2023年平等待人初三作文.docx

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1、2023年平等待人初三作文同等待人初三作文 每个人生来就是同等的，同等是与生俱来的，不论凹凸贵贱，每个人的地位都是同等的，作为这个时代的我们，应当学会同等待人。下面我给大家共享一些同等待人初三作文，希望对大家有帮助。 同等待人初三作文一 每一个人在童年的时候有许多许多的幻想。幻想着在遥远的天涯，等待我们去采撷。然而，当我们在寻梦的路上往往被阻拦在路上。等到挥别了童年时代，才茅塞顿开。 阻拦我们的，正是平常被誉为辛勤的园丁、宏大的蚕、静默的红烛、无私的奉献者的老师。这样的说法不是无事扯淡，而是我在离别母校之前，发自肺腑的声音！不信请看。 第一幕：笨蛋！又不及格！老师在怒吼，大地仿佛都在颤抖；我们

2、听得胆战心惊，不禁有了懊悔来上学的想法。听，我告知你，等我当上了教授，你就能及格。我听了这样的话，心好酸，差生也是有血有肉有感情的人啊，老师怎么能因为他们成果不好而责怪呢?接下来的话令我仿佛在寒天中又吃了一块冰：因为我当不了教授，所以也教不好你！我好难受，教书是老师的天职啊，学生成果不好，应当怪老师的教学方法不好，是老师的失职，怎么能硬生生往学生头上扣笨蛋的帽子呢?再说了，他们这些学习比较吃力的同学已经很努力了，应当赐予激励才对，老师却还在骂他们。 其次幕：过来，过来！老师又在指挥我们排练六一儿童节那天的演出了。说实在的，我真是厌烦死了这文艺汇演，演员演得也不好，让我们在太阳底下坐一上午，老师

3、却在阴凉地歇着，这是儿童节还是老师节啊?！有演出的时间，我还不如多学点学问呢，再加上排练的时间，看99本书都绰绰有余。 第三幕：说！为什么要违反学校规定?老师又在不分青红皂白地骂人了，那个原来有理的同学被骂得哭起来，只因为犯了错的学生是老师最宠爱的人。我不禁为那个哑巴吃黄连有苦说不出的同学抱不平。在开学典礼上，老师们一起发誓要待人同等，实质上呢?我想老师心中那杆秤或许是黑秤吧。 很多很多的不满，我一时间想起好多好多。正是这样微乎其微的小事扼杀着我们的想像力、情商和智商，同时在幼当心灵中，对幼年这可怕的印象也是不行磨灭的。 都说老师无私奉献，但大家有没有想过在奉献的背后是那份丰厚的薪水呢?有没有

4、想过在那张堂堂正正的脸后面是那待人不同等的心? 面对同等这个词，我心里好酸楚 同等待人初三作文二 己所不欲，勿施于人此语出于论语颜渊篇，是孔子经典妙句之一，亦是儒家文化精华之处。对于这一句话，在我们当今的世界中好像体现不怎出来，做到同等对待每一个人很难。这里有一则列夫托尔斯泰置于一般人地位接受茶钱的趣事。 一次，列夫托尔斯泰在长途跋涉中，到一个小火车站的三等车厢的候车室休息，突然听见有人招呼他：老头儿！老头儿！一位太太在车上探身车窗外喊他，快去女洗手间把我的手提包拿来，我忘在那儿了列夫托尔斯泰连忙赶到那里，幸好，手提包还在。多谢你了！那太太说，给，这是给你的赏钱。于是递给他一枚五个戈比的大铜钱

5、。列夫托尔斯泰不慌不忙地装进了口袋。您知道您把钱给谁了吗?一位同行的旅客问这位太太。他认出了这个风尘仆仆的赶路人就是大名鼎鼎的斗争与和平的作者。他就是列夫尼古拉耶维奇列夫托尔斯泰！这位太太一听惊叫道：天啊！我干的什么呀！列夫尼古拉耶维奇，列夫尼古拉耶维奇！看在上帝的份上，宽恕我吧，请把那枚铜钱还给我吧！把它给您，真不好意思。您不用感到担心。列夫托尔斯泰回答说，您没有做错什么，这五个戈比是我挣来的，所以我收下了。火车开动了，列夫托尔斯泰微笑着，目送着渐行渐远的火车把那位担心的太太带走了。 善哉，托翁！在等级森严的社会里，只有老爷才有资格把赏钱给下人，反之，就是大逆不道，对老爷就是莫大的羞辱。难怪

6、这位太太要叫苦不迭，惶恐担心。而身为贵族，大文豪、大名人的托翁，却以一般人的身份自然地接受人家付给的一份酬劳（尽管他决不缺这五个戈比），没有半点矫情，没有一丝造作。在这里，托翁舍去的是外在的光环，显露的是一个率真朴实的可爱的老头儿本色。我想，在托翁的潜意识里，一个人，为他人做点力所能及的事，或者是收取他人付给的一份酬劳，天经地义，与名望，地位、钱财无关。 列夫托尔斯泰毫不犹豫地做出这样一种可爱的举动，潜藏于后的其实是一种最珍贵也最犯难得的同等心态！有了这样一种心态，身处高位才不会时时摆出一副施舍者的骄人姿态；有了这样的一种心态，地位卑微也决无一丝乞讨者的可怜面目。然而，这种同等心态，说是同等而

7、实非平常，它是人生修养所达到的一种心静神安的大境界，是深邃的大海，容得下飓风狂澜的博大胸怀和淡薄名利的高尚情操。 不同等的人，干同等的事，必需拥有一颗同等之心。我们不是提倡尊严吗?其实，尊严的内核就是同等。 同等待人初三作文三 同等待人是我们的基本素养体现；是我们想要全部人都具备的品质；是我们美妙的志向之一；是实事求是的好看法；是社会进步的体现之一；是不对金钱、权利、庸俗崇拜陈腐观念的臣服；是没有分歧与鄙视人格、地位的体现 世界闻名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪慧伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：回去告知你妈妈，今日和你玩的是世界闻名的萧伯纳。不料那位小姑娘竟学着

8、萧伯纳的语气说：你回去告知你妈妈，今日和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。这件事给萧伯纳很大的振动，他感慨地说：一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是同等的。 一次，女王维多利亚忙于接见王公，却把她的丈夫阿尔倍托冷落在一边。丈夫很生气，就静静回到卧房。不久有人敲门，丈夫问：谁?回答：我是女王。门没有开，女王又敲门。房内又问：谁?女王和气地说：维多利亚！可是门依旧紧闭。女王气极，想想还是要回去，于是再敲门，并婉和地回答：你的妻子。丈夫边笑边打开了房门。 俄国作家屠格涅夫有一次在街上漫步，一乞丐跪倒在地求道：先生，给我一点食物吧。屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：兄弟啊！对不起！我没带吃的

9、！这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：感谢你！我本已走投无路，准备讨点吃的后就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的'志气。 这么多名人的故事告知我们，同等待人是一件奇妙的事情，它让人平易近人，不居功自傲；它让人回到暖和的家消退与亲人之间的隔阂；它让人有志气与自信去面对一切！同等的力气是惊人的，它会使一切变得比以前美妙。 同等待人初三作文四 今日在家，看了一本黄蓓佳的书，书名是我要做好孩子。读了这本书，我深有感受。这本书的也许内容是这样的：小学六年级学生金铃，是一个学习成果中等，但机敏、和善、正直的女孩。为了做一个让老师和家长满足的好孩子，她

10、做了各种努力，并为保留心中的那份天真、纯净，和老师、家长做了很多抗争。最终，她和同学们一起充溢信念的走进了升学考试的考场。 其实这篇小说向我们展示了一个小学即将毕业的学生的学校、家庭生活，并且胜利地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和爸爸、妈妈、邢老师等大人的形象。情节生动，感情真实，语言流畅，富有浓郁的生活气息，能给我们这些同龄人以思索与启迪。 对于众生同等，不卑视和冷落别人，是这个故事对我们的启示。小说的第14章是猫和鼠你喜爱哪个?，乍看到标题，很多人可能毫不犹豫地说：当然是猫。我也是这样想的，可结果却大相径庭。里面有一段话让我很震颤：金铃猛地甩开卉紫的手，满脸是泪道：因为我就是可怜

11、的老鼠，楼上的文峰，我们班的好学生胡梅、刘娅如、倪志伟。他们就是讨人喜爱的猫。是呀，好孩子就像是猫，被人喜爱；而坏孩子就象老鼠，被人冷落。看看我们身边吧，猫儿们被老师、家长、同学追捧，而老鼠们则人人喊打。虽然我是一只和顺的猫，虽然我常常被鲜花和掌声包围，但我更怜悯那些可怜的老鼠们，我特殊希望他们也能得到他人的赞美，哪怕只是一个确定的目光。 是呀，大人们往往都是拿成果好的孩子，来和自己的孩子比较。家长们的动身点是好的，想让我们向榜样学习，提高自己。可他们的做法，却在不经意间损害了我们的自尊心。我们都只是孩子，上帝让我们驾临世界，没有好坏之分，每个人都有自己的优点和特长，每个人都是完备的，我们恒久

12、都是独一无二、无可替代的。 世界是公允的，待人要同等。拥有一双慧眼，擅长发觉别人的优点，把激励和帮助送给他人，这样才有进步，才会更加完备。 这就是我的感想，你呢? 同等待人初三作文五 大连之行的最终一个景点是一座喧闹的游乐园。但是这座游乐园最令我难忘和佩服的并不是那些好玩的游乐设施。 我兴趣盎然地奔向那一处游乐设施，冲到了第一个排队，上一批游客正在退场，工作人员在场外指挥着，只见他们边转动手腕边说：出口在场地右侧，请大家不要走错了一批游客退场，工作人员的手腕并没有放下，接着转动着，放入下一批游客：请选择自己喜爱的位置，海盗船是两边晃中间稳游客入场过程中，工作人员转动的手腕始终没有停止过，像一朵

13、旋转的花。 嬉戏很好玩，结束的也很快，我意犹未尽得离开，再玩须要重新排队。我下意识地扭头看入口，却又看到了工作人员旋转着手腕，微笑着送走每一位游客。我心下怀疑，就盯着工作人员的手看，他们的手掌弯曲，手心向里凹，像极了某种打招呼的方式，又像跳舞时的手部动作。我问爸爸：爸，他们工作人员为什么不停地转手腕?爸爸心不在焉地回答说：可能他们这儿就这样吧。哦，好吧！ 从大连回来了，旅行的乏累让我短暂遗忘了那个转动的手腕。直到周日那天，我偶然看到一个节目，节目上一位老师带着一群聋哑儿童表演，开场和退场的时候老师也是以转动手腕的方式来指挥孩子们的。 我瞬间想起了游乐场的工作人员，原来这样的方式并不是为了打招呼好看一些，而是为了与聋哑人沟通，告知他们可以起先了、可以退场了、嬉戏进行中这样即使人群中可能只有一个残疾人，也可以跟正常人一样享受嬉戏带来的欢乐。游乐园的工作人员和聋哑儿童的老师都是在用行动告知我们：虽然有些人可能身有残疾，他们听不到，我们可以用我们的手做指引，让他们跟我们一样。 知道了这个手势的原委，我蓦得又想起一件事来。在我们的嬉戏过程中，工作人员会随着嬉戏的音乐跳一些简洁但很有节奏的舞蹈，现在看来，也许也是为了让有残疾的游客，能感受嬉戏的律动和节奏吧！ 无论怎样，这世上的人都是一样的，我们是同等的。这是我这次旅行、这座游乐园教会我的：要同等待人！