语文课堂教学如何进行美育教育.docx

《语文课堂教学如何进行美育教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文课堂教学如何进行美育教育.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文课堂教学如何进行美育教育美育教育是语文教育的基本要素。新课程标准要求语文教学要“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使学生逐步形成良好的独特和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐进展。语文课堂教学不仅要向孩子传授基础学问、形成基本的语文素养，同时也要发挥语文学科特点，使语文课堂成为对孩子进行美育教育的主阵地。所以，要求语文教师在课堂教学中要将美育教育和语文学科结合起来，更好地培育孩子健康向上的人格、高尚的道德情操。一、借助语文学科特点，主动创设情景。让孩子感知美在语文课堂教学中教师可借助音乐、图画、语言等手段，主动创设情景，让学生通过生动具体的形象，创设欢快的旋律和愉悦的气氛让孩子感受美。我

2、在教白杨礼赞一文时，根据设计的学习目标“让学生感受白杨树的象征意义，培育学生喜爱生活、喜爱祖国，塑造顽强的人格品质这一主题，在教学开始时我先播放了我的祖国(电影上甘岭主题曲)随着激昂而优美的旋律，孩子的留意力马上被集中起来，学习的心情高涨了起来，孩子在不知不觉中进入了学习状态。我抓住机会，快速出示学习目标和问题，“白杨树大家见过吗?今日我们学习白杨礼赞，要感受白杨树的高大、挺立的形象，理解其象征意义，你从中还能感受到什么?孩子根据教师的指导要求，快速阅读课文，借助学习小组完成了学习任务，教师准时组织孩子进行了展示、评价。这样，孩子在活跃的课堂气氛中既完成学习任务，实现了学习目标，又凸显了美育教

3、育，为后面的教学活动打好了基础。再如教醉翁亭记一文时，我抓住文本中“日出而林霏开、云归而岩穴暝、野芳发而幽香、佳木秀而繁阴、风霜高洁、水落而石出、朝而往、暮而归、临溪而渔、溪深而鱼肥、酿泉为酒、泉香而酒洌、山肴野蔌等描写景物的句子让学生进行反复诵读，引导孩子借助丰富的想象和联想，唤起学生内心的视象，让孩子产生身临其境的感觉，关心孩子尽快进入对课文内容的学习之中，让孩子在不知不觉中去感受作者笔下描绘的大自然之美。到达了既学习文本学问，又培育孩子喜爱自然、喜爱生活的目的，为后面的学习埋下了伏笔。所以，我认为语文教师肯定要紧扣语文学科的人文特色，发挥文学语言形象性的特点，主动创设情境，就肯定能发挥语

4、文学科美育教育的功能，培育学生健康的审美能力和鉴赏能力。二、发挥语文课堂教学主渠道作用，培育学生审美情趣，引导学生创造美教育方针要求使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面进展。但目前普遍存在重智育而轻美育的现状，而社会需要的是既要有渊博的学问，更要有健全的人格、高尚职业道德的人才，这就是一对矛盾，解决这一矛盾的任务就是要依靠广大教育工作者。语文作为其他学科的基础学科以及语文学科具备的特点，就确定了语文教师要发挥课堂教学这一主渠道的作用，将培育学生感知美、理解美、观赏美、创造美的能力作为教学的一个重要任务去完成。语文课堂教学中，教师要结合学习的内容和表现的思想艺术，让学生去感知课文中优美

5、的词句，借助丰富的想象，在完成基础学问学习的同时让学生的心灵得到净化和熏陶。通过教师的正确引导，培育孩子真、善、美的情操，获得正确的审美意识，逐步培育孩子对美的观赏能力。如在教陌上桑一文时，我引导孩子通过语言媒介，让孩子从人物的描写中，感知罗敷和太守两个人物孰美孰丑，组织孩子围绕人物服饰、语言、动作等进行鉴赏，让孩子明确罗敷不但外表美，而且心灵更美，而这正是本节课的学习目标之一。审美的目的不仅在于观赏美，还在于创造美。美育教育的最终目的是要创造出感人的美。教师可通过作文教学来实现这一目标。春季开学第一周，我都要支配孩子围绕春天撰写一篇文章，我组织孩子深入田间地头、村社街道去探究、观看，让孩子真

6、正发觉生活中的美，包括自然美和人文美。教师主动引导孩子把观看到的生活美进行梳理，再组织孩子用比较优美的语言把生活中的美表现出来。三、凭借语文学科优势让孩子挖掘美语文学科有别于其他学科就在于它是母语，作为中华儿女我们要传承五千年的辉煌文化，无论是汉赋、唐诗宋词，还是元曲明清小说，无不呈现着我们博大光彩的文化历史。语文作为传承这一宏大的文明历史的学科，更要求语文教师要言传身教，凭借学科优势和课堂教学让孩子去感受祖国的语言美，挖掘文本中潜在美，陶冶学生的情操，使学生的心灵受到震撼，受到教育。如组织孩子学习马致远的天净沙&8226;秋思时，我先组织孩子反复进行诵读，在诵读的基础上组织学生进行商量，教师

7、引导学生抓住作者描白的景物，展开联想、想象，玩味作者笔下描绘的景物美，让学生仿佛置身于其中，感受元曲的艺术魅力，并组织学生进行仿写，把自己平常观看的生活美展示出来，变成自己的东西。总之，语文教学不仅要突出对语文学问的教学，更要关注对孩子语文能力的培育和情感的体验。所以，在语文课堂教学过程中，教师要尽可能地发挥各种教学手段的作用，强化对学生的美育教育，培育适应现代社会需要的高素养人才。作者:刘金珍 单位:平凉市崇信县锦屏镇学区本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页