2023年幼儿园教师师德标兵个人先进事迹材料.docx

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1、2023年幼儿园教师师德标兵个人先进事迹材料幼儿园老师师德标兵个人先进事迹材料 带着青春的无限激情，满怀对教化事业的真诚，我踏入了教化工作这片热土，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间，我的教书生涯将近十三年，在教化工作中，我始终酷爱党的教化事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：老师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。 是啊，酷爱自己的本职工作，从自己喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。工作中，我仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关切幼儿，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了幼儿的宠爱，家长的敬重

2、;得到了同事的赞许，领导的信任。 一、 投身教学改革，勇于探究实践 坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化水平是我从事老师职业所须要追求的。工作之余始终坚持学习，主动参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积累阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学，教给幼儿独立学习的一条途径。 在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性学问，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经验学问形成过程总结规律，使幼儿在精神上获得胜

3、利感的喜悦。这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学习的爱好，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习实力逐步提高。 我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿，使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注意德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿酷爱家乡的美妙情操。 二、以身作则，培育幼儿健全人格 在幼儿园我除负责教学工作外，还担当班主任工作，年级组长工作。班级工作仔细负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教化幼儿时，我始终把关切、爱惜幼儿作为自己行为的最高

4、准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关切爱惜幼儿，敬重幼儿人格，同等公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐性劝服，从不训斥，坚持循循诱导。 为了对留守幼儿的状况更加了解，常常和他们的家长电话沟通，和幼儿的祖父母、外祖父母们沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导，解除幼儿的一些心理困惑，切实帮助幼儿及他们的家庭解决困难。 在班主任工作中，我主动探究班级管理和幼儿自我教化的有效方式，制定了严格的班级管理制度。依据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教化

5、活动，做到了寓教于乐，注意启发幼儿的主动性、创建性，培育幼儿的自我管理实力。 几年来，我努力探究新时期的德育工作，我始终认为：德育是智育的基础和归宿。我最喜爱一句话：一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。我要让德育教化渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我主动在幼儿中开展以不给别人添麻烦为主题的系列教化活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教化和责任心的培育。 进而引导幼儿开展多给别人留便利的系列教化活动，教化幼儿从只会关切自己的圈子里跳出来，学会关切和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下，不给别人添麻烦和多给人留便利成了班上同

6、学的自觉行动，班级集体素养有了很大的提高。 三、高标准严格要求自己 老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对幼儿具有示范性。因此，古今中外的教化家都特别重视和强调老师为人师表。 在教化的历史发展中，为人师表已成为对老师最至少的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。吩咐只能指挥人，榜样却能吸引人。老师本身就是一块丰富的教化资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教化、影响幼儿。 我是一名一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了师者，所以传道、受业、解惑这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了学高为师，德高为范这一诺言。爱无价，情永恒，为了教化的最高境界，为了幼儿的发展、为了老师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，恒久在教化路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着