2023年小学教师年度履职考核总结6篇.docx
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1、2023年小学教师年度履职考核总结6篇 每个人都要学会加强个人的综合实力才可以写好详细的工作总结,仔细编写一份工作总结能够让小伙伴们更系统地驾驭自己的工作任务。以下是我细心为您举荐的小学老师年度履职考核总结6篇,供大家参考。 小学老师年度履职考核总结1 时间飞逝,惊慌劳碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中,我坚持以人为本,师生同等的教学原则,以开了学生的创建型思维为目的,勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教化教学工作,并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年数学教学工作总结 一、 抓点滴,激发爱好,体验学习数学的欢乐 本班学生的数学基础薄弱,普遍对学数学不感爱好。
2、这个学年,我先是从培育学生坚持写数学日记的习惯入手,并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记,我进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的学问缺陷所在,渐渐摸清了每个学生的基础特点。 接着,我依据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力营造一个学数学的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的爱好。最终,我利用各种机会,常常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、抓质量的同时,注意了育人 每次备课前,把教材、教参、学生反反复复揣摩分析,再选择合适的教法。充分利用多媒体,做了几十
3、个课件,在肯定程度上激发了学生学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备学生,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。 每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好反思,写好教学后记。这个学期的数学教学工作我始终根据教学安排有条不紊、扎扎实实地进行。 我班有不少同学因基础差,而怕学数学,我用爱来激励他们,耐性辅导,给他们创建胜利的机会,发觉他们的闪光点,让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。 在教给学生学问的同时,注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如仔细书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时,注
4、意挖掘他们的非智力因素,如坚毅的毅力、剧烈的自信、学习目的及爱好等。 三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步 我力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒,严格按教学安排和课时安排来上课,力争把每一个学问点都讲清讲透。 做到面对全体学生,真正把课堂当做提高教学质
5、量的主阵地。改进学习方式,重视学问的形成过程,抓住学问的关键引导,启发学生思索问题,让学生主动获得学问。重视验算,培育学生仔细负责的学习习惯;加强了口算训练,提高了学生的口算实力;运用对比,加深对学问的理解。 应用题教学侧重于启迪思维,教给学生分析的手段和方法,提高他们的解题实力 。加强基础学问教学,重视发展智力、培育实力。重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育学生的创新意识和实践实力。结合学科特点,对学生进行思想品德教化。 四、严格要求,狠抓学风 我对学生严格要求,狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉指责抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习主
6、动性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时,一有进步,即使很小,我也刚好地表扬他们。目前,大部分的同学都养成了勤学的习惯,形成了良好的学风。 五、家校结合,争取家长的支持 我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长亲密联系,刚好了解学生在家学习、作业的状况及学习爱好方面的问题。再把学生在校的这些状况反馈给家长,力争达到最好的教化效果。 成果总是属于过去,存在的不足又有待弥补,今后我将更加努力工作,不断提高自己的教学水平,使教化教学工作更有成效。 小学老师年度履职考核总结2 作为老师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的详细体现。当然个人的实力也特别重要。但没有高度的责任
7、心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践阅历,也是我工作的座右铭。为此,一年来,本人始终严于律已,时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己,紧记自己是老师的身份,做到以身作则,为人师表。酷爱和关切学生。做到既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作主动、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有剧烈的事业心和高度的责任感。能精彩完成学校支配的各项教化教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀老师。 二、教化教学方面: 本人一年来,无论是教化还是教学方面,都力求做到最好。在教学过程中,我首先把学生思想品德教化放在首位,努力转化差生,并取得了肯定的成果:例如,
8、六年(2)班的黄玉玲和何少华同学,是全校师生众所周知的思想品质方面的问题学生。这两个学生都很特殊,黄玉玲是一个被家长宠坏的学生,好搬弄事非,夸大事实,任何地方、任何时候都以她为中,否则,谁惹了他谁就自作自受。她父认为:他交了钱给老师,老师拿了他的钱,他女儿学习好坏,你老师都不能指责、打骂、教化他女儿,他就一个女儿,以后要她养老的还说:以前在穗香,何校长都叫老师向他致歉。后来,也听一些老师对她及她家庭反映。我依据自己对该生本人及家庭的状况,认为当务之急,首先必需做通家长的思想工作,否则,就无法转变该生。因而,通过反复家访和电话联系。多方面做工作,最终使他父亲变更了对老师的看法。最终,他父亲还要求
9、老师严格要求他女儿,做错了就指责教化。还满怀歉意地跟我说:对不起! 黄玉玲同学平常已养成的一些我行我素的习惯,要使她一下变更过来是很难的,因此,反复性较大,于是,我主动与班主任、黄校长商讨帮助、教化她的方法和对策,主动家访及随时与其父电话联联络。反复找她们谈心,从多方面诱导、软硬兼施地让她明白自己存在的缺点和错误,导其一一改正。 在这整个过程中,我也满肚牢骚,觉得自已很委屈,家长不支持,还让女儿去李校特长说:我拉她,对她看法不好.但牢骚过后,还必需正确面对,因为转化她的思想是自己的职责。我必需义无反顾。 在教学中,我认为:要严格要求每一个学生,不管是思想还是学习上,不能随意迁就学生的缺点,否则
10、只能是导其接着范错,发觉有范错误的苗头,就要立刻进行引导、教化,把这种错误的思想转化为学习的动力。但,要想收到预期的效果,得讲究方法,耐性教育,谆谆教导,指责与诱导相结合;与家长取得联系,争取家长的大力支持;常常与其谈心、交挚友,使学生心中形成亲其师,信其道的向师性。这也是我教化学生的一点浅谈。 在教中,我不断地钻研、探究、总结教法,接手六年级后,自己对教学内容不太熟,于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己,如:小学数学新大纲、小学数学教学、广东教化、上网查找资料等等。了解当前的教化教学形式,不断吸取新思想、新方法。理论联系实际,不断变更自己的教法,以适应当前教学的须要,并结合学校教研专题,仔
11、细考虑怎样分层导练,学生主动参加探究学问的全过程。例如:在教学圆柱的相识一课时,引出课题后,就大胆放手让学生自己审题、自学,自己动手操作、猜想、探究,通过学生自己看书自学、说一说、模一模、想一想、画一画、猜一猜、剪一剪等方法了解圆柱的概念、性质、特征,老师只是学生探究中的参加者、引导者。这样引导学生自己探究学问的效果远比老师的讲好。既能培育学生的自学实力,同时老师也能抽出时间来点拨优生,辅导差生。 还做到不耻下问,常常与吕主任、黄建开老师探讨教学方面的问题。相互合作,相互勉励,共同进步。 三、做好科组管理工作: 从两个方面进行:一是常规教学管理方面;二是优化课堂教学方面。常规教学方面主要是根据
12、顺德市下发的文件,有的放矢地要求科组成员做好。 优化课堂教学方面即专题研讨:概括起来为一个立足,两个体现 (一)、一个立足是指:在专题试验过程中,立足于求实实实在在从师生的实际动身,本学期,我仔细总结上学期科组试验中存在的一些问题:如:1)、老师的观念较为保守,放不开;2)教学中没注意学生非智力因素的培育:如学生学习的品质、习的爱好、看法、策略、方法等。导致学生的学习主动性不高;3)课的结构过于简洁,方式过于单一,容量不大,练习量过少,特殊是应用题方面的教学;4)堂上练习密度不大,节奏不紧凑,效果较低;5)课堂教学处理的的艺术水平较低等等。针对以上问题,要求老师抓住每个教学点的关键,运用最干脆
13、、最易懂易明的教学方法引导学生,课堂的基本模式为:先练后导-导练结合-当堂训练-刚好反馈-达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。不能给下一任的老师留下后遗症。 (二)、两个体现是指:老师的课堂教学与研讨要体现专题探讨;体现新大纲的要求。 1、体现专题探讨:本学年数科组的教研专题是:构建分层导练,以技能训练为主的课堂教学模式,培育学生创建性思维。在详细的操作中,我首先让大家明白专题的意思和意义,组织大家一起学习,然后把教学内容分成几大块:式题教学、概念教学、应用题教学、几何图形教学等等。每个大块都按专题的要求制定出详细操作方案。本学期重点研讨式题教学和应用题教学两大方面,以提高学生的口算实
14、力和解应用题实力。各人依据自已的实际选择并确定一个子专题。 (式题教学的导练-以尝试练为主,老师的适当导为辅。先复习相关联的旧学问,其次学生自学例题尝试,老师加以针对性地讲解即引导和指导,然后进行分层练,可选用适当的练习方法。在练的过程中让学生发觉问题、分析问题、探讨问题、解决问题。在解决问题的过程中,让学生体会加与减、乘与除的互逆关系,提高口算实力。学会选择合适的估算方法,养成估算的良好习惯。还要注意说的训练,理顺思路。从而培育学生创建性思维。) (应用题教学的导练-是可以收集日常生活中学生熟识的信息材料编成应用题,从学生的实际动身,激发学生学习应用题的爱好,进行尝试导入。自学新知,探讨说理
15、,适当支配一些开放性的问题。驾驭解题的步骤和方法,提高学生解决实际问题的实力。) 2、体现新大纲方面:也就是在专题试验的同时,要与新大纲的要求相结合,这样才能体现优化课堂教学,一年来,本科组特殊重视新教材、新大纲的研讨与试验。详细的操作方法概括起来:1、学习新大纲(学习新大纲详细要求,驾驭各年段的肉容和重难点,与旧教材的大纲进行比较)。更精确地驾驭新大纲的要求。2、课例研讨,摸索规律。3、总结升华,形成模式。 通过试验,如上学期参与了的新教材评优课,获得表扬奖;本学期上了一节全镇性的一年级新教材观摩课,受到好评;上等级评估时也上了一节新教材的汇报课。总之,老师观念上有了一个很大的转变,对课改的
16、新信息、新理念、新趋势在老师的头脑中已初步形成,课改的动向、方式、方法基本驾驭,对新教材新大纲有了一个全新的了解,明白了新教材编写的意图。特殊是让学生通过活动来学习学问,通过合作学习、动手操作、探讨来探讨学问的形成过程,并让学生通过动脑、动口来驾驭学问。又例如,一(1)、一(3)、三(2)、四(4)、五(2)、五(3)六(2)、六(3)等,课堂的容量大,充分体现学生合作学习、共同探讨来探讨学问。导练结合体现专题。主要表现在:(1)、能依据新大纲的要求,从学生实际生活中收集课堂资料,从学生熟识的生活中打开新知的大门。(2)、能依据新大纲和专题的要求,发展学生的思维想象力和创新实力。 总之,在优化
17、课堂教学的过程中,要求老师把每节课都当作试验课来上,自已与自己进行比较,看自己是否把学的权力还给学生;是否把想的时间交给学生;是否把做的过程留给学生;是否把说的机会让给学生。来提高自己的教学水平。 从试验课来看,整体效果还不错。但也存在一些问题。为此,我认为以后在课堂教学中主攻以下几方面的薄弱环节。(1)激趣:想方设法调动学生参加学习。(2)课堂的密度要紧凑。(3)在活动中既要保证学生全员参加又要保证他们的有效参加活动,定出活动目标。(4)留意发展学生的数学语言;重视完整的语言训练,特殊是低年级。(5)要注意每个学问点的形成过程。(6)教学过程中要体现生活性、敏捷性。(7)加强体会数学与社会实
18、际的亲密联系。 四本人通过一年的努力,取得了肯定的成果: 1胜利转化差生黄玉玲,何少华,效果显著。 2处理教材,备教法、学法上都有了很大的进步,能从激趣、自主、导练入手,力求向上40分钟要质量动身。所任教的六(2)数学第一学期学期的成果达到了市的优秀单位。 3履行科长职责,带动数科老师进行教研、教改工作,效果显著:各年级数学老师能依照教研安排,教法敏捷地向课堂要质量;胜利地完成全校性的口算竞赛;指导一年级新教材试验课获镇的表扬奖。指导一年级新教材教学设计评比获镇的一等奖。本学期指导全镇性的一年级新教材观摩课,受到好评;上等级评估时也上了一节新教材的汇报课。 4主动上好学校的专题试验课。 5专题
19、试验论文在教学中,如何培育学生的创新意识获镇教学论文二等奖。 6时代的须要,社会的进步,活到老,学到老显得更加重要,因而本人通过多种途径不断提高自身的各项素养及教化教学实力。如:主动学习专业学问;参与本科班学习;外出结对学习等,努力使自已成为一个新时代的合格老师。 小学老师年度履职考核总结3 一、爱学生 一个人最崇高的爱是爱别人,一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。酷爱学生是老师的天职,是老师职业道德的核心,也是对老师职业道德评价的重要标记。很多教化家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教化,爱是教化学生的前提。所以老师要真正实意关切学生,充分敬重、信任学生,严格要求学生,老师只有内心充溢
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- 2023 小学教师 年度 考核 总结
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