2023年小小班工作总结2023精选5篇.docx

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1、2023年小小班工作总结2023精选5篇 大家在写工作总结的时候要将问题细致分析，回顾以往的工作中的点点滴滴，大家肯定都有写工作总结，我今日就为您带来了小小班工作总结2023精选5篇，信任肯定会对你有所帮助。 小小班工作总结2023篇1 又快放暑假了，转瞬间，一年的小班生活将接近尾声了。每次写总结，总是给我许多的感慨。回顾这一年来，我和孩子们一起经验了欢乐，经验了泪水，经验孩子们脱离父母的第一次生活。幼儿园带给孩子们不一样的历练和感受。同时，我也在经验不一样的孩子的成长经验。我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。现我将这一年的工作做一下简洁的总结

2、。 一、以保育和平安为重点，做好全面工作。 1.幼儿园的工作我还是把保育放在重点位置。小班的孩子还小，自理实力比较差，因此许多生活自理方面都须要老师的帮忙。同时，我注意孩子身、心健康，对每一个孩子都倾注关爱，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。在这两个学期的时间中，孩子们在我们老师和保育员阿姨的教育下，在生活习惯和自理生活方面有了很大地提高。几个年龄比较小的孩子，现在都学会了自己吃饭，自己穿鞋子，自己用毛巾把嘴巴擦干净等生活自理实力。 2.对于班级里的卫生消毒工作，我们也严格执行。尤其是在春季手足口严峻发病期间，我们

3、对于班级卫生消毒工作特殊关注。班上的保育员每天必需根据制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每天对幼儿被褥的紫外线照耀。杜绝细菌、病毒的流传。因此，我们班小挚友都没有出现患有手足口等传染病的状况。 3.平安教化，我们不容忽视。在对幼儿园进行课程教化的同时，每个月还不遗忘加上一节平安教化课，对幼儿时时刻刻进行平安教化。如我们进行的活动课xx、xx，对幼儿都很有启发。在幼儿一日生活中各个环节组织中，尽量削减担心全因素的出现；在日常生活中渗透简洁的平安学问教化如：不玩危急的东西，不做危急的事，不和生疏人说话等；以确保幼儿有一个平安、牢靠的生活环

4、境。 二、教化教学的开展和孩子的发展状况。 1.主题教学内容的开展。 本学期我们开展了亲亲一家人、小小蛋儿把门开、奇异的声音、多才多艺的手、好伙伴、石头大玩家、下雨的日子、冷和热等系列主题活动，孩子们在丰富多彩的活动中，不仅相识了了自己的脸蛋、手、脚的作用，还结交了很多好挚友，对老师产生了深厚的感情。我们在教化教学活动充分挖掘环境教化的优势，将活动室、教室墙面、瓷砖壁画及三维空间与幼儿干脆对话，依据各个阶段开展的活动加以布置，张贴了很多幼儿感爱好的图片、照片及活动过程中的绘画、粘贴等作品。 2.幼儿在五大领域的发展状况 孩子们经过幼儿园一年的学习、活动，在生活自理实力、社会交往、想象力、创建实

5、力等各方面都有了明显的进步。在五大领域方面，将做以下总结： 健康领域方面：大多数幼儿都能心情开心地来幼儿园，能独立地吃完点心和午餐，饭后会运用毛巾擦脸，能自己穿脱衣服和鞋袜，会正确地洗手、入厕、进餐和宁静地就寝。几个小挚友在这方面进步比较快。在动作发展方面，刚入园时，孩子们对一个跟着一个走都很生疏，在集体体育活动如郑佳怡、郑钧硕等几个小挚友都不情愿参与，很胆怯自己的失败。现在他们都学会了一个跟着一个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、抛接球和滚球、在平行线中间走、双脚并拢向前跳等活动，并能主动参与晨间活动和体智能体育课的各种竞赛活动。 社会领域方面：本班幼儿基本上能主动运用老师好、再见、请等礼貌用

6、语，都情愿与老师、同伴一起嬉戏。几个实力好的小挚友，现在已经学会主动地帮助同伴脱衣服，帮助老师整理玩具。 语言领域方面：小挚友都特别喜爱听故事，能有表情地朗诵儿歌。语言故事课和绘本课是他们最喜爱的。几个小挚友，能用完整的语言来表达自己的想法。盛一凡、周炜韬等几个孩子，老师提问时不愿主动地表达自己的想法，声音较小。小挚友们在餐后的活动后，都喜爱看图书，章晓雯、陈来仪还能看着图书，给同伴讲出自己的想法。但很多孩子不懂得疼惜图书，有时会争抢图书，图书掉在地上不能刚好捡起，因此破损的较多。在语言活动中，有些幼儿还是较内向， 科学领域方面：在认知方面，我们引导孩子相识石头的作用，自己手的作用鸡蛋和事物的

7、冷热忱况等。在学数方面，我们开展了感知物体数量的多少、一样多、1和很多、按物体颜色、大小、名称分类等。我们发觉本班幼儿有较强的新奇心，对于任何簇新的事物都情愿用各种的感官去感知。喜爱动手操作活动，能按要求依据物体的特征分类；能区分上下、前后有初步的空间概念；但按要求排序的操作活动驾驭还不够好。 艺术领域方面：多数幼儿都对音乐和表演活动感爱好，能随着美丽的音乐唱歌、跳舞，叶珈绮、吴泓霖、陈来仪、章晓雯在音乐方面较突出。本学期幼儿会运用涂色、粘贴、团纸、撕贴、点画、印章画等多种方法创作出了一幅幅漂亮的作品。幼儿缺乏耐性和自信念，不能够有始有终地画完一幅画，有些幼儿还常常说我不会；有些幼儿的画面不够

8、整齐，泥工活动时还没形成良好的操作常规。这些不足，我们将在下学期重点加强指导，也希望家长在寒假针对自己孩子的不足加以指导。 3、本年度开展的各项重大活动。 本年度，幼儿园开展了各种适合幼儿园的各个活动。小挚友们都能够主动参加，并在参加中得到了肯定的发展。如开展的学雷锋系类活动；大手牵小手、共走平安路的木偶表演活动，在木偶表演中小挚友们相识到了要怎样平安过公路的平安教化学问。母亲节活动，在母亲节活动中，小挚友们和妈妈们一起嬉戏，一起做大手牵小手。第七届艺术节活动，在艺术节好的中，我们班的叶珈绮、吴泓霖在唱歌竞赛中分别获得一等奖和三等奖；陈来仪、潘沐頔和谢霖辰在美术竞赛中获得二等奖和三等奖；张晓雯

9、和陈来仪在讲故事竞赛中获得三等奖。在毕业汇演活动，我们班的12位小挚友和他们的爸爸妈妈们表演了精彩的亲子舞蹈冒险气球。简洁的活动，带给孩子们的总是进步和欢乐，孩子的笑声和漂亮总在我的眼前拂过。 四、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。 1.充分发挥家教园地的作用。 以班级的家教园地为窗口，让家长更深化地了解、协作我们的工作。如：每周的活动安排、亲子嬉戏、宝宝健康饮食、季节转换留意事项、平安教化内容、幼儿学问链接等，这些内容我们再家园联系里定期更换，让家长能刚好地了解班级工作、教化教学新动向。 2.发挥家长委员会的主动带头作用。 定期组织家长委员会开会，商议班级里的重大事情。在家长委员会的带领

10、下，我们班级组织了泰石亲子游和*亲子游两次活动。通过这些亲子游活动，促进了家长与家长之间的沟通，孩子与孩子之间的沟通，更加促进了我们班级的和谐发展。 一年的小班生活悄然而去。随着岁月的消逝，回头看看孩子们，大家都长大了不少。期盼着中班的好成果吧！ 小小班工作总结2023篇2 伴随着冬天的脚步，一个匆忙而又欢乐的学期又将结束。在这个学期中，我们迎来了一群稚气未脱、天真可爱的宝宝。由于宝宝们刚刚离开家庭起先幼儿园的集体生活，所以出现了各种各样的行为和心理问题我们深感责任的重大，为了进一步帮助幼儿适应幼儿园生活和养成各种良好的生活、学习习惯等，我们以甘于奉献的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主

11、动学习的看法、任劳任怨的思想为宗旨，努力做好以下几方面工作： 1、帮助幼儿尽快适应集体生活。 作为一个新的班级，我班的孩子大多是第一次离开父母的怀抱。他们来到生疏的环境，对四周的人和事物都很生疏。开学初，他们心情担心，个别幼儿如柏玲、聪聪、童童等小挚友哭闹现象严峻；大多孩子不会上厕所、洗手、穿衣服，不会自己吃饭，等等。针对这样的状况，我们三位老师就用亲切的话语、亲善的看法来关切、照看他们，用好玩的嬉戏来吸引他们，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温顺、可亲，渐渐地来消退他们的胆怯心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。 2、建立良好常规，保证活动有序绽开。 良好的开端是胜利的一半。幼

12、儿的心情逐步稳定下来后，我们便起先注意幼儿的常规与行为习惯训练。幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活迥然不同，对小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是幼儿成长的关键期。因此，常规的培育成为我们九月份教化教学的重中之重。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等我们都要求孩子必需有秩序的进行，让幼儿在反复的训练中渐渐养成习惯。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，能按要求整理归放物品，不随地乱扔纸屑等，养成了一系列的良好行为习惯。在交往中引导孩子渐渐地知道与同伴交往的基本方法，如轮番、等候、合作。 3、自我服务实力的培育。 现在的孩子都是家中的“小太阳”， 溺

13、爱孩子的家长常常会包办代替幼儿的一切，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，无形中自觉或不自觉地剥夺了幼儿动手的机会，限制了幼儿自我服务实力的发展，养成了幼儿过分依靠的性格。这对幼儿的发展是很不利的。这学期我们很注意对孩子进行自我服务实力的培育，运用儿歌、嬉戏、竞赛等活动来进行练习。同时我们也相识到幼儿自我服务的提高，是一个缓慢的过程，它必需通过老师常常的、细致的教化及幼儿自觉的参与与练习，才能逐步形成和巩固，所以我们会抓住机会让幼儿学习新的劳动技能，为幼儿创建条件，让幼儿在无意中反复练习。我们还特殊关注幼儿吃饭问题，三位老师细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，

14、我们每天都保证幼儿至少喝四次水以上。一学期下来，收到了较好的效果，大多数孩子都能在老师的帮助下自理自己的生活，但存在的问题是幼儿的一些精细动作发展还不是很好，如扣纽扣，拉拉链，系鞋带，系裤子等有肯定难度的动作，还需在以后加以训练。 4、注意个体差异，实施因材施教。 在教化过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教化以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就须要老师做到：注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。班上的特别孩子是须要我们细心关注的，对体质弱的幼儿如严乐涛，我们留意他的饮食和穿脱衣服的环节，关注他的运动量，并刚好与家长沟通。对陈家红小挚友体重超重，运动

15、不敏捷，我们就注意她的大肌肉群的发展，多次与家长沟通教化观念，让家长知道正确穿衣，激励孩子自己走着来园和回家；对陈哲轩小挚友我们加强对他语言实力的训练和生活上的照看，多与孩子进行沟通、为供应孩子练习的机会，使他从刚来园时的只说两三个字到现在能基本表达自己的想法，从入园前的每半月一次生病到这学期只有一星期的请假。隆隆小挚友挑食，不吃一口蔬菜，现在已经改掉了这个毛病，连在家中也能吃上蔬菜了，他妈妈兴奋地说：“早知道的话在托班就可以送到你们幼儿园来了!”卉卉小挚友有吮吸手指的坏习惯，还常常尿床这些孩子都须要我们的细心照看和引导订正，虽然倾注了我们大量的心血和时间，但看到孩子们的进步，都觉得很有成就感

16、，有付出就有收获。 5、有安排地实施主题教学。 依据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教化目标及安排，合理组织教学活动。本学期进行了嗨！你好、小手小脚、彩色世界、天才小厨师、大大和小小五个主题教学活动。这五个主题涵盖语言、艺术、健康、科学、社会五大领域，他们来源于孩子们的生活，有阅历可说可做，在看一看、说一说、玩一玩、唱一唱、画一画中，丰富了他们的有关阅历，扩大了他们的视野，提升了他们的实力，同时也体验了欢乐。嗨！你好的活动，让幼儿感受幼儿园的人、事物，熟识幼儿园的环境，使他们渐渐适应集体生活，学习了解一日生活基本规则。通过与同伴密切接触来探究自我和他人的关系，学习运用身体动作进行沟通与创建。小

17、手小脚则让幼儿相识手脚的外部特征，理解其所具有的特别功能，并尝试大胆地用手脚探究环境，亲自亲脚实践各种活动以及一些基本的爱护自己手脚的方法。彩色世界通过试验、视察活动，使幼儿初步知道我们四周有各种颜色，感受颜色是漂亮、好玩、会改变的。通过活动，培育幼儿对颜色的爱好和初步学会运用颜色的实力。天才小厨师的活动使幼儿知道人类常吃的食物种类，初步了解正确的饮食习惯，在亲自参加制作食物的过程中体验活动的欢乐。大大和小小的活动让幼儿知道“大”与“小”的相对性，在探究生活中的“大”与“小”中绽开想象。此外，在下午的活动中，我们采纳浙江版的新教材，依据班级的状况进行合理选材和施教，一学期下来，积累了肯定的阅历

18、。 6、班级特色活动持续开展。 依据孩子的年龄特点，我们确定本学期的班级特色活动为玩色。通过各种活动让幼儿接触色调，多次运用手指画、纸团画、棉签画，拓印画等形式让幼儿感受多种的作画工具和方式，激发了幼儿对美术活动的爱好。另外我们还时常进行“华蜜的种子”早期阅读活动，让孩子接触优秀的儿童文学，为以后的自主阅读打下基础。预想下学期可能的话做到全班孩子人人有书。 7、保教并重，把好平安责任关 除了做好日常的清洁、消毒工作外，我们特殊关注孩子的着装问题，做到随时整理、刚好添减，并与家长联系指导他们合理的穿衣。小班的孩子限制力差，自我爱护的实力也弱，我们就常常教化幼儿不追逐打闹，不你争我抢，不乱爬乱跑，

19、严抓平安教化，使孩子在幼儿园健康成长的同时学到一些自我爱护的学问，了解了平安的重要性。 8、家长工作 幼儿园的工作离不开家长的大力支持，但要让家长支持，首先要使家长对我们信任，有信念。所以我们很留意平常在家长面前的一言一行，真诚、热忱地对待每一位家长。学期初，我们到每一户孩子家中进行家访，相互沟通和熟识，使孩子和老师建立初步的感情。我们还召开了新班级的第一次家长会，让家长对幼儿园有了较具体的了解。平常我们利用家园联系栏，幼儿成长册、班级论坛、电话沟通及上门家访等形式让家长刚好了解幼儿的动态，介绍先进的教化理念，刚好沟通，让家长对我们的工作更加理解和支持。 8、努力方向 在取得进步的同时也还存在

20、一些须要加强的地方，主要是孩子的倾听习惯培育，幼儿精细动作的训练和区域活动的开展还须要更上一层楼。 小小班工作总结2023篇3 岁月匆忙消逝,一学期转瞬即将进入尾声，孩子们都将伴随新年的钟声长大一岁。可以说入园对这些才只有二多一点的宝宝来说是意义重大的：这是他们离开父母、脱离成人的包围、走向独立的起先。而宝宝班这个集体正是他们踏上小社会的第一个起点！宝宝们从刚来园时的号啕大哭到现在每天都高兴奋兴的来园；从当时不情愿和老师说话到现在围着老师讲故事；从当时分不清自己的性别到现在能独立的上厕所点点滴滴中都能看到宝宝们的成长： 一、基本状况： 在这个学期中，我班是从原来的小小一班分出来的班级，年龄比较

21、小，虽然孩子们上幼儿园的时间也不长，但是经过我们三位老师的辛勤工作以及家长的主动协作，我班的每一个孩子都在原有的水平上有所提高，孩子们变得越来越聪慧，越来越可爱了 本学期我依据新纲要的要求，依据本班幼儿的年龄特点制定安排，合理支配好幼儿的一日活动，把素养教化放在首位，抓好常规工作。坚持正确教化，坚持保教并重的原则，注意个别差异和个别教化，激发幼儿的学习爱好，主动性和主动性，加强幼儿的体育熬炼，增加幼儿体质。从而促进幼儿德智体美各方面的发展，使幼儿健康活泼的成长，同时搞好卫生保健工作，让幼儿养成良好的卫生习惯，并提高幼儿的动手实力。通过一学期的教化，使每一位幼儿都在原有水平上得到了发展，详细如下

22、： 二、详细状况： ?一健康 开学初，教会了幼儿一套仿照操。通过体育嬉戏，户外活动的熬炼，幼儿动作发展协调，并且喜爱参与嬉戏；通过嬉戏“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼儿学会了走和蹲的动作，并且学会一个跟着一个走成圆圈；通过嬉戏“快把皮球拣起来”“小鸡找家”“找挚友”等幼儿学会了听信号向指定方向跑，跑时动作较协调；通过嬉戏“老猫睡觉睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼儿学会了双脚离地向上跳；通过“开飞机”“打狐狸”“小乌龟爬呀爬”等嬉戏，幼儿学会了爬，投掷和平衡的动作。利用业余时间制作了网球，五彩烟火，沙包，纸球等很多户外活动玩具，让幼儿在分散活动时，利用这些玩具，练习投掷，滚纸球等。基本动作，并保证

23、幼儿每天有两小时户外熬炼时间，使幼儿的身体得到了充分的熬炼，在期末测身体身高时，发觉孩子全都张高，长胖了。为了培育幼儿有良好的生活和卫生习惯，我利用晨间谈活，看图片，讲故事等教学形式，教化幼儿讲卫生，然后自己能用毛巾擦脸，对个别年龄的幼儿学会用语言告知老师大小便，初步对幼儿进行自我服务实力的培育。现在幼儿能正确运用餐具，独立吃完一份饭菜，会主动放好餐具和椅子，入睡前自己会脱放鞋子，经过不断的培育，幼儿养成了肯定的良好生活卫生习惯。托班幼儿年龄小，常常会挖鼻子，抓眼睛等。我利用健康教学，教幼儿相识五官，并且知道了五官的作用。 仔细协作保健老师做好晨检，测身高体重等工作，为了协作保健老师做好幼儿传

24、染病的预防工作，每周每天对班级进行紫外线消毒。通过冬天来到了主题活动，培育幼儿不怕冷，养成早起早睡的好习惯。还做好各类传染病毒的预防消毒工作。 二 语? 我班幼儿年龄小，在一日活动中，我一遍遍的教幼儿学讲一般话，经过一学期的培育，幼儿能听懂一般话，并能用一般话进行简洁交谈。通过儿歌我上幼儿园等教化幼儿喜爱上幼儿园并且知道讲礼貌，能学说“感谢”。通过主题活动“我喜爱”使幼儿情愿亲近熟识的人，学会用短语“我喜爱”来表达自己对他们的宠爱之情。还通过主题好宝宝使幼儿在日常生活中学会了主动应答成人或同伴的问话；也学会了用简洁的语言表达自己对秋天落叶的感受。并能注意培育幼儿倾听的习惯，指导幼儿理解故事，图

25、片的主要内容，提高了幼儿的口语表达实力。 三 科学 通过活动课秋天的水果让幼儿相识了几种常见的水果（如苹果，梨等），知道他们的名称及简洁特征。也通过秋天到了使幼儿能从树叶飘落的景象中感受秋天来了，并对明显的自然现象产生爱好。为了丰富自然角，请家长协作，共同收集了一些动植物（如金鱼，乌龟，水仙花，无花果等），让幼儿通过视察，了解了一些简洁的生长过程。 四 社会 我班幼儿年龄较小，开学初，全班大部分幼儿成天哭闹，我利用谈话，讲故事，放录音，用新奇的玩具来吸引幼儿，使他们高兴奋兴上幼儿园，有些幼儿性格较内向，不喜爱和同伴一起玩（如左晓雨等），也有些幼儿活泼，淘气（如孟响等），我依据幼儿的不同性格，对

26、他们实行了不同的教化手段进行培育，如对性格较内向的幼儿，多与他们谈心，嬉戏时多激励他们主动参加并对他们的进步刚好确定并表扬，对活泼，淘气的幼儿，多让他们做一些宁静嬉戏，在他们坐不住时，让他们帮班级做些小事等。经过培育等小挚友变得活泼开朗了，也情愿与同伴一起玩了，有事或有要求时，左晓雨能给老师讲，并能大胆回答问题。通过在日常生活中留意对幼儿进行礼貌教化，让幼儿知道好孩子要把“早”“感谢”“再见”等礼貌用语常挂口中，通过培育，现在幼儿来园离园，能主动与老师问好告辞。做了错事能主动说对不起（如踩了别的小挚友脚，不当心把别人碰倒等），通过活动课“玩具大家玩”等，教幼儿学会了玩具大家一起玩，不能抢玩具。

27、对待个别爱拿别人东西的幼儿，多次进行教化，使其懂得了那别人的东西是不好的行为，教化幼儿有好的玩具，大家一起玩。并且知道玩好后主动放回原处，不依靠别人，学会做一些小事，结合新年庆祝活动。通过好挚友互送礼物，与小班的哥哥姐姐同台表演节目等，让幼儿感受别人对自己的关切，从而激发了孩子们主动关切别人的情感及感受了节日开心的气氛。 五 艺术 结合美工教学，环境布置，初步激发幼儿对绘画的爱好，相识了一些绘画工具，学会了画简洁的涂染等。并初步学会了粘贴的技能，通过歌曲，漫步等手段，巩固幼儿对冬季特征的相识。通过活动区做做玩玩中发展了幼儿的思维实力及动手实力，通过活动区拼拼玩玩巩固了幼儿涂色，粘贴等技能。在音

28、乐活动中，幼儿们能用自然的声音去演唱，通过观赏歌曲使幼儿感受到音乐的美。 六 嬉戏 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。本学期主要从音乐嬉戏，体育嬉戏，智力嬉戏等为主，在音乐嬉戏中，如“大家都往圈里走”、“捉鱼”、“找挚友”等。幼儿能听着音乐做嬉戏。来表现在嬉戏中的欢乐，特殊是“拉个圆圈走走”的嬉戏，幼儿一听到音乐，立刻兴奋地手拉手围着圆圈玩了起来。我又利用课余时间，制作了很多如纸球、软棒等，户外活动的玩具。让幼儿能自由地选择自己喜爱的玩具，在体育嬉戏中，通过“开火车”、“小猫玩球”等嬉戏，发展了幼儿走跑跳投掷，爬等基本动作。通过“指五官”、“奇异的口袋”等智力嬉戏，培育了幼儿口语表达实力，提高了幼儿手脑

29、反应一样的实力，通过各类嬉戏熬炼了幼儿的肌体活动实力，发展了幼儿的智力，培育了良好的品德。 七 家长工作 开学处通过与家长的交谈，了解了幼儿在家的一些生活习惯，布置家园天地，开设了育儿小学问，周安排，主题网络图等，让家长刚好了解每周的教化教学内容及要求，及须要协作的工作，共同协作搞好班级教化工作。对个别实力较差的幼儿如杨凯哲等，常常小便在身上，与他们父母取得了联系，共同协作督促帮助幼儿克服这一弱点，经过家园的相互协作，这种现象明显削减了，今后对个别特别家庭这要多采纳家访的形式对幼儿进行了解，得到家长的支持，共同教化好孩子。每周以家园联系册的形式向家长反馈他们在幼儿园的发展状况，并请家长在联系册

30、上以同样方式写好他们在家中的发展状况，再返回老师，仔细达到家园沟通，共同教化的目的；我还通过家长见面会，提高家长的教化素养，使家长具有真正的儿童观，教化观，使他们支持协作幼儿园教化，并持续到家庭教化之中。我们还通过一些亲子活动，进一步增进幼儿与家长、家长与老师、老师与幼儿间的情感。 一个学期结束了，我班孩子学会了很多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。但在这中间也有我们教化孩子所存在的一些不足。教化幼儿是一项细致的工作，须要我们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼儿：爱心、耐性、细心，那孩子肯定会健康开心地成长，我们

31、要再接再厉、不断努力，让每个孩子身心健康成长。 小小二 20xx-01-12 小小班工作总结2023篇4 一个学期的时间又在繁忙中悄然度过，本学期我们小一班能专心围绕园务安排、保育安排的精神，切实加强日常各项工作的管理，力求使各项常规工作常做常新，努力提高各项活动的有效性，深化领悟、贯彻新纲要精神、老师职业道德规范，进一步转变老师的教学观念，加强教学探讨，专心开展教学反思，不断提高教学水平和保教质量，现将主要工作做一下总结。 一、班级管理 班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。在班级管理中实行全员激励、自主参加、平行管理、协调一样等管理方法，充分发挥班级每位老师的专心主动性，实行各种有效措施，使

32、目标详细化并变为行动的过程。发挥班长的带头作用，增加民办法识，调动班级老师参加的专心主动性，无论是制定安排，贯彻执行，还是检查监督等，都让每位老师参加，使她们了解班级工作的上下环节，明确自己就应担当的各种义务和职责，每位老师树立自己是被管理者，同时也是管理者的意识。使每位老师真正参加管理，班级管理效率成倍提高。 在工作中，三位老师无论是在生活、学习中，还是在工作中都相互帮忙、团结协作、相互补台，许多事情不分分内格外，如班长早来晚走、加班加点，仔细细致地做好班里的各项工作；赵老师发觉班里有疏漏的地方，刚好会指出来，并帮忙一齐修正；王老师更像一个大姐姐，在生活上常常照看班上的另两位老师，发挥自己做

33、事细心的特长、每一天保质保量地做好保育员工作与配班工作。 透过政治学习，班级的每位老师职业道德水准有了很大的提高，特性是对待每一个孩子都充溢了爱心与耐性。我班幼儿活泼好动，聪慧好学。老师就为幼儿创建各种机会与条件满意幼儿的爱好须要，如下雨的时候带孩子到户外感受小雨的沐浴；打雷的时候关上灯，理解雷电的震撼；天热的时候与孩子们一齐玩水打水仗小班幼儿年龄小，拉裤、尿裤的事常常会有，王老师总是为这些孩子冲洗的干干净净并换上的衣裤，还不厌其烦地教这些孩子学会大小便。赵老师每一天都会仔细做好当天的活动打算，耐性细致地辅导每一个孩子。 由于班里的三位老师团结协作，班长的管理水平有了长足的进步、教养员老师教化

34、教学水平得到了很快的提升、保育员老师的保育质量有了很高的提高，班级各项工作按部就班，稳步进展。 二、教化教学 1、常规培育 依据上学期示范园验收反馈看法，针对本班常规工作中存在的不足与漏洞，学期初制定的常规培育重点为：和家长共同培育幼儿的生活自理潜力，包括自己脱穿衣服鞋袜、进餐、盥洗入厕等，养成做事用心、不拖拉的良好习惯。 本学期，我班对幼儿日常生活卫生习惯培育较为重视，从洗手、进餐，入睡、脱穿衣服、鞋等日常生活细微环节入手，利用教学活动、日常活动，教给幼儿正确方法，并引导幼儿大带小、强帮弱，互帮互学，特性对年龄小的幼儿赐予较细致的照看。依据幼儿及家长需求，我们逐步教给孩子生活卫生常识和自我爱

35、护学问，使幼儿提高了适应群众生活的潜力和相互交往的潜力。本期我班幼儿出勤率高，无一例传染病。幼儿体质、进餐、运动状况比上学期有了明显进步。我们还进行了过公路、不丢失、防火、坚持早晚刷牙、按时入睡、等方面的常识教化。 2、注意孩子身、心健康 由于幼儿年龄小，我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，视察他们心情上的改变，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。 3、严格执行班级卫生消毒工作 根据上级要求指定班级消毒措施、手足口防控预案、甲型流感防控预案等，保育老师每一天务必根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、

36、卫生的生活环境。 4、在幼儿生活护理方面 我们能够依据天气改变，刚好提示幼儿增减衣服。由于天气渐渐变热，我们制定了班级防暑降温措施，每一天增加群众喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水57次，并且养成随时喝水的习惯，以免上火。中午与离园前坚持为每个孩子用温水擦澡，防止生痱子。班里配备放蚊虫叮咬的药物，防备蚊虫叮咬。 三、教化教学 为了使孩子从小得到全面素养启蒙教化，特性注意儿童生存潜力和乐于学习，新奇探究，自主、自信、创建性，职责感等影响人终身发展的教化目标的价值。因此，依据纲要精神，在健康教化领域，我们特性注意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育儿童健康生活的看法和习惯；在社会教化领域，

37、培育儿童怜悯职责等社会性情感，发展儿童的交往、合作潜力；在科学教化领域，注意引发幼儿探究的爱好，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的潜力；在语言教化领域，着重培育孩子语言交往的爱好和潜力；在艺术教化领域，注意培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现，创建的品质。 1、日常教学 我们依据教学资料，定出本学期目标然后集中分析目标的难易程度及目标的合理性，并围绕目标，制定相应的教学活动。每位老师再依据自己对教学资料的理解、本班幼儿的实际状况以及自己的教化阅历，对活动方案进行修改或调整。加强教学沟通，激励同学科老师相互听随堂课，探讨教学中的问题，从而渐渐更新教化观念，拓展教化思路，提高教学潜力和水

38、平。 本学期结合季节、幼儿发展需求先后开展了“我的爸爸妈妈”、“宝宝读书秀”等主题活动。另外，我们还满意幼儿的爱好，开展了赛跑、给小花浇水、喂喂小兔子、学做饭、玩水等小型教化活动，在这些活动中，幼儿能够专心参加、满意了幼儿探究的欲望，学习的爱好性得到了提高。在学期末幼儿测评中我班幼儿总平均分为xxx分。本学期我们重点加强了区域活动和主角嬉戏的管理。在区域活动中，能依据本班幼儿的实际状况设置较为合理的区域，在资料、材料、目标上下工夫，与课程实施同步，与幼儿的发展水平相等，结合主题资料随时增加和更换活动材料，留意活动中的组织和指导，关注幼儿在活动中的表现，重点培育幼儿的操作习惯。 2、环境创设 设

39、置建立与教化相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件。利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰、活动室空间环境、楼道等一切能利用的地方，体现活动主题、美术特色。创设过程中激发、激励幼儿主动地参加环境创设，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，提高环境利用率与运用价值。围绕主题目标创设，并随着目标的改变刚好更新。 3、主角嬉戏 我班依据小班幼儿的活动特点创设了以娃娃家为主的主角嬉戏活动区。经过一个阶段的嬉戏活动，幼儿从刚起先的独自主角嬉戏渐渐出现了以物代物、以人代人的象征行为，表现为起先出现了真正的主角扮演，资料从仅仅是家庭的狭小生活圈，扩大到家庭以外更大的生活圈，如：去买吃的、想

40、带娃娃去看病、串门、做客等，嬉戏中主角与主角之间的联系加强了，不再像以前的那种互不相干的独自嬉戏了。为了满意幼儿渴望交往、渴望合作嬉戏、渴望体验社会主角的愿望与需求，本学期我班将两个娃娃家合并一个，并扩大了活动区范围，在原有主角区娃娃家、美味餐厅的基础上，增设“宝宝医院”的主角区，借助“美味餐厅”“宝宝医院”2个主角区增进幼儿之间的交往，体验主角给予的特别情感体验。 在主角嬉戏中，我们重点尝试了“主题与课程相融合”开展嬉戏活动。从目标、环境、材料上下工夫，让幼儿在嬉戏中共享欢乐，体验胜利，获得发展。有的孩子接连在班里过生日，而且幼儿在嬉戏的时候也会有“过生日”的情节产生。但是他们在嬉戏的时候只

41、是有很简洁的语言出现，在整个嬉戏过程中没有始终贯穿“过生日”的情节。 针对这种状况，老师利用班里幼儿过生日的机会，唤起幼儿已有阅历，帮忙幼儿进一步了解在过生日的时候就应做的一些事情，如：打算蛋糕、外出购物、生日宴会等等。透过过生日的系列教化活动，幼儿在活动区中有了以“给娃娃过生日”为主题的嬉戏活动，他们在活动中能够有目的地做蛋糕、外出购物、做饭、开庆祝宴会等等。老师用相机记录幼儿活动嬉戏状况，现场扑捉幼儿在嬉戏中出现的问题。透过观看照片，幼儿能够很直观的看到自己在嬉戏中表现，说一说照片中都有哪些不应出现的状况。另外，在照片中不出现幼儿的形象，只拍下活动区的物品，爱护了幼儿的自尊心与嬉戏的专心性

42、。老师在嬉戏指导中会实行“语言提示”“照片记录”“阅历共享”“回应”“助手”“平行”等指导方法，唤起幼儿自己实际生活中原有阅历，丰富嬉戏阅历，提高嬉戏水平，使嬉戏情境更为丰满。 小小班工作总结2023篇5 寒来暑往时间飞逝，挤眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴劳碌、惊慌，却又充溢而欢乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。 （一）保教工作： 1、提高幼儿的自理实力。我班老师和保育员亲密协作，加强保育工作。在一日生活中，留意关照幼儿的冷暖、平安，

43、刚好提示幼儿饮水、擦汗，依据天气改变增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理实力训练，如：我会自己吃饭、睡觉不用陪、我会穿衣脱衣、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应当自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严峻挑食的现象，我们三位老师坚持激励、引导和家园协作的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特殊是罗钰涵小挚友从刚起先挑食、食欲不振、吃饭呕吐，经过上个学期和这个学期我们的激励和培育，现在已经可以自己吃饭了，而且饭量也大大增加了。 2、培育幼儿良好的常规。俗话说：“没有规则，不成方圆。”幼儿良好

44、、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教化中，我们注意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见铃儿响叮当每个小挚友都要回自己的座位坐好；听见拍手点头音乐就是上课的时间到了；听到美丽舒缓的轻音乐时，不管你玩玩具有多么快乐,都应当把玩具收起来这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等，我们实行了一系列的教化措施。首先，在集中教化活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好挚友”以及“我会说请、感谢、对不起、没关系”等各种形式的活动

45、，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的坏处。学习用商议的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教化，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教化。最终，树立榜样，通过分发小红花，评比好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。 3、重视幼儿的体育熬炼。我们利用早操、户外活动、集中嬉戏等形式，激发幼儿对体育运动的爱好，使得幼儿喜爱参与体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行平安教化和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。 4、结合我班幼儿年龄特点，开展了“漂亮的春天”和“欢乐的夏天”等主题活动。在开展“漂亮的春天”主题活动中，我们通过户外视察四周事物的改变，感知

46、春天的季节特征，通过种植活动让幼儿了解种子发芽的过程以及种植、视察、记录的简洁方法；通过绘画、科学、诗歌、歌曲等相识春天的景物、以及艺术性的表现春天。在“欢乐的夏天”主题活动中，我们和家长一起找资料、做调查，做手工等，感受夏天的天气特征，了解消暑的方法夏天的主要运动，知道要留意饮食卫生和个人卫生等。体验主题活动带来的欢乐和成就感。 5、在教化教学中能注意幼儿自主性的发挥，将新的教化观融入到工作中.。在组织活动的过程中，注意师生互动，特殊注意嬉戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的

47、愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能驾驭，而只有在干脆的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教化才能达成目标。心情的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往须要老师充分激发幼儿心情，通过群体间的心情相互感染，才能让幼儿体验参加集体活动的欢乐。 5、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、本班教化教学总目标和主题进展须要，有目的、有步骤、逐步铺开的提出各阶段的区域活动目标。开学初，我们依据上学期幼儿活动区的活动状况，先让孩子练习按标记摆放玩具；在孩子能够娴熟的将玩具按标记摆放时，我们再分组去玩各个活动区的玩具，建立这个区的玩具只能在这个地方玩的概念；最终在全面铺开，让小挚友自由选择自己喜爱的区域进行活动。这样按部就班地帮助幼儿建立区域活动的常规。同时在活动中注意引导，激励幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，促