。 3、选拔、培育好优秀的班干部。班主任在选好才用好才的同时，要定期召开班干部培训会，提高小助手的工作水平和实力，并让他们在大胆的实践中增长见识和胆识，增加工作的自觉性和主动性。 4、科任老师要主动帮助班主任实施班级管理，充分利用学科特点，渗透德育教化的内容。 (五)调动家长参加，优化育人环境 成立家庭教化领导小组，学校家长委员会，办好家长学校，抓好“三结合”教化;各班成立家长委员会，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教化的内容、形式、方法进行指导，提出学生在家、在校的学习常规要求，努力探究内容充溢、形式活泼新奇的家长学校授课形式，切实提高家长的教化水平和家教质量。动员、激励家长撰写家教论文，总结家教阅历。