2023年幼儿园园长做的个人总结5篇.docx

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1、2023年幼儿园园长做的个人总结5篇 我们在工作一段时间后，进行个人总结的写作是可以让自己的思索实力提升的，写个人总结也是为了让我们对自己的工作状况有清晰的认知，我今日就为您带来了幼儿园园长做的个人总结5篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园园长做的个人总结篇1 时间匆忙，转瞬间，又一年结束了，回顾一年来的工作，我带领老师们立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创建出适合自身发展的空间。有成果也有不足。下面我把一年的工作总结一下： 一、努力学习，提高个人修养 在日常工作中，我坚持读书学习，我认为作为一个合格的园长，必需具备这个职业所须要的一切素养，我必需有更多的学问和实力，必需把握各方面的

2、信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必需使自己的思想观念始终在时代前列。我坚持不懈地吸取幼教管理等方面的新学问、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思索成为我生命中不行缺少的习惯。做好榜样示范作用。 二、强化平安工作，落实平安措施 平安工作是幼儿园最重要的工作之一。本年度我们坚持把平安工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作： 1.定期检查全园平安设施，解除平安隐患，每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、周边环境等进行平安检查并记录，提出整改措施。 2.抓好幼儿接送平安。健全凭卡接送幼儿制度：强调要严格执行接送卡制度，为保证平安，防止不法分子和精神病人入

3、内及接错、接丢孩子，家长持“幼儿接送卡”到园接孩子。 3.注意班级平安工作。学期初与各位班主任老师签订班级平安责任书，明确平安责任。通过定期开平安会提高老师的思想相识，每月各班级组织幼儿进行两次平安教化，增加幼儿的平安意识与自我爱护实力，通过定期检查刚好发觉担心全隐患，努力做到防患于未然。在教化教学中对平安学问和平安教化的渗透仍旧须要我们进一步改进。 三、狠抓常规教学工作，努力提升办园质量 1.我园老师虽然老龄化比较严峻，但是老师们还是仔细备课、讲课、苦心钻研教材，还主动收集废旧物品，自制玩、教具，进一步提升了幼儿学习的爱好。同时，我园老师还利用上课之余，把教室环境布置的声情并茂、色调缤纷。我

4、们还要求老师不断更新教化观念，调整学问结构，加强教化技能改革，主动参与上级组织的各级各类培训。我园三位老师观摩了市里、县里教学能手和优秀老师的优质课，很好的利用这个机会，从中学到许多，对我们是个很大的提高。 2.家园联系 当前，家园共育作为扩展教化发挥各种教化资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园仔细致力家长工作，努力探究新时期家长工作的特点。我们提倡老师要建立良好的家园关系，即相互信任、相互敬重、相互学习、相互支持。同时切时做好家长工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、电访、家长一封信等，帮助家长建立全新的育儿观。赢得家长的赞扬。 3.上级领导为了幼儿及老师

5、的平安，为我园翻新了整个校内，崭新光明的教室，宽敞干净的校内环境，让我不得不心甘情愿的服务于它。我除了组织各位老师进行教室的布置，也把每个班的区角活动都充溢制作了许多玩教具外，还把校内环境都做了布置，比如：植物园的栽种，都是我亲自播种、育苗、撒肥、除草才收获的，得到了幼儿家长的一样好评;养殖角的小白兔、母鸡，是在我每天细心的喂养下，长得越来越好;再如：幼儿园操场的跑道、象征着奥运的五环、火炬、体育标记等也都是我在老师的帮助下亲自描画的还有许多琐碎的小事也都是我亲力亲为：到处去收集废旧材料，找各种花的种子、秧苗;用各种废旧物品做体育器械、玩教具、花盆等等。 总之，在这一年里，我们面临的任务繁重的

6、同时，也是大有希望的。困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我带着园内全部老师激昂起来、携手共进、埋头苦干、坚韧拼搏、抓住机遇、迎接挑战，为开创幼儿园更加美妙的明天而努力奋斗! 幼儿园园长做的个人总结篇2 本学年在县教化局领导的正确领导下，在幼儿园领导班子和全园教职工的共同努力下，我们朝着幼儿园既定总体工作目标，在幼儿园原有发展的基础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、通力合作，圆满完成了本学年教化教学工作安排。工作中有收获有思索也有不足，为使今后的工作更优于往年，现将本学年工作总结如下： 一、端正思想，找准定位，帮助园长做好工作 酷爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结同志。在班子成员中做到分工

7、不分家，互通有无，共同帮助园长开展全园各项工作。在分管工作中以“分层次网络管理”开展教化教学管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼儿园保教质量，以“以人为本”的可持续发展思想提高老师专业化成长，从而保证了幼儿园保教质量的稳步提高和幼儿的全面和谐发展。 二、建立和完善管理网络，实施分层管理 幼儿园教学质量的凹凸与教学管理休戚相关。为完善教学管理体系，充分挖掘骨干老师人才资源，建立管理网络，实施分层管理。期初召开教研组长会议，要求教研组长批阅各班周安排。保教主任每周组织老师进班听课、评课，批阅老师听课记录和教学反思笔记，定期检查教案和教化笔记。每月末向主管领导汇报工作，共同商讨下月工作重点。 这

8、些管理是以“以人为本”的可持续发展思想为动身点，是为了提高老师专业化成长为终极目标的。科学、规范、人文化的管理为老师供应了宽松的发展空间，激发了老师的主体性和主观能动性，从而使教化教学工作有序、高效。 三、以师资培训为抓手，以教科研为平台，促老师队伍专业化成长 我园老师队伍大多数是专业老师，但老师专业素养和专业水平参次不齐，为提高老师自身专业素养和业务技能，主动协作师训科合理支配老师参与接着教化和岗位培训。同时主动开展教化科学探讨活动，要求老师结对子、找课题、定安排、共同开展探讨，形成了老带新、强带弱、共同探讨、共同进步的良好局面。 为使老师获得专业成长，开展不同的业务大练兵活动，如公开课、观

9、摩课、评估课、竞赛选拔课等，在评课环节采纳“自评互评”的方法引导老师反思、质疑、探讨、分析，从而有目的的引导她们教化观念、教化方法、教化策略的转变，从实践到理论的提升，从“阅历型老师”到“反思型老师”、“科研型老师”转变。 在参与市优质课竞赛活动中，在优秀老师共同听评课的基础上，亲自带领参赛老师共同分析老师看法和建议，吸取先进的、合理的教化形式和教化策略，充分发挥个人自身教学优势突出个人教学特点，不厌其烦地一遍遍提示指导。最终选送的4节教学活动获市一、二等奖各2个。20_年好玩的土陶活动获河南省园本课程竞赛一等奖。 四、加大教学管理力度，以活动激活日常教学，促幼儿全面和谐发展 在日常教学管理工

10、作中，本人坚持进行安排批阅和安排执行检查，深化教学一线有目的地进班听课，督促和指导老师科学合理地开展日常教学活动，刚好和老师进行沟通沟通教化教学中的问题，帮助指导老师树立正确的教化观念和教化方法，把发觉的问题歼灭在萌芽状态。 同时为了供应幼儿表现的机会和条件，常常利用节假日开展不同形式的主题教化活动，丰富幼儿一日生活，如“春主题教化活动”、“爱劳动主题教化活动”、冬运会、画展等，活动中充分体现老师的主导地位、幼儿的主体地位，引导幼儿在嬉戏中学、学中感知体验，从而习得方法，养成良好的学习看法和学习习惯，促进幼儿体智德美全面健康发展。工作着并欢乐着。 这是我今年的感受，虽然在工作中有时有不近人意的

11、地方，但是我依旧从劳碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自同志们的理解和支持，我坚信自己在新的学年里会有更大的进步，更好的服务老师、服务幼儿和家长。 幼儿园园长做的个人总结篇3 在忙劳碌碌中又走过了一个轮回。回想这一年来，我忧心忡忡，追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩，还是缺憾与惭愧，请让我用形象的比方来述说。假如，把幼儿园的保教工作比方成“一台晚会”，那么，在我的幕后有尽责、实干的园长在导演，还有那静默无闻、仔细肯干的一线老师在登台亮相，我只不够是个小小主持人在执行程序而已。“晚会”的质量在于导演的策划，更在于演员的演技，因此，我的业绩微乎其微。但不管怎样也借此机会对我一年来的工作

12、进行回顾与反思。 一、找准定位，帮助园长工作 我记得在竞聘副园长时，以前对副园长这个“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含义，使我懂得“副”是协助的作用。因此，我在班子成员中找准定位、摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与王副园长、年段长一齐同心同德，相互帮助，共同做好幼儿园的全方位管理工作。 二、注意学习，提升自身素养 我认为业务园长不是一个职务，而是一种职业，假如是一种职业，就务必有更多的学问和潜力，把握各方面的信息，务必

13、不断更新思想观念和教化理念，具备这个职业所须要的一切素养，才能不被激烈的竞争所淘汰。然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提出：学问要向更宽领域拓展，业务要向更深处延长。于是，常在工作之余，学习幼教博览、学前教化探讨、幼儿教化管理创新等书籍，每当阅读到精彩之处，比照自己的工作，找寻差距，努力探究新的教化观念与教化模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。在新课改的冲击下，我们都有苦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预料和生成每当茫然的时候，查阅资料、总结反思，与一线老师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，倾听专家的讲座，承蒙

14、专家的指导，感受新的教化理念。每当幼儿园老师参与各种竞赛时，如：优质课、教坛新秀评比，公开观摩活动，我都认为：虽然参赛的对象是一线老师，但也是我学习、熬炼、展示的机会。我仔细对待，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。 三、加强培训，促进老师成长 我园老师专业水平参差不齐，为提高老师专业素养和业务潜力，把对新老师的培育列入园本教研的重点工作，实行以下形式进行培育：一是加大指导力度。尤其是对新老师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在确定优点的同时，更留意语重心长的帮忙和耐性指导，力求使老师透过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老老师的人才

15、资源，实行新老老师“结对帮扶”的形式，构成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。三是重视群体素养的提高。为使老师获得专业成长，为老师搭建学习、熬炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，激励老师专心参与各级各类的技能竞赛，如：教坛新秀、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，激励老师“有才你来秀，有奖你来拿”，透过活动优秀老师脱颖而出，我园老师陈桂梅、孙远腾老师参与县“教坛新秀”评比双双获选，老师撰写的多篇论文在不同刊物上发表或获奖，在全体老师的共同努力下，我们的老师队伍已不断地成长起来。四是充分发挥公办园的示范作用，专心担当民办园的指导培训工作。为贯

16、彻上级文件，帮扶民办园，缩短公、民办园的差距，于2023年12月派送骨干老师陈桂梅老师到“手拉 手”幼儿园湖前幼儿园组织现场教学活动；本人多次担当对村、民办园的指导工作，于5月23日，以“艺术领域的基本步骤与教法”为主题，开展公、民办园帮扶指导培训活动；还打算在六月份开展“送教下乡”活动，派送青年老师童珊珊老师到三班幼儿园组织现场教学活动，让我园老师在不同的环境下进行熬炼。 幼儿园园长做的个人总结篇4 回首这一年的工作，我倍感欣慰。虽然说不上创建了一流业绩，但我立足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动老师们的教化教学水平又提升了一个层次。我努力探究以人为本、科学管理的办园

17、策略与方法，在不断的实践与探究中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了一些成效。下面我以点滴工作体会求正于同仁。 一、强化内部管理，提高办园档次 园长是一个幼儿园的灵魂。我注意自我的反思与学习，更注意老师队伍的建设，我为园内的广阔老师起到了模范带头作用。老师队伍建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。老师团结一样、分工明确、勤政廉洁、严以律已，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好老师。我带头上公开课，老师中起到了重要的榜样示范作用。幼儿园我是来得最早走得最晚的人。我讲奉献，作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。 我注意为老师创设有弹性的

18、创建工作空间。工作中，时时不忘征求老师的想法看法，采纳对话式而非吩咐式；思想上，激励多沟通不求大一统；工作方法敏捷多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。在保证教化现代化建设投入的同时想方设法地提高教职工福利待遇；我以务实的作风投入工作，引领着四周的年轻老师奋勉向上；我以满腔的工作热忱凝合人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常争分夺秒与年轻老师沟通思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、酷爱生活、欢乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关切。我情感化、弹性化的管理凝合了全园老师的真心，激发了广阔教职工工作的主动性、主动性、创建性。 二、狠抓内涵建设，提升教化质量 在“务实与敏捷兼俱、求

19、真与创新统一”的大思想下，我狠抓园本内涵建设，大力提升办园质量。暑假期间重新整顿了室外活动场地，购买了一件大型玩具，地面也铺了塑胶软地板使幼儿园环更更儿童化，乐园化。 我提倡老师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量，厚实实践基础，不断依据新的基础教化理念来谛视和反思自己的工作，理性构建自己的教化观念，不断提高教化艺术、积累教化才智。我激励老师“人人有潜力，个个能胜利”，激励团队合作，提升教化才智。我狠抓重点老师的培育、重点课型的探讨，强化老师专业发展过程中的详细目标和实施步骤。我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动老师成长，我用清楚的目标激励老师，不断用阶段性的目标引导老师，不断增加老师的工作成就

20、感，使老师们快速成长。 三、更新办园理念，强化服务意识。 面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我坚持学习，不断更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我大力提倡老师一方面要教书育人，另一方面要有剧烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教化质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满足和支持。家长工作很重要，它既可载舟又可覆舟，有了广阔家长的满足，才有可能形成良好的社会声誉；有了良好的社会声誉，幼儿园才能不断发展壮大。基于以上思想，我不断强化老师服务意识的培育，引导老师事事、到处设身处地为 家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满足。同时，作为一园之长

21、，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不同类型的家长会，分别做好个别家长工作，重点家长区分对待。多形式的家长工作，充分赢得了家长对我工作的确定。优质服务的首要条件是保证幼儿的平安。平安健康是幼儿园一切工作顺当开展的保证，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行平安意识强化教化，使“人人讲平安、事事讲平安、时时讲平安”的意识深化人心。广泛开展教职员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素养、特别病史的排查活动；使我园保证了卫生平安工作常态达标，本年无一例责任事故发生。 教化须要无私奉献，管理须要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的2023年。信任在新一年的工作中，我会取得更大的成果！

22、幼儿园园长做的个人总结篇5 我是一位年轻的幼儿园园长，工作中深刻的体会到“园长”之职光鲜中的艰辛，“园长”不是荣耀，更不是权利，而是巨大的压力和无限的责任。这份“靠着良心”做事的风格，无意中也让自己柔弱的内心有了一种强大，“责任”两字恒久鞭策我把幼儿园、孩子和家长放在第一位。以下是我本学年的述职报告。 一、以德为先，做教书育人的示范者 作为一名园长，平日里，严于己，宽于人，正确对待不同的看法，始终以平常心，待平常事，做平常人，不图功利。当工作中遇到问题时，我能冷静思索换位思索，反思自己的言行，寻求适切的解决方法。工作中，我坚持实事求是的原则，不回避工作中发生的冲突的困难，敢于担当责任，不徇私情

23、。敢于正视一些不良倾向而不妥协，不断提高自身各种实力。坚持处事待人的原则，善待教职工，团结教职工，顾大局，识大体，依靠群众，尽心尽责做好一切工作。 我主动营造和谐、温馨的华蜜家园，坚持把关爱教职员工放在工作与生活的第一位。在工作中，我擅长与大家合作。我和班子成员开心合作，和老师们研学合作，和后勤、三大员通力合作我们彼此间都享受着合作默契带来的胜利。我能随时关注每一位教职员工的身心健康和家庭和谐状况，把老师们家庭的华蜜和个人工作的愉悦视为己任，常常与老师们谈心，了解其的思想、学习、工作和心理状况，适时赏识、激励和疏导。 只要教职工“有求于我”，我总是视为自己的事，尽自己所能竭力帮助。工作中我主动

24、的赐予老师们一句劝慰、一个微笑、一个确定、一个建议，使得我和老师们之间形成一种能刚好互动沟通的习惯当老师在工作中出现失误时，一方面我敢于担当，向家长致歉。另一方面，我严慈相济，耐性引导、关切呵护。我能关注教职员工的切身利益，尽自己最大的努力想方设法为教职员工谋利益。我觉得我为老师们所做的一切，换来老师们更努力的工作。 二、乐于学习，做擅长反思的教化者 我坚信：作为幼儿园主要负责人，不坚持学习思想政治理论，你的政治理论水平就提不高，你的政治敏锐性就不强，思想落后就意味着行动落后，行动落后就意味着要淘汰。理论学习是领导干部的立身之本，成事之基。我始终保持坚决的政治信念，重视自身政治理论的学习和把握

25、政策水平的提高。我还主动参加园政治学习活动，从而进一步提高自我相识，不断完善自我的价值观、人生观。 领导者的威望取决于自身的学问、阅历、胆略、才能和实力，“办优质幼儿园，做专业型老师”始终是我专业发展的愿景目标。为此，孜孜不倦的学习看法伴随着我一年的生活。我仔细参与校内长暑期培训班的学习，参与区特级园长工作室的学习等，刚好把在培训、研修、学习中的收获、感悟、思索带回来，与老师们共享、共勉。虽然不在教化一线，但我始终不会放弃我的教学业务，抓住时机，不断提高自身的业务水平。 三、勇于实践，做课程改革的探究者 作为幼儿园园长，我主动投身课程改革与实践。坚持深化教化第一线，观摩活动近百次，与老师一起分

26、析解读教材，在实践中提高课程领导力和执行力;深化教研活动，组织大教研，参加年级教研、特色教研、职初老师教研等，与老师们共同研讨，有效互动，不断提高教研质效。 保教质量是幼儿园发展的的生命线，更是幼儿园持续发展的杠杆。开学后，我立刻深化班级观摩、调研，当我发觉课堂质量有所下滑时，我刚好组织课程中心组的老师们分析缘由，找寻对策，以“优化幼儿园一日活动”为切入口，开展生活、嬉戏、运动、学习(集体活动与个别化)各环节的实践探讨，聚焦一日活动的组织与指导。 每周我主动的挤时间进行观摩活动，并与上课老师一起评课、反思，在与老师们共同听课、评课过程中，不但使老师们的教学理念得到了升华，教研实力得到了加强，教

27、学技巧也在听课、评课中产生，提升了老师们驾驭课堂教学的实力。一年中，幼儿园接受了多项检查、评估，接待区内外的园长、老师们的观摩学习，均得到专家、领导与老师们的充分确定。 四、勤俭治园，做廉洁自律的觉悟者 作为幼儿园园长，要引领整个幼儿园工作的开展，必需要勤于、擅长反思与总结自己的工作与探讨，对自身教化教学或管理工作中的一些阅历进行梳理和总结，努力提升工作的合理性。所以我不管工作多累多重，总要让自己在实践中专心思索，刚好反思总结，做到日日有反思，周周有总结，月月有归纳，使自己的所作所为更有效，也好让自己不致于在劳碌中虚度光阴，一事无成。我想无论多么高深的教化理论或教学技能，只有当自己实践转化之后才能领悟内化，这一过程须要自己主动的总结反思和概括提炼，才有真正使自己的教化行为有力气、有价值。 在繁忙与压力中，因为有了责任感，有了思索的力度，有了同事间的支持，使原本平淡的工作闪烁着光华与魅力。我情愿用我的勤奋和才智，成为幼儿、教工、幼儿园发展的引航人。