2023年我爱我的幼儿园小班教案音乐6篇.docx

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1、2023年我爱我的幼儿园小班教案音乐6篇 教案在书写的时候，老师务必要强调与时俱进，每一位老师都要保证自己的教学质量，这时候就须要教案了，我今日就为您带来了我爱我的幼儿园小班教案音乐6篇，信任肯定会对你有所帮助。 我爱我的幼儿园小班教案音乐篇1 活动目标 1、会用自然的声音唱歌，并能在老师的提示下，听前奏整齐演唱。 2、乐意参加集体演唱活动，体验与同伴共同活动的欢乐。 3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动打算 ?我爱我的幼儿园音乐cd。 活动过程 1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。 (1)“你的好挚友是谁?大家在幼儿园干

2、什么?” (2)“和挚友在一起，欢乐的时候可以做什么动作?” 引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真欢乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 2、老师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清晰歌词。 3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。 (1)依据幼儿状况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提示幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。 (2)在基本驾驭歌曲的基础上，老师提示幼儿演唱。 (3)边演唱边做各种欢乐的动作。如：按节奏拍手，相互抱一抱，拉拉手等。 活动反思： 音乐活动我爱我的幼儿园是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松开心的嬉戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探究中学习了

3、用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受实力和表达实力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 我爱我的幼儿园小班教案音乐篇2 教材分析我爱我的幼儿园是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小挚友爱幼儿园的情感。本活动依据小班孩子喜爱和年龄大的孩子一起嬉戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参与演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小挚友同唱歌、同嬉戏的欢乐。 活动目标 1.理解歌词中表现得幼儿园里的欢乐生活，能参加演唱活动。 2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。 3.喜爱

4、唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同嬉戏的欢乐。 活动打算 1.大班幼儿编排好的表演。 2.挂图或照片制作的课件。 3.铃鼓若干。 活动建议 1.老师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演小动物律动， 在老师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。 2.请幼儿观赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的欢乐生活。 3.老师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的欢乐生活。 （1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，老师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好挚友是谁，进一步理解幼儿园里挚友多。 提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？ （2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，激励幼儿跟着朗诵

5、。 4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的心情。 （1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的起先。 （2）其次遍演唱，依据幼儿的演唱状况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真欢乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 （3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。 我爱我的幼儿园小班教案音乐篇3 活动目标： 1、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 2、学会唱歌曲我爱我的小动物，能大胆表现歌曲的内容、情感。 3、尝试用|节奏来仿照小动物的叫声。 4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容

6、。 活动重点： 熟识歌曲内容，能大胆演唱。 活动难点： 驾驭|的节奏。并能依据自己喜爱的动物再编歌曲唱。 活动打算： 课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。 活动过程： (一)导入部分感知节奏： 1、孩子们，今日有这么多客人老师来看我们学本事，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”) 2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手) 3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听老师示范用|的节奏拍手。 4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手) 5、客人老师，你们兴奋吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知) (二)声音引入课程： 1、小挚友们，你们最喜爱什么动物

7、呀? 2、今日呀!我们班来了一个新挚友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小挚友们打招呼) 3、老师分别用ppt播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。 4、它们今日来是给小挚友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫我爱我的小动物(播放音乐) 5、提问： (1)歌曲的名字叫什么? (2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟识歌曲) (3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知) (4)集体再次复习演唱歌曲。 (5)分组请幼儿表演唱。 (6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声) (三)嬉戏活动激发爱好 1、让幼儿上来带自己喜爱动物的头饰，老师唱前半部分，

8、幼儿接下半部分。 2、全部幼儿找自己喜爱的动物挂饰，戴上扮演动物表演。 七、延长活动 1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜爱的其它动物，再唱歌。 2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗? 附歌曲： 我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。 我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 设计思路： 歌曲我爱我的小动物节奏明快，歌词形象、简洁，是孩子们宠爱的歌曲之一，老师们也常常在幼儿熟识之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟识、驾驭歌曲的节奏是学

9、习这首歌的重点。加之这首歌在小班安排之中，为使幼儿熟识、驾驭歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的嬉戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、开心的活动中驾驭所学的内容。 小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。 我爱我的幼儿园小班教案音乐篇4 活动目标： 1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式，在抱一抱中感受暖和； 2、乐意与相识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。 3、

10、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 活动打算： 1、学问阅历：幼儿熟识动画片天线宝宝;收集孩子们与爸爸妈妈拥抱的相片并做成照片展。 2、物质材料；天线宝宝第一季光碟；音乐：爱我你就抱抱我 活动过程： 1、问题导入 师：“孩子们，现在我们一起来看看你们带来的这些相片吧！” 2、观赏各种拥抱的相片，引导幼儿感受什么时候须要抱抱 （1）观赏图片并探讨 提问：相片中你们跟爸爸妈妈在做什么？（抱抱）你们还跟谁抱过？为什么要抱抱？ 小结：抱一抱是我们表达爱的一种方式，我们快乐欢乐的时候都喜爱与他人抱抱。 ）师：宝宝们，你们喜爱抱抱吗？你们现在最想跟谁抱抱？为什么？那我们现在找个好

11、挚友抱抱吧。 （2）老师视察后找出没有参加抱抱的幼儿，询问：为什么你没有跟小挚友抱抱呢？可以用动画片里天线宝宝和吸尘器罗罗抱抱后变成好挚友的例子引导他们去和好挚友抱抱。 （3）玩音乐嬉戏：大家一起来抱抱 a播放音乐爱我你就抱抱我。音乐响起时，孩子们相互找挚友手拉手跳舞，音乐停止时，大家跟好挚友抱抱。嬉戏反复进行几次。（孩子们可以找听课的了老师也可以找椅子当好挚友抱抱） 4、引导幼儿用语言表达抱抱的感觉 （1）师：刚才我们跟好挚友抱了抱，也和老师抱了抱，那么抱抱的感觉是怎么样的？（幼儿分别表述自己的感受） 小结：老师抱你们的时候感觉暖暖的、香香的、甜甜的，特别舒适。原来和爱你喜爱你的人抱抱的感觉

12、是暖和的、舒适的。 活动延长： （1）带幼儿到活动室外，激励幼儿与遇到的园内工作人员，如保健医生、园长、花匠师傅等抱抱。 （2）引导幼儿回家后主动和家庭成员抱抱。 活动反思:这节小班的社会活动主要针对刚入园的孩子，让孩子在活动中学会情感的沟通和表达。通过抱抱活动，让孩子知道只要与自己的亲人、挚友等全部喜爱的人和东西都可以通过抱抱表达自己的爱。此活动的主导线为:为什么要抱抱？可以跟谁抱？为什么抱抱是快乐、欢乐、华蜜的？所以我认为此次这节活动我做得不够到位的有以下几点: （1）在引导孩子表诉自己抱抱的感觉的环节有所欠缺； （2）对个别在活动中不够主动主动的孩子没有留意刚好引导； （3）活动环节不够

13、清楚明白，嬉戏时间过长； （4）孩子起先视察照片的环节绽开的不够彻底。 我爱我的幼儿园小班教案音乐篇5 1、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。 2、能跟随音乐仿照几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动打算 1、我爱我的小动物音乐cd(盒带)。 2、各种动物头饰。 活动过程 1、出示各种动物头饰，激发幼儿爱好，学习歌曲。 (1)出示头饰：“今日来了很多新挚友和大家一起玩，你们猜猜是谁?” (2)老师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。 2、熟识歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。 (1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。 (2)

14、带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。 3、幼儿尝试做不同小动物的仿照动作，体验表演的乐趣。 (1)老师给幼儿戴上不同小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。 (2)依据幼儿的爱好可再次进行嬉戏，提示幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。 (3)老师刚好确定并激励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿仿照。 活动反思： 在本次活动中，我们班的幼儿参加率很高，他们对活动内容很爱好，所以活动氛围很好。但是我也从中发觉了很多不足方面需不断改进： 1、老师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。 2、本次活动的环节要进一步连贯、

15、简洁、相宜，以保证适合小班年龄的课时时间。 我爱我的幼儿园小班教案音乐篇6 目标： 1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。 2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。 打算：钢琴，ppt，小动物胸贴仿编歌词： 小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。 小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。 青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。 小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。 小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。

16、 小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。 老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。 蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。 过程： （一）创设森林歌会情境，激发幼儿参加活动的爱好。 -瞧！我们来到了哪里？（森林王国）-他们在干什么呢？（在唱歌.）-原来森林王国正打算举办一场歌颂竞赛，你们想参与吗？（想）-可是这个歌颂竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的，会叫的小动物来参与。 -你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）-（弹唱歌曲）请你细致的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）-是哪个小动物呀？（小猫） （二）

17、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。 -咦？你是带谁来参与歌颂竞赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）-谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）-谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）-谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）-你发觉这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体 （三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够

18、用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 -你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好挚友相互说一说。（探讨）-谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！ ?老师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】 -大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（老师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）-你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）-请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。 -请你们带着小狗来参与歌颂竞赛，让我们一起去吧。 -请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为全部小动物编的歌曲） （四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。 -森林歌会要起先了，请带着你爱的小动物们参与歌颂竞赛吧。 -今日的歌颂竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们兴奋吗？（兴奋） 结束：特别感谢你们带来这么多小动物参与歌颂竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧！