2023年幼儿园安全教育不跟陌生人走教案6篇.docx

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1、2023年幼儿园安全教育不跟陌生人走教案6篇 教案在撰写的过程中，老师须要考虑文字表述规范，教案是老师为了提高教学水平事前起草的书面表达。以下是我细心为您举荐的幼儿园平安教化不跟生疏人走教案6篇，供大家参考。 幼儿园平安教化教案1 设计思路： 每年一次的假期将要到来，在漫长的假期中，小孩们应当留意哪一些平安问题哩？为让小孩们有个平安、欢乐的假期，特此设计此教学。思索到孩子未真正明白假期的涵义，因此，在教学的前端，便设计了让孩子清晰“假期”这一个词的涵义。以便在接着的教学里，让孩子对假期这一个词语简单理解与接受。因为孩子多数是在家中过假期，这便须要爸爸妈妈们对平安学问有真实的认知，须要爸爸妈妈们

2、用心协作完成平安教学工作。因此，我就设计了让爸爸妈妈们填写1份假期平安学问调研表，凭借爸爸妈妈们的力气帮助增加小孩们的平安观念。 教学目标： 1、使孩子清晰假期中应留意的平安与卫生，提高孩子的自我保卫观念。 2、通过探讨，启发孩子渴望过假期的感情，教化孩子欢乐、合乎情理的地过假期。 3、培育孩子完好无损、连续贯穿地综合表述的实力与对东西的辨别实力。 教学预备： 假期平安学问调研表40份（附后）；假期会所册子40本（采摘手工制作、数学动手操作、IQ开发等课本装订而成）；平安图片每个人1套；蜡笔每个人1盒； 教学过程： 一、使孩子清晰假期的涵义，充溢孩子的学问阅历，启发孩子过假期的兴致。 1、幼儿

3、老师：“孩子们，再过几日我们幼儿园就要休息啦，这一个假期叫做假期。明白为何吗？引导孩子动脑子想问题。 2、孩子七嘴巴八舌地讲开了自个儿不一样的想法与观点。 3、幼儿老师汇总假期的涵义：这一个假期是在1年中最热的时间放的，我们叫它假期，暑：即是热的意思。 二、组织孩子探讨怎么样平安、欢乐、合乎情理的地过假期，培育孩子完好无损的综合表述的实力与联想、辨别实力。 1、幼儿老师启发孩子：“假期里你们想做些何事情哩？” 2、孩子相互讲出于己想做的或者是宠爱干的事儿。培育孩子的综合表述的实力、联想实力。 3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？启发孩子讲出相关平安学问的内容。与此同时也熬炼孩子的辨别实力

4、。 4、展示各个爸爸妈妈们填写的假期平安学问调研表，选取几个爸爸妈妈们所写的假期平安学问，提问孩子：可这样做吗？不能做这一些事吗？运用爸爸妈妈们的言语来帮助提升孩子的兴致，让孩子更加用心、投入地参与教学。 三、幼儿老师汇总假期里要留意的平安事宜。 （1）倘如回家乡的孩子，不行以一个人或与小挚友到河里去游泳。 （2）不行以玩火、玩电、玩尖锐的物品。 （3）夏季的太阳公公毒辣，不行以到太阳公公下面长期地玩，要保卫自个儿的肌肤。 （4）吃冷饮时，不行以一瞬间吃得过于多，不然，会激起肚皮痛，影响身体健康。 （5）吃水瓜（就是：西瓜）时，要把瓜洗净，请大人切好水瓜（就是：西瓜），吃时不说话，避开瓜籽呛人

5、，还需预防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能乱丢水瓜（就是：西瓜）皮。 （6）单独在家时别让不相识的人进来，别告知不相识的人唯有你一个人在家。 （7）外出与家里的亲人走散啦，要明白通电话110报警，别跟不相识的人走等。 四、请孩子看平安图片动手操作。每一个孩子1套平安图片，请孩子在精确的图片上打上对号，错的图片打上错号。 五、扩展教学：发给每一个孩子1本假期会所册子，要求爸爸妈妈们在假期中合乎情理的布置孩子的一天教学，布置孩子做册子内的作业，并带着孩子去游泳、游玩等，充溢小孩的日常生活内容。 幼儿园平安教化教案2 设计意图 新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求

6、老师在共同的生活中以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和敬重他人。可见，规则是保证幼儿开心生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则实力的培育，具有特别重要的意义。 活动目标 1.知道生活中有很多规则要遵守，知道规则的重要性。 2.能主动参加集体活动，共同制定嬉戏规则。 3.体验遵守规则给活动带来欢乐心情。 4.教幼儿养成细心、仔细的学习看法。 5.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 活动过程 一、起先部分： 1.请幼儿自己拿椅子。 2.沟通：取椅子的时候老师很担忧，为什么? 二、基本部分： 1.请幼儿视察乘电梯视频。 沟通：有什么方法解决这种拥挤。 2.

7、幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)沟通：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样? 3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。 (1)谈谈自己的看法。 (2)我们应当怎么玩。 4.请幼儿观看取彩笔视频。 沟通：应当怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。 5.嬉戏：钻山洞的嬉戏。 (1)介绍嬉戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。 (2)幼儿玩钻山洞的嬉戏。 提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样) (3)请小挚友依据自己建立的规则再玩一次。 小结：原来钻山洞的嬉戏须要制定规则。 (4)谈话：生活中还有哪些地

8、方须要遵守规则? 三、结束部分： 老师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有很多规则须要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来便利，有时也会带来欢乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。 活动反思 常规教化是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是老师做好课堂管理的“基本功”。常规就是幼儿必需遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿使生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日神话活动中的主动性、主动性，培育自主性和独立性而实行的措施。幼儿常规是指对幼儿行为的标准化、详细化要求，可以理解为老师对一日活动的各个环节有序地制定一系列的行为规范，让幼儿常常固定的执行，从而形

9、成良好的习惯。 幼儿园日常生活组织要从实际动身，建立必要的常规，坚持一贯性、一样性和敏捷性的原则,培育幼儿良好的习惯和初步的生活自理实力。 本学期我任教小班，小班的孩子没有中、大班孩子那么有很强的自我意识，特殊是新入园的孩子，对于幼儿园里的一切，都特别的新奇，渴望去接近，去尝试。但是，同样冲突的是，与家里不一样，家里是一个人，活动是自由的，有着自由的空间与时间。在幼儿园里，孩子们和许多的同龄孩子一样须要有一个协调一样的时间标准，同时在这个时间段里去做这件事，按同样的标准去完成。因此，他们在一起先的时候常不能忍受排队，等待或者这样做那样做的规定，还有个别孩子还会闹心情。这些都须要老师耐性地去指导

10、与劝慰。对于小班孩子而言，养成良好的常规是最为重要的。在实践中我也在不断地反思，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，建立良好的常规。 刚起先，我就进入误区，我总是想到让幼儿遵守纪律，认为老师要幼儿怎么做，幼儿就该怎么做。在幼儿自由活动时也只是一味地让幼儿“自由”活动，而没有提出任何要求，就这样“放纵”这幼儿。当幼儿出现违反常规要求的行为时我也没有刚好提示订正，对常规的坚持不够。一段时间后我发觉我班的常规没有一点改善，上课时还是很吃力。经过一段时间的反思及实践，我对我的常规教学进行一系列的改善。 首先，和幼儿建立深厚的感情，稳定幼儿心情，适应幼儿园生活。 大班幼儿年龄小，自理实力差，大、小便不会脱裤子

11、、提裤子，我们老师就帮助他们一个个脱、一个个提。吃饭时有的幼儿不会用匙子，就一口一口地喂等等。通过老师的关切和爱护，使幼儿在心理上感到平安、情感上得到满意。首先喜爱上幼儿园，老师就可以科学地管理幼儿，对幼儿进行教化，培育良好的常规。 其次，巧用儿歌培育幼儿良好的生活常规习惯。 大班幼儿年龄小，喜爱接受老师亲切、易懂的语言。因此我常常运用儿歌来引起幼儿的爱好和帮助幼儿驾驭生活常规的要领。如：天气慢慢冷了，孩子们都穿着外套，如何教幼儿叠外套呢？首先把外套平整放好边唱儿歌边叠：“大门关关好，小手抱一抱，再来弯弯腰，衣服叠好了。”中午睡觉时幼儿就可以自己叠衣服了，虽然叠得不是很好，但通过练习，效果还是

12、不错的。 第三，在嬉戏中培育幼儿良好的生活常规习惯。 嬉戏是幼儿一日活动的主要方式。因此，我充分利用嬉戏对幼儿进行生活常规教化，让幼儿在玩中学。如：中午幼儿睡觉时，老有几个幼儿睡不着，我们玩“我是一个木头人”的嬉戏，唱着儿歌“我是一个木头人，一不动、二不笑，三不睁开大眼睛。”这样幼儿就宁静下来，一会就睡着了。 第四，以表扬为主的教化方法来培育幼儿良好的常规习惯。 由于幼儿年龄小，自控实力弱，在遵守常规方面还需老师不断的提示。对于小班这个年龄段的幼儿来说，引导幼儿遵守常规的最有效的方法要算激励与赞扬了。我班幼儿在吃饭时，弄得桌上、地上全是饭粒，这始终是不好解决的问题。为此，我在幼儿吃饭时常常表扬

13、那些吃饭较干净、讲究卫生的幼儿。“XXX吃饭吃得真干净，桌上、地上一个饭粒也没有，她吃得多香啊！今日我们来请吃饭干净的小挚友当老师的小帮手。”这时，幼儿们都一口口渐渐地吃着，生怕饭粒掉在桌上、地上。吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲：“老师!我吃得可干净了，没有把饭掉到桌上。” 第五，家园协作共同培育幼儿良好的常规习惯。 培育幼儿常规要重视家园协作，特殊是小班，初入园时，家长担忧幼儿的生活起居。针对这样的状况，我利用家长早、晚接送孩子的机会，帮助家长了解幼儿园做好家园协作是培育幼儿一日生活常规的手段。家长往往能够看到孩子的优点，却简单忽视孩子的缺点，老师要刚好与家进步行沟通。 当然，持之以恒是特别

14、重要的，幼儿年龄小，对一些常规正确与否没有精确概念对于幼儿不良的习惯老师不能简洁的指责、阻挡。而应正确的讲解示范使与幼儿形成正向概念，有一个可效仿的榜样。对幼儿的行为常抓不懈，当幼儿出现违反规范要求的行为时，老师要刚好提示订正。 总之，常规就是幼儿必需遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、主动性，培育自主性和独立性而实行的措施。同时，幼儿期是培育良好习惯的关键时期，良好的常规有利于促进幼儿良好习惯的形成，使幼儿终身受益。因此我们必需重视幼儿常规的培育。 幼儿一日常规的培育并不是通过几星期、几个月就能达到最终目标的，因为随着幼儿年龄的增

15、长，对他的要求也会越来越高。我们必需坚持日日规范、周周规范、月月规范，绝不能时而严时而松，这样不但不利于常规的培育，反而让孩子更难去规范自己的学习习惯和生活习惯。坚持不懈，持之以恒，才能在幼儿一日常规的培育上取得实效。 在幼儿的一日生活中，我们老师只要时刻关注幼儿，用我们的爱心、细心和耐性仔细对待每一位幼儿，时刻把常规放在首位，那么幼儿的日常生活规范就会逐步养成，并越做越好。 幼儿园平安教化教案3 教学名称：安平安全的用电 教学目标： 1、使幼儿了解平安运用电器得粗浅学问。 2、培育幼儿的平安意识。 教学过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、探讨：幼儿园班级里的插座为

16、什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。） 3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿探讨：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？ 教学延长： 漫步时。可以带幼儿从远处视察高压电的标记，教化幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。 幼儿园平安教化教案4 教学目标： 1、通过阅读幼儿用书，知道家用

17、电器工作时的平安留意事项。 2、能依据老师的提问从平安角度思索回答问题。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、加强幼儿的平安意识。 教学打算： 1、各种常用的家用电器图片。 2、教学挂图和幼儿用书。 教学过程： 1、出示电器的图片引出教学。 2、幼儿观看挂图尝试自己讲解并描述图中的内容，了解电器工作时的平安留意事项。 1）视察第一幅图，知道工作中的电风扇很危急，不能随意触碰。 老师： 请小挚友看第一幅图，图中的人在干什么？ 电风扇工作时会有危急吗？为什么？ 电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？ 老师小结：妈妈告知小挚友，工作中的电风扇很危急，不

18、能碰她们。 2）视察其次幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危急。 老师： 洗衣机在干什么？这位小挚友想干什么？ 这时妈妈会对小挚友说些什么？ 老师小结：妈妈告知小挚友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样简单发生危急。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危急？ 3）视察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随意碰触。 老师： 妈妈在干什么？ 妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要留意些什么？ 老师小结：妈妈告知我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。 3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的平安留意事项。 老师： （1）图上还有哪些家用电器？他们有什么用？ （2）这些电器

19、在工作的时候，我们要留意什么呢？ （3）小挚友家里还有哪些电器？说一说他们的平安留意事项。 教学反思： 在本次教学中，让小挚友知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，整体不错。 幼儿园平安教化教案5 教学过程： 1、了解平安运用电器的粗浅学问。 2、学习词汇：插头、插座、触电。 3、发展幼儿的视察比较实力。 4、引导幼儿初步驾驭日常生活中的用电平安。 5、加强幼儿的平安意识。 教学打算： 1、幼儿操作卡片。 2、电线若干、插座若干。 教学过程： 1、通过提问，引起幼儿谈话爱好，启发幼儿讲解并描述电的用途。 （1）、天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办？ （2）、天气

20、特别热，我想在一个凉快的环境里工作，怎么办？ （3）、房间的地毯上落了很多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？ （4）、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都须要用什么？ （5）、在我们生活中，还有哪些东西也须要用电？ 小结：电有这么多的用处，它给我们带来了很多便利，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好挚友，但这位挚友有时候也会发脾气伤人的。 2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿视察、探讨，帮助幼儿了解平安运用电器的粗浅学问。 （1）、提问：这只小熊做得对不对？这样做会怎样？为什么？ 出示一段电线，让幼儿视察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包袱着

21、铜线，是爱护层，它没有电。假如电线的爱护层被损坏，人们就可能遇到电，电就会给我们带来危急。 （2）、提问：这只小兔在干什么？它这样做对不对？会发生什么问题？ 出示一个插座，让幼儿视察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起爱护作用。假如将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，损害我们。 （3）、提问：这位小挚友在干什么？这样做会发生什么事？ 小结：水是可以传电的，假如将电器放在潮湿的地方运用，会发生漏电。 3、总结： 电给我们带来了很多好处，但假如不正确运用电器，就会给我们带来危急。所以小挚友肯定要留意平安用电，还要提示四周的人也要平

22、安用电。 幼儿园平安教化教案6 教学目标： 1、能正确运用家中常用的电器，简洁的小家电。 2、知道根据电器的运用要求操作，未学会前不乱动电器按钮。 3、感受家用电器给人们带来的便利。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学打算： 1、老师与幼儿共同搜集携带便利的小家电，如：小台灯按摩器等，每组一至两种。 2、萝卜条、小型电风扇、果汁机、水果若干。 3、幼儿用书第25页或多媒体教学资源我可不能这样做。 教学过程： 1、分组视察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。 （1）说一说本组的家电名称和用途，找一找开关在哪里。 （2）轮番试着打开开关，视察电器的改变。 （3

23、）请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及打开开关后电器的改变。 （4）找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里？老师试着打开电器，视察电器改变。 小结：许多家用电器都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就起先工作了。 2、由案例风扇打坏幼儿手指帮助幼儿了解面对运转的电器应留意的事项。 （1）老师讲解并描述案例，请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。 （2）现场试验：风扇的威力。 老师操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿视察萝卜条被打断的现象。 小结：扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流淌形成风，这让我们感到凉快。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。 （3）说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗？ 小结：正在运转的电器都很危急，如：洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小挚友不能触摸正在运转的电器。 3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页，丰富幼儿平安运用电器的意识。 教学延长： 请家长陪孩子尝试操作家中简洁的电器，讲解正确运用的方法，与幼儿一起阅读幼儿用书。