2023年教师读书心得体会大全8篇.docx

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1、2023年教师读书心得体会大全8篇 心得体会是一种把我们内心感受通过文字形容出来的感受性文字，你想好该如何写心得体会了没有。以下是我细心为您举荐的老师读书心得体会大全8篇，供大家参考。 老师读书心得体会大全1 通过读体育老师教化这本书，我深深得体会到，在教学中应当有目的、有安排地进行丰富多彩的体育活动。让孩子们在玩中学、玩中练，通过促进身心和谐发展来达到体育熬炼目标。让学生可以体验到上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦。 体育教学应依据学校的场地设施、师资等实际状况，尽可能多地支配学生选择的运动项目开阔学生的眼界。在体育教学中，学生在老

2、师的指导下，驾驭一些运动技能，从而激发学生对体育熬炼的热忱，让学生参加到体育熬炼和竞赛活动中去，在体育实践中感受到体育活动带来的欢乐和享受，使学生懂得体育活动要根据人体生理的基本规律，依据年龄、性别、体质等方面来进行体育熬炼促进学生的终身体育熬炼意识和实力。 课外活动是学生参与体育熬炼的重要途径之一。在课外活动中学生可以依据自己的爱好爱好选择相宜的运动项目合理支配运动量运用“全面、常常、渐进”的体育熬炼原则让学生参与到体育活动的设计和决策中提高学生的终身体育熬炼意识和实力。 老师读书心得体会大全2 应女儿的邀请暑假起先看水浒。快意恩仇，兄弟义气的故事让我们都沉迷其中不能自拔。作为女性我是不爱看

3、那些打打杀杀的作品的，但既然看了，加上水浒在我国是家喻户晓的，即使不看，也能说上几个人物，评论几个故事，所以就边看边评，赢得了女儿深深的赞许和钦佩。这对一个青春叛逆期的孩子来说，真是难得的很。 我们都喜爱鲁智深，他有着豪爽的行事风格，菩萨一样的慈善，为了挚友不顾一切的情意，也有着超人的武艺。每当看到鲁智深相关的情节，我们俩都会叫好不断，竖起大拇指。他为了金家父女打死镇关西，为了林冲烧死高衙内，为了可怜的老僧人战败了两个恶贼，身居二龙山老大却甘愿始终为林冲留着首领的位置。他的心里没出名利，只有情意。 你看那羽扇纶巾谈笑间令敌人飞回湮灭的吴用，儒雅中透着睿智，从容中有着机警。他不急不缓，却总是心中

4、有数。我以为杨志见了他会大打出手，却也只是提了几个刁钻的问题而已。他就那样四两拨千斤的化解了杨志的刁难。他真像三国的诸葛亮啊！足智多谋，运筹帷幄，决胜千里。 其实里面的人物哪一个不是光线四射呢？林冲，李逵，宋江，晁盖，戴宗一个个特性显明，感爱敢恨，重情重义，各具所长。文学经典的影响没有时空界限，相差几十岁的母女俩人，共读水浒，都能看得激情洋溢，为书中的一字一句而折服。这，就是经典的力气吧！ 老师读书心得体会大全3 我今日仔细地阅读了老师，您好！我的好老师一文后，被书中动人的情节和老师们名贵的品质所感动。 在我们的成长道路上，总是会留下老师辛勤的踪迹。在书中就有一位叫晏才宏的老师，在2023年的

5、一堂电路分析课上，他用安静的口气告知自己的学生他患上了肺癌晚期，之后他接着上完他人生最终的一堂课，也把自己最终的爱献给了学生。在我们面对学习和生活的困难时，总是会留下老师激励帮助的身影。在书中有一个故事地震中的英雄老师汶川大地震时一所小学的教学楼被突然震塌了，救援人员赶到时，发觉了一个令人惊呆的一幕，一位男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，那个男子就是张米亚老师。孩子得救了。可是老师却为了孩子们献出了自己珍贵的生命。 “古今中外，哪个人的成长不浸透着老师的心血，地北天南，那一项创建不蕴含着老师的辛苦”。在我的学习经验中，也有许多让我感动的事情。我们的班主任高老师得了咽喉炎，嗓子都哑了，她用

6、嘶哑的嗓音坚持给我们上了很多节课，让我深深感动。音乐老师让我管理班级的纪律，我仔细执行老师的任务，下课啦，音乐老师轻轻地搭着我的肩膀，亲善地说：“辛苦你了！”老师对我的确定和激励让我这个有点胆小的人，变得自信了。感谢你，我的好老师！ 老师，您的品德树立了我。您的博学传授了我，您的语言感染了我。这一生我不会遗忘您老师。 老师读书心得体会大全4 双手无所事事，也像不加思索地随意找点体力负担给学生让他有事可干一样，这两种做法对于少年的智力发展同样是有害的。 单调的、令人疲惫的、不须要任何技巧的体力劳动，双手只不过是一种发出体力能量的器官。 在人的大脑里，有一些特别的、最主动的、最富有创建性的区域，依

7、靠把抽象思维跟双手的精细的、灵活的动作结合起来，就能激发这些区域主动活跃起来。假如没有这种结合，那么大脑的这些区域就处于沉睡状态。在童年和少年时期，假如没有把这些区域的活力激发起来，那么它们就恒久也不会觉醒了。 因此，从一年级起，就应当要求学生的双手能做出精确的、有成效的动作。在手工劳动课上，在课外小组里，孩子们就学习用纸剪出或者用木料雕出精细的图画。谁学会了运用雕刻刀，能写出美丽的字，他就会对稍有一点点偏差的地方都很敏感，不能容忍马虎了事的作业。这种敏锐的感觉会迁移到思维上去。手能教给思维以精确性、工整性和明确性。 对于少年的作业，我们要求尽量运用精确的工具，使他们的双手和手指做困难的.动作

8、。用手工工具精细地加工塑料、木料和软质金属，对于培育少年的才智起着重要的作用。 老师读书心得体会大全5 怀着激烈的心情，我有幸拜读了着名教化家魏书生主编的如何做最好的老师一书后，我不由地思索：什么样的老师才是最好的老师呢？我想最好就是更好，虽然这个最好恒久达不到，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的最好。做最好的自己，引用编者的话就是：我们老师应努力提升自我，修炼老师之贤，做最好的自己，成为最好的老师。强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切？我今日处理突发事务是不是比昨天更机

9、灵。每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，不断地向最好的老师的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我肯定会有很大的提高。正如书中所提到的教化家陶行知老先生曾说过：倘如当老师的，自己每天去探讨，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当老师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，当然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌。 那么如何才能真正做最好的老师呢？编者在如何做最好的老师一书中将影响老师一生的中外教化家经典感言分别进行了阐述，对于我们老师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思

10、索了从教十几年来，在教学实践中的得失，并将其与读完本书后的感悟深化地融合在一起，得到了一种体会，即如何做最好的老师最基础、最根本的是要做到两点：（1）时刻保持对学生的爱；（2）始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。 本书中提到狄德罗提出：老师要有丰富的情感酷爱孩子，是老师生活中最主要的东西。不允许漠视学生的情感，因为老师的漠视就是一种摧残，这是不能容忍的。情感淡漠使人平凡，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是肯定的蠢事。我们当以自勉不论对自己还是对学生。在老师素养的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、同等之心、责任之心等老师非智力因素是第一位的。因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵

11、土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切语重心长的教化都无济于事。都说人没当母亲之前看学生是一种心态，当了母亲之后又是一种心态，以我的理解，可能当了母亲，有了自己的孩子，对待学生便有了孩子自己母亲的心境。不管听话的、不听话的、美丽的、不美丽的、聪慧的或是不聪慧的孩子，在母亲的眼中都是有多数优点的。我们常说要发觉孩子身上的闪光点，我想，假如有了母爱之心，我们就会发觉，原来这种闪光点无处不在。并不是有了爱就有了一切，这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着要对学生的成长以及将来一生负责

12、，所以老师不能凭个人好恶只喜爱那些自己认为可爱的孩子，而应当怀着一种责任把观赏和期盼投向每一个学生，包括差生。并且真正的教化之爱，并不是迁就学生，不是放弃严格要求和肃穆的纪律，而是要给学生的成长和发展供应帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校内多年以后仍旧保留在身上的，深化骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的养成教化必定带有强制性，离开了严格要求，便不是真正的爱。同时，这种爱对不同的学生有不同的内容，如对学习成果优异的学生怀着一颗爱才之心；对调皮、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心；对学习较困难的学生怀着一颗关怀之心这些爱是成为最好老师的基础。作为班主任的我，要从喜爱学生向爱学生发展！

13、要为学生的成长以及将来一生负责！ 实践是检验真理的唯一标准，因此，对于怀着做最好的自己心愿的老师们，为达成所愿做最好的老师，还应当把这些爱化作润物细无声的爱心之雨通过教学实践洒向所教授的全部学生。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创建一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像书中所提到的教化家们对待每一个学生，难！因此，只有把教化作为一种事业，始终如一地把对学生的爱进行究竟，才能真正地做最好的老师。 在现实生活中，最好的老师，我们每一位教化工作者都想当，但不是全部人都能当上，这是为什么？莫非说做最好的老师、成为名师真的就这么难吗？我想不是这样的，只是我们缺少了志气与自信，更缺

14、少了作为纯粹教化人的那种激情！要做最好的老师，那就要带着爱这个教化理念行走在教化道路上，爱教化事业，把教化当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱师爱，去对待学生，为学生的的将来服务！ 由此我也感到，作为一名老师，我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自己进行心理调整，欢乐地面对自己的人生和事业，面对你的学生和家长，只有保持这种主动向上的心态，你就会感动自己的每一天都是充溢华蜜的。 感谢有这样的一本好书，让我再一次坚决了自己的教化信念：努力成为学生心目中最好的老师！ 老师读书心得体会大全6 新教化行动在全国如火如荼的开展，我们也主动的参加其中。又一次的读了这本教化典著，又一次的豁然开朗，又一次

15、的被深深的震撼。 再一次的重读新教化，这一次对对它的理念：“过一种华蜜而完整的教化生活。”有了更深的理解，燃起我对教化的新的期望。教化也可以是华蜜的、完整的。这句话，不只说我们老师要过华蜜而完整的教化生活，学生也应当是华蜜的。 这本书中我最观赏的一句话是：行动就有收获。朱永新教授说的是，只要你去做，你就能行；只要你去做你就会胜利。是的呀。在人生的漫漫长河中，我们总是想要的、希望的许多，而实现的却很少。缘由有许多种，自身的惰性，是最重要的是，没有去行动，没有去坚持。我们不须要华而不实的话语，我们不须要夸夸其谈的口号，我们只须要踏踏实实的去做、去行动，就肯定会有所收获。 而整本书里，我感受最深的是

16、没有老师的华蜜，就不会有欢乐的学生。老师是教化活动的支撑点，一切为了老师，为了老师的一切。让老师和学生在教化过程中共同成长，共同发展进步。让老师和学生一样，也能享受教化的华蜜感和愉悦感。我们校长也常说，一个学校发展的最最核心的的东西就是老师用自己的专业发展带动学校的发展，进而去影响学生的成长。那就很清晰了，假如没有老师的成长，也就不会有学生的成长；没有老师的欢乐就不会有学生的欢乐。老师不欢乐，他就没有激情去拥抱他的教化生活，那么华蜜的教化生活从何而来？ 一个人精神发育史就是一个人的阅读史。阅读让我们精神起来！因此我们老师应当把阅读当成一个自己的习惯，就像每天起床、吃饭一样，每天读每天都有收获。

17、在收获中成长，在收获中欢乐，自己欢乐，孩子们也就欢乐了。 朱永新教授还说过：“只有追求志向，超越自我，才能培育主动的看法，真正的让老师、学生和学校一起成长。每个老师都应当有自己的梦，都应当给自己一种挑战自我的志气，一种超越的精神。这样每一个老师、每一位学生都要胜利、都会胜利。 为师者，不断提高自己，专心阅读，专心成长，专心总结。让我们在新教化这条路上，越走越坚决，越走越平坦。 老师读书心得体会大全7 我有幸读了学学孔子怎样当老师这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自我教学的心旅又多了一份坚决和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做老师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代宏大的思想家和

18、政治理论家，而且是我国古代的教化家，曾被评为“世界最的文化名人”之一。他所积累的丰富教学阅历，构成的博大精深、独具风采的教化思想，是我国传统教化思想中的珍贵遗产。 孔子的教化思想非常广泛而全面：从教化理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学看法到教学方法，从老师修养到教化手段，构成一套他独创的、完整的教化思想体系。这是我们教化工作者，在教化教学工作中，取之不尽、用之不竭的教化思想源泉。 透过读学学孔子怎样当老师这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样诚恳守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发

19、学生的学习爱好，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培育学生的创新精神和实践潜力。培育学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和专心的人生看法，让学生在简洁开心的学习中学到学问，使学生得到全面的发展。 总之，孔子的教化思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教化的实践中，这是保证我们的教化，特性是教化健康、持续发展的珍贵财宝。 老师读书心得体会大全8 对于走向教化工作者的我，魏书生的班主任工作漫谈这本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名老师，有良好的教化素养是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们所须要的，了

20、解他们的爱好和才能，了解他们的特性特征，了解他们的精神世界。但是，良好的教化方法对于教化学生也是很重要的。当我接触了这本书后，心中发出深深的感叹： 魏书生老师不是一个一般的教化家，他异乎寻常的迷上教化，立志献身这一崇高事业，有一种忘我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般教化家所能做好的。他把自己的人生观、道德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理学、教化学、管理学、宗教学等学科的学问，有意识地，不断地渗透到学生中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。那么，他又是如何变更他们、转化他们的呢？他的教化方法又有什么特色呢？ 老师这个职业是须要耐性的职业，没有耐性的人是做不了也做不好老师的

21、。学生有时候做错了事情，老师可能会心平气和地指导他，但是有些时候，学生一错再错，老师的脾气也没有那么好商议了，终归，老师也是一个平常人，也会有发脾气的时候，尽管努力克制不好的心情，但想到自己教化了学生这么多，而学生还是犯同样的错误，心中的怒气就难以平静了。 而魏书生老师就做到了避开发脾气，即使是在指责学生，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位限制自己发怒的学生提示下压下去了，他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的耐性与学生进沟通，在与学生的沟通中，他站在学生的立场上提出“我们须要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必需坚信我们会做好的”等等，让学生感觉到老师不是在

22、训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手。 老师这个职业是须要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好老师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不简单。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装腔作势，每天如此，日日如此，年年如此，这须要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱和耐性，帮助他们进步也应是老师义不容辞的责任。 再有，老师做差生的转化工作犹如医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，老师只有在教化差生中才能提高自己的工作水平。魏老师的这一相识应当说是特别独特、耐人寻味、给人启示的。书中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”这些内容剧烈的震撼了我。他的教改确的确实地在育人。 教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班级管理，他的一切，都是真真实切地从学生怎样做人起先的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教化这一“地下工程”，学问之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。魏书生老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这并不阻碍我仔细地去做，学着他去做，让自己在将来的教化工作方面做得更精彩。