2023年幼儿园中班音乐欣赏优秀教案7篇.docx

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1、2023年幼儿园中班音乐欣赏优秀教案7篇 为了写好一份教案，信任老师肯定在费尽心机了，我们在写好教案之后都是可以调动学生们主动性的，下面是我为您共享的幼儿园中班音乐观赏优秀教案7篇，感谢您的参阅。 幼儿园中班音乐观赏优秀教案1 一、活动目标 1、能用欢快、跳动的歌声表现歌曲的A段，用抒情、伸展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与老师的浓浓感情。 2、迁移阅历，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。 二、活动打算 1、谈话：相识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及老师的酷爱、感谢之情。 2、配套磁带或CD。 三、活动过程 1、感受歌曲音乐的结构与性质。 (1)倾听老师用欢快、跳动的手法弹奏歌曲的A

2、段音乐，用抒情、伸展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。 (2)老师提问：音乐的什么地方一样?音乐前面和中间有什么不一样? 2、学唱新歌。 (1)倾听老师有感情的范唱歌曲。 (2)说一说歌里长了些什么，并与老师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。 (3)放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。 (4)在老师指挥动作的示意下，用欢快、跳动的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。 3、探讨其他形式的歌颂方法。 (1)探讨：还可以用什么方法来唱这首歌?哪一段可以领唱?哪里可以一起唱?哪里还可以轮番唱? (2)请一位志愿者领唱其次段，全体幼儿齐唱第一、第三段;请两位志愿者轮番领唱其次段，全体幼

3、儿齐唱第一、第三段;全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱其次段，第三段前两句轮番演唱，最终两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。 幼儿园中班音乐观赏优秀教案2 音乐：歌表演分清左右 目标： 1、新教歌表演分清左右，初步学会唱这首歌。 2、能大胆、合拍的做动作，在活动中分清左右。 打算：腕花4个(2红2黄)红花、黄花若干(数量各是幼儿人数的2倍)歌谱图一张录音机磁带 过程： 一、幼儿听欢快的音乐拍手进活动室今日洪老师带小挚友一起去做嬉戏好吗? 二、分清左右 1、请小挚友看看你的手上有什么? 2、贴红花的那只手是左手。 3、请幼儿举起贴红花的那只手，是什么手? 4、贴黄花的那只手是右手。 5、请幼儿举起贴黄

4、花的那只手，是什么手? 6、请小挚友们看看你的脚上有什么? 7、在相识了左手与右手后，请小挚友们看看贴红花的那只脚，是什么脚?贴黄花的那只脚，是什么脚? 8、老师出示歌谱图玩魔术棒的嬉戏，随意指贴红花的那只手、贴黄花的那只手、贴红花的那只脚、贴黄花的那只脚，请幼儿举起手或踮起脚。 三、教歌曲分清左右 1、老师边指歌谱图，边演唱一遍(跟录音唱) 2、说明歌谱图。请小挚友看看，前面的二只手与后面的二只手有什么区分?有记号的就是小手跳舞，没有记号的就是举起小手。同样说明小脚。 3、请幼儿看歌谱图，念歌词二遍，重点唱好附点音符。 4、幼儿跟唱二遍。 四、学习歌表演 1、学会了歌曲，我们一起来表演吧!

5、2、老师带领幼儿表演一遍。 3、讲解要点后再表演两遍。 五、嬉戏找挚友 今日，小挚友又学会了一个新本事，真能干，现在每个小挚友去找一个你的好挚友，把你学会的这个本事表演给你的好挚友看，表演两遍，与好挚友手拉手边唱边跳出活动室。 幼儿园中班音乐观赏优秀教案3 活动目标： 1、通过各种形式来培育幼儿的节奏感。 2、初步驾驭四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 3、在学习的过程中找寻节奏的乐趣，培育幼儿反应灵敏及留意力集中。 活动打算： 十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个。 活动过程： 一、律动兔子舞将

6、幼儿带入场： 1、请幼儿歌颂小天使之歌，问幼儿是否喜爱音乐? 讲解并描述音乐来源于生活，也是美的体现! 2、介绍节奏，告知幼儿节奏在生活中无处不在。 例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。 二、出示十六宫格： 1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么? 2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起- 3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手?然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。 4、请幼儿给水果卡片找挚友，再给有两

7、个磁铁的格子取名，然后请小挚友跟着音乐边拍边念。 5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字? 三、老师小结、出示日历薄： 1、告知幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。 四、嬉戏节奏舞蹈 轻音乐起先后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。 音乐起- 五、播放兔子舞，带领幼儿及家长离开课室并结束。 幼儿园中班音乐观赏优秀教案4 【活动目标】 1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲心情。初步学习分角色演唱。 2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。 3、培育幼儿正确的歌颂习惯，激发对音乐的爱好。

8、【活动打算】 挂图三幅、音乐磁带一盒。 【活动过程】 一、练声：我学小动物。 老师唱前半句，小挚友唱后半句，要求声音干脆。 二、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。 看看这几幅图片，我们学过一首“雨点沙沙”的歌曲，还记得吗?跟着音乐唱一遍。 三、借助图片，引导幼儿回忆歌词。 “歌词里唱了什么，怎样唱的?” 四、引导幼儿体验歌词心情。 “下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样?你是它们会怎样?你们兴奋的时候是什么样子?做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢?” 五、老师有表情地范唱第一段。 听听，老师兴奋的时候是这样唱歌的。 六、引导幼儿有表情地歌颂。 你们兴奋的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱“小小

9、雨点，沙沙沙沙沙。” 七、引导幼儿分角色歌颂。 “你们想当谁?”(由幼儿自愿担当角色)老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌;落在鱼池里小鱼们唱歌;落在田野里小苗唱歌。 八、音乐嬉戏：我是欢乐的歌颂家。 你们想当谁?找到自己的家。老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边欢乐的歌颂。 九、老师小结。 附儿歌：雨点沙沙 小雨点， 沙沙沙， 落在花园里， 花儿乐得张嘴巴。 小雨点， 沙沙沙， 落在池塘里， 鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点， 沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔。 幼儿园中班音乐观赏优秀教案5 嬉戏目标： 1、体验音乐嬉戏的欢乐，感受音乐的美，并创建性的表现美。 2、能听辨出mi .sol

10、 .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。 3、能遵守嬉戏规则，提高合作实力。 嬉戏材料： 小鸡，小兔.小鸟头饰若干.狼头饰一个，花皮筋。 活动过程： 一、小动物找伙伴嬉戏过程 1、老师与幼儿共同探讨，依据小鸡，小兔.小鸟的体型.特征，确定它们代表哪个音。 2、幼儿自选小动物的头饰，进行嬉戏。 3、老师连续弹三个音，最终停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小挚友找与自己同类的小伙伴抱在一起。 4、违反嬉戏规则停玩一次。 二、动物找家嬉戏过程 1、老师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿视察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。 2、说

11、明嬉戏规则：幼儿依据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物快速站到自己的家内。 3、嬉戏进行两遍后，提高难度.由老师扮演狼，音乐一停，狼就要出动.提示幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。 4、引导幼儿相互探讨，安排角色，商定规则，老师可以供应帮助和协作，幼儿自由嬉戏。 幼儿园中班音乐观赏优秀教案6 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试用说唱结合的形式演唱歌曲。 2、体验买菜嬉戏的欢乐。 活动打算： 歌曲录音、货架、各种菜的图片做成帽子。 活动过程： 一、节奏火车：菜场里的菜 价值取向：阅历沟通。 1、师：你去过菜场吗？菜场里都有什么菜呢？ 2、老师用节奏语言进行提示：菜场里有| 什么菜？| 3、幼儿开节奏火

12、车进行节奏练习 小结：这个菜，那个菜，菜场里有各种各样的菜。 二、学唱歌曲 价值取向：在买菜的情景中，理解歌词，能够跟着熟识的旋律介绍菜名 1、看情景表演 1）提问：哎，小挚友，你们还记得刚才我和奶奶买了哪些菜吗？ 2）你们有没有发觉，刚才我和奶妈一共买了多少菜呀？ 3）师：哪些菜是唱出来的，哪些菜是说出来的呢？ 小结：原来奶奶篮子里的菜要唱出来，小挚友篮子里的菜要说出来。 2、 完整观赏歌曲 1）刚才我和奶奶先买了什么菜，接着买了什么菜，然后买了什么菜，最终买了什么菜呢？ 3、幼儿演唱 重点练习说唱的部分 三、嬉戏“买菜” 价值取向：能够跟着音乐一起唱歌玩嬉戏，体验活动的乐趣。 幼儿园中班音

13、乐观赏优秀教案7 设计意图： 生长在海边的人，“船”对他们来说并不生疏。但是，传统的“赛龙舟”“划船竞赛”，却已经渐渐地淡出了人们的记忆，孩子们更是无从知晓。特殊是具有显明特色的劳动号子的音乐，幼儿较少接触过。为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格，学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点，我选择了中班音乐活动“划船”，引导幼儿感受劳动号子的音乐风格，体验歌颂的乐趣。 活动目标： 一、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。 二、体验与同伴合作的欢乐，尝试创编动作。 重难点： 1、重点：初步学唱歌曲，引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。 2、难点：理解劳动号子在划

14、船竞赛中的作用。 活动打算： 电子琴、自制图片、图谱、划船竞赛的VCD、一面小鼓。 活动过程： 一、幼儿观看划船竞赛VCD，感受划船竞赛时你追我赶的气氛。 1、老师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的？（引导幼儿学做划船动作） 2、结合练声，气息练习，引导幼儿用 “嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船竞赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。 二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的爱好。 1、老师有感情地清唱歌曲。 提问：在歌曲中你听到了些什么？ 2、老师依据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。 提问：应当用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌） 3、幼儿依据歌词内容尝试创编动作。 4、初步学唱歌曲其次段，尝试创编动作。 （1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇摆晃的，怎么办？ （2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。 （3）幼儿跟着老师学唱歌曲其次段。 三、 进行英勇、团结的品德教化。 四、 完整学唱歌曲，并进行表演。 1、分组进行表演。 2、老师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。 五、 幼儿做划船动作出活动室。