2023年德育工作总结中班5篇.docx

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1、2023年德育工作总结中班5篇 工作总结写的全面又详细，接下来的工作肯定都能顺当完成，工作总结的出现，能够更好的帮助我们分析自己的工作状况，我今日就为您带来了德育工作总结中班5篇，信任肯定会对你有所帮助。 德育工作总结中班篇1 伴随着新年钟声的敲响，我园xxx年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成果，克服不足，现将本年度幼儿园德育工作总结如下： 一、从小养成讲文明、守纪律的良好习惯。 开学初各班依据实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教化。多数幼儿能主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热忱运用礼貌用语。在幼儿园，小挚友能主动地遵守本班和

2、幼儿园的各项规则，能够限制自己的行为。在公共场所能够遵守的秩序和卫生。 二、从小养成对长辈有礼貌习惯。 “三八”节，发动全园小挚友做朵小红花送给老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等。大部分小挚友基本知道父母的工作及其对社会有意义。很多家长反映，小挚友在家情愿帮助父母做些力所能及的事。在幼儿园敬重老师，帮助老师，听从老师教育。主动主动参与集体活动。 三、向他们进行了革命历史教化，激发他们酷爱祖国、酷爱人民、酷爱社会主义的情感萌芽。 四月初，组织小挚友到罗浮山参观-东江纵队纪纪念馆，让幼儿了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。同时给他们讲解祖国物产、民族、革命传统、社会主义建设的成就，通过图片指导他们视

3、察祖国的河山，相识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。 四、培育幼儿具有主动心情、主动精神和活泼开朗的性格。 刚入园的小挚友，通常出现哭闹现象，胆小怕事，心情不稳定。通过老师的耐性引导，他们能主动主动和小挚友交往，对四周的事情感爱好，敢于说出自己的想法。主动开心参与班内、园内的各项活动。平常幼儿自由表现自己的爱好和爱好。幼儿学会了能宽恕别的小挚友的.缺点的错误，不嘲讽别人。 总之，我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、敬重长辈、对同伴友爱、富有怜悯心，主动主动、遵守纪律、诚恳、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教化。培育了幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个

4、良好的开端。 德育工作总结中班篇2 本学期德育处紧紧围绕学校的中心工作，以办学水平评估为动力，以学生行为习惯养成教化为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现将一学期以来的德育工作状况总结如下： 一、规范管理，加强队伍建设，提升才智育人水平。 1、加强师德建设，本学期开学第一次工作会议，陈校长就作了师德师动建设动员讲话，并组织老师学习有关师德文章，引导老师不断地完善自我，提升师德素养。结合九月十日老师节，学校开展了“牢记师恩，感谢师恩”的献花活动，并为教龄满三十年的区晓昉老师和代课满二十年的甘海梅老

5、师颁发奖牌，帮助老师进一步体验职业华蜜，提升职业修养。 2、为了进一步规范管理，提高效益。本学期我们修订了黄埔小学班主任工作一日常规，升降国旗制度、上下课常规等德育制度，并利用老师例会、班主任会议，学习各项德育管理制度，明确职责、认清要求，规范班级管理。 3、借助学校“青蓝工程”，开展了班主任的师徒结对活动。朱敏、罗婷两位新毕业的班主任分别与杨虹、吴燕两位阅历丰富、年轻有为的班主任结成师徒。两位师傅对徒弟的班级日常管理、班会活动、问题生辅导都进行了仔细、细致的指导，使两位新班主任能顺当适应班主任工作，并将班级管理得井井有条。 4、开展了班主任阅历沟通共享活动。会上优秀班主任介绍自己的班级管理阅

6、历，蓝嘉慧老师的“星光闪烁”活动、吴燕老师的“斗智斗勇”、杨虹老师的“合作学习”、林晓燕老师的“巧沟通，成合力”，呈现了班主任的工作才智，赢得了全体班主任的阵阵掌声。 二、小处着手，注意实效，培育学生良好行为习惯 1、开展了新学期常规系列教化。开学前夕，德育处组织了一年级新生学生及家长培训，对学生一日活动进行指导与训练，并指导家长帮助孩子熟识小学生活、培育良好的行为习惯。其他各年级、班级则依据本年级、本班级实际状况，制定出切实可行的德育工作安排，确定不同学年段的德育内容和要求，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。 2、为形成良好的班风、校风，开学后各班主任马上组织学生学习贯彻小学生守则、

7、小学生日常行为规范、以及我校各种规章制度，并做到刚好检查学生的行为习惯，发觉问题刚好处理。本学期重点抓了各班班级卫生及桌椅摆放状况。除了加强教化，通过少先队的日常检查与评比督促外，德育处还多次利用课间检查各班卫生及桌椅摆放状况，并利用早操时间进行反馈，表场先进、督促后进，收到了较好的效果。 3、确立了每月德育教化主题，依据每月主题确定国旗下讲话、班会、晨会内容，并协作主题开展活动，提高德育活动的实效性。如十月份的“弘扬精神月”，我们出版了“弘扬民族精神”的班级板报，召开了“歌颂祖国”的班会活动。十一月“法制教化月”，我们在四（2）班开展了法制教化主题班会，组织班主任观摩学习，并邀请社区驻挂律师

8、现场为师生答疑解惑。 三、加强建设，打造特色，发挥文化育人功能 始终以来，学校都高度重视校内文化建设，重视文化育人的功能。在陈校长的引领和指导下，德育着力打造独具匠心的班级文化，本学期作为新学年的起先，德育处开展了班级文化建设的系列活动。 1、开学初，各班召开了主题班会，班主任引导学生探讨并确定班级目标、班级名称、班级特色，还制定了各班班级公约。由于是学生自主参加、共同商讨产生，培育了学生的主子翁意识和集体荣誉感，促进了良好班风、学风的形成。 2、十月份，由陈校长和简副校长牵头，德育处组织，对全校各班的班级卫生管理和文化布置，进行了检查评比。各班高度重视，结合班级实际状况，制定了班级文化建设的

9、方案，并全员参加，细心布置，每一个班级的每面墙壁、各个角落都细心布置，都成为了孩子们“无声的导师”。 3、各班级充分利用班队活动，开展丰富的班级活动，努力打造班级特色。如五（2）班围绕团结协作这一班级特色，将全班分成几个学习小组，开展合作学习、竞赛评比，大大促进了班风和学风的养成。如四（3）班为火焰班，开展了“星星之火”评比活动，展示 “学习星”“文明星”“平安星”“自主星”等等班级明星风采，既与学校的“才智争章”活动相结合，又突出了班级特色。家教宣扬周上，各班富有班级特色的展板，赢得了全体师生及家长的大力赞扬。 四、强化沟通，拓宽渠道，提高家校合作实力 本学校我们通过电话联系、短信沟通，以及

10、学校组织的家访活动，加强了老师与家长的沟通，推动家校联系。在此基础上，各班还成立了自己班级的家长委员会，充分发挥优秀家长的示范和带领作用，促进了家长和学校的联系，提高了家教水平。十二月份，我们还组织了家长的.诚信教化征文活动，在各班级的广泛宣扬和仔细组织下，家长主动参加，不仅促进了家长的学习，也为学生供应了学习榜样。 回顾一学期的工作，我们在看到成果的同时，也感到自己的不足。在今后的工作中我们还将进一步规范管理，努力加强班主任队伍建设，扎实抓好学生养成教化，为进一步提高德育工作的实效而努力。 德育工作总结中班篇3 时间如白驹过隙，弹指间已经静静地溜到了高一上半学年的末期。这一年对我而言，是不同

11、于平常的一学年，一切只因我的肩头又多了一份神圣的职责，我不再仅仅是一名课任老师，也担当了高一（33）班班主任一职。 作为一个年轻的阅历尚且不足的老师，想要在短短的时间内快速成长，那么我想说当一名班主任是一条通往成熟与自信的捷径。诚然，在这短短的一学年里，有漫漫长夜里辗转难眠的苦恼，当然也有许很多多意外的惊喜与收获。但是，有一个信念从始至终都于我不离不弃，即无论如何，我也肯定要赢得学生的信任与支持，让高一（33）班的学生觉得我就是他们在六盘山中学里的亲人，我就是他们坚实的后盾！有了这么一个信念的支撑，我感觉到做任何事情都得心应手，间或也会遇到挫折与彷徨。 王小方老师是一位工作阅历非常丰富的班主任

12、。真的很荣幸能和他一起搭班，从他的身上我看到了对工作的极度负责，对学生无微不至的关怀，对各个任课老师工作的全力支持；从他的身上，我学到了作为一位班主任肯定要做到的三点口到，心道，腿到。 所谓口到，就是针对学生不同的不良习惯和突发的意外状况刚好做出指正与处理；所谓心道，就是肯定要不定期的关注每一个学生的心理状态，刚好的赐予疏导和关怀；所谓腿到就是肯定要勤跟班，刚好发觉班级里的不同状况，做到对班级的每个学生、每件事情都要心中有数。年轻，阅历不足是我当班主任的最大障碍，但是，年轻也是我做班主任最大的优势，我可以精力充足的应对随时可能发生的任何事务。 记得有一次周六晚上九点多，我刚从女生公寓出来，打算

13、回家，突然学生打电话说一个学生从上铺摔下来把下巴磕裂了，流了好多血。我连忙赶到宿舍，当时状况比较紧急，看到地上的斑斑血迹，看到同学们惊惶失措的神情，我告知自己肯定要镇静，肯定不能让学生看出我的惶恐。就在这时，让人头疼的事情发生了，这个受伤的孩子哭着喊着说什么自己毁容了，闹腾着不要去医院。我和学生怎么劝告都不管用，我很焦急，因为时间拖的越长，对伤口的处理愈加不利。 忽然有一个想法从我的脑袋里冒出来，这个孩子是个孝顺的孩子。于是我就说：“杨婉瑜，我慎重的告知你，你现在要不去医院，我就打电话叫你的父母，让他们连夜赶过来把你带到医院去，我实在是拿你没有方法了！”我拿出电话一副打算要给她的家长打电话的样

14、子，这时她焦急了，哭着说不要给她父母打电话。我趁机说：“好，看来老师没有看错你，你是个孝顺的孩子，也是个懂事的孩子，你知道我这个电话打过去你的父母会心急如焚的往学校赶，你忍心让他们在三更半夜，担惊受怕的站在路口等着极少的开往银川的车吗，你忍心为你操劳的父母还要面对这样一个任性的孩子吗？”宿舍的其他同学也附和着我说，她最终说要去医院了。我叫了两个班委一行到了桥头医院，医生先给她消毒，过了一会说要缝针，这时她起先哭闹着说疼，喊叫着胆怯。我在旁握住她的手告知她：“不管是身体上的创伤还是心理上的伤口，只有经验了难受才会记住的教训将会是你毕生的财宝。更何况缝合伤口的时候医生还要打麻药的，再说你也不能让医

15、生看笑话呀，都中学生了，还哭哭啼啼的！” 看着打过麻药之后的她宁静的躺在病床上的瘦小身躯，我莫名的觉得有点伤感。是呀，她还只是个孩子，怕疼是很正常的，但是，就是这么一个孩子稚嫩的肩头上却担负着父母的全部希望，这些希望是动力亦是压力。她要承受的东西远远的大于她的年龄，高于她的身体，甚至可以说占据了她的完全的心灵。她是个可爱的孩子，却也是一个可敬的孩子。我想等她醒来了我要告知她许多许多，但是又想人这一生都是自己一路过关斩棘，战胜多数困难之后涂写了属于自己的人生色调。我为什么要告知她如此苍白的，袒露的道理，为何不要她自己去体会呢？ 微微的她睁开了朦胧的双眼，望见我就坐在她的身旁，又起先喊疼。我知道她

16、是把我当做了亲人，她知道在我的面前可以撒娇可以任性。现在回想起来，照旧记得那个憨态可掬的孩子是如何用那么充溢信任的一颗心对着她的班主任，她的亲人。所以，她，是我今日要感谢的其次个人，我要感谢她让我瞬间体会了太多的东西，豁然开朗；我要感谢她赐予我的无限的信任。 今日我要感谢的第三个人有许多许多，上至领导，下至同仁。我感谢领导们能够信任我，把这样重要的任务分派给我；我感谢同仁们，感谢老老师们不吝指导，感谢年经老师的畅快沟通。 最终，我想感谢的人是我自己，我感谢自己的躯体可以义无反顾的支持我的工作，我感谢自己的心灵随时随地，无时无刻的赐予我精神上的支持；我感谢自己的年龄，它给我带来了足够的理性与不断

17、的涌向我的阅历教训。 我想，有这么多值得我去感谢的人，以后，我会成长的更快，把自己的人生填充的更加五彩缤纷，而这一切都缘于我找到了属于自己的土壤，我要在这片肥沃的土地发芽、生根、开花、结果！ 德育工作总结中班篇4 光阴似箭，一个学期很快就过去了。在这个学期中，我担当11班班主任工作，有喜有忧，有辛勤的付出，也有胜利的收获。现就我班德育工作进行总结回顾： 由于学生刚刚从小学升入初中，许多学生不适应初中惊慌的生活，学生来自四面八方的各个学校，各个家庭，状况比较困难。这就须要班主任从各个方面进行刚好的教化和规范其行为，让他们刚好步入正轨。 我首先加强对学生的中学生守则、中学生日常行为规范以及习惯养成

18、教化，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学后骑车状况，平常上下课的提前到位等。指导学生如何打扫卫生，保证卫生区和教室的干净，有序。 充分利用升旗仪式、班会课、历史课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制平安和思想品德的教化。通过国旗下讲话、主题班会课，培育学生酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱集体、酷爱家乡；学习法律，遵纪遵守法律；讲文明，懂礼貌，做时代新人，努力提高学生的素养。 加强学生道德建设。在工作中始终注意班级文化建设的深化开展，促进学生文明礼仪习惯的养成，教化效果显著。 加强平安教化、不断增加学生的平安意识。通过法制报告、主题班会或

19、其它形式，强化对学生的用电平安、交通平安、运动平安、人际关系平安、饮食平安、试验平安等各项平安教化。主动开展相关主题班会，进一步增进学生的法制学问和遵守法律意识，懂得珍爱生命、崇尚科学。 开展班级文化建设活动，着重从班级静态文化建设：班级布置好卫生角，读书角”，光荣榜，我们一家人，黑板报，宣扬正确的人生观、成才观和先进的教化思想。充分发挥舆论导向方面的宣扬教化作用，营造良好的德育氛围，建立德育阵地，对学生进行树典型，和集体主义观念，自身道德的养成的教化。 德育工作总结中班篇5 不知不，一个学期就去了。在个学期里，我担当0917班的班主任。 然在一起先我就做好了足够的心理准，不，在的工作当中，困

20、是超出了我的意料。然而，在困中前行，反而了我良多的思索和收益。在我我日常的德育工作反思如下：专心做好学生德育工作。 第一：用“真心”和学生交挚友，做学生的良益友。 俗“精所至，金石开。”那么要得学生的信任，教平易近人，努力和学生做挚友。假如学生在生活上困，我一般在精神和物上支持他，有号召全班同学帮助他;假如学生在心理上有，我会干脆开他，或者通其他同学帮助他;假如学生考不志向，我会及激励他;有我在余，和学生人生、幻想一个学期下来，我成了学生真正的挚友。他快乐地学，踏做人，因有我个忠挚友在他身静默守候着。他不得孤独、自卑、辛苦将心比心，教友好、真与学生交往，学生也会趟快乐扉与我交往，就不会出学生了

21、。 其次、用“耐性”去教化学生，与学生荣辱与共。 学生的可塑性，反复性，所以教必有足的耐性，在教化学生的上，没有捷径可走。手机是校内一大，在当今科技代，学生几乎都有手机。但学生却不会合理利用手机。 大多数学生都用手机上网闲聊、看影、交挚友?那么如何解决一呢?我得耐性教化他，是解决个的一好方法。假如一学生用手机，我不会上从他手机上回手机，也不会当他的。而是回公室，他的成，看看他的家境，再察他一两天的行。最终假如他因用手机而犯，我会抓住机会教化他。先之以情，再之以理，最终用期盼的眼光着他一些激励。被我教化的学生，他一般都会心悦服接受批和保不用手机。学生用手机是一件很影响学的事情，但只要耐性地教化，

22、可以向好方面展。 第三、用“信念”去搭建学生心理成的梁，做学生的航人; 不同的学生，不同的期，都会生不同的心理，解决心理，是一个循往复的程。所以教必要有不拔的毅力，信任教化、学生肯定会脱胎骨，渐渐攻克学生的心里堡，解开学生的心里郁，疏学生的心理防。 学生心理上的劝慰和精神上的激励，做学生精神上的向，从而成学生的精神支柱，成学生的心理健康成的航人。 第四、用“心”去平学生的心理之路，学生自己强壮成。 作一名教，必有博大广的心，教化事持之以恒，永故意，你学生的心方能永久。教的心正是激、感召、醒学生取心的一副良，是志向、抱的生素，是学的催化，更是打开学生心扉的金匙。 做学生的德育工作，是一个漫的程，我得在个学期初，李一副校就跟我：要做好一件事，必要专心来做!我，作一名班主任，要做好学生的德育工作，也必要专心去做!