2023年小学语文135教学计划5篇.docx

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1、2023年小学语文135教学计划5篇 为了更好地应对来自教学的挑战，我们应当提前制定适合自己的教学安排，随着教学安排的广泛运用，大家肯定都非常熟识了，我今日就为您带来了小学语文135教学安排5篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学语文135教学安排篇1 一、班级情景分析 经过对四(1)班去年秋季半年的教学，对学生的整体情景有了更深一层的了解。总体来说，这一班的学生基础较好，仅有极个别学生看法较差导致学习困难。学习习惯整体还不错，课堂上的学习兴致较高，能很好的与老师协调并进取参加到课堂学中来。各种课内外作业的看法也很端正，对于一些基础学问类的作业，学生已养成了自批自阅及小组长勤查勤阅的良好习惯。但有

2、极少数几个学生如刘德乾、李天昊、章志毅等学习的自觉意识还不够成熟，须要老师加强培育与监督。 二、指导思想 以学校的领袖儿童教化思想为指导理念，进一步深化三模小组化课堂教学模式，同时加入自我的自主性课堂试验探讨课题，培育学生的质疑、表达本领，培育学生的课堂自主学习习惯，让学生快乐学习生活。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元

3、“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习资料，使专题的学习资料与形式更加丰富多彩。 四、教学目标 1、每一天中午语文辅导前都要针对前一天的新课进行10个词语左右听写训练，以类似于“少食多餐”的形式过关课本要求的会识会写的400个生字。 2、每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主题，扩充学生的写作材料。 3、每周课外阅读时间累积要到达150分钟，字数累积要到达10000字。在此基础上每月进行一次阅读沟通会。 4、书写练习必需规范，要有意识督促学生下笔的每一个字都做到端正美观，养成良好地书写习惯。 5、会运用字典、词典，能精确把握汉字相关的字形、字义，有独立识字的本领。 6、能

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。老师自我做好朗读的示范、渲染作用。让学生从读中体悟文本资料。 7、要以去年黄老师猫一课的教学为蓝本，在教学中抓住重点的关键语句，引导学生体会课文中关键词句表达情意的作用。 8、能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 9、每周日记3-5次，并要引导学生从日常生活的交谈中、阅历、经验中找寻写作材料，在此基础上表达真情实感，清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自我的感受和想法。 五、教学措施 为了尽快深化学校三模九步的教学模式，探讨自我的课题试验，我准备尝试采纳以下教学方法，并在实践中逐步修订、完善。 (一)促进学习方式的变更 让

5、学生在课堂中按自我意愿自觉行事学习，比如自由表达学习的意愿，主动独立做出学习确定，自行推动学习的进程等。学生假如能清楚地意识到自我的学习目的或学习的意义就能对学习的习惯、学习兴致有无形的促进、督促作用。学生在受教化的过程中，不应是消极被动地理解，而应是主动参加，要具有主观能动性。所以在课堂上我要多给学朝气会让他们自我提问，自我解决，自我评价，转变学生们的被动学习方式才能使课堂变成学生呈现自我、发展自我的舞台。 (二)持之以恒地培育学生的学习习惯。 一个学生成果的好坏与学习习惯有着最干脆的影响，所以从学问到才智，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。所以在以

6、后的教学中我要培育学生们的质疑、合作、探究等习惯。 (三)接着做好培优补差工作，大力提中学等生，转化学困生。尤其是刘俊、彭天运、杨钮等人，要针对每个人设置辅导方案，个个击破。 (四)高质量完成好常规工作，学生的成果是一每天的学习累积起来的，唯有老师在每一次的作业检查中去仔细的批阅才能知晓他们是否合格，知晓问题的来源并刚好予以指导，解决问题。 小学语文135教学安排篇2 一、学生状况分析 我班共有学生人，其中女生人，男生人。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范，逐步形

7、成守纪、进取、勤奋的班风。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几

8、个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题接着支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注意图文并茂。 三、学习目标 1.在语文学习中，体现8个专题的思想。 2.相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。 3.会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联

9、系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8.接着学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10.接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12.能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一

10、件事情。 13.结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。 四、教学措施 1、留意培育学生养成良好的学习习惯。培育学生的自主学习实力，学会自主预习复习，平常课前肯定要要求先预习，再上课。作业布置要精，杜绝低效的作业，要求学生按时保质地仔细完成作业。 2、加强学生阅读的的指导。在课堂上要给孩子留够足够的时间阅读课本，增加学生与文本的联系，指导学生将课文内容读流利、通顺;此外，还要加大课外阅读量，激发学生的阅读爱好，拓宽阅读渠道，开阔学生的视野和心智。重视学生的读写结合。不动笔墨不读书，没有思索不阅读。在平常的教学过程中，引导学生走进广袤的课外阅读天地，“多读书，读好书

11、，读整本的书”，并上好每周一次阅读课，注意引导学生将阅读中的好词、好句、好段积累下来，平常注意学生阅读方法的指导，进一步开阔学生视野，为学生积淀更为丰厚的语言素材，为学生写好作文打下坚实的基础。 3、结合习作教学要求，将阅读中积累的内容敏捷地运用到学生的作文中。在教学过程，精确把握习作教学重难点，充分利用习作教材。在写作和评改的过程中，留意激励学生乐于表达自己的观点，抒发自己的感受。尽量让他们获得胜利感，增加习作的自信念。 4、要重视语文实践活动的开展。坚持每月开展一两次好玩味的语文实践活动，活动的内容可与课本联系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进一步

12、激发学生学习语文的爱好，使学生听说读写实力整体向前发展。 小学语文135教学安排篇3 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育学生对语文喜爱的看法，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期安排。 二、学生状况分析 本班学生57人。从整体来看，我班学生学习热忱较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能仔细、细心地学习，提高学

13、习成果。 三、教材分析 1、内容和编排 第一单元课文以“酷爱祖国”为主题。通过教学，让学生体会到新中国给中国人民带来的巨大喜悦和骄傲，体会到祖国科技事业发展所带来的民族骄傲。激发学生对祖国的无限酷爱。 其次单元课文以“憧憬自然、酷爱生活”为主题。通过这些课文的学习，让学生感受到祖国山河的壮美，同时感受古今文人对自然的宠爱与赞美之情。激发学生对大自然的酷爱，对美妙生活的追求。 第三单元课文以“童年生活”为主题。通过本单元的学习，让学生感受自然的无限朝气和童年生活的纯真、美妙。 第四单元课文以“真诚与关怀”为主题。通过本单元的学习，感受人与人之间的真诚与关爱，去体会人与人之间的真、善、美。同时教化

14、我们的学生肯定要关切他人、信守承诺，做一个诚信的爱的使者。 第五单元教材以“人与自然”为主题，通过本单元的学习，让学生感受人与自然之间的和谐关系，人与动、植物之间的密切无间。激发学生酷爱大自然、爱护动物、爱惜环境、酷爱生命的情感。 第六单元教材以“酷爱祖国，珍惜家园”为主题，通过本单元的学习，让学生教学本组课文，让学生感受劳动人民对祖国的无限酷爱，对家园的深深眷恋之情。 第七单元课文以“民风民俗、思乡思亲”为主题。通过本单元的学习，让学生体会各地不同节日的风俗人情。通过详细的语言文字，品悟其间的感情。 第八单元课文以“有志者事竟成”为主题。通过本单元的学习，让学生知道“人贵在有志”，并且深刻理

15、解“有志者事竟成”的含义，从而知道从小用有毅力与耐性去做任何事情。 教材接着按专题组织单元，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的.编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。 本册要求会写120个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要

16、求认记，不要求书写。 2、教材的主要特点 （1）全面、精确地落实语文教学目标 （2）加强整合，使教材成为相互联系的整体 （3）加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式 （4）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求 （5）综合性学习培育学生的语文综合运用实力 （6）加强语文学习与生活实际的联系 四、教学目标及学习方法 第一组：以读为主，在读中逐层理解字词，品尝关键句子，体会作者的思想感情，激发学生的民族骄傲感和爱国热忱。 其次组：理解古诗的意思，体会诗歌所表达的含蓄而深厚的感情。激发学生感受美、体验大自然的情感。 第三组：理解重点字词，在教学中引导学生联系自身的实际，回顾自己美妙的童年生

17、活，去感悟、去体会。感悟“崭新的怀疑精神”对学习与生活的意义，培育学生敢于怀疑、坚持真理的精神。 第四组：通过女服务员说的话，体会如何对待成功和失败。体会文章的中心以及作者内心活动改变的过程与缘由。体会小丑为失明的小女孩表演胜利后的激烈之情。 第五组：了解蜗牛的生活习性和生理特征，激发学生视察、探究自然万物的爱好。了解法布尔所取得的成就及其缘由。卡特琳是如何关爱小海豹的。 第六组：了解冀中地道的结构特点，理清课文的条理。品读课文，感受雨来酷爱祖国、英勇对敌的精神。体会小夜莺的机灵英勇。 第七组：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。背诵古诗，感受古诗意境，体会诗人内心的情感。了解火把节

18、的来由，感受火把节欢快、热情的气氛。 小学语文135教学安排篇4 一、教材编排 在学习拼音的同时相识70个常用字，然后是识字、课文，两个识字单元各5课，每课认字1114个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 二、教材特点 1、综合性。教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时相识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来

19、培育了学生的语文综合素养。练习设计读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现听说读写实力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。 2、科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简洁的。全册要求相识的字，是最常见的400个字。要求写的100个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的依次编排，结合汉字的书写指导，帮助学生逐步驾驭汉字的笔画笔顺、间架结构，使每个学生不仅能写对，而且能写好。 3、时代性。教材内容丰富有时代感。 4、趣味性。教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的编排意图。如

20、，课文雪孩子和小熊住山洞是连环画形式的课文，图文并茂，有利于激发学生学习语文的爱好。练习做了很大改进，加强了参加性，趣味性，有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式，使学生在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。 三、教学目标 1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字，正音、学习一般话。 2、识字与写字：喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。相识常用汉字400个，其中100个会写。驾驭汉字的基本笔顺，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、 整齐。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

21、 3、阅读：喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 4、口语交际：学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，主动参加口语交际，踊跃发表自己的看法。 四、学生状况分析 学生都经过幼儿园的教化，基本能遵守学校的规章制度，懂礼貌。爱学习，对学习生活感爱好。在老师指导下，能看图说一些简洁的话。发言基本做到看法自然、语句通顺，让别人听得懂。好动的孩子较多，上课用心听讲不够，特殊是不会倾听同学的发言。对“拼音”嬉戏有较大的爱好。

22、能仔细完成一些课内外作业。执笔、读书姿态不够正确。 五、教学措施 1、入学教化：可以引导学生视察画面，讲解并描述图意。另外，依据各校不同的状况，把视察画面与参观校内、讲解并描述感受结合起来，指导学生相识校内，了解学校常规。对读写姿态的指导，起步非常关键，可以指导学生仿照图画练一练。在之后的长期教学活动中，要非常重视良好学习习惯的养成教化，不断督促检查，经常提示。 2、汉语拼音：教学时，可以让学生自己找找图中的哪些部分与字母的形相像，通过视察图画，引出本课要学的字母或音节，还可以把带调的音节和口语词联系起来，说一个词或一句话，巩固这些音节。还可以用竞赛的形式，看谁组词组得多，也可以说一句话，看谁

23、的话里包含这几个音节最多，把视察图画、学习音节和说话训练有机地结合起来。有机地把学拼音和识汉字结合起来。汉语拼音部分要求认读的70个汉字，只要求相识，即能读正确，知道字的大致意思，并不要求书写，也没有支配相识偏旁的任务。在教学中，老师不要做字形分析，只要通过多种形式跟学生见面，让学生整体认记即可。有的课生字较多，可借助图中人物的活动或儿歌中的句子，通过多种语言环境，通过反复认读来熟识。要加强对所认字的巩固，形式力求多样，可以开小火车读、竞赛读、在嬉戏中读，或是口头组词、说句子。儿歌编排在拼音教材中，在学习时，可以先读一读标红的音节，再找找哪些音节会读，在语言环境中加强音节的复习和巩固，使学生获

24、得学习汉语拼音的成就感。注意情感、看法、价值观的培育，结合课文、插图进行助人为乐、与人合作、盼祖国统一的教化。复习巩固的形式多种多样，让学生在嬉戏中学，在玩中学。在教学中，学生动手做做后，老师要充分挖掘其中的语文教化因素，培育学生的语言实力。 3、归类识字：老师不要对识字提出过高的要求，不要进行烦琐的字形分析，主要是通过各种形式，反复见面，让儿童从整体上把握字形。在识字教学中，要调动学生的认字积累，发展他们的思维实力和想像实力，进行自主性。 小学语文135教学安排篇5 一、情景分析 (一)班级情景分析： 1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成果分析，学生的基础的学问、

25、概念驾驭还算坚固，口算及乘法口诀驾驭还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用本领较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，但理解本领不强，学习看法较端正;也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有必需困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的本领，以提高成果。 2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要接着提高要求，仅有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。所以要在本学期的教

26、化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 (二)教材分析 本学期教材资料包括下头一些资料：万以内的加法和减法笔算，倍的相识，多位数乘一位数，分数的初步相识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的相识，时、分、秒，数学广角集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。 这学期本册教材的重点教学资料是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算本领及空间思维本领是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题本领。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。 二、本学期教学

27、的指导思想 1、改善笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育 4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的构成过程。 5、逐步发展学生综合运用学问的本领，注意情感、看法、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)学问和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并明白各部分的名称，初步相识分数的大小

28、，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。 4、会区分和分辨四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、理解倍的意义，驾驭求一个数是另一个数的

29、几倍和求一个数的几倍的实际问题的方法。 7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 (二)数学思索方面 1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步构成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。 3、结合详细情境，经过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 (三)解决问题方面 1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题能够有不一样的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和

30、结果。 (四)情感与看法方面 1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的相识、长方形和正方形 五、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当探讨学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不一样层次的学生，布置难易程度不一样的作业。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。