2023年教师培训师培训心得体会6篇.docx

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1、2023年教师培训师培训心得体会6篇 挚友们在起草心得的过程中，确定要凸显条理清晰，心得在撰写的过程中，职场人明白有哪些肯定要留意的方面吗。以下是我细心为您举荐的老师培训师培训心得体会6篇，供大家参考。 老师学习心得1 我们作为新时代的老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。 在没有法律约束的时候，老师的教化教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成果，有的老师实行了一些过激的行为，如体罚学生等。老师法对此给出了明确的界定。学校是培育教化下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童健康成长是教化工作者

2、的神圣职责。对学生坚持正面教化，是全部教化工作者必需遵循的一条重要原则。老师要面对学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深化了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的主动因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，激励他们的上进心，帮助他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、须要赐予纪律处分的学生，也要进行耐性细致的劝服教化工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚学生。为此老师法规定了老师体罚学生应担当的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的老师，所在学校、其他教化

3、机构或者教化行政部门，必需刚好进行指责教化，帮助他们相识和改正错误，并视情节赐予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。 老师学习心得2 时间过得真快，我在幼儿园一个星期的跟班学习已经结束了。虽然这次的学习时间不太长，但是我在这个星期学到了许多东西，感受颇深，受益匪浅。 一进幼儿园就看到家长带着幼儿伴着欢快的音乐，听着美丽的儿歌，向班级走去。有的孩子还伴着音乐高兴奋兴地跳着。放学的时候，小小广播员就起先广播了，这些广播员都是各班推选的幼儿。还有幼儿园的环境，都让人感受到一股浓郁的儿童气息。从院内的设施摆放到楼道、楼梯布置，还有各班的室内布置都特别适合孩子的

4、特点。 我被分到小五班学习，一进更衣室就摆放着迎接和培育孩子们爱心的动植物，还摆放着一些供孩子们分辨的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子风采的专栏，有家园互动栏目，还有一些制度，一应俱全。再走进教室，我的眼睛一亮，就像走进了一个童话世界，这个教室布置得特别有自然风情。所用的材料简洁、自然，涂着各种颜色的鸡蛋托和系在一起的竹片相框最引人瞩目，这些不起眼的小东西竟让小五班的老师布置得那么美观。 让我感受最深的是小五班的孩子，可以用两个字形容乖、巧。和我们的孩子比较，不管在任何活动中，他们始终保持着宁静有序的环境，就算有一两个闹的，只要老师的一个眼神或一个手势或一句话，他们就能够很快宁静下来。尤其吃饭的

5、时候，没有一个孩子说话打闹，自己的小碗吃得干干净净，一点剩饭菜都没有。这些精彩的常规让我 艳羡不已，忍不住向老师打听好方法。原来他们也没什么法宝，只是平常对孩子生活学习上的常规要求比较细致，每天不厌其烦地向孩子提出自己的要求，只要发觉孩子没有做到，就要求他们在完成一次，宁可不进行下一个教学活动，也要把孩子的常规习惯教化好，久而久之，孩子就养成了良好的习惯，常规自然就好了。而我们缺的就是花时间和耐性对孩子进行养成教化。 在跟班学习中让我感受最深的是幼儿园每个班都有自己的特色教化，小五班的特色是绕口令，每个孩子都能打着快板说绕口令，唱绕口令，有的孩子还能声情并茂地表演绕口令，这小嘴真是巧啊!这不仅

6、熬炼了幼儿的“舌”、“唇”、“齿”的相互协作技巧，而且说起来妙趣横生，激发了幼儿的深厚爱好。 总之，我很珍惜这次来幼儿园学习的机会，我学到了许多东西，我会把学到的运用于我的教学实践中，使自己的自身素养有所提高。 老师学习心得3 “最美女老师”张丽莉事迹让我深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的紧急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，自告奋勇，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢。她今年刚满29岁，这个不平凡的瞬间感动了全部人，她目前的病情更牵动人心，张丽莉老师的事迹在社会上引起剧烈关注，她被大家称为“最美女老师”.她之所以美是因为她在学生生命平安受到严峻威逼的关键时刻，自告奋勇，舍

7、己为人;是因为她把生的希望留给学生，把死的危急留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌;是因为她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民老师的良好形象。这位年轻女老师，用生命谱写着最宏大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美老师。作为一名老师，要向“最美老师”学习：一是至善大爱的精神。最美老师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。新学年，新接了一个班，我很快发觉有一个小女孩成天不声不响，几乎和全部的孩子都不来往，也不愿与老师说话、亲近。通过细心视察和了解，才知道她是一特性格特别内向的孩子这样的孩子更须要老师的爱。于是，每当早上来园时，她总是先和她

8、打招呼，帮助她整理衣物;在进行集体活动时，她特殊留意激发她的主动性，当看到她想回答问题又害怕时，便激励她大胆发言，并让全体小伙伴为她鼓掌;嬉戏中，经常动员其他小挚友主动邀请她合作嬉戏;孩子特殊爱看图书，她就常常抽空与她一起看书，讲故事常常的表扬与激励，使孩子的自信念增加了，性格也开朗活泼多了。这是我的爱!爱是一个永恒的主题，也是一个幼儿老师必备的基本素养之一，这个事例虽然是我们身边很常见、很一般的事，但在经验了孩子由一个“问题孩子”到一个活泼开朗的孩子的转变过程之后，她将一个浅显而又深刻的道理摆在我们面前：师爱是一种力气，师爱是教化之本，“没有爱就没有教化”. 因此，作为教化的主体，老师必需有

9、一颗酷爱幼儿的心，这是调整老师与幼儿之间关系的最基本的老师道德规范。只有酷爱幼儿，老师才能设身处地的理解幼儿，才有了解幼儿各方面状况的愿望，热忱主动的引导和帮助幼儿，真心诚意地敬重幼儿，从而全身心地投入工作，一心扑在孩子身上。 作为一名老师，要向“最美老师”学习：二是甘于奉献高度负责的精神。最美老师，美在责任。小时候我就听说过一句话：老师的责任重于泰山。那时觉得这是夸张型的说法，但是当我真的成为一名老师时，才深深地感觉到这句话说得很对，尤其作为一名幼儿老师，自身的责任感真的很重要。责任心，不是空洞的说教，它须要落实，在日常工作的一点一滴中体现出来。具有责任心，要求仔细对待自己的工作，责任心是一

10、种看法，仔细工作是看法端正的体现。 凡事预则立不预则废，虽然我面对懵懂无知的小孩子，但是教案设计要细心、课前打算要细心、上课时要仔细，把他们当成同等沟通的伙伴看待。我体会幼儿老师的任务，在于培育孩子良好的习惯，教他们如何做人、如何学习、如何生活。引导孩子们明白道理，启发他们探究世界奇妙的爱好。让孩子们在一个愉悦的环境中健康、欢乐的成长。 一个人的责任心不是与生就来的、不是一成不变的，它须要在后天的成长中培育，它须要反复的熬炼、磨砺。幼儿园是教孩子养成责任心的缘起之地。幼儿老师作为孩子们接触到的第一个来自家庭外的长辈，肩负着启蒙幼儿责任心的使命，幼儿老师不但要对孩子、对家长、对幼儿园履行责任，还

11、要把这份责任心传递给孩子。言必信、行必果，受人之托衷人之事，用自己日常“负责的语言、行为”影响孩子，让“责任”的种子在他们幼小的心灵中扎下根来，成为他们日后肩负家庭、社会、国家责任的起源。 学校是老师教书的场所，同时也是育人的场所，老师的一言一行，一举一动对学生都有 肯定的指导意义。我决心以“最美老师”为榜样，以满腔的热忱全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 老师学习心得4 我们单位为了进一步加强老师职业道德教化，提高政治水平，全面提升老师素养，支配学习了中小学老师职业道德规范。在中小学老师职业道德规范中明确提出“爱国遵守法律，爱岗敬业、关爱学生、

12、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，其中核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必需是解除了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。作为老师，首先要酷爱学生，对学生真诚相待，热忱激励，耐性帮助，用师爱暖和学生心灵，让他们在开心的情感体验中接受教化。 作为老师，要为人师表，注意身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师工作的示范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。这就要求老师要做到身教重于言教，须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率。 作为老师，要有较强的综合实力，其中包括语言表达实力、教学实力、思想政治

13、工作实力、组织管理实力和科学探讨实力等等。这些实力与老师的教学实践和工作效率休戚相关。加强这些实力的培育和训练，既是时代的要求，也是老师完善自我和实现教学目标的要求。我们只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教化的呼喊，不辜负党和人民给予的光荣历史使命。 作为老师要充分相识到建设社会主义核心价值体系，追寻教化幻想，以高度的政治责任感和历史使命感，以更加昂扬的精神状态，以更加优异的工作成果为河西区建立首善之区贡献力气。 老师学习心得5 我是一名一般的老师，回顾自己的教学之路，老醇厚实教书、扎扎实实做人。随着时间的推移，已经走了十九年的教化之路，今日听

14、了全国十佳老师的精彩报告，心中豁然开朗，我慢慢懂得，老师工作是一门艺术。 讲座里的一句话让我深有感受，教化家和教书匠只差爱，他们的报告，给了我们对“爱的教化”很好的诠释。爱就是一种生活，一种原生态的生活。它犹如空气，无处不在，如影随形。虽然你摸不到它，更看不到它，但它的确存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样宝贵，如绿树红花一样眩目。假如我们把爱播撒得更细腻、更无私、更科学，少一些指责，多一些表扬，我们的学生中肯定会有瓦特、爱迪生、齐白石当优秀老师，要学会学习。 爱是老师人格的核心，首先爱学生就要了解他们的爱好、才能、了解他们的特性特点，了解他们的精神世界，把每个学生作为自己的子弟，同

15、等相处，用自己的信任与美激发他们的求知欲、创建欲，用关爱的心去仔细倾听每一个孩子的心声。为了让每个孩子脸上都充溢爱的阳光，充溢微笑，我们必需以观赏者的身份来看待他们，以宽容真诚的心去接纳他们。 身为人师要做到政治坚决、思想过硬、学问渊博、品德高尚、精于教书。要理解与敬重学生，同等对待学生，调动他们的主动性。老师的看法确定着教化的成败，老师的一个微笑，一句问候，一句警语，一句激励的话，一种观赏的眼光往往会带给学生努力的动力，主动的 心态，华蜜的感觉。让学生在赞美中欢乐的成长，为他们插上自信的翅膀，去学会独立生存的学问本事吧! 今后我还会努力的学习，在竞争中自下而上发展，为教化事业奉献终身。 老师

16、学习心得6 20_年5月12日，我有幸参与了学案导学教研学习。我从中学到了许多理论学问，进一步感受了新一轮课程改革的教化理念，学案导学这种授课模式的目的在于引导学生自主思索、合作探究，主动获得学问，由“学会”变成“会学”，培育学生自主学习本领。 一、“学案导学”要求老师着力提高三个方面的本领： 一是“课堂公关”本领。老师必需在“导学案”的协助下，在教学中激励、唤醒学生的主体意识，经过创设宽松氛围、表扬闪光点、小组竞争、个别座谈等多种方式，引导学生树立“发觉问题比解决问题更重要”“我参加，我快乐，我提高”“我的课堂我做主”等思想，实施“三先”：题目让学生先做，问题让学生先想，答案让学生先说。变“

17、要我学”为“我要学” 二是“教学导演”本领。在课堂教学的实施过程中，老师要利用“导学案”，为学生创建表演的舞台，让课堂充溢魅力。老师必需削减语言密度，精讲教学重点，必需依据教材资料，敏捷运用教学手段，做到寓教于趣，寓教于情，使学生始终处于学习的亢奋状态。 三是“指导催变”本领，让学生由“学会”向“会学”转变，加强对学生的学法指导，要求每个备课组选定一名首席学法指导老师，开展常常性的集中学法指导，在每周固定时间组织班级开展学法沟通活动，为自主学习供应方法保障。 所以，老师在课堂教学中要变更传统教学观念，彻底抛弃以往那种“不讲不放心。老师在讲台上自我沉醉，学生在下头浑浑噩噩。老师只为自我完成教学任

18、务而不关切学生学的情景”等种种传统做法，不包办，不搞一言堂，不要认为课堂上多讲几个题就是课堂容量大了!要切实注意学生的“思维容量”、不要认为喧嚣的课堂气氛叫“活跃”，要切实注意学生的“思维活跃度”。要充分敬重学生的主体性，引导学生主动思索，给每一个学生供应表现胜利的机会。 二、学案编写至关重要 学案的编写是整个导学过程的最重要的环节，要求老师对教材要有很深层次的理解、对学问点要正确地把握、对学生的“学情”即“认知程度”要有足够的了解，在做到以上几点的基础上，老师才能进行学案的编写。在突破某个学问点时，以往“教案”无非就是学问点的简洁排列，然后“灌”给学生。而“学案”的不一样点就在于，把新学问点

19、“问题化”，就是把新学问点拆解成学生能够经过思索就能解决的“小”问题，每个小问题点解决后，新学问点即所谓难点的解决就是水到渠成、自然而然的事了。 一篇好的学案，应能充分体现导学的功能，把学问问题化，即经过学案能引导学生更好地去阅读课本，带着问题去主动思索课本学问，有效地参加学习过程，最大程度的还原科学发展的过程，有利于学生养成发觉问题、解决实际问题的本领。由此可见，学案的实施，看似老师在课堂上讲得少了，变“懒”了，实则不然，课下须要根多的付出才能到达目的!倒是原先的“满堂灌”，才是真正意义上的“懒”了。 三、课堂上的详细操作 课堂操作要避开两个误区：一是单纯放手让学生自学，老师不管不问，“放羊

20、式”。二是学生预习后老师再逐一讲解，对答案，“灌输式”。老师应当依据学生自主探究的信息反馈，有目的地运用导语、演示试验、归纳总结等手段激发学生的学习爱好和动机，对疑难信息适时点拨引导，对难度较大的倾向性问题赐予精讲，要画龙点晴，以实现学生对重点学问的理解和难点的突破，这就要求老师在课堂上精确把握学情，进行二次备课。 另外，在课堂上比较常用的一种模式就是“兵教兵”，这种模式在讲评课及复习课中比较好用，“兵教兵”抓住了学生出错后急于纠错和学生乐于探讨，喜爱简便活泼课堂的心理特点，放手发动学生，经过板演、解析、点评、提问、探讨等形式使问题暴露，不知不觉中解决。例如板演环节，不必需只是计算题，还能够是

21、选择、填空。因为这类问题暴露不明显，经过出错学生板演、解析，其他学生点评、提问、探讨能较好地解决问题。 “兵教兵”讲评方式对老师和学生都提出了更高的要求。对老师来说，第一，课前要进行更详尽的备课，统计出错率、出错点、出错人，设置有层次的问题，有必要的辅以变式题、补救题，进行方法提炼等。其次，必需做到精讲点拨，“兵交兵”效果虽好，但耗时较多，老师必需驾驭好课堂，适时设问、启发、提炼，尽量少讲，把机会留给学生。第三，敏捷机灵应对学生探讨中的问题，对学生探讨结果进行到位的评点、总结。这要求老师有更深厚的学问储备。 对学生而言，第一，“兵交兵”能激励学生。做题时能仔细对待，出错后能仔细纠错，上课时仔细

22、听讲，这样一来学生的主动性就调动起来了。其次，学生乐学，不再是老师一个面孔一个声音，每个学生都可能成为这节课的“老师”。学生爱好高了。第三，熬炼了思维和独立解决问题的本领。 四、学案的设计应具备以下特点： 1、围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现较教材的学问结构和学问间的内在联系，设计出贴合学生实际情景的学习目标，使学生明确自我的学习目标，以及自我将要驾驭的重点学问和要突破的难点学问。 2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的资料有适当的提示，配以必需数量的思索题，引导学生自主学习，在一个问题的解决中培育学生的本领，激发学生的求知欲。 3、问题设计应有层次性，梯度性，应依据学生对问题的相识渐渐加深，做到按部就班，使学生意识到要解决老师设计的问题不看书不行，看书不具体也不行，光看书不思索不行，思索的不深、不透也不行。这样学生就能真正从老师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。 老师在学生自学过程中应做到以下几点： 第一，要为学生做好旧学问的铺垫。旧学问是学习新学问的基础。 其次，老师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录，让学生带着问题走向课堂，这样做一方面能逐步培育学生自主学习的本领，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法，而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦构成，往往能使学生受益终身。