2023年幼儿园拼音o的教案7篇.docx

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1、2023年幼儿园拼音o的教案7篇 教案在拟订的过程中，你们须要留意与时俱进，写教案是每位老师必备的技能，可以帮助我们整理好课堂的思路，以下是我细心为您举荐的幼儿园拼音o的教案7篇，供大家参考。 幼儿园拼音o的教案篇1 嬉戏适用范围： 本嬉戏适用于阶段性复习或期末复习时运用。适用内容为偏旁与肚体字组成生字；拼音音节词与生字词语配对；生字与生字组成新词。因为该嬉戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参加面广，参加热忱高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完备得融和一体。 活动目标： 1、在嬉戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、初步培育视察力和动手实力。 3、情愿与同伴一起嬉戏

2、，体验嬉戏的欢乐。 4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 嬉戏打算： 1、打算三根长绳以及三种不同颜色制成水果形态的小卡片若干张。（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。 2、将同颜色同形态的卡片根据数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。黄色卡片：写上不同的生字。 嬉戏操作过程： 导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有

3、个惊奇的特点，不能一个一个地摘，须要给他们找到合适的同类挚友配成一对后一起从树上摘下来。生齐：“果子高高挂，快乐对对碰！” 1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对嬉戏。 2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和里组成埋，安葬的埋。”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“地和球组成词语地球”。 3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即嘉奖印章一枚，接着嬉戏。 4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以

4、接着参赛。 5、在规定时间里，比比谁获得的奖券多，根据先后依次，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。 活动反思： 找挚友，对于幼儿来说是特别喜爱的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，根据物体特征找挚友，能把成对的物体进行一一对应的匹配。也让幼儿在活动中体验到找挚友的欢乐，活动起先，我用帮我的手套宝宝的形式导入课堂，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的爱好，活动中，我让幼儿帮我找挚友，之后利用互动嬉戏碰一碰让小挚友边唱儿歌边找自己的好挚友，音乐嬉戏导入的形式符合幼儿心理特点，激发了幼儿对活动的.爱好。一节数学活动课，要让幼儿视察的同时然后有机会说、能说、大胆说，幼儿在先，老师在后。在我的教学活动中还有

5、许多须要改进的地方，在讲解这环节要特别清楚，具体。使自己的教学水平更上一层楼。整节活动虽围绕活动的目标，但也有不足： 1对于藏在小椅子下面的手套可利用实物，不用另画； 2.在教化教学的过程中应当围绕目标多讲讲物体的特征（图案、颜色等），并多赐予幼儿自主阐述的机会。赐予幼儿自主机会的同时，更要刚好回应幼儿的问题； 3.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在数学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，爱好和目光参加教学，融入孩子； 4.在讲评环节应让幼儿自己动手用小棒顺着投影仪连一

6、连，多赐予幼儿主动去订正的机会。 幼儿园拼音o的教案篇2 ?教学目标】 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习一般话。要学英雄语拼音。 2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。 3、相识声调符号，在老师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。 ?教学重点】 aoe的发音和韵母带调读。 ?教学难点】 e的发音及aoe的其次声和第三声。 ?课前打算】 投影片和字母卡片(带声调，不带声调) 第一课时 (一)谈话揭题。 小挚友，从今日起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的一般话，想学吗?大家肯定要专心地学。 我们一起来

7、学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱! (二)教学单韵母a。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意：小挚友学唱歌，aaa。老师范写a。 2、你们瞧!图上的小挚友唱歌时，嘴巴是张得大大的。 3、老师示范发音，学生听音，看口形。学生仿照发音，老师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音洪亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。 5、看投影片记字形。 覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形态像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分别。 用儿歌帮助记字形，圆脸小姑娘，小辫右边扎

8、，要问她是谁?就是aaa。 (三)教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是声调符号，我们依据符号读韵母。 2、戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(老师发音，学生跟读。) 戴上了其次顶从左下到右上的帽子，就是其次声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：，你在说什么?就是这个音。领读，仿照，轻读，读准。(用手势助读。) 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形态像个钩。(老师发音，学生跟读。) 戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊羡

9、：，你来了! 3、学生以手势助读，也可以用简明准确的儿歌帮助记忆。 (四)指导看书，读书。 1、指导看书。今日我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。) 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 (五)学写单韵母a。 1、相识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要遇到上下线，而且要一笔写成。 2、老师范写，学生书空。 老师边写边讲，留意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最终向右边稍弯一点儿，不要太长。 3、学

10、生上黑板试写a，讲评。 (六)巩固练习。 我们一起来做汽车爬山坡的嬉戏。 总结：这节课，我们先看图，说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最终还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。 (七)课堂练习与作业。 1、提示留意写字时坐与执笔姿态。打算起先。 2、在四线格中正确地描写a。 其次课时 (一)复习检查。 1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。) 2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。 3、用卡片认读带调韵母a。 (二)教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么

11、?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)老师范写。 2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音洪亮。 顺口溜：圆圆嘴巴ooo。 3、老师范读，领读，看口形。 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。原来是这样。现在我懂了。真是太惊奇! 5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后接着往上写，与起笔处相接。 (三)教学单韵母e及其四声。 1、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e 2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。 (1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。 (2)跟老师

12、读时要留意什么?(细致看口形)范读、领读。 (3)练习e的四声。单韵母。大白鹅。真恶心。肚子饿。 (4)指导e的书写。一笔写成，从里面的一起笔往上，再接着写左半圆。 (四)复习巩固。 1、用卡片打乱依次读aoe。 2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。 3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母? (五)课堂作业。仔细描写oe。 (六)布置回家作业。打乱依次读aoe的四声。 幼儿园拼音o的教案篇3 活动目标： 学会 sh 声母，读准音，认清形，能正确书写。 活动打算： 课件、图片。 活动过程 一、复习1、依次背诵学过的17个声母。 2、读6个单韵母。 3、带调的

13、单韵母。 二、借助插图学习声母sh的音形 1、学生自己借助图学习声母的音形： 2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音? 3、依据图中所画的大狮子的狮来试读字母sh的发音，假如学生读对了肯定赐予表扬，假如读错了也不要指责，可以请别的同学试读。 4、字母的音试读后，老师要进行范读后告知学生sh这个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要留意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要留意轻短。 5、教示范读，学生练习读，老师刚好订正。 6、出示s sh 对比练读，让学生区分比较，对发音有困难的同学老师要加强个别辅导。 7、问你用什么好方法记住它们的形呀

14、?学生说说即可。 三、正确书写sh声母 1、让学生自己视察sh的占格位置： 2、引导学生视察sh是由哪两个字母组成的?写的时候应留意什么?(要靠拢，不能分开3、老师范写sh，学生视察。 4、学生练习书写sh，老师巡察，进行个别辅导，同时订正学生的写字姿态和执笔方法，对于姿态合格的同学老师要赐予表扬。 6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。老师个别辅导。 7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬激励，激发学生书写的主动性。 四、小结 这节课我们又相识了1个声母挚友，大家不仅驾驭了它们的音形，而且书写得也特别好!特殊值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，特

15、别好! 幼儿园拼音o的教案篇4 适用范围： 这一嬉戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。 嬉戏打算： 相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法一：收信。以认读字母b为例。 师：这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小挚友只要把信念出来，这封信就是你的。 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。 在学生说儿歌的同时，或请一位学生来给大家分发卡片。

16、发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。假如这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”假如错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。 方法二：投信。 要打算3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。 师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里 好吗? 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信， 小小信封是谁的，请你赶快找一找。 在学生说儿歌的同时，或请一位学生来发卡片。发到卡片的

17、学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。假如对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”假如错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。 幼儿园拼音o的教案篇5 安排思绪： 本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月，幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境，安排了本勾当方案。 方针： 1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准音，认清形。 2、区分轻易夹杂的几组拼音：b d p q ;t

18、f ;h n ;j i。 3、温习简朴的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读要领。 4、通过嬉戏勾当，作育幼儿的竞赛意识和进取心。 重点： 把握所学韵母和声母的音和形。 难点： 区分几组轻易夹杂的拼音字母。 筹备： 1、 拼音字母卡片、音节卡片多少。 2、 迷宫图：1大39小。 3、 谁被挤下河的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。 4、 勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。 进程： 1、 发言导入勾当主题。 以拼音王国周游记的嬉戏情势导入勾当主题。幼儿做律动开火车进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。 2、 嬉戏点名，温习所学的6个单韵母和1

19、4个声母的正确发音。 先生：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的步队在欢迎我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢?(先憋气，再发音，发作声音轻又短。)(幼儿读声母)。 3、嬉戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。 幼儿分成男孩、女孩两组举办嬉戏。 玩法：四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前随意拿一张卡片，辨别它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几许图形，它们就是拼音宝

20、宝的家。)一组幼儿有嬉戏竣事后，换另一组幼儿嬉戏，师小结。 4、 家长与幼儿互动竞赛嬉戏：谁被挤下河。温习拼读两拼音节和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一路拼，拼成一个音。 先生：小伴侣们，拼音宝宝和你们玩得真快乐，此刻它们要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去阅读拼音王国奇丽的风光，可是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个角逐，假如我们成功了，就可以站在山顶看风光了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们来扮演怪兽，接管我们的挑衅。角逐此刻正式起先。嬉戏是这么玩的。

21、 5、 嬉戏：走迷宫。温习正确誊写轻易夹杂的几组拼音字母。 先生：拼音王国之旅忽然就要竣事了，要走出拼音王国，回到我们和顺的家，就必需得走出前面的迷宫。下面让我们一路来走迷宫吧!(在迷宫图上温习正确誊写几组轻易夹杂的声母。) 6、 师小结：我们走出了迷宫，也就竣事了这次快乐而又刺激的拼音王国之旅。在分开之前，拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品，那就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来走迷宫。下面，请小伴侣和拼音宝宝说再会吧! 7、 竣事。 幼儿园大班教案 幼儿园教案大班 幼儿园大班教案 幼儿园大班语言教案拼音的教学方法 幼儿园大班教案猜灯谜 幼儿园大班打击乐教案 幼儿园大班早睡早起教案 幼儿

22、园大班体育教案 幼儿园大班圣诞节教案 转幼儿园大班教案 文档为doc格式 幼儿园拼音o的教案篇6 活动目标： 1 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。 2 区分音、形相像的字母，正确认读。 3 激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 4 乐于探究、沟通与共享。 活动打算： 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的图片两组。黑板上打算一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。实物打算：苹果，书，笔。汉字卡片打算：“大”

23、，“花”，“地”。 活动过程： 一、律动拍拍手 点题：今日老师给大家上一节拼音拼读嬉戏课 一、复习所学字母。 创设情境：小挚友们，通过前一段时间的学习，我们已经和许多拼音交上了挚友。今日拼音国王想邀请小挚友到汉语拼音王国去玩，小挚友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，仔细学习的小挚友去，看哪位小挚友做得棒，起先动身了。 1、 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。老师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。） 2、 接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小挚友能不能把它认出来。 （复习23个声母。老师按依次出示23个声母，请幼儿按“开火车”的依次依次

24、认读。老师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（ zh, ch,sh,）的发音区分。 二、区分音、形相像的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，许多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很美丽的装，看我们的小挚友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？ （幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相像的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。） 三、拼音拼读。 1、声母宝宝和单韵母宝宝每天在一起玩，渐渐地交上了挚友。请小挚友细致看一下，有的声母交了一个挚友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个挚友，我们把它叫做三

25、拼音节。 （图卡字母拼读。请幼儿细致视察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。老师示范拼读，幼儿反复练习，老师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。） 2、 拼的真好。拼音国王看小挚友表现得这么好，给小挚友打算了很多水果。只要小挚友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信念？ （第一个问题：汉字卡拼读。老师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。） （其次个问题：实物拼读。老师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。） 四、嬉戏摘果子 小挚友好厉害，用自己的才智解决了全部难题。国王欢迎小挚友去摘果子了。嬉戏规则：幼儿上台摘自己喜爱吃的

26、果子，光摘下来还不行，必需得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。 五、总结。 今日我们一起到拼音王国去旅游，小挚友玩得开不快乐？小挚友不仅玩得很快乐还学到了许多学问，而且大家学得都特殊仔细，所以拼音娃娃特殊喜爱我们的小挚友。它要和我们小挚友交挚友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的学问。老师信任，在今后的学习中，小挚友会比现在更精彩。 幼儿园拼音o的教案篇7 一、教学目标： 1、学习z c s三个声母。能发准音，认清形。 二、教学重点：学习z c s三个声母。能发准音。 三、教学难点：学习z c s三个声母。能发准音。 四、教学打算：教学图卡、儿歌图片

27、、声母字卡、线上嬉戏。 五、教学过程： 导入 老师：小挚友们早上好！今日给你们带了3封信，你们想知道信里面写了什么吗？ 幼儿：想知道！ 老师：那我们来一起看看信封里究竟写了什么！ 幼儿：好的。 老师：（分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看，然后起先教读。）原来是声母宝宝z c s，他们想和我们做挚友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在老师把它们的名字告知你们，你们要用耳朵细致听好了哦。 幼儿：是声母宝宝z c s（跟读声母z c s）。 老师：（拿出教学图卡，教幼儿认清声母的形，教幼儿读口诀。）现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做挚友呢，现在让我们一起来

28、看下他们的样子是什么样的呢？而且还有一个很好的听的口诀，可以让我们很快的记住他们的口诀。 幼儿：跟读口诀： 2字就像z z z，小挚友们学写字。 半个圆圈c c c ，仙人掌上长满刺。 半个8字s s s ，春蚕宝宝在吐丝。 老师：小挚友们特别棒，一下子就读会了口诀，也相识了新的声母宝宝，他们说特别兴奋和你们做了好挚友，而且还要和你们玩捉迷藏的嬉戏呢，他们现在都躲在了墙上的儿歌里，看看哪个小挚友最能干，能把他们都找出来。 幼儿：（看儿歌图片，找出隐藏在字里的声母z c s。）四、刺、丝、子、仔。 老师：小挚友们真聪慧，都能把声母宝宝找出来，为了激励你们，老师请你们做个嬉戏好吗？（说嬉戏规则） 嬉戏：小鸭捉鱼虾 目的：巩固对声母z c s的相识。 打算：小鸭头饰与幼儿人数相同的声母z c s的卡片。 玩法：老师戴好头饰，和幼儿围城一圈站好，圈内放写有声母z c s的卡片，嬉戏起先，老师带领幼儿一边唱歌，一边做动作：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。”唱完歌后，幼儿跳到圈内捡字母卡，老师请幼儿说出捡到的声母是什么，再将字母卡放回圈里。 幼儿：唱歌做嬉戏：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。” 六、教学小结： 小挚友们快乐吗？今日能和大家一起上课老师也特别的快乐，还和声母宝宝z c s做了好挚友，下课后你们可别遗忘它们是你们的好挚友了哦？