2023年小学2023德育处工作总结5篇.docx

《2023年小学2023德育处工作总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学2023德育处工作总结5篇.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学2023德育处工作总结5篇 为了对自己的工作进行总分析，我们要仔细写工作总结，写好一篇工作总结可以帮助大家反思工作中的问题，提升工作实力，我今日就为您带来了小学2023德育处工作总结5篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学2023德育处工作总结篇1 德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下： 一、依据中学生德育大纲要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际动身，实事求是

2、的原则，仔细落实中小学德育规程、学校德育实施细则，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教化、品德教化、法制教化贯穿于日常行为规范教化的过程中，把初中生的实际思想水平和接受实力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标，我校依据安排圆满地完成了品德教化工作，有许多工作按安排执行的较为突出。 1、利用开学典礼。开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教化学生和老师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。 2、规范教化。我校依据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学

3、生进行行为规范的教化。在学规范、用规范中注意了全面要求，突出重点，依据实际状况侧重解决几个问题，达到了目标精确，要求详细，效果明显，也避开了走过场，流于形式。敬重学生身心特性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教化引导和学生自主参加结合起来，培育学生主子翁意识，塑造健全独立的人格。 3、利用重大节日对学生进行德育教化。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教化、爱国主义教化和志向教化有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。故事演讲、文艺汇演、法律学问讲座、各种爱好小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了显明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情

4、操。 4、开设学生心理询问，进行心理健康教化，解除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。 二、本学期安排完成状况 本学期德育工作按安排要求已经基本完成。完成组织了开学典礼活动；强化行为规范教化;组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣扬栏，进行了普法宣扬;组织开展了系列活动；开展了“开学第一课”征文，珍爱生命教化，“感恩教化”系列教化活动，“感恩父母”、“感恩老师”、“做文明延边人大探讨”、“我与祖国共成长”、“改革开放三十年演讲”等系列活动；“文明班级”评比活动;法制报告会、平安教化报告会增加了师生的法制意识平安意识。多项教化活动已圆满完成，并取得了良好的效果。 三、取得的成果

5、和阅历 德育教化是学校教化工作的首要任务。德育工作依据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培育学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束实力，在老师的帮助下，让学生参加日常管理，既增加了学生日常行为管理实力，也提高了学生的自我约束实力，使德育教化卓有成效。 我校为加强德育工作，特殊重视对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培育。以抓好思想教化为先导，以提高理论素养为核心，以增加教化教学实力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体老师特殊是青年老师思想素养、教化教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学期德育工作取

6、得了良好的成果与德育队伍的培训有着亲密的联系，因而要长期开展德育工作，必需培训一支合格的德育工作队伍。 德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。我校在开展德育工作活动中，采纳了榜样示 范法，采纳评优树先、德育工作中的先进人物形象去教化和影响学生，达到德育教化目的；采纳情感熏陶法，用老师的示范作用即以教化者的高尚品德和情感陶冶受教化者，这也是德育教化的重要形式；自我教化法，采纳参加社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。 四、存在的问题和今后的努力方向 本学期德育工作虽然取得了较好的成果，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面： 1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德

7、育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。 2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采纳请进来，走出去的方法，采纳多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教化。 3、校内德育阵地不非常完备，利用不够充分。德育教化内容老化，须要进一步更新，未能达到应有的德育教化目的，除广播室、宣扬栏、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。 4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要留意德育工作的层次性。 小学2023德育处工作总结篇2 本学期，依据期初德育工作安排，以小学生日常行为规范教化为抓手，以

8、学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持突出重点，注意实效地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建设，搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织老

9、师学习中小学老师职业道德规范等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建同等、民主的师生关系。 2、抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。 3、构建社会、家庭、学校同步教化网络，德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校主动构建社区、

10、家庭、学校德育工作网络。xx周报，每两周出版一期，刚好传达学校中心工作，各项主要活动，教化教学成果，指导家教工作等等。为广阔学生、家长供应了一个沟通的平台，努力使家庭教化与学校教化能默契协作。 4、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教化转化的责任感。 二、强化行为规

11、范训练，变更学生精神面貌 1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。 2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施，本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标记佩戴状况、食堂取饭状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。 3、充分发挥值周生、班级干部、校内110的值日监督作

12、用。一学期来，各部门仔细负责，检查公允公正，值周工作到位。 4、接着对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核干脆挂钩，有力地调动了班主任工作。 5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成果综合，最终得出学生的思想品德成果。 通过对学生的行为规范教化，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教化的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。 三、加强法制教化工作 学校把

13、10月份定为法制宣扬月，并聘请我市看管所的刘中举同志为我校的法制副校长。在10月中旬学校还组织六年级的全体学生去参观市看管所，并观看了在押犯人的演出，接受法制教化。10月30日学校还请到了我校的法制副校长为二址的全体学生做了做知法懂法遵守法律的好少年法制报告会。收到了良好的教化效果。 四、其他工作 1、家庭教化工作，本学期，胜利召开了全校学生家长会，家长出席率达90%。在家长会上，校领导以详细事例讲解并描述了家庭教化的方法；每位班主任仔细打算、细心布置教室，主题显明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。 2、健康、环境教化，在本学期，二址校内环境美化，学生们更加宠

14、爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加疼惜校内里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校内里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为绿色学校的一分子，同学们都知道自己应当为此殊荣做些什么。 3、交通平安教化，同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校内，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿公路。经过全校师生的努力，我校再次被评为“辽宁省交通平安学校”光荣称号。 总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与

15、上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。 1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校内内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要缘由之一。 2、个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成干脆损害。 3、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。 小学2023德育处工作总结篇3 本学期为了有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，切实加强班主任队伍建设特殊是年轻的班主任和青年老师的培育，通过班主任专业化岗位大练兵活动，使广阔班主任老师树立正确的教化观，

16、进一步提升我校班主任基本理论素养和运用先进教化理论，开展探讨和教化学生的实力，提高德育工作的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。在此做一下总结： 一、建立立体化的培训机制 为构建系统、科学的培训体系，促进班主任专业化的可持续发展，实行了以下几种做法： 1、自我培训：自我培训是班主任专业化发展中的重中之重。 首先，针对我校12名班主任老师素养参差不齐的现状，学校进行一次班主任队伍现状调查分析。并组织老师主动参与区班主任岗位任职资格的培训和班主任博客，指导班主任剖析自己，既明确自身优势，又要找到不足，要求班主任依据个人的实际状况制定出短期、中期、长期的自我发展安排，引导他们为完成不同阶段的目标而努

17、力。通过此种做法让班主任感受到成长的历程，体验到实现不同目标后胜利的喜悦。 其次，在工作中学习。在学习中提高班主任专业化水平的基本理念。为此，在开展新老班主任结对子，为班主任老师建立成长记录袋等活动。组织班主任向身边的优秀班主任学习，学习他们无私的奉献精神，学习他们不断钻研的进取精神，学习他们科学管理、艺术育人的探究精神。要求班主任老师在学习的过程中大胆尝试，不断回顾、反思、总结。每学期我们要求班主任老师针对自己的工作至少写出两篇案例分析，一篇教化随笔、一篇胜利的班主任阅历论文。在学习-实践-反思-总结-升华这样自我培训的模式运作过程中，我们感受到此种做法对班主任专业化素养的提高是行之有效的。

18、 2、校本培训：专业化发展是一个专业水平不断强化，不断提升的过程，这一过程是外部推动力和内驱力共同作用的结果。为此，我们依据学校班主任队伍的实际状况，制定出符合学校自己特点的班主任培训安排，并在三个方面对班主任进行培训。 （1）岗前培训：既学年初对新任职的班主任进行一次集中培训学习。培训的主要内容有有关的政策法规，中小学老师职业道德规范，班级管理的专业学问及基本技能，班务工作等。通过岗前培训，目的使班主任在上岗前就对班主任工作有所了解驾驭，避开工作中的盲目性，使他们在工作中少走弯路。在培训方式上实行集中辅导-阅历介绍-参观学习-岗位练功的培训模式。组织老师学习小学德育纲要、小学生守则、小学生日

19、常行为规范、加强和改进未成年人思想道德建设实施纲要及小学班主任工作条例。请优秀班主任做阅历介绍。组织老师观摩优秀主题班（队）会、活动课、晨会等活动，然后再以班主任实际工作中常常遇到的有关条例、日常开展的有关工作进行岗位练功活动。通过以上内容的培训，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培育他们独立处事实力，帮助新班主任尽快成熟起来，为他们走上班主任工作岗位奠定了良好的基础。抓好新班主任培训工作。 （2）岗位培训：我校每周召开一次班主任例会，组织班主任老师集体学习，研讨班主任工作。每月对班主任工作做一次总结，指出优点，提出不足，指明下一步工作方向。每学期召开一次班主任阅历沟通会。通过相互沟通，相

20、互探讨，彼此取长补短。另外，每学期至少开展两项班主任练功的评比活动，如：主题班（队）会、班级文化建设等。从实际动身，理论联系实际，确保班主任老师在培训后能够学以致用，专业素养实力水平有所提高。通过此种做法的运作，我们感受到我校的班主任队伍的专业化素养呈现出了可喜的改变。 首先，新型的育人理念渐渐形成。通过培训在班主任中形成了以人为本的教化观，人才多样，人人成才的人才观，全面发展的教化质量观，为学生终生发展和华蜜奠定基础的教化价值观，以学生发展为核心的教化评价观。同时班主任老师在管理过程中呈现出了两个转变，其一是从保姆型向导师型转变。其二是从威历型向民主型转变。 3、集中培训：听讲座、心理辅导、

21、自由论坛、成果展示、个案分析，特色班级阅历沟通等，如何开好家长会专题、观摩活动等。旨在帮助班主任解决工作中的实际问题，为班主任老师搭建起相互学习、相互沟通的平台，从而促使一些新学问、新阅历得到沟通。 二、创新方法，注意实效，形成特色。 在加强班主任队伍建设，促进班主任专业化发展的进程中找寻最佳切入点。通过不断的尝试，回顾，反思，我们真实地感受到以下几种方法是行之有效的。 典型引路，发挥榜样的导向作用。在德育工作中，注意发觉典型，培育典型，树立典型，推广典型。在工作中学习各校优秀老师先进的事迹及阅历，并比照自己工作不断的自省，找出自身的不足。其次，发觉和树立身边的典型。通过学习身边榜样的事迹，老

22、师们的敬业精神增加了，不断钻研刻苦学习的风气浓了。 通过培训，不仅树立优秀班集体作为典型，而且增进了班级之间的沟通、学习，发挥其榜样及辐射的作用，以点带面切实提高班主任班级管理水平。班主任们的责随意识、进取意识和奉献意识，并呈现出一大批擅长思索探讨型的班主任老师，开创了我校班主任工作的新局面。 三、提高了思想相识，增加了从事班主任工作的责任感、使命感 通过网络博客的学习，真实感受到了班主任工作所承载的使命，而且对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了相识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚决了信念、明确了责任。是学生健康成长的守护者。是学生、

23、班级群体组织的领导者，是保证教化事业持续健康发展不行缺少的重要力气。 总之，在加强班主任队伍建设，促进班主任专业化发展的过程中，我们深刻感受到由于班主任专业素养的提高，推动了我校德育工作的蓬勃发展。在加强班主任队伍建设、促进班主任专业化发展道路上，我们还将一如既往、不断探究、不断追求、不断突破。 小学2023德育处工作总结篇4 本学期我校德育工作坚持以上级文件精神为指导，结合学校实际，以校内平安为重点，深化“迎世博，做一个有道德的人”主题教化活动，加强学生思想道德建设，主动开展丰富多彩的文明活动，努力营造良好的道德环境，提高学生的道德素养。现总结如下： 一、重视德育队伍建设，不断提高老师师德修

24、养和育人水平 引导全体老师进一步更新育人观念，主动参加到学生思想道德建设工作中，切实增加教书育人的意识和责任。学校领导、老师都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓好正、副班主任德育工作职责的明确和落实，充分发挥班主任主力军的作用，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。 1.重视校本培训，努力提升班主任育人水平 结合每月的班主任会议，组织班主任学习有关小学德育的相关文件，领悟班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等;学习班主任工作理论，提升班级管理实力;学习心理教化理论，驾驭育人艺术。提倡班主任利用网络自主收集管理方面的各种理论与阅历。主动阅读班主任、德育探讨、中小学心理健康等相关的杂志，提高理

25、论水平。激励班主任平常利用博客主动撰写教化随笔，并主动参与各类评比。本学期接着实行班主任工作月考核制，平常加强抽查，让考核工作真正起到表彰先进、激励大家的作用。 2.开展班文化建设，打造一班一品 学校主动引导班主任切实从班级自身动身，常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌建设。培育好一支小干部队伍，加强学生自我教化、民主管理，并做好对后进生和问题生的帮教工作。在体育节中，我们感受到了班级良好的凝合力，团结协作的精神。运动会上响亮的班级口号，展示了各班的风采。学期初，开展了班级环境布置的检查评比，班级环境在学校统一要求的基础上，进行特性化布置，做到美化、绿化、特色化。平常定

26、期更换黑板报，充分用好班级图书箱，做到有人管理，发挥其效用。开展了班级文化建设的论坛稿评比活动，主动参与片组的沟通。 通过班级文化的假设，能营造良好的学习氛围，促进学生学习实力的提高，这项工作还将进一步深化开展下去。 二、同心协力，共同呵护孩子健康平安地成长 1.加强平安工作，确保校内平安 学校的平安工作是确保师生人生平安，维护社会稳定的头等大事。有了平安，有了健康的身体，才能更好地开展教化教学工作。每一位老师必需要树立平安第一、健康第一的理念。护校行动，意识先行。学校先后召开了平安工作领导小组会议、校长办公会议、保安座谈会、年级组长座谈会等，共同协商校内封闭式管理有效策略。班主任利用晨会、班

27、会加强对学生的平安教化，利用红领巾广播开展对学生雨季平安教化。 学校还两次召开了全体教职工平安工作会议。第一次针对校内中的一些小事故为全体老师敲响警钟。会上组织老师仔细学习厦门省中小学人身损害事故预防与处理条例，明确平安职责，主动主动做好平安导护，妥当处理偶发事务。更提示老师天气变暖后，留意学生的课内外运动平安，关注细微环节，主动排查平安隐患，防患未然。其次次校长传达了教化局平安会议精神，并就当天下发的告家长书(平安)内容作了解读，要求全校教职工高度重视学校安保工作，各司其职。坚决实行校内封闭式管理。班主任老师要对学生加强平安教化，亲密与家长联系，做好家长的说明工作，争取家长的协作。 平安责任

28、，重于泰山。只有周密部署，全面防控，无缝对接，才能确保校内平安。 2.增加法制观念，学会自我爱护 为了使学生能多了解一些法律学问，增加法制观念，杜绝违法犯罪行为，做个遵纪遵守法律的好学生、好少年。我校邀请了法制副校长杏林派出所的叶已茂为全体学生作了法制教化讲座。通过讲座，学生明白了小学生为什么要学习法律，以及应当学习哪些法律这两个问题。 作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却经常只有几步。”在学生还没有走上社会前，学会分析，学会辨别，学会拒绝，学会自我爱护，是我们学校、家庭、社会义不容辞的共同责任。 3.家校共同携手，关注孩子平安 为了孩子的平安，也为了孩子能在校更好地学习，学

29、校先后举办了全校性的家长学校、六年级家长学校、家委会会议。在全体家长会上，分管德育的黄秀格老师与全体家长一起探讨了如何指导孩子学会学习，并就学校平安、学生平安与各位家长沟通，诚心希望家长与公安民警、学校保安、老师一起共同爱护学校和孩子的平安。随后，各班正副班主任与家长就孩子在校表现及平安问题作进一步沟通沟通。 本次的家委会会议暨平安工作座谈会。出席本次会议的除了学校的家委会成员外，还邀请了社区的叶警官参与。黄校长首先向与会人员作了本学期学校工作汇报，尤其谈到了学校平安工作的常抓不懈。接着大家一起就学校平安工作作了进一步探讨与沟通。叶警官谈到了校内安保的重要性，希望家长与学校多沟通，削减孩子与社

30、会闲杂人员的交往。最终就校门口放学时段的平安问题，各位家长纷纷建言献策，针对校门口接送时家长多，车辆多，学生的平安如何保证等问题，共同寻求一个相对平安的方法。 三、依托德育课题，多渠道开展环境教化 良好的校内文化环境，必定有效地熏陶着每一位老师和学生的思想。围绕我校的西庐文化，加强校内环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。 办好并不断更新宣扬橱窗、版报内容，让它们成为校内里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳闻目睹、潜移默化中陶冶情操，受到教化，内化素养。依托德育课题，多渠道开展环境教化，加强对学生的环保学问宣扬。 开学初，环保廊进行了更新，班级环境的布

31、置也突出了“美化、绿化、特色化”主题，红领巾环保公司的可回收工作每周四正常开展，分别召开了环保公司成员会议，各班劳动委员会议，班级的回收做到规范，有记录等。 本学期，还开展了节水周、科普周宣扬活动。通过国旗下讲话，宣扬橱窗横幅等形式宣扬节能、节水，开展评比“节水小卫士”活动，还进行了学习节水学问，张贴节水标语，麦秸制作(变废为宝)评比活动等。 今年的6月5日是世界环境日，围绕今年世界环境日主题“多样的物种唯一的星球共同的将来”和中国主题“低碳减排绿色生活”，我校的黄秀格老师为全体学生作了生活垃圾分类的讲座。通过讲座，学生了解了什么是生活垃圾，生活垃圾随意丢弃的危害，垃圾的分类处理，变废为宝等方

32、面学问。一张张图片，一个个数据给了学生极大的震撼，进一步提高了学生的环保意识，为我校创建国家级绿色学校营造了良好氛围。 加强和改进学校德育工作，深化学生德育教化是学校教化永恒的主题，探讨新状况、构思新举措、实现新突破也是杏苑小学全体师生的一样追求，我们将接着努力，不断深化。 小学2023德育处工作总结篇5 我校始终把德育工作摆在素养教化的首要位置，充分利用本地教化资源，拓宽校内外的教化渠道，抓好文明学校、家长学校和社会实践教化;依据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、按部就班的原则，大力开展思想政治教化、道德品质教化、法制教化和心理健康教化，努力将学生行为规范的养成教化落到实处，做到从点滴抓

33、起，知行统一，自律与他律相结合，教化与管理相结合，提高学生辨别是非，区分善恶的实力，培育学生良好的道德行为和道德素养，指导学生学会学习，学会生活，学会做人。 一、不断改进德育工作方法，提高德育工作实效。 学校坚持德育为先的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、成立以校长为组长，分管副校长为副组长，学校德育室、政教处、团委、少先队大队部负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教化力气，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组每月定期组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的看法和建议，

34、仔细分析学校德育工作的现状，针对存在问题，主动探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，主动开展切合实际的系列教化活动。 2、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀老师担当班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的主动性，搞好班级管理工作。坚持每月召开一次班主任培训会，要求班主任加强理论学习和实际操作实力，不断提高班主任工作的实力。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成果显著的班主任和德育工作者。 二、强化行为规范管理，变更学生精神面貌。 1、落实习惯养成教化，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学

35、生的仪表、服饰、发型等行为规范，并结合中午在校就餐秩序和晚上放学的骑车状况，以及放学路队、大课间活动等工作开展教化活动。 2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制平安和思想品德的教化。充分利用“新市民普法学校”的创建工作，培育学生学习法律，遵纪遵守法律;讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素养。 3、加强平安教化、不断增加学生的平安意识。通过开展以“校内平安”为主题班会课评比活动，落实学校平安工作要求。老师们同学们课堂上精彩的表现，让原来感觉不好上、不好讲的学生平安教化有了实实在在的落脚点，即增加了老师们开展平安教化工作的抓手，熬炼班主任的实力，又使得学生的平安教化工

36、作务实有效。 三、开展丰富多彩的活动。 1、加强校内环境和文化氛围建设，夯实德育阵地。良好的校内环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石，它不仅有益于学生的身心健康，而且使师生保持饱满、乐观向上的心态起到主动促进作用。依据学校的总体要求，我们对校内文化进行了有序布置：如我们将国学经典三字经、弟子规等传统文化布置在校内围墙上;把毛主席的题词“好好学习每天向上”镌刻在正对学校大门的巨大岩石上，同学们一进入校内就能看到。我们把我校历届优秀的学生书画作品装裱后挂在楼道和走廊里，陶冶和激励着我们的学生。每年五月份是全校性的校内文化艺术节活动，我们已经胜利举办了十届，每年的艺术节活动丰富多彩，学校为每位

37、学生展示自己的才艺搭建平台，深受同学们的欢迎。通过这些活动，提升校内环境的品位，为学生创建出一个清爽、美丽、充溢朝气的校内，让他们在更美的校内里接受文明教化和美的熏陶。 2、重视学生心理健康教化 我校高度重视心理健康教化，学校成立了心理健康教化领导小组，并从政策上主动支持在岗老师参与心理健康教化再培训，现有心理国家二级三级心理询问师各一名。学校除了正常开展心理健康教化课程以外，20xx年，学校成立心理询问室。几年来“馨悦心理室”在仔细接待学生来访的基础上，留意走进教室，走进学生群体之中，传播心理学学问，扩大影响力。心理询问室常常推出一些心理课教学设计，通过班主任完成教学任务，如针对学生存在自私

38、狭隘的人际交往问题，心理室设计的心理课同桌的你，受到了广阔师生的确定与欢迎。心理室辅导老师不定期组织活动，与学生们一起探讨心理话题。比如今年4月，面对九年级试验班和平行班分别开展主题为考前不迟疑 考后不懊悔和赠人玫瑰 手留余香的心理讲座，使九年级毕业班的学生们充分相识自身心理状态，增加实现自我心理调整的实力。六月，心理室推出一节心理课今日你纠结了吗?，从心理学的角度，心理老师和六年级学生坦诚沟通选择到哪个中学上初中的问题。成立至今，在各级领导的关怀与支持下，心理询问室工作走向规范化、制度化，主动为全校师生供应心理辅导和心理健康服务，在校内内的影响力逐步提升，得到广阔师生的认可与欢迎。 3、开展

39、“我们的节日”活动 为加强学生对传统文化的相识，继承和发扬优秀的民族文化，我校主动开展“我们的节日”活动，通过传统节日，我们开展形式多样的庆祝活动。如端午节、中秋节、重阳节等节日，我们开展“节日的由来”、“古人怎么过节”，等活动。通过活动的开展，让学生进一步观赏中华传统文化的魅力，逐步提要对传统文化的认同感，回来民族文化的精髓。 4、主动稳妥开展校外实践活动 为了全面提升学生的综合素养，陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习爱好，我校主动稳妥开展校外实践活动;先后组织四至八年级学生近2000人次开展研学游活动。参观了南京大屠杀纪念馆、非物质文化遗产园、西递宏村等，每次活动结束后

40、，学校开展摄影、征文等活动，同学们主动参加，学校把优秀的作品在全校展示，并主动向各类报刊杂志投稿。活动受到学生家长的欢迎，同学们也很喜爱，收获了在课堂上学不到的东西。 四、取得的一些成果 近几年来，通过大家的努力，我校工作取得了一些成果：学校先后获得合肥市首批素养教化示范校、合肥市平安校内、合肥市绿色学校“、全国青少年“共产党好”读书教化活动优秀组织奖、全国“五好小公民”主题读书教化活动示范学校、肥东县第九届少年艺术节文艺演出优秀组织奖、肥东县未成年人思想道德建设先进单位等殊荣。 总结多年来学校办学所走过的历程，深深感到，德育是学校教化的重中之重。学校教化必需始终坚持以德育教化为核心，以课堂为主阵地，以活动为载体，通过培育学生良好的品德行为促进全体学生的全面发展，培育合格的综合型人才。德育教化和其他事情一样，的确要我们持之以恒的努力，在踏踏实实和平平凡凡的做事中才能收获胜利。我们也始终醒悟地相识到教化好，培育好下一代是我们义不容辞的责任和使命。今后将接着在上级的关切、指导下，努力工作，锐意进取，不断开拓德育教化的新途径、新方法，使学校德育工作再上一个新的台阶，为培育全面发展的，具有综合素养和创新实力的人才而努力。