2023年小学音乐教案三年级6篇.docx

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1、2023年小学音乐教案三年级6篇 教案的书写方式，信任老师们肯定都特殊娴熟了，写教案其实也是可以体现我们老师逻辑思维实力的哦，下面是我为您共享的小学音乐教案三年级6篇，感谢您的参阅。 小学音乐教案三年级1 教学目标： 以饱满、深情的声音演唱歌曲可爱的家，表达对家的酷爱。 重点难点： 精确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。 课前打算： 打击乐器。 教学过程： 一、音乐嬉戏：七色迷宫 1、有多少条路可以走出迷宫？ 嬉戏规则：找到一条路时，必需把这条路途经过的音唱精确，小组形式找路途，比一比哪个小组找的路途最多，唱的最精确。 2、谁能听出老师弹奏的路途？ 嬉戏规则：老师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷

2、宫中找到老师弹奏的路途。 二、学唱歌曲 1、听可爱的家录音范唱。 2、学习曲谱，老师范唱曲谱。学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。 4/4 1 23 。 4 4 553 54 。 3 4 230 4/4 1 23 。 4 4 553 54 。 3 4 210 3、老师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。 4、朗诵歌词。 5、轻声随琴演唱歌曲。 6、讲解并描述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的暖和。 7、小组探讨：用什么样的声音来演唱这首歌曲？ 三、为歌曲伴奏 1、编配打击乐伴奏。 碰钟： 双响筒：_ 2、歌表演可爱的家。 小学音乐教案三年级2 教学内容： 学唱歌曲红星歌 教学目标： 1

3、、学唱歌曲红星歌，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。 2、体会重音记号的作用。 教学过程： 一、复习上节课观赏的歌曲嘎子嘎。 二、导入新课 1、播放电影闪闪的红星的片段。 2、介绍电影的主题曲红星歌。 3、播放红星歌完整的录音。 4、对学生进行革命传统教化。 三、学唱歌曲 1、播放歌曲录音，学生初听，感受。 2、体会歌曲中雄壮的心情。随音乐走步。 3、出示歌谱，唱旋律。 4、学唱歌词部分。 5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要坚决的、坚决的。 6、用行进的步伐做律动。 7、完整地演唱歌曲，留意表现音乐雄壮的气氛。 四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。 五、结束新课 教学反思： 能完

4、整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进。 小学音乐教案三年级3 教学目标： 1、指导学生依据音乐的心情为音乐分段。 2、了解小提琴和口笛的音色。 3、了解作曲家俞逊发，激发学生对中华民族音乐的酷爱之情。 重点难点： 1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的心情。 2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的酷爱之情。 教学方法： 听赏法、引导法。 教具打算： 录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。 教学过程： 一、组织教学： 播放爱我中华的歌曲，学生走进教室。 二、引入： 知道我们刚才听的歌曲吗？ （唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家”今日这节课，老师要带你

5、们走进一个神奇的地方，去听听那里的音乐。 三、观赏苗岭的早晨 1、听的时候请你细致思索，你想到了什么？你的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。 2、谁能和大家沟通一下，你听了这段音乐之后的感受。 3、这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的时候，看老师的手有什么改变吗？学生随老师一起用右手走旋律。 4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫苗岭的早晨。知道是用什么乐器演奏的吗？（激励学生随意说出自己知道的乐器）。 5、现在让我们伴着苗岭的早晨其次乐章的音乐走进苗族。多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。 6、匆忙走了一趟苗族，谁来说说

6、你对苗族的印象？你还知道哪些呢？（个别沟通） 7、看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今日老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲小背篓。 这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高）。 8、这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多媒体展示）。那么之前我们听的苗岭的早晨第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。 9、多媒体播放：让我们再观赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简洁介绍乐器口笛。拓展有关乐器的学问，开阔学生视野。 四、听全曲 刚才我们一起走进了苗

7、族，领会了苗族的风光，下面我们再来听一遍由小提琴演奏的苗岭的早晨，说说你的收获。 五、小结 1、课件出示“笛子”：同学们听过笛子演奏的苗岭的早晨吗？ 2、请观赏：苗族舞蹈苗岭的早晨它的伴奏音乐是用笛子演奏的，留意倾听和欣赏哟！（学生听赏） 教学反思： 老师在指导学生分段时，应依据音乐的心情进行划分，比如：欢快热情的心情用你喜爱的颜色画一个图形来表示，抒情的心情用另一种颜色来表现，这样，学生就会很轻松的分出段来。 小学音乐教案三年级4 教学内容： 观赏我是人民小骑兵 教学目标： 1、通过观赏乐曲我是人民小骑兵，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的宠爱之情

8、。 2、通过静心倾听、朗读主题诗、仿照律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的改变，感知乐曲的音乐形象。 教学过程： 一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采纳秧歌调） 二、观赏我是人民小骑兵 （一）倾听乐曲引子，干脆导入：音乐在仿照什么声音？这种声音似乎把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？ （二）出示图片，介绍木琴的形态、演奏方式和音色特点 （三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲观赏： 1、师生相互沟通自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌 2、完整听赏乐曲，思索：乐曲描绘了哪些情景？ 3、介绍曲名我是人民小骑兵 4、分段落听赏、沟通。 （四）用律动参加的方式复

9、听全曲，如：仿照骑马动作等 （五）相互沟通自己听赏后的感受 （六）分组活动 1、画一画试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱 2、敲一敲运用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱 3、想一想还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱 三、总结 教学反思： 能用动作表现乐曲的强弱改变，能用打击乐为乐曲伴奏。 小学音乐教案三年级5 教学目标： 1、能主动参加听赏活动，能感受到杜鹃圆舞曲的不怜悯绪，并能用不同标记区分不同乐段。 2、能学会演唱歌曲春来了。 3、能参与并学会演唱二部轮唱两只老虎。 课时支配：2节课。 第一课时 教学内容：听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了。 教学重点：指导学生在“找

10、寻春天、歌颂春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参加表现。 教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。 2、用欢快、愉悦的情感演唱春来了。 教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。 教学过程： 一、“找寻春天”听赏杜鹃圆舞曲 1、导入 （1）律动：学生伴随着春天在哪里的旋律兴奋地走进教室。 （2）师：小挚友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、 2、听赏杜鹃圆舞曲第一段音乐主题 听一听： （1）倾听第一段音乐主题。 （2）提问：小挚友，你们在音乐里听到了什么？ 说一说： （1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？” （2）

11、说一说小杜鹃唱歌的情景。 学一学： 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱： 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。 3、听赏杜鹃圆舞曲其次段音乐主题 听一听： （1）倾听其次段音乐主题 （2）提问：小挚友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？ （3）听音乐想象。 说一说： （1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？” （2）激励学生把想象到的.情景说出来。 跳一跳： 随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。 讲一讲： （1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲） （2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈） 4、完整听赏杜鹃圆舞曲 （1）倾听杜鹃圆舞曲，用

12、摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到其次段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形） （2）再次倾听杜鹃圆舞曲，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。 （3）再次倾听杜鹃圆舞曲，并随音乐进行表演。 二、“歌颂春天”学唱春来了 1、导入师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！ 2、听：听赏春来了 3、说： （1）想象春天的情景。 （2）看到春天有什么感想？ （3）有感情地朗读歌词。 4、唱： （1）摸唱音名（用laluha模唱歌曲旋律）。要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱

13、。 （2）唱歌词（3）演唱春来了 三、课堂小结本节课的主要内容。 四、课后记：学生已驾驭圆舞曲的特点，在歌颂春来了的过程中感受到了欢乐。 其次课时 教学内容：学习二部轮唱两只老虎，并做“老虎回山洞”的嬉戏。 教学重点：学习二部轮唱（奏）法。 教学难点：声部之间的对应与和谐。 教具打算：多媒体课件、口琴、钢琴 教学过程： 一、定向学生听动物之歌边律动边进教室，师生相互问好，导入情景。 二、导学 1、情景导入师：踏着欢快的乐曲，我们来到了漂亮的大森林，小动物们都来欢迎我们。让我们来看一看，第一个出来欢迎我们的是谁呢？（播放多媒体课件） （1）观看森林动物，倾听动物的叫声或脚步声，并进行仿照。 老虎

14、的吼声：2/4x - |恐龙的脚步声：2/4x - :| 小鸡的叫声：2/4xxxx:| （2）学生用击拍和声音进行仿照，组合成“森林之声”。 2/4x -| x -| x x| x x| xxxx| xxxx | x - | x - | (3)用上面的节奏，将学生分成两组进行节奏卡农。师：突然，森林里发生了一件惊奇的事，让我们来看一看，听一听，原委发生了什么事？（播放课件）画面：由暗变亮，太阳渐渐升起来，各种动物从睡梦中醒悟，两只老虎从背景中渐渐推出，并播放歌曲两只老虎。 师：发生了什么怪事？ 生：来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。 师：会唱这首歌吗？ 2、熟识歌曲 （1）学生跟琴演唱歌

15、曲。 （引导学生体会小老虎的动作，用活泼而富有弹性的声音演唱。） （2）学生用口琴吹奏全曲。 三、驾驭 1、学习二部轮唱（奏） （1）两个声部先后结束的二部轮唱（奏）。 师：两只老虎在森林里玩起了赛跑的嬉戏，请大家细致视察，它俩是怎样跑得？ 生：一前一后追着跑（先后动身，先后到达） 师：两只老虎一前一后赛跑，有点像我们节奏练习中的哪种形式？ 生：“森林之声”的节奏练习（卡农）。 学生分成两组，按节奏念两只老虎歌词做卡农练习。 师：你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景仿照出来？（将学生分成两大组，由组长组织探讨，分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景仿照出来。） （2）两个声部同时

16、结束的二部轮唱（奏） 师：第一次跑完了，没尾巴的老虎不服气，要求再比一次。请你们细致视察其次次竞赛与第一次竞赛有什么不同？（播放课件） 师：为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎？ 生：没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面，返回去劝慰、激励它。 2、仿照与活动 由一位学生选择演唱或吹口琴仿照没耳朵的老虎是怎样跑得。（最终两小节进行反复） 全班分成两部分，用歌声或吹奏口琴进行仿照，第一组反复最终两小节后，两组同时结束。 学生把老虎第一次赛跑和其次次赛跑的情形连起来，仿照一至两次。 四、创作与表现 1、创编歌词 师：两只老虎跑累了，想歇一会儿。森林里有跑来了几只小动物，你们瞧瞧谁来了？

17、 生：四只小松鼠。 把两只老虎换成四只松鼠，学生创编歌词，并进行即兴表演。 2、表现 学生做“老虎回山洞”的嬉戏。 把学生分成两组，一组仿照同时结束的二部轮唱形式进行嬉戏；另一组仿照先后结束的二部轮唱形式进行嬉戏。然后两组互换轮唱形式，再做一遍嬉戏。学生边唱边做，当唱到最终一拍时，做山洞的同学双手快速放下，被卡在中间的同学要求表演一个节目。 五、尾声 （播放课件） 画面：由亮变暗，小老虎和其它动物慢慢远去，消逝在夜幕中，并播放歌曲两只老虎 师：小老虎要回家了，让我们用歌声送它们回家吧。 学生边边唱两只老虎边走出教室。 小学音乐教案三年级6 一、猜谜导入 给同学们猜个谜语：什么地方四季常开艳丽的

18、花朵？什么地方到处充溢华蜜和快乐？（我们漂亮的祖国） 今日，我们就要接着来学习这首赞美祖国的歌曲我们漂亮的祖国，（播放课件出示歌曲。） 二、歌颂祖国 1、听录音范唱 初听，整体感知。 我们已经学习了这首歌曲的旋律，现在我们一起细致地听一听这首歌是怎么演唱？（听录音）这首歌曲是什么拍子呢？我们该如何打节奏？（请多名学生示范，并由学生自评，集体试打节奏。） 细听，品尝感悟。 现在请同学们边听边打节奏并跟着小声地唱一唱。 2、点评，帮助理解 这首歌有几个小小的地方要略微留意一下。（老师播放实物幻灯并进行集体讲解，同时让学生集体试唱。） 3、大胆试唱 请同学们大胆地把这首歌颂出来。（师指挥） 三、观赏

19、祖国 1、观赏 同学们嗓子不错，但是歌曲感情的融入与表现力还有点欠缺，这是一首赞美祖国的歌曲，现在老师要请你们观赏一些与我们祖国有关的图片。（播放幻灯片并旁白） 2、探讨 看完以后，你们有什么想说的呢？作为一名中国人，你们有什么感受？此时的心情怎样？ （引导学生说出骄傲、傲慢、华蜜的感受） 3、再唱 带着傲慢、骄傲、华蜜的感情再演唱一遍歌曲。 四、歌曲处理 1、提示 我们在演唱歌曲时还可以应当带上一些简洁的动作，这样可以使歌曲的表达更加明确， 更加感人。 2、观看歌颂家的表演 今日，老师为同学们请来了两个指导老师，现在我们一起来看一看，她们在演唱这种赞美祖国的歌曲时是如何表现的？请同学们留意视

20、察她们的表情、动作与眼神。（播放VCD祖国像妈妈一样、祖国祖国多漂亮。） 3、小组沟通 觉得她们演唱得怎么样？现在请同学们小组沟通一下，说说我们在演唱这首我们漂亮的祖国时，我们应当怀着怎样的心情？每个句子我们要带上什么样的表情？并小组共同设计一些简洁的动作。 五、用歌声赞美祖国 1、师生齐唱 打算好了吗？请同学们站起来，现在我们一起跟着伴奏来演唱一遍，带上我们的表情与动作，将傲慢、华蜜的感情融入到歌曲的演唱当中去。） 2、师生齐演 看到同学们如此精彩的表演，老师忍不住想和同学们一起跳起来、动起来，请几个同学到上面来，跟老师一起表演，谁情愿就大胆地站上来，其他同学边跟着唱边打打节奏。 六、课堂小结 同学们，今日玩得快乐吗？上完这堂课你们有什么收获呢？ 七、师生再见 今日，我们就上到这里了，老师希望你们把欢乐、华蜜带到校内的每一个角落。同学们再见了！ 让我们在音乐声中，有秩序地走出教室。