2023年小学学困生转化工作计划范文.docx

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1、2023年小学学困生转化工作计划范文2023小学学困生转化工作安排范文 工作安排是提高工作效率的一个前提。我们企业的安排有年度安排、季度安排、月安排、周安排这些安排明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的安排，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今日要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇关于2023小学学困生转化工作安排范文的文章，是我为大家整理的，希望对大家有所帮助! 2023小学学困生转化工作安排范文【篇一】 一、工作目标 长期以来，学困生教化始终是小学教化中一个普遍而又重要的

2、问题，经常困扰着许多老师，甚至让一些年轻老师感到手足无措。但补差效果却是提高学校教学质量的一个不行忽视的方面。在学困生转化过程中，老师应当有意识地依据不同的状况实行多种方法进行教化，不断优化育人环境和条件，改进教学方法，提高补差实效。 二、工作思路 严格把好学困生辅导关，我充分利用早、中、晚三个时间段，合理协调好各科的辅导时间，坚持把面对全体，因材施教。同时要留意对学困生的监控，并由我负责对各科的学困生逐步建立跟踪档案，刚好了解、驾驭学困生的信息，适时实行辅导和转差措施，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。 三、工作要求 1.仔细制订各科补差安排。定期培训人员、培训内容和培训时间。利用好帮差

3、的环境进行一帮一活动。 2.细心打算补差的辅导内容，每次辅导都作到仔细，细致。保证每次的辅导质量。同其他老师可以常常沟通补差心得，共同提高。 3.定期对补差的学生进行考试和检测，刚好了解补习状况，辅导后做好成果记录。 4.常常与家长沟通，让家长了解学生的成长与改变，取得家长的支持和协作。 5.全面关切学困生的思想、身体和心理，多花一些时间了解学困生，理解他们，敬重爱惜他们，多采纳激励的方法和激励的话语，让他们增加学习的信念。 2023小学学困生转化工作安排范文【篇二】 一、指导思想 为了全面实施素养教化、面对全体学生，就必需要做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，任课老师除了因材施教，更

4、要倾注爱心，发觉闪光点，抓好反复教化，还要注意后进生非智力因素与智力因素的的培育。 二、学生名单 侯明远侯浩楠李孟李帅杨俊杰高宁 三、学困生形成缘由状况分析 1、后进生形成的家庭缘由 父母语言不良，不关切孩子的学习，对孩子学习方面教化的忽视。过少的监督孩子的学习。 2、后进生形成的学校缘由 老师思想教化不力以及片面追求成果。要求不严格，对后进生辅导不刚好。 3、非智力因素 不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与志气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进双差生行列。

5、 四、转化学困生措施 转化后进生可从以下几个方面着手： 1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教化后进生。 3、对后进生多宽容，少责怪。要做到三心：诚意、爱心、耐性。 4、不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、必需想方设法培育学具有坚毅的意志。 6、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。 总之，只要我们共同

6、努力，坚决信念，科学教化，把转化后进生作为素养教化的一个重要方面和老师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将更加绚丽多彩。 2023小学学困生转化工作安排范文【篇三】 一学期已经结束，我们又迎来了新的一学期。回顾上学期的工作，我所代一年级语文成果很不志向，为了提高本班学生的学习成果，完成学校规定的本学年度的质量要求，给学生家长一个满足的回答，我这几天始终在思索如何抓质量这个问题，我想，这首先就得抓好学困生的转化工作，不让他们拖后腿，才能从总体上提高本班的学习成果。为此，我制定以下学困生转化安排，来指导自己这后半学期的抓差补漏工作。 一、确定学困生名单，让转化对象明确化 一年级语文学困生名单： 第一种

7、：无家长管，无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信念，而且马虎大意的：完颜栋、赵祥、温斌义、吕文博、贾强。 其次种：不能限制自己心情、不能约束自己行为的：吕文博、史浩东。 第三种：心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不用管，没有任何责任感，留意力根本不能集中的：完颜栋、赵海霞、史娜英。 二、支配好时间，让转化工作有安排可循，不能无章办事 时间支配表： 1、做作业时，对他们进行巡察检查，随时指导，在他们第一次接触新学问时就记住对的。 2、每节课前的复习，要多检查他们对旧学问的驾驭状况，以确定课堂上对他们的指导应在哪一方面。 3、做练习册时，对这一部分同学要多关照，让他们

8、独立完成，不要给老师一种假象。 4、依据他们的实际状况来布置相应的家庭作业，而且尽量让家长协作检查、指导，并签字。 5、假如学校允许，我会抽出吃饭时间来给他们进行一些巩固练习和做题方法的指导。 6、体育课、活动课时的休息时间可以用来对他们进行辅导。 三、辅导内容应依据学生的不怜悯况来确定，依据学生学习过程中的详细状况改变来确定。就前半期的学习内容，先确定以下辅导内容及目标 1、声母表、韵母表、整体认读音节的默写。 2、声母、韵母、整体认读音节必需会读，会听写。 3、能区分声母、韵母(单韵线、复韵母、特别韵母、前鼻韵母、后鼻韵母)、整体认读音节、音节(三拼音节、两拼音节、零声母音节)等。 4、对

9、于带调音节，肯定要能正确认读。 5、能给相识的字正确的注音，声、韵、调要全对。 6、能依据拼音写出相应的汉字。 7、对所学的生字要能组词，并渐渐地学会用它写一句话。 8、能读懂简洁的文章，并回答相应的问题。 9、能看图写一、两句话。 10、能把两个可以组成词的字找到并连到一起。 11、能进行简洁的口语交际，表达清自己的意思。 12、能用分字法来记忆字形。 13、能利用已学学问给所学生字组词，并用词语造句。 14、能利用所学的汉字来读通课文，了解课文大意。 15、能写简洁的话，用文字来叙述事情。 四、辅导方式要是学生乐于接受的，而且能长期坚持的 1、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找

10、到详细的错误点，然后更正;当他们其次次还是错误时，老师要耐性地给他们示范或指导。 2、上课时，随时进行组织教学这项活动，让他们在课堂上听好课，而不要只把希望寄予于辅导。 3、上课的进度、内容尽量要照看到学困生的接受实力，让他们有时间参加进来，而不是把他们置于课堂教学之外。 4、课堂上，给他们发言的机会，只要对就激励，让他们树立信念，有往上赶的劲。 5、充分发挥优秀生的模范作用，不仅让他们看优秀生的样子，而且支配优秀生包人到人，每人辅导一个学困生，弥补老师少，学困生多的缺点。 6、可以对他们的做题实力进行强化训练，多次练习，以达到巩固的效果。 7、留意他们的思想教化，让他们知道自己的职责是来学习，不能把学习当成别人的事，靠别人。而且知道父母把他们送到学校来，是让他们学到学问，将来做一个有用的人。好好学习可以变更自己的命运。 总之，对于学困生的转化是影响班级整体状况的重要因素，肯定要抓好，坚持抓。但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓。而且要依据状况改变来适当调整自己的安排，不能只照搬安排而不知变通。