在班级里的亲子活动方案.docx

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1、在班级里的亲子活动方案您觉得幼儿园的亲子活动如何策划会显得更加好玩味，更加让那些家长们想要参加，更能够调动孩子们的激情呢?亲子活动有哪些形式呢?下面是我为大家整理的在班级里的亲子活动方案，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习!在班级里的亲子活动方案1活动目标：1、幼儿通过观看、思索及语言的沟通，关心小猪找珍宝。2、幼儿能够大胆发言，主动参加活动，养成良好的听说习惯。3.幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱，相互关心。活动预备：1.小猪的头饰、信封4个。2.标记卡1张。3.棒棒糖每位幼儿1个。活动过程：一、情景表演导入活动。老师："今日，我们班来了一位小客人，我们把它请出来吧。&quo

2、t;(小猪噜噜上场，由教师扮演。)小猪的情境表演："小伴侣们好，我是小猪噜噜。我最喜爱的珍宝不见了，小伴侣能帮我找一找。我的珍宝是什么呢，它就藏在这个信封里，我把它交给老师，等小伴侣帮我找了珍宝，我就和大家一起共享，好吗!"(小猪说完退场。)二、出示信封，帮小猪找珍宝。1.出示图1，找圆形珍宝。老师："我们开看看，信封里的是什么?"(拆开信封出示""，让幼儿说说生活中有哪些东西是圆形的。老师："原来，噜噜的珍宝是圆圆的，那我们来说一说你知道的圆圆的东西。"老师提要求："请小伴侣动动脑，想好后举手告知我。&

3、quot;(幼儿自由表述自己的想法。)2.出示图2，找好吃的东西。老师："噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"(小猪说完，出示""。)老师："原来，噜噜的珍宝还能吃呢，我们再来找一找。"(老师用排除法，将不是吃的东西的卡片取下来。)3.出示图3，找好吃的甜甜的东西。老师："噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"(小猪说完，出示""。)老师："噜噜的珍宝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很快乐。&

4、quot;(老师再次用排除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。)4.出示图4，找好吃的甜甜的有根小棒的东西。老师："噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"(小猪说完，出示""。)老师："噜噜的珍宝吃在嘴里甜甜的，上面还有一根小棒棒呢。小伴侣们找到噜噜的珍宝了吗?"(老师再次用排除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。)老师"我们问问噜噜，棒棒糖是你要找的珍宝吗?"小猪："找到了，找到了，我要找的珍宝就是棒棒糖。瞧，我预备了好多的棒棒糖和大家共享，感谢小伴侣们关心

5、了我。但是小伴侣们要记住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齿会疼的，记住了吗。"三、玩游戏找伴侣结束活动老师："因为我们关心了小猪噜噜，我们和噜噜成了的伴侣，让我们一起找伴侣吧。"教师、"小猪噜噜"和孩子们一起玩找伴侣的游戏。在班级里的亲子活动方案2设计意图：孩子们心中都有一个梦，幻想自己能成为一位小公主，优美地舞蹈着;幻想自己变成了蜘蛛侠，英勇战胜邪恶等，为了满足幼儿内心对理想的向往，激发幼儿爱生活的情感，我们组织孩子与家长一起举行亲子活动-假面舞会，丰富我们的生活，激发幼儿畅想将来的美妙愿望!活动目标：1、喜爱自己扮演的角色，并知道自己扮演的角色名

6、。2、感受舞会轻松、开心的气氛，能主动、友好地寻求舞伴进行舞蹈。3、以家庭为单位进行"猜猜我是谁"的互动游戏，进展思维及观看能力。活动预备：各家庭自备自己喜爱人物的衣服及装饰品(如公主服、超人服等)、面具、音乐、环境布置、小礼品。活动过程：一、随着轻快的音乐入场二、主持人开场白1、介绍喧闹的场面，我们所看到的人物角色。2、各家庭派代表对自己所扮演的人物或组合进行介绍。三、点燃开场舞教师播放音乐，大家快乐舞蹈。四、趣味游戏环节猜猜我是谁：请个别组家庭上台，下面的家庭说出他们扮演的角色名并猜出他们的真是身份，猜中的可得到小奖品。五、快乐假面舞会可以任意寻求舞伴，大家一起来跳舞。

7、六、结束舞会在班级里的亲子活动方案3活动目标1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣，增进幼儿对操作活动及亲子活动的兴趣。2、鼓舞幼儿大胆承当任务，努力和家长一起完成操作活动。培育幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。3、开拓思路、激发幼儿大胆创造，发明各种各样进行游戏的方法。并在与家长、同学的共同游戏中进一步体验集体活动的乐趣。活动预备每个家庭预备一只旧童袜(没有洞的)，一小袋米或豆子(多一点)，三五根牛筋，针和线方法：(请不要提前做好)家长与幼儿合作先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反一直，再用牛筋扎紧，再反向包一次，最终用针钱缝口，一个米球就做好了。活动过程一、通过游戏引

8、起幼儿对米球的兴趣。二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。1、小伴侣，你们看这是什么?2、你知道它是怎么做出来的吗?3、让幼儿自己动手试一试。(家长不帮助)4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难?什么地方做不好?三、欢乐米球，幼儿与家长共同完成。在此过程中由家长依据幼儿的能力让幼儿承当部分工作1、将米或豆子装入袜子中2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反一直，用牛筋扎紧，再反向包一次3、最终用针钱缝口，一个米球就做好了四、米球游戏1、由幼儿和家长分组自由游戏2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家3、分散自由游戏，体验亲子活动的乐趣。在班级里的亲子活动方案4活动目标：1、对蝴蝶的演化过程充

9、满好奇;2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演化过程;3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。活动重点：了解蝴蝶的演化过程。活动难点：随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。活动预备：师：毛毛虫变蝴蝶成长课件幼儿：蝴蝶拼图活动过程：一、以游戏的引入活动。1、师：今日老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小伴侣一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么?2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。请你们认真观看一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方?师：你们还见过什么样的蝴蝶呢?出示各种蝴蝶的课件，请幼儿观赏。师：小伴侣再认真看看，

10、蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢?师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。师：小伴侣你们喜爱蝴蝶吗?那你了解蝴蝶吗?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。1、幼儿观看视屏蝴蝶的一生(1)分步观看：、卵：这是什么?这是卵。、毛毛虫：卵渐渐长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶)、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶)师：小伴侣真是细心，你们能告知老师蝴蝶有哪4个改变过程吗?卵毛毛虫蛹蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。2、师：蝴蝶的改变真

11、大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵;B渐渐伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫;C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹;D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。三、小结师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有许多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个改变过程。小伴侣你们喜爱蝴蝶吗?要爱惜它和小动物，不要损害它们。我们更要爱惜花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。四、角色游戏师：小伴侣们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧?伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧!在班级里的亲子活动方案5活动目标：1、培育幼

12、儿做事耐烦、认真的品质。2、培育幼儿的手眼协调能力。活动预备：1、操作卡片小猫钓鱼、电视机、展示仪2、室内用垫子布置一个大池塘。3、猫妈妈头饰一只。活动过程：一、钓鱼游戏。(为幼儿理解故事做铺垫)1.教师带上头饰，引导幼儿进入情境。(小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。)二、让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿商量。1.提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?2.小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?3.为什么后来钓到鱼了呢?4.小伴侣们说说怎样才能钓到鱼?5.教师小结：只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能做好。三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。四、延长活动在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐烦。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页