2023年小学科学活动策划实用篇.docx

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1、2023年小学科学活动策划实用篇 小学科学活动策划好用篇 实践是检验真理的唯一标准。而小学科学课的目的就是让学生进行一次真理的检验。以下是我细心收集整理的小学科学活动策划,下面小编就和大家共享，来观赏一下吧。 小学科学活动策划1 【教学目标】 科学概念： 水和油相比，在颜色、气味、透亮度、黏度、液滴的形态、重量等方面有差异，但它们都会流淌、没有固定形态。 过程与方法： 运用不同感官细致视察比较水和油;用图表方式记录比较的结果，并进行分析和沟通。 情感、看法、价值观： 情愿与他人合作，乐于沟通敬重事实、重视证据。 【教学重点】视察、描述水和食用油在颜色、气味、透亮度、黏度、液滴的形态、重量等方面

2、具有差异，但它们都会流淌，没有固定形态。 【教学难点】运用不同感观比较水和食用油有哪些相同和不同;用图表的方式记录比较的结果，并进行分析和沟通。 【教学打算】 给每个小组打算：2个塑料杯、1片玻璃、1张蜡光纸、1支筷子、2个试管、2根长木条(可以是长一些的牙签)1个玻璃杯、1个塑料瓶(矿泉水瓶)、1个水槽。 给每个学生打算： 记录纸两张。 【教学过程】 一、视察水和食用油 1、导入：水是一种液体，你们知道的生活中还有哪些液体? 这些液体是否都一样呢?今日我们以水和食用油为例，进行探讨。 2、学生视察：供应给每组一杯水和一杯食用油，要求学生细致视察两者的相同和不同之处，并把视察到的结果填写在维恩

3、图中。(提示：在科学视察中，一般不用尝的方法) 3、沟通水和食用油有哪些相同和不同，师板书展示。 二、滴液比较 1、师：水和食用油除了我们刚才所视察到的不同之外，还有不同之处吗?比如，我们分别把水滴和油滴滴到蜡纸、玻璃片和报纸上，它们的状态一样吗? 2、生揣测，并探讨：在试验中须要留意什么?(师适当提示：每一次将液滴滴在不同的物体上时，为了试验的牢靠，需同时多滴几滴;每一滴的量要限制，不要太多，简洁演示;要留意视察水滴和油滴在不同物体上后形成的形态是否一样) 3、生实践，将视察到的液滴状态画下来，并注明液滴是在什么物体上。 4、展示学生的记录，并沟通探讨。 三、比较水和油的轻重 1、师：水和食

4、用油相比，那种物质更重?我们有什么方法比较? 2、生沟通方法，并探讨、推断方法的可行性。 3、供应材料，请学生以小组为单位选择一种方法进行实践，推断水重还是食用油重。(这一试验可依据实际状况调整为演示试验) 4、沟通试验结果，并尝试依据试验现象进行说明。 5、请学生将视察所得的结果补充到维恩图中，师补充到板书中。 四、借助多种容器，进一步视察水和食用油的相同点 1、师演示，将水和食用油分别倒入一些形态不同的容器中，请学生视察它们有哪些相同的特点。 2、生沟通、小结。将两者的相同点补充到维恩图中 五、总结提升 1、全班沟通：水和食用油有哪些不同之处，又有哪些相同之处? 重点探讨它们的相同之处其他

5、液体也具有吗?这些相同点，固体具有吗? 2、小结：通过本课的学习，对于水是怎样的一种液体，你们又有哪些新的相识? 小学科学活动策划2 【教学目标】： 过程与方法 1、提出有关养蚕的问题。 2、视察蚕卵和蚁蚕。 3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。 4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 科学学问 1、知道养蚕的基本方法和留意事项。 2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 情感、看法与价值观 1、初步领会生命的奇妙与宏大。 2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。 【教学重难点】： 知道养蚕的基本方法和留意事项。 【教法学法】：视察法、谈话法、小组学习法、 【教学打算】：蚕卵，蚁蚕，放大镜

6、，羽毛，图片 【课时支配】： 1课时 【教学过程】： 一、导入新课 1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料?丝绸是用什么织成的?(蚕丝)蚕丝是从哪里来的?(蚕吐的) 2、询问：你们养过蚕吗? 3、谈话：今日我们一起来学习、沟通如何养蚕。 二、学习新课 1、师生谈话 (1)、提问：关于养蚕你最想了解些什么? (2)、探讨：蚕和我们人类一样，也共同拥有珍贵的生命。那么在蚕宝宝诞生前，要做好哪些打算?我们该如何做才能成为称职的蚕妈妈?(引导学生从食、宿、呼吸、保健、平安等方面为蚕宝宝做考虑) (3)、提问：还有哪些问题须要探讨? 2、相识蚕卵。 (1)、细致视察蚕卵(提示用尺子测量直径，用放大镜视察

7、蚕卵的形态)(提示蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放) (2)、启发学生运用多种感官对蚕卵进行视察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。 (3)、谈话：把我们刚才视察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。 3、相识蚁蚕 (1)、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的? (2)、你认为这时候的蚕像什么?你知道这时候的蚕叫什么名字? (3)、分组视察蚁蚕(或看有关蚁蚕的图片或音像资料) (4)、用语言描述蚁蚕。 (5)、养过蚕的同学介绍蚁蚕的好玩事情。 三、总结 1、探讨：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程?启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。 2、谈话：激励学生坚持为蚕宝宝

8、记日记。 小学科学活动策划3 活动目标： 1、通过试验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感爱好。 2、能用自己的语言描述所看到的现象并情愿和同伴沟通。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动打算： 老师：红色的饱和糖水、透亮水。 幼儿：抹布人一块 第一次操作：一般红色水、透亮水(每人一份) 其次次操作：一般红色水、透亮水(每人一份)、 糖(每组一份)勺子(每人一个) 第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份) 糖(每组一份)勺子(每人一个)一般的红色水、透亮的水(每人一份) 活动过程： 一

9、、老师表演魔术，引起幼儿活动爱好。 1、导入，幼儿揣测。 老师：今日谢老师要给小挚友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小挚友细致视察，老师把手里的红色的水倒在透亮的水里，会变成什么样子呢? 2、老师试验。 老师：请小挚友细致视察，老师渐渐的将红色的水倒在透亮的水里，能不能变成两层? 二、幼儿尝摸索索试验。 1、试一试。 老师：小挚友，那么你们想做这样奇妙的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇异的水来。 2、探讨： 老师：小挚友，你们胜利了吗? 老师：为什么你们没有胜利呢?(想一想，和你旁边的小挚友说一说。) 三、出示神奇的添加物糖，幼儿再次进行探究。 1、出示糖

10、。 老师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?(糖) 老师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了? 总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。 2、幼儿进行探究试验。 老师：这一次请小挚友用桌子上的材料再来试一试吧! 3、探讨。 老师：孩子们，这次你胜利了吗? 胜利了。你是怎么做的?(和大家共享胜利的方法) 没有胜利。为什么加了糖还是没有胜利?(幼儿探讨) 总结：放许多许多的糖。 四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探究。 1、出示饱和的红色水，幼儿视察探讨。 老师：请小挚友看一看老师的放了许多许多的糖的红色的水是什么样子的?(幼儿视察探讨) 小结：老师的水很粘稠。

11、2、幼儿试验。 老师：让我们请小挚友用自己桌上的东西，放许多许多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧! 3、探讨。 (1)老师：这次胜利了吗? (2)老师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢?(幼儿探讨) 小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。 五、延长活动 小挚友红色的水里放了糖能变成两层。假如放入盐会发生什么 呢?假如在透亮的水里放入糖又会发生什么呢?回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最终，自己把桌子整理干净。 小学科学活动策划4 活动目标： 1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。 2.能运用这个现象解决实际问题。 3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于

12、大胆探究和试验。 4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动重难点： 重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝 难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理 活动打算： 碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子 活动过程： 1、相识碘酒 师(慢羊羊)小挚友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我独创了一瓶奇妙的药水它叫碘酒 提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色) 师：碘酒有消毒功能，能杀死许很多多的细菌，在打针的时候常常用到我，细菌望见我就跑，哈哈哈 最近，我发觉，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇异

13、的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象 2、幼儿操作 1)试一试 将碘酒滴到食物上，视察现象 师提问：你发觉了什么?哪些食物变蓝了 2)记录 哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，老师验证有异议的食物 3)揭示现象 你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝 3、问题解决运用 1)情景表演 师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市 灰太狼快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以很多羊村的

14、村民上当买回了家，上了当，结果宝宝养分不良 卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。警长遇到了难题：请我们聪慧的小挚友来帮帮他想想好方法，用什么方法可以检测奶粉的真假呢 2)想一想 你可以用什么方法来检测? 看颜色、尝一尝、用碘酒 3)动一动 请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的 4、结束嬉戏 师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，奇妙药水把它送进了监狱，羊村又复原了安静。请小挚友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。 小学科学活动策划5 活动目标 1.尝试用多种方式制造彩虹。 2.情愿与同伴沟通、共享探究的过程。 3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究

15、和试验。 4.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动打算 1.选择一个阳光明媚的日子。 2.部分制造彩虹的材料：镜子、浅盘、透亮的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。 活动过程 1.产生爱好。 有个小挚友在雨过天晴的日子里看到过一条漂亮的彩虹，可是它一会儿就消逝了。这个小挚友感到很缺憾。他就特别想要一条属于自己的彩虹。 启发幼儿为这位爱彩虹的小挚友想方法。 2.人造彩虹的诞生。 供应各种材料，引导幼儿想出各种方法尝试制造彩虹。如：房间里的彩虹。在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，使太阳射到镜子上，调整镜子的角度，彩虹就会出现在墙壁上。 一滴油

16、彩虹。在一盘水上放一滴油，也会有产生彩虹效应，但这须要耐性调整观看的角度。 笔杆彩虹。让阳光通过透亮的圆珠笔笔杆射到白纸上，当心地转动笔杆，白纸上就会出现彩虹了。 3.沟通试验结果。 制造出彩虹后，请幼儿相互观赏。 引导幼儿与同伴沟通，演示自己制造彩虹的过程。 我们不仅帮助了那个小挚友，而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹了。 活动建议 1.人造彩虹的制造方式多种多样，应激励幼儿大胆尝试，使他们在自主的探究活动中体验发觉的乐趣。 2.若幼儿对制造彩虹的过程特别感爱好，老师可延长活动时间，允许孩子充分探究。 3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背对太阳的方向，用喷雾器_能形成彩虹：将七种颜色的油画颜料滴进水里，用小棍轻轻搅动，制造出自己喜爱的图案花纹，将白纸平放靠近水面，使七彩颜料印到白纸上，晾干后成为彩虹画。