2023年心得体会打架斗殴6篇.docx

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1、2023年心得体会打架斗殴6篇 写心得体会可以更好的提高自己的写作水平，心得体会是让我们的思想升华的感受性文章，以下是我细心为您举荐的心得体会打架斗殴6篇，供大家参考。 心得体会打架斗殴篇1 近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了老师法等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想： 在学习了义务教化法和未成年人爱护法后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，老师的教化教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成果，有的老师实行了一些过激的行为，如体罚

2、学生等。老师法对此给出了明确的界定。学校是培育教化下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童健康成长是教化工作者的神圣职责。对学生坚持正面教化，是全部教化工作者必需遵循的一条重要原则。老师要面对学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深化了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的主动因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，激励他们的上进心，帮助他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、须要赐予纪律处分的学生，也要进行耐性细致的劝服教化工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法

3、，更不得体罚和变相体罚学生。为此老师法规定了老师体罚学生应担当的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的老师，所在学校、其他教化机构或者教化行政部门，必需刚好进行指责教化，帮助他们相识和改正错误，并视情节赐予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。 作为一名教化工作者，我们肯定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教化方针，坚持育人为本，德育为先，实施素养教化，着力提升层次，提高质量，细心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素养，在育人中不断

4、净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必需丰厚自己的底蕴，提升自己的品尝，自己在这方面还有许多欠缺，今后要努力通过各种途径来充溢自己，以便更好的完成教书育人的重任。 在老师法、未成年人爱护法、义务教化法的相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行，以及对学生要同等对待的原则。品读条文，比照自己，觉得自己能够根据相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教化教学中努力做到为人师表，同等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在欢乐与华蜜中得到发展。在教化教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重学生人格，不卑视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方

5、法树立其信念，但有时也有耐性不够的时候，今后要学会找寻孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此肯定都会多得很多欢乐。 人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。老师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于中小学老师职业道德规范和暂行方法中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名老师必需爱当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，老师要做到为人师表，领先垂范，老师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在沟通中达成共识。 在我们教化

6、行列之中，古往今来有多数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然很多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国闻名教化专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去找寻这种精神，让自己在当今社会纷繁困难的环境中能够拥有一片属于自己的天空。 对于老师本身，一要注意自己的师德学习，二要努力提高自己的教化教学技能。在老师法中，这两点是老师的为师之本。平日里要主动多参与培训和业务学习，多向优秀老师和老老师请教他们的阅历和优秀的教学方法，多听一下优秀老师的课，增加自己的业务实力。 作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法

7、律是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满足的合格的人民老师。 心得体会打架斗殴篇2 听了这次法制教化课，我明白了许多的道理，又使我订正了一些错误。 我知道了：未成年人刑事年龄为1116岁。未满14岁并有刑事责任的未成年人要去少管进行劳动教化13年。而未成年人走向违法犯罪的缘由是对法律的无知，法律意识淡薄。而且，跟他平常的习惯有关，不良习惯是他走向了违法犯罪。而且，我知道了：人的行为可以变更习惯，而习惯却确定着一个人的性格、将来。而人会在不知不觉中养成不良习惯，这些习惯会使人走向违法犯罪。 旷课、夜不归宿是导致未成年人犯罪的主要缘由。还有一些

8、未成年人由于盲目从众和猎奇心理而导致违法犯罪。比如携带管制刀具（匕首、菜刀、单人刀、弹簧刀、三菱刮刀），假如被发觉，将处以1000元以下的罚款。 而高年级的同学向低年级的同学勒索、索要财物，以大欺小以强凌弱都是违法犯罪的行为，而这些行为都会被处以有期徒刑并罚款。 我还知道了未成年人的自控力和辨别是非力不强，所以分不清网络上的好坏，所以简单上当受骗。而未成年人走向违法犯罪是从进入消遣场所、营业性的网吧（网瘾）起先的，后来就起先一些小偷小摸的行为，最终导致违法犯罪的。 我还知道了一些自我爱护的常识： 1、上下学同学结伴而行；记住一些有用的号码和可靠的成年人的号码，关键时刻打电话；做人要堂堂正正，不

9、贪不沾，遵纪遵守法律；对生疏人保持警惕性，适当时候放弃财物。 2、当我们遇险时，应运用烟雾光照等求救信号；可以用树枝构成SOS的.图案。 3、防止盗窃：在灯光光明处；远离车流；配带手电筒哨子等；上公交车，坐在靠近司机和售票员的地方。 我们正处于黄金时期，应抓紧学习，熬炼身体，提高素养，更要树立法律意识、自我爱护意识，自觉遵纪遵守法律防微杜渐；驾驭一些自我爱护常识；学会感恩；以刚正忠孝贤为自己的志向，培育高尚的品行，度过人生的金色年华。 心得体会打架斗殴篇3 在现实生活中，有很多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自我懊悔一生，尤其是我们青少年。因此，为了增加我们青少年的学法、普法意识，预防未成年

10、人犯罪，我们学校实行了“法制教化专题报告会”。为我们作报告的是我校法制教化副校长纪荣利老师。 本次报告会的主题是：预防未成年人犯罪。这对于我们来说是一场刚好雨，它让我们醒悟地看到自身的不足。许多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余，我们也相识到他们是法律无知者，在法律面前没有“敬畏”之心，只因一时冲动而铸成大错。 纪老师首先给我们讲解并描述了一个案例：某高级技工学校的学生王某，利用网络传播犯罪方法，从而受到了法律的制裁。王某仅仅是一个在校学生，一个未成年人，却犯了罪。是什么缘由让青少年犯罪的呢？纪老师给我们总结了一下，主要是因为不听家长、老师的训诲，法律意识淡薄，辨别是非

11、、好坏的潜力较弱，以至于携带管制刀具、打架斗殴、偷盗、吸毒、贩毒等，走上了违法犯罪的道路。 一个个鲜活的案例，让我们明白了那些与我们年龄相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本缘由是他们的法律意识淡薄，总认为自我做的是小事，等酿成大错时懊悔已经晚了。在这些案例中，有许多人是因为一时冲动才犯了罪。 犯了罪，一关就是几年甚至十几年，更有甚者把自我的一生都毁了。人最珍贵的是生命，生命对于每一个人来说只有一次。在人生的旅途中，青春是最漂亮的篇章。假如这最完备的时间在那失去自由的地方度过，会对自我的人生造成什么样的影响呢？青少年犯罪，不仅仅毁了自我，而且会“连累”到自我的家人。家人把期望寄予在我们身

12、上，我们这样做，岂不是辜负了他们？就算是为了家人，我们也不能做出这种“荒唐事”来。所以，我们要预防违法犯罪。 预防违法犯罪，首先要不断提高法律意识，增加法制观念，维护法律的尊严，依法遵守法律。我们青少年要从自我做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。其次，要提高自我的辨别潜力，增加限制力，做事要镇静冷静，要分清自我该做的事和不该做的事。第三，在交友方面，更要增加确定力，谨慎交友，从而更好地发展自我。 这次法制教化报告会是一次发人深省的心灵训诲，为我们青少年上了很好的一课。我们应牢记其中的道理，努力学习，好好做人，让自我的生命之船在正确的航线上行驶。 心得体会打架斗殴篇4 人生会面临很

13、多选取，当你正处于十字路口不明白该何去何从时，你将做出如何决择？在现实生活中，有很多人不能明辨是非而选错了道路使自我懊悔一生，当然尤其是我们青少年。 由于这方面的缘由，学校为我们组织了一节法制教化课。这对于我们来说真可畏谓好处重大。 我仔细地听完了这次报告会的资料，给我的感受很深。做这个报告会的是三位正在服刑的人员，不仅仅如此，他们都是拥有自我完备青春的三位年轻青年。他们为我们讲解并描述了自我是如何走上这条不归路的，又是如何的懊悔与失去自由的无奈和悲伤。 他们用自我犯的过错来警示我们这些正处于完备青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的完备与自由的珍贵的我们，告知我们要从小树立省法律意识，遵纪

14、遵守法律，要学法、懂法、遵守法律，做一个社会上的好公民。同时还告知我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情。这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的懊悔和领悟。他们想把这些道理传达给拥有自由的我们。这对于我们来说是有很大的启发，甚至震撼着我们的心灵能够产生心灵的震撼。 听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用。它给了我很多真理和启发，告知我要想成才必先学会做人，我会一向受用！ 听了这天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的；什么是自我应有的权利，什么是自我应尽的义务。没能真正理解遵纪遵守

15、法律的重要好处，不能在社会行为中自觉地运用法律学问来规范自我的言行。要培育未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新宪法、刑法、刑诉法和社会治安惩罚条例等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律学问来规范自我的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。 心得体会打架斗殴篇5 七一班主任王瑞担当孟庄镇初级中学七一班主任已经快一年了，这一年里，我自认为尝尽了酸甜苦辣，而这份“酸甜苦辣”则主要体现在工作和感情两方面。刚接任班主任，我也曾满腹埋怨，因为每天要处理教学、学生工作等各种各样的事情，尤其是要处理那么多学生各种大大小小的事情。但随着工作的逐步深化。我渐渐充分

16、地相识到了班主任工作的重要意义：假如说一个班级体是一个大家庭的话，那么我们班主任无疑就是这个班级的大家长。这个大家庭是否团结稳定，是否具有向心力，是否能让家庭的每个成员感到暖和，很大程度上都取决于班主任的组织和领导。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位，只有把每个班级组织管理好，我们的学校，我们的孟庄一中才能往更好的方向发展。而这一重任自然就很干脆地就落在了我们这些与学生朝夕相处的班主任的身上。 我在上初中的时候就始终在读背论语，其中的“每日三省吾身”是流传较广的一句，而这其中的“省”，意思就是反思、反省。让一个成年人反思自我是一件困难的事，每一个胜利的人都是会自我反思的人，老师职业更是一个

17、须要不断反思的职业，我们的教学工作、班主任工作等都须要我们时刻反思，才能有好的收获。人生要学会反思。老师更要学会感恩，爱有职业的爱和情感的爱之分，现代教化学把教化定义为服务与人、服务与社会的一门学科，人们常说:“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，爱孩子是作为老师合格的底线，我们老师是须要对孩子们付出爱的，只有爱的教化才是没有缺憾的教化。我记得上学期时，孟庄二中的司晓燕老师来我们班上课，我的英语课交给了她。 在那节课上，我发觉学生较之以往，特别地活跃、甚至是快乐，看着我的学生那么给我“挣脸面”，我也很兴奋，可心里又似有一种“酸酸的吃醋味儿”与伤感：为什么我上课的时候学生没有这么活跃呢？想

18、到这样的问题，我就陷入了思索是的，我须要自我反思了，我须要变更一下上课方式与教学方法了。于是，我真的略微变更了一下教学方式，更进一步融进了孩子们的学习世界与心理世界，结果出乎意料的好，她们表现的特殊好，而这时，我心里涌起了浓浓的甜味儿。 和十二、三岁的孩子们相处，须要许多艺术与才智，更重要的是爱。班里有一位卢姓同学，他是单亲家庭的孩子，父亲又在富士康忙于工作，因此这个孩子缺少来自家庭的关怀与爱惜，也就顺势造就了他的性格偏执、极端、心情化。上学期，这位学生打架、早恋、与老师对峙，有时候一件小事会被他推向不行解决的白热化阶段。有一次周日返校后，我发觉他晕晕乎乎趴在桌子上，经询问，我知道了他在家喝了

19、许多酒后才来学校。当时我第一反应是特殊生气，但看着他那么难过，我忍着心里的怒气把他叫到办公室，用我自己的杯子给他接了热水，后来还把我自己的花茶给他泡了试着给他戒舒胃。那件事之后，我发觉他变好了很多，他还会与其他老师顶撞，可再也没有跟我发生过冲突，就算是我指责他，他也是笑嘻嘻地接受指责。 本学期以来，他更是渐渐地转化了，想着他以前告知我的一句话，“老师，你别说了，我的性格是改不掉的”，现今，他的性格却有了很明显的转化与进步。这使我心里充溢了来自职业的华蜜感。只有我们心里充溢爱，放出爱，才会使孩子们深切体会到这深深的爱意，我们才会收到来自他们的爱。 但我认为目前的教化还是面临着三大难题: （1）网

20、络。孩子们明辨是非的实力是弱的，他们对网络上的信息没有自制力，他们不能正确运用网络资源，往往简单受到不良信息、嬉戏的诱惑而不能自拔，孩子们的仿照实力强，因此孩子们就会误入歧途。我们班的很多孩子就会趁星期天去网吧打通宵，到校了精神萎靡不振，作为一名老师，此时我们就要恒久保持一颗童稚的心，走向孩子们的内心世界，摸清孩子们的内心需求，从心理辅导孩子们健康成长。 （2）单亲子女问题。当今的社会发展迅猛，人们的思想观念在变更，成年人的婚姻观也在发生着变革，人们都发觉，现在流行离婚，因此社会上的单亲子女就随之增加；再加上孟庄本地的很多家长都去新疆包地种枣，因此孩子们几乎见不到家长、感受不到来自家庭的爱。这

21、些孩子面对缺失的爱倍感迷茫，他们面对的爱是不完整的，孩子们就会在家庭因素的影响下慢慢迷惑，作为老师面对此类学生，更要付出更多的爱，来感化教化孩子们，以弥补孩子们的心理缺失的爱。 （3）早恋问题。现在电视、网络等现代媒体技术高速发展，少年儿童能快速了解世界，接受新生事物，但对孩子们的负面影响也是 在所难免的，这些问题在小学阶段还不太突出，但是到了我们初中就成了特别麻烦的教化问题。 结合自身发展历程，总结了一个一般老师成长为名师的步骤: （1）、学会调查，也就是平常工作中的家访、谈话、问卷调查等； （2）、学会反思； （3）、变更； （4）、创新； （5）学会总结，高层次的反思，也就是把实践中的阅

22、历转化为教化理论成果； （6）学会读书，不断更新学问； （7）学会提升。 我认为人生中的三大幸事就是： （1）上学遇到一个好老师； （2）工作中遇到一个好师傅； （3）成家后遇到一个好伴侣。因此作为一名老师，我们要恪守本分、奉献爱心，让我们的学生们幸运地拥有一位“好老师”；其次，我们要在班主任工作和教学工作中多向有阅历的老老师学习，虚心谨慎，拥有意外的收获；再次，我们要把自己在工作中培育的良好习惯中去，造就更好的自己，遇见更好的另一半，成就更美妙的生活。 我们作为一名老师，要能正确看待自身职业特点，昨天才刚刚逝去的汪国真诗人说过，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。同样的，既然选择了老师，我们

23、就选择了奉献，老师要能感受到社会对老师的敬重和承认。不要总是埋怨“睡得比狗晚，起得比鸡早”，想想我们每年两个带薪休假长达三个多月，想想那一声声稚嫩的:“老师好！”我们就应当欣慰啦。 “静下心来教书，潜下心来育人。”作为一名老师，作为一名班主任，我，很华蜜。 心得体会打架斗殴篇6 通过法律课程的学习，让我懂得了一些法律的基本学问，为以后的生活和工作打下了基础。我们可以利用我们所学的法律学问来维护我们自己和他人的权利。法学是一门科学学科，所谓科学是关于客观世界的学问，这些学问是系统的学问，探讨人类生活中的规律及现象的科学，如政治学、经济学、法学等。法律具有社会性、规范性、概念性、目的性、正义性、好

24、用性： 一、社会性法律首先是一种社会规则，如刑法学是探讨犯罪学等，民法学是探讨人与人之间、财产与人之间的关系。法学作为社会科学，具有社会性，它与自然科学是不同的，表现在： 1、不行计量、不行检验、不行试验，而自然科学则是可以计量、可以检验、可以试验的。虽然我们说实践是检验真理的唯一标准，但实践不等于试验，实践是整个人类社会的实践而不是做试验，如马寅初的新人口论，到现在我们才相识到新人口论是一种真理，又如单一公有制安排经济，经过一百多年时间最终证明白单一公有制经济行不通。 2、探讨者与探讨对象不行分，探讨者的教化水平、生活背景等与探讨对象密不行分。而自然科学，如化学、物理、生物等，其探讨对象较少

25、受到探讨者的主观影响，而法律的探讨结果则较多的受到探讨者的主观因素的影响。如很多的观点，不同的学科相识都有道理，不同的学者对同一问题有不同的观点。我认为应独立思索，独立推断。即不受他人影响，要自己思索，自己作出自己的推断。在讲到独立推断时有一个很重要的一点，就是关于推断标准。如公允、诚信等皆为生活阅历，就是说当法学上的不同看法都有道理时该怎么办呢？除用基本原理外，更重要是要用社会生活阅历作为推断标准。所以对于法律理论现象中的是与非、对与错，可以用社会生活阅历来作为推断标准。只有符合社会生活阅历的理论才可能是正确的。 二、规范性既然法律是社会生活中的行为规范，因此法学也就有了规范性，它是法学区分

26、于其他学科的特征。如经济学讲的是效率问题，是效益最大化，而法学家讲的是合法不合法，规范不规范的问题。因为法律的规范性，每一法律条文都可以分解为构成要件、适用范围、法律效力。只要我们驾驭了它的构成要件、适用范围、法律效果，那么我们对这个法律条文也就驾驭了。法学特殊强调的是规范性、逻辑性、体系性。规范性也就是我们说的可操作性。如我们将要制定民法典，是要制定一种松散性的呢？还是制成规范性、逻辑性的呢？江平教授说要制定一种开放性的民法典体系。民法典如何开放呢？我认为肯定要有逻辑性和规范性。 三、概念性法学之概念性来源于法律规则。如欺诈行为，欺诈、行为分别为两个概念，欺诈行为又是一个新的概念；再如损害赔

27、偿，干脆损害赔偿，人身损害赔偿为三个不同概念，只有驾驭了概念才能很好地理解法律规则。法学说开了就是一套概念体系。驾驭了概念体系我们就可以建立起一套法律思维，就具备了法律人的资格。因此我们的学习方法就是从概念入手，肯定要驾驭概念，要理解概念，切记不行死记硬背，先记忆，然后要理解。如欺诈行为，我们先要弄清什么叫欺诈，才能进一步理解欺诈行为。这种方法在法律说明上叫文义说明。文义说明就是指每一个法律条文都是由语言文字组成的，所以要先把语言文字弄清晰了才能把握概念之含义。同时语言文字又有多义性和模糊性。如法律上所说“产品”与社会生活中所说“产品”就不一样。所以我们就不能仅*字面意思来理解，应当有多种其他

28、的理解方法。 一个法条就可能有多种理解，因此法律人在现实生活中就大有用武之地。 四、目的性法律是行为规则，是人制定的。在我国是由人民代表代表人民来制定各项法律的。既然是人制定的，就肯定有目的。法学当然也有目的性，在历史上曾不被人留意，特殊是德国的概念法学，它们过分留意概念问题，而忽视了目的性。直到德国闻名学者耶林，他本是个概念法学派的学者，到中年时渐渐意识到概念法学派有僵化的缺点，于是写了一本书。 在这本书中，他指出每部法律都是有特定目的的，我们要了解、驾驭、运用一门法律，必需先搞清晰它的目的性，我们学习任何一部法律，不能只是搞清它的构成要件、适用范围、法律后果，还要思索这个法律制度、法律规则

29、的目的，这样才能真正驾驭它，假如只讲概念，就会成为“概念”法学。耶林说，光讲“概念”的法学，会成为概念嬉戏，他说，法律的目的就似乎天上的北极星一样。而法律的目的正像天上的北极星一样，引导我们学习、驾驭、运用法律。对每一个法律制度、规则，我们都从目的入手，这就构成了现在法学上的一种新的法学探讨方法目的说明方法，即说明、运用每一个制度、规则，肯定要紧紧扣住立法目的，假如有两种说明，则只有紧扣立法目的的那个说明才正确。 五、正义性法学正义性源于法律正义性，法律规则因为有正义性才能区分于技术规则，同时法律也就有了良法、恶法之分。我们评价法律的好、坏、先进与落后就是依据法律的正义性。 同时，现在还存在形

30、式正义与实质正义的问题。现在许多人过分关注形式正义而忽视了实质正义，但是形式正义只是获得实质正义的手段，只有在无法获得实质正义时退而求其次满意于程序正义。实质正义是目的，程序正义是手段。一旦我们将形式正义强调过分，我们就悖离了法律的正义性。法官、律师这些法律人不同于社会上其他的人，他们是为了维护社会的正义之道，是社会正义的维护者。所以，不能把法律混淆于其他职业。我们不能用金钱来衡量它，因为我们选择了法律，我们就选择了正义！ 六、好用性我们学习法学是为了用法律来解决问题，所以我们就不能只知道闭门读书，我们还要关注社会生活中的案件，探讨实际发生的和假设的案件，探讨它应怎样判决。像我们在家的时候，可

31、能会有左邻右舍拿一些案件来请教我们拿什么回答他们呢，所以在我们平常学习中就要注意法学的好用性，不断熬炼自己的实际实力，有人向我询问什么是投案自首？如何才能从轻处理？ 通过对刑法学问的学习我了解到：依据刑法第一款的规定，犯罪以后自动投案，照实供述自己的罪行的，是自首。自动投案，是指犯罪事实或者犯罪嫌疑人未被司法机关发觉，或者虽被发觉，但犯罪嫌疑人尚未受到审问，未被实行强制措施时，主动、干脆向公安机关、人民检察院或者人民法院投案。犯罪嫌疑人向其所在单位、城乡基层组织或者其他有关负责人员投案的；犯罪嫌疑人因病、伤或者为了减轻犯罪后果，托付他人先代为投案，或者先以信电投案的；罪行尚未被司法机关发觉，仅

32、因形迹可疑，被有关组织或者司法机关盘问、教化后，主动交代自己罪行的；犯罪后逃跑，在被通缉、追捕过程中，主动投案的；经查实确已打算投案的，或者正在投案途中，被公安机关捕获的，应当视为自动投案。并非出于犯罪嫌疑人主动，而是经亲友规劝、陪伴投案的；公安机关通知犯罪嫌疑人的亲友，或者亲友主动报案后，将犯罪嫌疑人送去投案的，也应当视为自动投案。 犯罪嫌疑人自动投案后又逃跑的，不能认定为自首。照实供述自己的罪行，是指犯罪嫌疑人自动投案后，照实交代自己的主要犯罪事实。犯有数罪的犯罪嫌疑人仅照实供述所犯罪部分犯罪的，只对照实供述部分犯罪行为，认定为自首。共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人，除照实供述犯罪行为，还应当供

33、述所知的同案犯，主犯则应当供述所知其他同案犯的共同犯罪事实，才能认定为自首。犯罪嫌疑人自动投案并照实供述自己的罪行后又翻供的，不能认定为自首，但在一审判决前又能照实供述的，应当认定为自首。依据刑法第六十七条规定，被实行强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，照实供述司法机关尚未驾驭的罪行，与司法机关已驾驭的或者判决不同的罪行的，以自首论。对于自首的犯罪分子，可以从轻或减轻惩罚；对于犯罪较轻的，可以免除惩罚。详细确定从轻、减轻还是免除惩罚，应当依据犯罪轻重，并考虑自首的详细情节。 被实行强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，照实供述司法机关尚未驾驭的罪行，与司法机关已驾驭或者判决确定罪

34、行属同种罪行的，可以酌情从轻惩罚；照实供述的同种罪行较轻的，一般应当从轻惩罚。依据刑法第六十八条第一款的规定，犯罪分子到案后有检举、揭发他人犯罪的，()包括共同犯罪案件中的犯罪分子揭发同案犯共同犯罪以外的其他罪行的，经查证属实；供应侦破其他案件的重要线索，经查证属实；阻挡他人犯罪活动；帮助司法机关抓捕其他犯罪嫌疑人，具有其他有利于国家和社会的突出表现的，应当认定为有立功表现。共同犯罪案件的犯罪分子到案后，揭发同案犯共同犯罪事实的，可以酌情予以从轻惩罚。 依据刑法第六十八条第一款规定，犯罪分子有检举、揭发他人重大犯罪行为的，经查证属实；供应侦破重大案件的线索，经查证属实，阻挡他人重大犯罪活动；帮助司法机关抓捕其他重大嫌疑人，对国家和社会有其他重大贡献等表现的，应当认定为有重大立功表现。通过对法律的相识和平常的学习，我更加了解到了法律的重要性，无论走到哪，都离不开法律。法律对人人都是同等的，无处不在，无时不有，我们每个人都要知法、懂法、用法。