2023年幼儿园教科研工作总结2023年范文6篇.docx

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1、2023年幼儿园教科研工作总结2023年范文6篇 工作总结帮我们理清自己工作的思绪，回望这段时间的工作状态，小伙伴们可以主动地写一个工作总结。以下是我细心为您举荐的幼儿园教科研工作总结2023年范文6篇，供大家参考。 幼儿园教科研工作总结2023年1 xx学院为打造一支高素养老师队伍，严把教学质量关，力求提升老师业务实力。本学期，开展了“迎本科评估专项教研”系列活动。现将工作总结如下： 一、迎本科评估，学指标体系 xx月，xx学院专任教授宋梅华为老师们解读本科合格评估学问内容，并依据现有老师的专业特点具体制定了评估推行安排。她指出本科评估重抓教学，教学过硬评估事半功倍。身为高校老师肯定要以严谨

2、的治学看法，一丝不苟的奉献精神主动投身于迎接本科评估工作中。以高标准、严要求，开创恒星教学新时代，建设教化学院新局面。 二、迎本科评估，教科研讲座 xx月，xx学院专任教授xx与全体老师共同共享xx，xx教授从教化科研的含义入手，逐一对课题探讨的意义，教化科研的主要特征、基本思路以及目前学院教科研的现状和问题等方面绽开阐述，详细介绍了教化探讨的范式和分类以及探讨问题的特征与选题准则。激励老师们要主动带着教科研任务去学习教化新理论、调查新探讨、收集新资料、撰写新论文，高效地进行教化教学实践创建性劳动。 三、迎本科评估，骨干老师示范课 xx月中旬，我院开展骨干老师示范课展示活动。从青年老师成长为骨

3、干老师首先具备了扎实的教学基本功和调控课堂的教学艺术。此次活动，通过个人备课，教研组磨课，教授指导课等多种形式呈现出来，为青年老师起到了良好的榜样示范作用，同时也稳步提升了老师的课堂教学水平。 四、迎本科评估，新老师课程展示 xx月，暨骨干老师示范课结束后紧接着迎来了新老师课程展示。对于刚刚走上工作岗位的她们来说，无疑是一次考验，新老师特别重视本次活动。在思想上，她们认为是一次熬炼、学习、提升的珍贵机会；在行动上，她们为上好这节课做了充分的打算：搜集相关资料、制作精致课件、设计合理的教学过程、请教授指导，反复修改。在教学展示上受到了与会领导、教授们的高度赞扬。 开展教科研活动既是老师提高教化教

4、学质量的动力源泉，又是加强师资建设的有效途径。因为它是提高师德，提升自身业务实力素养的重要途径。我们坚信只要有行动，就会有收获；只要有坚持，就会有奇迹。教化学院全体老师肯定会在教科研的道路上不断前行，不断实践，不断探究，不断探讨。 幼儿园教科研工作总结2023年2 本学期在区科研部的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教化理念，充分发挥科研室的先导功能，主动加强老师培训和小课题探讨工作，运用先进的教化教学理论指导教学实践，探讨教化现象，有效推动了学校各项工作的持续发展。 一、加强培训、开展学习，努力营造科研氛围。 1、

5、采纳集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先，要求老师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导老师学会理性地思索教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进行科研工作阅历沟通，大家都深深感受到了学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的探讨氛围。 2、注意反思总结教学规律 为了进一步推动学校教化科研工作的深化开展，形成良好的教化科研网络，学校聘任了一批兼职教科员。对在平常的教化教科研方面主动参加的老师，评出了一批教科研骨干老师，让他们真正履行好职责，带领全体老师主动投身于学校教化科研，提高我校的教科研质量。加强对市、镇两级教学骨干老师的管理力度。对市、镇两级教学能手进行规范管理。 当前，老师最

6、须要做的是反思教学与行动探讨，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思索、反省、探究和解决教化教学过程中存在的问题，它具有探讨的性质。因此，我们激励老师把自己教化教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行阅历总结。 二、开展多种活动、提升老师的理念。 1、本学期学校开展了“青蓝杯”青年老师课题课教学大赛活动，青年老师结合学校的探讨课题进行教学大赛，相互沟通学习，推动了课题探讨的进行。做好教学质量监控。学校领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况，并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高。 2、我校将小课题探讨活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单

7、位的“小课题”探讨活动，有效的促进了老师香胡沟通和提高。 3、构筑有效生命课堂。有效的教化、有效的课堂是我们每位老师的追求，也是我们教化科研的最终目标。教研与科研相结合是教化科研发展的必定趋势。主动围绕“有效生命性”这一主题开展教科研探讨。我们细心探讨备课教案；要求各教研组能结合志向课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。 三、培育科研骨干提高科研实力 加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习

8、，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新相识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料(material),通过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。激励老师撰写教学科研论文。 这个学期中最大的体会就是要做一名优秀的校办主任，对我来说有两点要留意：一是多开口多询问。我这个人比较内向，不善与人交往，这是做一

9、个优秀校办主任的一个最大的障碍。二是要细致再细致。同事多年的老师都说我很细心，但在这一学期的工作中，我发觉还有许多的不足，还须要更加细致。回顾总结，就觉得只要把学校当作家，把关切、细心、爱心、耐性都放进去，就肯定能够把这个工作做好。 学校要发展，必需把提高老师的教化科研的素养作为推动学校素养教化的重要战略举措，努力建设一支善教化、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中，做到“点”、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有区分的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，使其驾驭一些科研的方法，而后依据自己的实际和须要参与一个课题的探讨，在科研

10、骨干老师的带领下，一起学习，一起探讨，一起实践；对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担当课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。因此，我校科研骨干队伍的科研实力、科研水平得到了有效的提高。 平常，我注意教学理论的学习，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向，在进行专题探讨时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生实力的培育。 四、主动仔细地开展课题探讨和管理工作。 本学期，我校进一步加强市级立项课题探讨和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高探讨深度，在理论总结上力争档次，求提高；在实践中开展试验状况阶段性总结，务求仔细落实。

11、我们通过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示试验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。 本学期，我校的科研工作在学校领导的重视和引领下，在全体老师的主动努力协作下协作，取得了一些成果。但我们知道科研工作永无止境。我们将接着加强老师的培训学习，加深课题探讨的深度，注意科研成果的积累，努力提高老师的课题探讨实力，推动学校办学水平的整体提升。 为了保证这项活动的落实，我们支配了“说课标，说教材”活动。参赛的同志仔细打算，先在教研组内进行竞赛，最终，语、数、英三个大组每组派两名选手，政治、史地、理化生、音体美各一名选手，共10名选手参与公司的决赛。决赛在公司多媒体会议室进行

12、，竞赛分文理两科，各有10名评委，最终评出王玉霞、樊小惠为一等奖，另外评出二三等奖各三名，公司对这些选手进行了表彰和嘉奖。 幼儿园教科研工作总结2023年3 教科研工作是老师在教化实践中的科学相识与发觉，是对教化教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教化科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 我校虽然只有四个年级，才四个班级但老师的教科研工作仍须要常抓不懈。以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题探讨为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为动身点和落脚点，不断探究

13、教化教学规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。 二、抓好课题探讨，促进老师实力提升。 教化科研是学校可持续发展的助推器，也是提高老师素养的重要途径。为此，我校主动激励和组织广阔老师参加课题探讨，在教化教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。主动开展教科研活动，我校的李静、姜丽梅、樊胜主动申报区市级课题，并参与区市级培训。 三、抓好教研和科研的有机结合，促进老师专业发展。 建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，学校老师珍惜每一次的外出听课，仔细的做好听课记录，回来后刚好总结并再对老师进行二次培训，大部分老师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教化科研看作是自己

14、本职工作的一部分， 加强校本教研，学校还主动为老师创建条件，搭建舞台，引导老师在实践中得到熬炼。平常每位老师仔细对待中心校组织的每一次活动，主动的参与县里实行的各项活动，我校李静老师参与区优秀课展评活动，并取得了良好的成果。 由于我校学生数偏少（没有五、六年级），有许多活动受到限制。老师的人数偏少，学校的氛围不够深厚，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，老师由“传授型”、“阅历型”渐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进老师队伍建设，才能推动教学改革向纵深发展，教化教学质量才能不断提高。

15、 幼儿园教科研工作总结2023年4 本学期，我校教化科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，接着贯彻执行教化科研要为教化教学决策服务、为教化改革实践服务、为旺盛教化科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教化发展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期教化科研工作的开展状况总结如下： 一、仔细执行课程安排，重视课堂教学质量 教化是一门艺术，是一门期盼老师不断创新的艺术。老师的教化创新最终要落实到老师行为中去，落实到课堂教学中去。因此，课堂教学作为提升老师素养的载体，是深化课题探讨的关键，在本学期最重要

16、的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。 1、本学期，我们严格根据学校要求，规定老师严格根据，先备课，再上课的原则，备课时必需深化钻研教材，了解和探讨学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程安排授课；刚好写好教学反思；正确运用教学参考资料，提倡资源共享，激励创新。一学期来，学校领导落实推门听课活动，大大促进了老师的教学主动性，提高了教学质量。 2、学校教研处要求下分的“语文教研组”、“数学教研组”和“综合教研组”各自有一个主题开展活动。一学期来，三个教研大组根据教研处学期初制定的安排，开展理论学习、集体备课、磨课、主题发言、成果展示几个板块，进行教研活动。每个教研组都做到有

17、安排、有步骤、有记录、有报道。 3、我们提倡每一位老师都要成为一名反思型老师。每上完一节课都要刚好的思索，把本节课的状况作一个总结。刚好对于学生的驾驭状况和自身的教学环节进行反复推敲。实行“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点刚好记录下来，须要改进的地方刚好思索解决方法。我们做到了周周有教研，次次有效果。 二、加强培训学习，提高老师教化教学水平 一学期来，学校本着“立足实际，促进老师素养提高”的原则，主动开展一系列教研活动。 20xx年10月23日，瓯北七小和鲤溪小学进行了本学期的第一次教学联谊结对活动。早上，我们学校三位优秀老师在马永会校长的带领下赴鲤溪小学送教，岩头学区金晓坚教研

18、员也到场听课，同时还有鲤溪小学各分校的一线老师。此次活动既为联谊学校送去阅历，也为我校年轻老师展示教学技艺搭建了平台。 11月18日，我校邀请学区教研员徐贤良教研员来我校，为学校语文老师做教学指导。特殊是为参与县优质课评比的郑盈盈和施丽双老师指引迷津，指出教学最前沿的动态、趋势，力求将效果最优化。 11月25日，“我与优质课面对面”县数学教研活动在我校实行。我校全体数学老师、县骨干班、高端班学员，瓯北学区数学老师，以及与七小联谊的鲤溪小学数学老师，约300名老师参与了本次活动。本次活动有三位温州市优质课一等奖得者和两位骨干班两位老师献课，县老师发展中心南欲晓教研员向与会老师点评课堂，引领数学新

19、理念。 12月5日，我校第x届英语艺术节拉开帷幕。本次开幕邀请了市名师杨婕妤老师，以及外教jullia与我校师生绽开互动沟通。第一节课，外教扮演圣诞老人出场，带领孩子们感受西方的节日文化，jullia富有激情的授课方式让整个课堂充溢快乐。其次节课由杨婕妤老师执教PEP5Unit6Gotraveling，以学生们熟识的爸爸去哪儿自然导入，带孩子们一起领会温州的山水风光，真正做到：玩中学，乐中学。课后，杨婕妤还与我校英语组老师就学习评价、小组合作等话题绽开阅历沟通，实在是受益匪浅。 三、着力培育团队意识，不断总结阅历。 这学期，为了协作县教化局开展的优质课评比活动，我校极力培育老师团队精神。在接到

20、县里上课题目后，学校组成以徐辉为首的团队服务，为两位老师从教学目标、课节设计、教学重难点突破、课件制作一条龙服务，不遗余力为执教老师献计献策，甚至微小到课堂组织语言。两位老师不负重望，取得县优质课一二等奖的好成果，为学校增加了荣誉，得到各级领导的一样好评。 另外，学校教研处在学期初要求每位老师进行师徒结对，签订协议书。活动有安排，中间有监督，期末有检查。真正做到人人要参加，人人有进步。此举增进了老师间的感情，提高了教化教学质量。 学校为了改革课堂结构和教学方法，提高老师们的教学水平、提高课堂教学效益，我们通过说、评课，相互听课沟通等活动进行教学探讨。因此，本学期我们每位老师都是课堂教学的实践者

21、，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。课前仔细备课，设计教案，相互切磋，课后仔细评课。老师们相互听、评课，相互学习探讨沟通阅历。实践表明，相互听评课有利于老师之间的优势互补，课后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，可以说，积累是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用的。本学期每位老师听课10节以上，并至少开了一节教学公开课，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。由此我们更加深信：老师的努力，收获最大的是学生。另外，还主动激励老师参加论文评比工作。12月分，我们共

22、收到老师的参赛论文15篇，刚好督促老师总结教化教学阅历，为下一学期的工作打下扎实的基础。 挥手之间，一学期就这样匆忙地过去了。不用决心，只有行动！下一学期我们学校将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教化科研工作步上新的台阶而接着努力。 幼儿园教科研工作总结2023年5 本学期，我校教化科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，接着贯彻执行教化科研要为教化教学决策服务、为教化改革实践服务、为旺盛教化科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教化发展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期教化科研工作的开展

23、状况总结如下： 一、落实“教化科研考评细则” 依据上级教化科研工作要求和我校实际状况，本学期，我校修改、完善了“教化科研考评细则”，把老师的常规科研工作列入老师业务考核之中，对老师各类公开课、论文发表，教化教学阅历介绍，优秀成果，指导学生参与科研活动和获奖状况，按贡献大小和级别分别予以不同程度的加分和考评。 二、主动参加县“读书峰会”活动 为了迎接县“读书峰会”活动的开展，学校主动号召和激励全体老师参加县读书峰会活动。在读书峰会的打算过程中，我校开展了大量丰富多彩的活动：组织部分全校老师撰写读后感，并进行了仔细的筛选和评比，上报镇小学中心校；组织全体老师仔细撰写个人读书的典型事迹或读书变更现状

24、的详细事例，并进行了深化地座谈、探讨和沟通，增加全体老师的读书意识；实行各年级手抄报评比活动；组织了老师读书演讲、专业日记、读书笔记评比活动，我校的专业日记、读书笔记和课题资料在读书峰会分会场魏集实小展出时，受到了与会人员的一样好评。在这次大规模的读书活动中，我校老师，表现出极高的读书热忱和教科研参加意识，有效地促进和推动了我校教科研工作健康、稳步地发展。 三、主动投入课题探讨，深化开展“小课题探讨”活动 我校担当的教科所“十一五”课题“自控力薄弱小学生的个案探讨”，在学校的主动引导和主持人的带领下，科研氛围极其深厚，而且均形成了一系列完整、系统且有着较高科研价值的第一手资料。另外，学校还主动

25、响应上级号召，激励老师投身“小课题”探讨，增加老师们的问题意识、行动意识和反思意识；激励老师采纳典型课例和教化故事及阅历总结等形式，不断发觉、总结、提高自己的教化教学水平。本学期一开学，大家对“小课题探讨”产生了深厚爱好，并主动地投入到“小课题探讨”的工作之中。 四、主动组织老师学习、培训，提高老师教化科研实力 本学期，我校不断组织老师外出学习、培训；参与专家讲座与名师展示活动。每次学习、培训活动结束，我校都支配相关人员通过上汇报课、搞讲座等方式，进行仔细的汇报和传达，让每位老师都能领悟各种学习、培训活动的精神，了解最新教化教学发展动态。通过学习、培训，我校老师的教化教学观念更加前位，教化科研

26、实力更加坚实。 回顾近一年来的工作，我们感到，在课题指导组、学校领导的关切指导下，在老师们的共同努力下，课题“自控力薄弱学生行为的个案探讨”，已取得了明显的成效，达到了预期的目标。我们在今后的工作中，接着勇于实践，主动探究，刚好总结阅历，制定下一步工作的安排，使教科研工作卓有成效的开展下去，努力提高我校教化科研水平。 幼儿园教科研工作总结2023年6 20xx20xx第一学期对于我们学校来说是一个特别不寻常的学期，因为我们要迎接“义务教化学校现代化建设标准”的提升验收。这对于我们并校时间很短、规模较大的学校来说，既是一个巨大的挑战，又是一个全面提升的契机。“标准化”提升验收的顺当通过，证明白我

27、们学校在方方面面得到了发展与提升。为此，学校的教化科研工作也随之提升了肯定的高度。现将学校教化科研工作状况总结如下。 一、校领导高度重视，主动参加并指导教化科研活动，使我校的教化科研工作，良性发展，取得成效。 学校领导对教化科研工作高度重视，把“科研兴校”作为提升学校各种工作成效的动身点。针对教化科研工作从学期初的指导制定教化科研安排，到学校每次集中开展教化科研活动都主动参加并作出有针对性地指导，特殊是学校的四位校长都主动参与了课题探讨工作。这身体力行的做法，为全校老师开展教化科研工作的确带了一个好头。这就为我校在本学期的教化科研工作的有效开展，以及能够取得较好的成果奠定了扎实的基础。 二、本

28、学期进一步围绕实施“高效课堂教学”这一主旋律，开展行之有效的实行多种形式的教化科研活动。 实现课堂教学的“高效”与“减负”是课程改革的主旋律。本学期结合总结上学期在实施课堂高效教学成果的基础上，进一步有效地开展这方面的多种形式的探究活动。 1.开展实施高效教学的培训活动 在校内，通过广泛搜集国内外有关实施高效教学的成果，适时进行老师的全员培训活动。培训中不仅有理论与实践成果的讲解，更有校领导、县级学科带头人、县级骨干老师，以及我校的有关实施高效教学的策略与方法课题组成员老师进行主讲，有了他们生动而丰富的阅历介绍，这就使培训活动收到了实实在在的成效。全体老师，进一步丰富的教化理论，吸取了胜利的阅

29、历，开拓的课改的新路。在校外，主动参与上级部门组织的教化科研培训活动，回到学校，又把培训的内容刚好传达给每一位老师，这样就会更大地加快了全体老师的教化观念的转变。 2.开展了“校级学术论坛”活动。 开展“校级学术论坛”活动，其意义非常重大。它能够刚好地在校内沟通老师近期的教科研成果，学到的先进的教化教学理论与成果，达到取长补短，共同进步的目的。本学期就是本着此目的开展了两次“校级学术论坛”，由于打算充分，参与论坛老师的高度重视，全体老师的热忱参加收到了预期的成果。 3.开展了课题阶段成果的阅历介绍与亮成果课的活动。 “以课题探讨为载体，强化教化教学理论学习，反思教学方法，催生课堂高效教学”这是

30、本学期为迎接“义务教化学校现代化建设标准”的提升验收，我校新确定的教化科研特色。把课题探讨成果刚好应用到课堂教学，达到改进与完善课题探讨成果，以此实现课题探讨成果的最大化和实效性。本学期共有四项县级课题的探讨，学校教科研中心在刚好指导这些课题探讨的同时，与教化处结合在“人人亮一节满足课”、“骨干老师亮示范课”以及迎接“开放日”等活动中，开展课题成果亮课活动，结合说课评课活动，成员老师就此把自己的课题探讨阅历、成果进行沟通。在迎接“标准化”提升验收，全面开展“老师业务提升”的活动中，县级课题组成员老师热忱主动地帮助其他老师提升理论、指导备课、协助制作课件、改进教法，以及如何全面正确地反思自己的教

31、学等内容。可以说，课题探讨提升了我县的整体教学水平。 4.扎扎实实开展课题探讨，取得显著成果 （1）课题探讨成果显著，进一步形成了我校的教化科研特色“以课题探讨为载体，强化理论学习，反思教学方法，催生课堂高效教学。” 在这一特色的创建下，20xx年7月县级试验专题探讨“先学后教，当堂训”的有效设计探讨结题；20xx年12月实施小学高效教学的策略与方法结题。正在探讨的县级课题有县级市炎专题探讨催生高效教学的提问设计的探讨；县级课题欢乐学习，当堂运用以及农村小学法制教化探讨和少教多学，以学定教。 （2）课题的探讨提高了老师的教化理论水平，以及教学实力、科研手段的提高本学期有及，近二十多篇论文获得县级优秀奖项，多篇论文已经参评市级“创新论文”的评比。 （3）张素洁、刘文涛、吕中顺、苏薪宇等十几名同志荣获县级“教科研优秀工作者”“县级百名教科研能手”“县级教科研优秀老师”以及“县级优秀会员”等称号。 三、今后准备 要努力把课题探讨向纵深发展，力争做到早出成果，早投入并指导教学改革；进一步围绕课题探讨锤炼“我的模式”“我的课”，为真正实现课堂高效教学开创新路；结合课题探讨，主动开展“一师一优课，一课一名师”活动，充分发挥以“教科研为先导”的作用。