2023年小学数学六年级期末工作总结7篇.docx

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1、2023年小学数学六年级期末工作总结7篇 大家以主动的心态写工作总结，肯定都得到有效的培育，经过我们的大脑深思熟虑后所写写出来的工作总结确定是会得到认可的，下面是我为您共享的小学数学六年级期末工作总结7篇，感谢您的参阅。 小学数学六年级期末工作总结1 伴着新年的脚步，本学期的数学工作事情已完满竣事。在本学期中，我能当真备课、上课、听课、评课，实时修正功课、讲评功课，做好课后向导事情。并普及赏识各类常识，组成较量完全的常识布局，严酷要修业生，敬重学生，发扬工作民主，使学生学有所得，从而不绝前进自己的工作程度和头脑觉悟。驻足此刻，放眼将来，为使此后的事情取得更大的前进，现对本学期工作事情作出总结，

2、但愿能发扬利益，降服不敷，总结履历教育，继往开来，以增长训诲事情更上一层楼。 一、前进工作质量，上好每节课。 为了上好课，我做了下面的事情： 课前打算：备好课。 当真探讨课本，对课本的根基头脑、根基观念，每句话、每个字都弄清楚，相同课本的布局，重点与难点，驾驭常识的逻辑，能利用自若，知道应增补哪些材料，如何才能教好。 相同学生原来的常识手艺的质量，他们的宠爱、须要、要领、习惯，学习新常识或许会有哪些坚苦，接受响应的提防法子。 斟酌教法，管理怎样把已驾驭的课本教授给学生，包括怎样组织课本、怎样布置每节课的活动。 教室上的状况。 组织好教室工作，存眷全体学生，寄望信息反应，替换学生的故意寄望，使其

3、坚持相对不变性，同时，激起学生的心情，使他们产生愉悦的神色，缔造精采的教室空气，教室说话简捷明确，降服了之后一再的短处，教室提问面对全体学生，寄望激发学生学数学的宠爱，教室上讲练团结，部署好家庭功课，功课少而精，减轻学生的担当。 二、当真做好落伍行转化事情，增长全班协作前进。 小学生爱动、好玩，穷乏自控手段，常在学习上不能定时完胜利课，有的学生剽窃功课。针对这类标题，抓勤学生的头脑训诲，并使这一事情贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的向导和辅佐事情，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从和谐起先，好比，握握他的手，摸摸他的头，或辅佐清算衣服。从歌咏着手，全部的人都盼愿获得他人的领

4、会和敬重，以是，和差生攀谈时，对他的境况、想法示意深化的领会和敬重，尚有在品评学生之后，先谈谈自己事情的不敷。 三、起劲参与听课、评课，客气向偕行习工作要领，博采众长，前进工作程度。 在本学期中，我起劲介入校内、外听课、评课活动，前进自己手段。学甚至用，我在工作事情中也寄望了学外行段的作育，把教授手艺和成长智力、手段团结起来，在常识层面上注入了头脑心情训诲的身分，施展学生的创新意识和创新手段，让学生的各类素养都获得有用的成长和作育。 四、宠爱普及，博学多才，拓宽常识面，为工作内容注入惊奇血液。 全力前进专业技术程度，前进工作质量，使教学清楚化，层次化，正确化，情作用，活跃化，做到线索清楚，条理

5、理解，三言两语，深化浅出。在教室上出格寄望替换学生的起劲性，增加师生互换，充溢出现学生的主体浸染，让学生学得简单，学得轻松，学得安逸;寄望精讲精，在教室上高校讲得尽或许少，学活跃口下手动脑尽也许多;同时在每堂课上都充溢斟酌每个条理的学生学习需求和学习手段，让各个条理的学生都获得前进。 小学数学六年级期末工作总结2 作为毕业班的科任老师，和学生们相处了几个月的时间，一百多个日子，看似漫长，其实很短暂，因为劳碌占据了大部分的时间。在这期间，有兴奋的事，也有难过的事。学生的一点小进步，就能让我欢乐半天，但看到还有学生因为在学习上存在的懒性，也让我感到难过难受，恨铁不成钢的想法也随之而来。总之，惊慌劳

6、碌而收获多多的这个学期即将过去，下面是本人对这学期的教学工作作的几点总结： 一、主动参与学校的教研活动。 本学期我们学校根据不同的科目进行教研组安排，制定教研安排，在固定的时间开展教研活动。而我们的教研活动主要是观看教学录像和教学讲座，向有阅历的老师学习，探讨、沟通、总结出适合本地区的教学方法。这样的支配有利于同科目、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中存在的问题，可以在沟通、探讨中找到的解决途径。对于出现的好的教学思路和方法可以刚好地相互沟通，使教学更加有序。 二、充分发挥学生的主体作用。 观看了那么多好的教学录像，很多优秀老师的共同之处是，把主动权交给学生，让学生自主发觉问

7、题、提出问题、分析问题、解决问题。而老师只是从旁引导。当然，一堂好课，离不开课前充分的打算和深厚的功底。本学期在课堂上我注意训练学生的数学语言实力。主要从听数学、说数学、做数学这三个环节中体现。由于受方言的限制，很多学生对于说话总感到有压力，能清晰地把自己的想法清楚地表达出来的学生不多，数学课就不用说了，他们认为只要会做就行了。其实说数学很重要，因为说的过程中不仅说明白学生对解题方法、策略的驾驭，而且数学思维实力也进一步得到提升。对于不会说的学生，我先让他仔细听其它同学或老师讲，然后叫他们重复一遍，甚至是原话也行。最终在听和说的基础上做数学，假如学生对于方法，步骤都驾驭了，做数学就不再是难题了

8、。所以，课堂应当充分发挥学生的主体作用，提高他们对学数学的爱好。 三、找寻更简洁、通俗的教学方法。 作为一名老师，每个人手上都有一、两本教案和参考书，假如全篇根据上面的方法去教而没有考虑到本地的学生基础状况，收到的教学效果确定令人大失所望。那只能做为参考，而不是全搬，方法可以借用。如在用百分数觖决问题： 求甲比乙多百分之几的问题的解题规律：(甲-乙)乙=百分之几 求乙比甲少百分之几的问题的解题规律：(甲-乙)甲=百分之几 理解实力差一些的学生有时就懵了，我在教学时总结出：谁比谁多或谁比谁少百分之几的应用题，只要用大数减去小数再除以单位“1”就可以：(大-小)单位“1”=百分之几。而单位“1”就

9、藏在“比”的后面，抓住重点字找单位“1”。有时问题并没有给出谁比谁多或少百分之几，只是说到增加或是下降了百分之几，这时还得教学生利用语文学问上扩句和缩句的方法找到，还原问题，找到“比”。方法虽然通俗，但既简洁又好理解，适合本地区的学生状况。 四、仔细对自己的教学方法进行反思。 教学不行能是完备的艺术，而是有缺憾、有缺陷的艺术，同时也是须要不断改进的艺术，臻于完善的艺术。因此，新课程背景下，老师要勤于反，擅长反思，在反思中让自己慢慢成长。只有学会反思，一个人才能不断矫正错误，不断发展自我，在不懈的追求和探究中走向新的境界。 五、注意学生以往学问的复习恐固。 数学学习多数是在旧学问的基础之上学习新

10、的内容的。但部分基础差的学生存在许多学问断层，导致在学习新内容的过程中倍感吃力，学习数学的爱好自然不高，甚至对学习数学失去了信念。面对这一种状况，老师应利用课余时间帮助学生把以前的学问补上来，使学生更好地学习新内容扎下夯实的基础。当然，这并一朝一夕的事，须要老师持之以恒地，有耐性地进行。 六、充分利用教研平台，向有阅历的老师学习。 教研平台的利用，对我们广阔老师来说，真是如虎添翼。我们应利用好这个平台，多观看一些专家讲座，多与专家、有阅历的老师进行沟通，在沟通活动中细心体会，专心揣摩，提高自己的教学质量。 小学数学六年级期末工作总结3 本学期我担当六年级两个班的数学教学工作。我仍以“抓基础，促

11、进步，抓提高，促优秀”为教学目标，从各方面严格要求自己，严格要求学生。现对一学期的工作做一个回顾。 一、教学建模、教学润化工作方面 在校长的引领下，数学科围绕“教学建模”、“课堂润化”开展工作，作为科组长，我主动地带头参加活动：一龙萍老师担当区教材分析关于教学安排的主讲，我参加了全过程，收获良多。在科组内开展的“润化课堂”调研课中，我上了圆柱和圆锥一课，同时还参加了龙萍的加法交换律和乘法交换律、苏晓慧老师的正方体的相识，在这三节课里我参加了备课、试教、公开课、研讨、主评等活动，收获真的许多。在天河区的多媒体评比活动中，我和龙萍老师合作上了一节信息技术整合的课例平面图形的面积总复习，这个课例最终

12、还被市选择了参与省的评比。四是教研室下校调研检查，我们科组内全部的老师合理分工、规范打算资料，同时在集备、试教等工作中做到了提前打算、有序支配。 二、学生教学管理方面 (1)耐性辅导学生。半年来，对于这两班学生的教学，我也是费尽脑汁，教化学生苦可婆心，教学手段不断更新。我常常利用课余时间培育尖子生。本学期，我曾辅导学生参与市24点嬉戏竞赛、希望杯、华罗庚金杯数学竞赛以及才智星空杯综合实力竞赛，在辅导学生竞赛方面，我积累了不少阅历，收获许多。在辅导学困生方面，我主要以激励为主、同时注意培育学生之间的互帮互助、帮助沟通的学习氛围，这样一来，当学困生遇到问题的时候就可以请教同学了。 (2)敏捷调整教

13、学策略。 针对学生口算速度不快的问题，我坚持每天进行口算训练，利用课前5分钟时间和中午午读的时间进行口算练习，针对教学的重点、难点较多，我每天利用课后5分钟进行小测，刚好地驾驭学生的完成状况、作业质量等。小测不过关的学生我会进行辅导或是支配学生与学生之间的辅导。 三、环保教化方面。 学校被评为绿色学校，学校领导大力宣扬环保教化，提倡环保实践活动。在教学中，我和学生一起学习环保学问，组织学生设计环保手抄报沟通学习，开展环保学问问题活动。课本中出现节约用水,用电,以及节约纸张爱护森林,动物爱护,沙漠化等例题或习题时,我会在网上找寻更多的资料介绍学生,以培育学生的环保意识,从而达到学问与生活相互结合

14、.作业本上要求仔细书写，节约纸张。教化学生日常生活节约用水，节约用电。 秉着“易中求成，细中求精”的工作看法，我期盼自己能有特色的课堂、“独树一帜”的教学风格，教学成果更上一层楼。 小学数学六年级期末工作总结4 在刚刚过去的一学期里，我担当小学六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，做到仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下： 一、以课堂教学为核心

15、，努力做好教学工作。 对于六年级的数学虽然已经有一年的实战阅历，但是自己还是比着其他的老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次仔细钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做总结。

16、2、上课 （1）创设各种情境，激发学生思索。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。信任学生的实力，大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景

17、来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学感爱好，参加性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下： A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的实行抢答竞赛，激发他们的主动性。 B应用题始终以来都是学生学习的一大难点,针对这一状况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的实力，学生再也不像以前那样惧怕应用题。 C增加实践活动，培育学生体会数学、应用数学的意识。设计一些与

18、学生生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育学生从日常生活中发觉数学问题的意识。 （2）刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串；每单元整理复习形成每单元学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 二、适时给自己“充电” 1.在教学上，有疑必问。在各个

19、章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 2、阅读肯定的教学理论著作，如教学系统设计、新课程、新理念、新教法、小学数学教学等等，通过理论学问的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。 三、仔细批改作业 从一起先，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 四、注意对后进生的辅导 对后进生的

20、辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使学生敢于回答问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

21、 五、以持续发展为前提 信任他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地观赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有特性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。 总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维、主动向老师教，立足现在，放眼将来，这使今后的工作取得更

22、大的进步而努力。 小学数学六年级期末工作总结5 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 一、师德表现 平常主动参与全校教职工大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学年度全勤。 二、教化教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的

23、类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课用出总结,力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平. 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合

24、实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量. 3、仔细刚好批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大. 5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 一年来,我在学校开了一次

25、公开课.是老老师公开课,通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评,。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的.辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 7、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技

26、能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学数学六年级期末工作总结6 20xx-2023其次学期就要结束了，在这个学期里，我担当七年级 （4）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，努力实施教学工作安排，有组织，有步骤

27、地开展。 一、仔细备课，在备学生、备教材、备教法的同时，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算。为提高课堂教学效果和容量，尽量运用多媒体进行授课。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记及反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充 分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个

28、层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心向其他老师学习。在各个章节的学习上都主动征求同级同组其他老师的看法，学习他们的教学看法和教学方法。多听优秀老师的课，做到边听边讲，边学习别人的优点，克服自己的不足。此外 还经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业 , 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意

29、不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教化。我在教学工作中留意了学生

30、实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各 种素养都得到有效的发展和培育。 经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是：学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响 , 许多学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改进。 教学中的困惑：在教学中，我采纳杜郎口的教学模式，注意小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于哪些淘气学生来说，探讨简直

31、是一种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和探讨。 小学数学六年级期末工作总结7 搬迁到新学校的一学期在大家的劳碌中匆忙度过。回顾一学期的教研工作，我们有着几充溢、几分感概我们六年级数学组是一个团结向上，主动进取的集体。本学期，教研工作在本组老师的共同合作与努力下，扎扎实实、卓有成效的开展着。并且比较顺当地完成了本学期的教学任务，现将本学期的教研工作总结如下： 一、本组基本状况 本教研小组由4名老师组成，全部是学校课题组成员，这是一个团结奋进的数学教研小组。老老师不仅在工作中对年轻老师进行传、帮、带，把自己多年的教学阅历教给年轻老师，而且

32、常常从感情和语言上给年轻人以支持与激励。年轻老师对老老师的训诲更是虚心学习，一丝不苟。 二、本学期开展的主要工作 1、制订安排 依据学校的要求，结合毕业班的实际状况，结合学校数学课题小学数学“问题解决”教学有效性的实践与探讨制订出一个行之有效的教学安排、教研组安排，而且基本能按安排进行活动。 2、细心编制教案 课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学探讨对于我们老师的教学成长起到特别重要的作用，针对这一册教材，我们分层次进行备课，每位老师都能根据学校要求保质保量的完成备课任务。 3、教学理论的学习 本学期初，我们教研组在仔细学习新课程标准及学校课题“问题解决”教学有

33、效性的实践与探讨的基础上，组织了本组老师围绕学习内容进行了仔细的探讨。通过学习，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地运用教材，用活教材。 4、主动组织本组老师上好教研课 本组4位老师本学期每人主讲一节“问题解决”教学有效性的实践与探讨研讨课，每一节教研课全组老师都主动参加，仔细听课评课。 5、开展课题组教学活动 在开展课题组教学活动中，本组每位老师都踊跃参与，不管是老老师还是年轻老师，做好充分打算主动参与课题组教学竞赛，在课题组教学活动中全组老师都有很大收获。伍斐婉老师还参与全国送教下乡展示课，受到与会的老师的好评。 三、存在的问题 1、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，还有待于接着探讨。 2、部分老师上课实行满堂灌形式还时有存在。 3、评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本学期学生的学业成果有了很大的提高。