2023年幼儿园立冬节气教案通用4篇.docx

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1、2023年幼儿园立冬节气教案通用4篇我国传统的四季划分是以二十四节气中的四立作为四季的始点。冬季以立冬起先，至下一立春结束。冬，即终也、万物保藏也，是享受丰收、养精蓄锐的季节，通过冬季的养息，期盼来年生活的兴盛如意。以下是我和大家共享的2023幼儿园立冬节气教案通用4篇，以供参考，希望对您有帮助。幼儿园立冬节气教案1活动目标1、通过多种活动，让幼儿知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通过活动简洁了解立冬的来历，知道立冬是24节气之一。2、了解立冬各地不同的习俗，如：北方吃饺子、南方吃赤豆糯米饭、哈尔冰冬泳协会的健儿横渡松花江等。活动形式亲子活动、班级集体活动活动内容依据园所状况，各班可开展以

2、下活动：综合活动：立冬我知道（小、中、大班）社会活动：立冬习俗知多少（小、中、大班）语言活动：儿歌：立冬啦（小班）艺术活动：五彩饺子（泥工）（中、大班）活动时间11月7日或8日，老师可通知家长与幼儿一起收集有关立冬的图片、资料，向幼儿讲解并描述有关立冬的习俗。 幼儿园立冬节气教案2 活动目标1、拓宽幼儿学问面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。2、激发幼儿探究自然的爱好。活动打算1、请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。2、老师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么阅历。3、幼儿用书画面冰雕、春城的冬天。活动过程1、组织幼儿谈论各地

3、不同的冬天。我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中心气象台的天气预报吗?请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。让幼儿充分发言，留意强化那些重要的描述。2、介绍北方的冬季特征。引导幼儿观看幼儿用书画面冰雕。这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕(因为这里冬季气温特殊低，冰层很厚，几个月不化)3、介绍春城昆明的冬季特征。引导幼儿观看幼儿用书画面春城的冬天，介绍昆明事实上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，

4、植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。这里有冬天吗?4、小结。活动延长观看世界各地冬天的录象。 幼儿园立冬节气教案3 活动目标1、通过多种活动，让幼儿知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通过活动简洁了解立冬的来历，知道立冬是24节气之一。2、了解立冬各地不同的习俗，如：北方吃饺子、南方吃赤豆糯米饭、哈尔冰冬泳协会的健儿横渡松花江等。活动形式亲子活动、班级集体活动活动内容依据园所状况，各班可开展以下活动：综合活动：立冬我知道（小、中、大班）社会活动：立冬习俗知多少（小、中、大班）语言活动：儿歌：立冬啦（小班）艺术活动：五彩饺子（泥工）（中、大班）活动时间11月7日或8日

5、，老师可通知家长与幼儿一起收集有关立冬的图片、资料，向幼儿讲解并描述有关立冬的习俗。 幼儿园立冬节气教案4 活动目标：1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热溶化。2、迁移已有阅历，探究冰中取宝的方法。3、增加自信念，体验胜利感。活动打算：1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。2、记录表活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。1、出示礼物。老师：今日老师给小挚友带来了一份特别的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)2、老师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。

6、拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?。幼儿1：冷冷的。幼儿2：滑滑的。幼儿3：白色的。小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。4、老师：小挚友看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!二、探究活动冰中取宝1、老师：其实老师有一个隐私要告知你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?幼儿讲解并描述方法。幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。幼儿2：用电吹风吹。幼儿3：用榔头敲碎。幼儿4：砸碎它。2、老师给你们打算了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。老师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具

7、。老师：(要求)四个小挚友一组，到桌子旁边选择你喜爱的材料，留意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家起先行动吧。(环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰溶化的比较快一点，我们再打算的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发觉冰在热水袋上很简单滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全溶化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法热水。这里老师在打算操作材料的时候没有考虑到实际状况，预想出现了偏差。)3、幼儿自由取宝。老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。4、阅历沟通梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师依据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中溶化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰溶化)5、老师：我们小挚友很聪慧自己想方法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种方法当场试验，取出礼物)三、共享礼物。老师：拿到礼物你们快乐吗?现在让我们拿起礼物回教室共享吧。