2023年小学数学优秀教案一等奖6篇.docx

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1、2023年小学数学优秀教案一等奖6篇 通过书写一份教案，使学生们能更好的学习，在老师日常教学工作起先前，教案是非常有必要制定的，下面是我为您共享的小学数学优秀教案一等奖6篇，感谢您的参阅。 小学数学优秀教案一等奖1 教学内容： 九年制义务教化课本数学一年级第一学期(试验本)P15 教学目标： 认知目标 1.对星空中的一些星座(由7颗星组成的)的星星计数。 2.按给出的数在方格纸上画星图。 3.联系生活实际，学生初步了解常见的星座学问。 实力目标 1.发展视察实力、空间想象实力。 2.在画点图中培育学生的创建性思维实力。 情感目标 在情境创设中激发学生的学习爱好和探究宇宙奇妙的欲望。 重点难点：

2、 按给出的数在纸上画出星图。 教学打算： 1.老师方面的打算：多媒体课件、方格纸、小圆片 2.学生方面的打算：课前有关星座的学问探究、水彩笔 教学过程： 一、情境引入 1.播放歌曲一闪一闪亮晶晶 师：夜晚静静地来临了，漂亮的月亮散发着淡淡的光线，可爱的小星星在对你淘气地闪动着大眼睛，这些星星用直线连接起来，就形成许多的星座。请学生分组沟通介绍收集到的有关星座的学问。 2.个别回答：你知道有哪些星座吗?星座对于我们人类有什么作用呢? 3.出示课题：漂亮的星座 二、新授实施 1.老师边操作多媒体课件，边介绍：天鹅座、狮子座、猎户座，北斗七星座。 细致视察：它们有什么共同的地方? 小结：同样是7颗星

3、星，可是由于排列的位置不一样，所以就形成了不同的星座。 2.请你用7个小圆片仿照摆出以上的四个星座，老师巡察辅导。 3.你还能用7个小圆片摆出其他的形态，并取个合适的名字吗? 学生操作，老师巡察，组织评比：谁的星座最可爱、最漂亮? 4.小结：奥妙无穷的宇宙世界等着小挚友长大以后去探究、去求知。 三、练习尝试 1.我们可以把这些星星看作是一个小圆点，然后我们可以在方格纸上画出星座。你们想不想也来动手画画看呢?(老师选择其中的一个星座带领小挚友尝试画) 师：先画4个圆点，将点与点用线联系起来，这样就能形成一幅星座图。 生：选择喜爱的颜色画4个圆点来画出星座。 2.想一想，画一画：用4个圆点、5个圆

4、点创作出其他的星座，小组内沟通评比。 3.老师指导写数：7的写法 四、探究巩固 1.比一比，赛一赛：我是小小天文家。让学生绽开想象自己来独创星座，并展示学生作品，赐予肯定的嘉奖。 2.总结：今日学习了什么本事?你还想了解什么学问呢? 小学数学优秀教案一等奖2 一、说课的内容： 义务教化课程标准试验教科书人教版数学第一册第18页。 1、自然数有两方面的含义，用来表示事物有多少时，称为基数，用来表示事物的次序时，称为序数。 本节教学自然数的另一个含义：序数含义。在学生了解了1-5的基数含义的基础上，教材通过一幅常见的排队购票图，引入序数含义的教学。 2、教学目标： （1）让学生学会区分几个和第几个

5、，初步感知自然数的基数含义和序数含义，并能用第几来描述物体的位置。 （2）在教学过程中，适时向学生主动参与体育熬炼、遵守公共秩序，文明守纪的教化。 （3）让学生在开心的嬉戏中理解、运用学问，培育学生的合作意识、参加意识。 3、教学重点和难点： 本节课的教学内容，是让学生学会区分5以内的几个和第几个，这是教学的重点。学生对第几来描述物体的位置是教学的难点，可通过学生参加活动的过程中探究、思索、沟通，从而获得学问。同时培育学生的合作意识、参加意识。 二、说教法学法 为全面精确地落实本节课的教学目标，和本着学生全面发展的特点，教学时将依据儿童的年龄特点，在教学时应与学生的生活实际亲密联系，调动学生的

6、主动性，让学生在给运动员排名次的过程中，自然的驾驭第几和几个的概念。让学生在参加活动的过程中探究、思索、沟通，来获得新的学问。同时创设嬉戏，让学生在玩的同时自然的获得学问，而且培育学生的合作意识、参加意识。 三、说教学程序设计 （一）创设情境，引入新知 师谈话：小挚友们，你们喜爱开运动会吗？今日，老师和小挚友们在教室里实行一次小小的运动会吧！支配学生看运动员跑步的快慢，看看谁跑得最快？谁跑得最慢？让学生在给运动员排名次的过程中，自然的驾驭第几的概念。 （二）巧设练习，巩固新知 运动员根据跑步的名次站成一排，老师找几个平常接受学问较慢的或课堂上不爱参与活动的学生根据老师的要求来发奖牌，从中了解他

7、们对学问的驾驭状况，激发他们的学习爱好。1、发奖。师说：跑步竞赛结束了，现在我们要实行发奖仪式，请学生代表给运动员发奖牌。师提出不同的要求：请你给第一名的运动员发奖牌；请你给其次名的运动员发奖牌等等。2、送水。运动员很辛苦，现在他们正在休息，你能把这杯水送给第3个运动员吗？（这时运动员已经打乱跑步名次，与同学们面对面坐着。学生在给运动员送水的时候发生了分歧，一个学生给从左数的第三个运动员送水，另一个学生提出了不同的看法，他把水送给另一个运动员。在学生辨别不清的时候，让学生说说自己送水的理由，在两个学生的争辩中，同学们理解了从左数和从右数的含义，同时也意识到数学语言的严密性。同时巧设练习，把学问

8、的难点放给学生，让学生在参加活动的过程中探究、思索、沟通，从而获得学问。 （三）分组合作，运用新知 让学生在开心的嬉戏中理解、运用本节课的学问，而且培育学生的合作意识、参加意识。师说：运动会还在进行着，天真热，老师打算了一些太阳帽，请各小组长把帽子发给同学们吧。要求：让小组成员按肯定的依次排成一队，组长仿照老师刚才组织同学给运动员送水的嬉戏，组织本组的同学玩分帽的嬉戏，要求每一个同学都有参加活动的机会。组长提出不同的要求，让同学们戴帽子。如：给从左面数第4名同学戴帽子，给从右面数第2名同学戴帽子，给从左数等。 （四）再设练习，扩展学问 这一环节的设计，使第几和几个的概念更深的驾驭，同时培育学生

9、的创建意识，发展学生的思维有很大的帮助。师说：运动会结束了，同学们表演了团体操，老师有两个问题想让同学们帮着解答： （1）小林的前面有2人，后面有3人，小林这排一共有几人？ （2）小红从前面数排在第2，从后面数排在第3，小红这排一共有几人？让个小组探讨，提示学生可以演示，找出规律，全班沟通。 小学数学优秀教案一等奖3 教学目标： 1、明白东南西北的方向概念。 2、能够正确辨别物体的方向。 3、能够利用东南西北来描述物体的方位。 4、通过学习东南西北的学问来感受我们祖国的地大物博，相识到生活中到处都存在数学的道理。 教学重点： 1、正确辨别物体的方向。 2、利用东南西北来描述物体的方位。 教学难

10、点： 1、建立东南西北的方向概念。 2、在实际生活中正确运用东南西北的学问来为生活服务，特殊是同一物体相对于不同参照物的方向的体会。 教学打算： 教学课件，卡片，学生课前收集生活中推断方向的物体。 教学设计： 一、活动引入 1、学生依据老师口令做动作。 2、提问引入，提示课题。 二、初步感受东、南、西、北的相对位置 1、为学生分组并命名：东方队，南方队，西方队，北方队，中心队。 2、说一说：中心队的前、后、左、右各是什么队? 3、说一说：四周各队的对面各是什么队?体会北方队与南队，东方队与西方队是相对的。 三、在地图上相识东、南、西、北 1、视察地图，相识方向标。 2、通过内蒙古自治区，海南，

11、西藏，上海四个地方，在地图上相识东南西北。 3、小结：面对地图，上北下南，左西右东。 4、活动记忆。 四、闯关大行动 第一关：“五岳”命名我能行! 其次关：东、南、西、北我能辨! 第三关：敏捷运用我最棒! 第四关：才智生活我能行! 小学数学优秀教案一等奖4 教学目标： 1、使学生相识乘加、乘减两步计算应用题的结构特点，理解并驾驭解题思路。 2、培育学生分析问题和解决实际问题的实力，提高思维实力。 3、使学生在解决实际问题的过程中体验数学与日常生活的亲密联系，初步感受数学的应用价值，增加应用数学的意识。 4、通过激励性的情感评价，激发学生的学习爱好。 教学重点： 引导学生联系生活阅历初步学会分析

12、数量关系，并形成解决问题的基本思路。 教学难点： 懂得要解决最终问题必需先找出隐藏的中间条件。 教学打算： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习引入 今日老师带大家去桃园参观，你们想去吗？（课件演示） 今年的桃子大丰收啊！这里有4筐桃子，每筐有6个，一共有多少个桃子？ 谁会算一算？（学生口答，说一说怎样想的？） 假如第一棵树上有80个桃子，其次棵树上有60个桃子，两棵树上一共有多少个？ 谁会列式解答？学生口答并说一说怎样想的？ 二、探究新知 （1）你们真了不得，遇到的两个问题都解决了。我们一起去看看猴妈妈和猴宝宝在桃园遇到了什么问题想请你们帮忙。 媒体演示例题 （2）从图上你知道了哪些信息？ 学

13、生回答，老师板书：大猴：3筐，每筐12个。 小猴：6个 你能依据两只猴子的采桃状况提出问题吗？ 把学生提出的问题板书出来，再引导学生先解决两只猴一共采了多少个？ （3）怎样求出两只猴一共采了多少个？ 你会列式解答吗？ 学生独立思索，列出算式 依据学生的汇报板书：123=36（个） 366=42（个） 你先算的什么？你是怎样想到先算大猴采了多少个的？ 老师归纳：有的同学这样想：要求两只猴一共采了多少个？就要把大猴采的个数和小猴采的个数合起来，可题目上没有干脆告知我们大猴采了多少个，所以必需要先求出大猴采了多少个，然后把大猴采的个数加上小猴采的个数。这是从问题想起。还有同学是从条件想起，依据大猴采

14、3筐，每筐12个，就能先算出大猴采了多少个，再把大猴采的个数和小猴采的个数合并起来，就是两只猴一共采的个数。这两种想法都很好。 我们在解决问题后要写出完整的答语。老师板书答语。 回顾：刚才我们解决这个问题时用了几步计算？（板书课题：用两步计算解决实际问题）。为什么这道题要用两步呢？ （4）教学试一试 刚才有同学还提了一个问题，你会解答吗？ 先在本子上独立解答再同桌相互说说先算什么？ 指明汇报，板书算式。提问：要求大猴比小猴多采多少个？要先算什么？ 比较：在解决例题和试一试这两个问题时有什么相同的地方和不同的地方？ 学生探讨老师归纳：相同的是两题都用两步计算，而且第一步都是要先算出大猴采了多少个

15、？这一步都是用乘法算的。不同的是，第1题求两只猴一个采了多少个？所以其次步用加法计算，而第2题求大猴比小猴多采多少个？所以其次步用减法计算。 三、拓展练习 （1）参观了桃园后我们再去森林公园看看，进公园先买票。我们来算算一共要多少元？（媒体出示条件和问题） 谁说说这题告知了我们哪些条件？要求什么问题？ 要求一共有多少元先要算出什么？ 学生列式解答。指名汇报，说一说152表示什么意思？提示做完后别忘了写答语。 （2）我们进公园去。这里有2个小挚友在浇树呢！这里又有什么问题须要我们解决呢？你会做吗？在自己的本子上做一做。 学生独立解答后说一说先算什么再算什么？ （3）我们接着参观森林公园，看，眼前

16、又出现了什么？依据这些条件你会提哪些问题？ 依据学生的回答，出示问题，再让学生分别解答。 解决这两个问题分别是怎样想的？都要先算什么？ 四、全课总结 在参观的过程中同学们解决了好多问题，真是了不得啊！这节课你有什么收获呢？解决两步计算的实际问题关键是什么呢？ 小学数学优秀教案一等奖5 教学目标： 1.学问目标：结合详细情境给定一个方向(东、南、西或北)，能分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2.实力目标：借助分辨方向的活动，进一步发展空间观念。 3.情感、看法与价值观：体验数学与现实生活的亲密联系。教学重点给定一个方向(东、南、西或北)，能分辨其余的七个方向。 教学难点：

17、借助分辨方向的活动，进一步发展空间观念 解决策略： 合作探究前置作业依据主题图说出体育馆、商场、医院和邮局分别位于学校的什么方向。 教学内容： 知道东南、东北、西南、西北 教学过程： 一、情境导入 出示主题图让学生视察：你看到什么，并说出它们的方向。 让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向学问，说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向。老师先让学生4人一组说一说，再由老师指名让学生自己说一说。 学生口头回答后，老师让学生填在书上，并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出。 二、总结 老师让学生视察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所相识的方向有什么特殊之处。老师让学生探讨后

18、说一说少年宫、电影院、动物园所在的方向。老师引导学生发觉这样描述方向真是太麻烦了，请大家分别给这4个方向取名字。小组探讨后，将所取名字写在书中的建筑物的旁边。老师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什么方向，最终老师总结。在教学中应当订正学生北西、北东、南西、南东等错误说法。师生共同制作方向板，老师在黑板上板书指导，先将8个方向的点找出，并将北的方向给出，再让学生自己写出剩下的7个方向， 学生制作，老师巡察指导。老师让学生上台展示方向。 1.试一试(小组活动) (1)利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么? (2)让学生坐在自己的座位上，老师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东南、东北

19、、西南、西北分别是哪位同学。小组活动后，指名说一说。运用方向板时，老师应让学生留意方向板中的方向应与现实中面朝的方向相符。 这节课你有什么收获? 学生小组沟通，汇报。 小学数学优秀教案一等奖6 教学目标： 通过练习使学生完整地驾驭四则混合运算的依次，并能进行正确娴熟的运算，进一步提高学生的运算实力。 教学重点： 娴熟运算 教学用具： 幻灯 教学过程： 一、说说下面各题的运算依次，再计算。 116502582116（50258）2 11695025802（11650）（258）2 要求： 1、让学生划出运算依次，同桌批改。 2、选择其中的两题进行计算。 3、反馈讲评 小结：运算依次不同，计算的结

20、果就完全不同，因此在进行计算时肯定要留意运算依次。 二、依据要求添括号变更式题的运算依次。 301201552 说出题目的运算依次。 要求变更运算依次： 1、 2、 3、 4、 5、 在反馈讲评时，着让学生说说添括号时的思索过程。 三、在里填上适当的数，然后列成综合算式 2712406 13282 50168 26 讲评：你在列综合算式时有什么好方法？ 四、应用题 1、文具三生产一种彩笔，60盒可以装720支，照这样计算，500盒可以装多少支？ 60盒720支你能用两种方法计算？ 500盒？支 讲评时着重让学生理解每一步计算结果所表示的意义。 改问题：3000支彩笔要装多少盒？ 五、提高性练习 计算24点 课堂作业