2023年幼儿园季节教案8篇.docx

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1、2023年幼儿园季节教案8篇 为了提高课堂效率，教案的打算是肯定要做好的，写教案可以熬炼每位老师的逻辑思维实力，以下是我细心为您举荐的幼儿园季节教案8篇，供大家参考。 幼儿园季节教案篇1 教学目标： 1、围绕“秋天的景物”，通过引导学生视察、感受，培育学生的视察力和想象力。 2、激发学生酷爱大自然的思想感情，充分调动学生写作的爱好。 教学过程： (一)导入 1、老师这有几句古诗，你们能说出下半句吗?出示：落霞与孤鹜齐飞，停车坐爱枫林晚。看到霜叶，你仿佛看到了什么?。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，这是宋朝文学家苏轼的一句诗，你知道是写得哪个季节吗? 2、诗中“橙黄橘绿”其实是说一年中硕果累

2、累的时候，你现在知道是那个季节了吗? 3、秋天是一个漂亮的季节，她秋高气爽，满山红遍。秋天是一个收获的季节，她五谷丰登，果实累累。 (二)出示图片，感受秋天 1、出示“果园里”(1)分别出示“苹果”、“柿子”、“葡萄”，(2)秋天中说：“苹果嚷着冷了，要穿红袄;葡萄嚷着冷了，要披紫袍。”课文中是把苹果比作人来写的。你能用上拟人句或者比方句选择一幅画面来说说吗?(3)三句以上，结构相像、语气一样、意思亲密关联的句子，我们称为排比句，你能用上排比句，为我们描述下果园里的景象吗?(4)请同学们拿出草稿本，写上一段。(5)请同学读，评价。(6)闻一闻，仿佛闻到了水果的美味，真让人垂涎三尺啊，教案四上教

3、案 作文 漂亮的秋天(公开课)。 2.过渡：上个星期，我们放了3天假，有些同学和父母旅游了吧，或者去了公园、春江潮广场你看到秋天了吗?(1)指名说。(2)秋天公园里的景色，我们可以抓住它们各自的特点来写。出示“枫树”：红的像一团团火。(抓住枫叶颜色的特点)“银杏树”，那片片树叶似乎一把把扇子，扇去了夏天的酷暑，为我们带来了凉快。(抓住银杏形态的特点)“菊花”：红的似火、粉的似霞、白的似雪。(也是颜色)“桂花”：我们可以抓住桂花的香味，“桂子花开，十里飘香”，沁人心脾。(抓住桂花花香的特点) 3、出示“一望无际金色的稻田”。(1)你看到了什么?(一望无际的稻田)(2)远远望去像什么?(金色的海洋

4、)(3)从整体看，金色的稻田像金色的海洋，我们再从局部看那一株株稻穗呢?(稻穗弯下了腰，因为他们成熟了，沉甸甸的，) 4、小结：秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个漂亮的童话。难怪古人说：“万美之中秋为最”呢! (三)观赏例文 1、请同学们读一读这篇文章，看看作者向我们描写了几个地方的景色?重点写了哪个部分?这样文章就能做到有详有略。 2、再读一读，你觉得写得好的地方，用笔画一画，再读一读，品品这些句子好在哪?沟通。 3、第一小节和最终一小节，分别做了总结，文章在结构上运用了“总分总”的写法。 我们在写这篇文章时也可采纳这样的方法。 (四)作业：完成草稿 幼儿园季节教案篇2 第

5、一课时 教学目标： 1、学会本课10个生字，认读“稻”、“藏”、“催”三个字。 2、自己视察画面，初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。 3、能正确、流畅地朗读课文，初步了解课文内容。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、自己视察画面，初步了解课文内容。 3、正确、流畅地朗读课文。 教学难点： 1、指导学生学习难字“熟 塘 报 落 岸”。 2、初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。 教学过程： 一、激情导入，揭示课题。 1、老师让学生观看一段关于秋天的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受。 2、今日我们学习一篇跟秋天有关的课文， 老师板书 课题：秋天，请同学们读一读。 二、学习本课生字和词语

6、。 1、让学生自己读课文，边读边标诞生字画出新词。借助汉语拼音读一读。 2、同桌之间开展相互间的学习： （1）打开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确，进行订正，还可以借助工具书查一查，读准字音。 （2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看说明。 3、老师检查学生自学状况： （1）老师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）。 在读生字的过程中，对读得不精确的地方刚好订正。 （2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。 蓝天 池塘 岸边 电报 运动场 熟了 当作 底下 金子 往下落 （3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。 蓝：上面是“草”

7、字头，下面的“监”字第一笔是竖。留意与“篮”字区分。 塘：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“唐”字。“唐”字的第七笔是竖，要出头。这是一个左形右声的形声字。 熟：这是左右结构的字，左上是一点一横，左中是口；左下是“子”，第三笔要写成提；右上是“丸”字；下面是四点底。 报：左右结构，右边的笔顺是：横折钩 竖 横撇 捺 落：上下结构，上面是“草”字头，下面是“洛”字，这是一个上形下声的形声字。 动手书空。老师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。 （4）理解词意 结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。 （5）认读“稻”、“藏”、“催”三个字。 稻：稻子，水稻。

8、农作物的一种，我们吃的大米就是水稻脱壳后的米粒。 藏：捉迷藏，藏起来。就是躲着不让找到的意思。 催：急着、督促的意思。 三、读课文，看插图，初步理解课文内容。 1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。 2、同桌之间进行互查。 3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。 4、老师检查学生读书状况。 四、指导学生进行书写。 1、让学生视察田字格中的范字，而后描写。 2、老师让学生进行板演，进行评价。 五、总结本课学习状况。 六、布置作业。 1、抄写生字词。 2、正确、流畅地朗读课文。 3、提出不懂的问题。 附：板书设计 6 秋天 熟 塘 报 落 岸 蓝 金 池 底

9、当 其次课时 教学目标： 1、根据肯定的依次仔细视察画面，看懂图意，提高学生的视察实力。 2、理解课文内容，使学生了解秋天的的特点，知道秋天是收获的季节，感受到秋天的漂亮，激发学生酷爱秋天，酷爱大自然的情感。 3、比较句子，理解句子的意思。 4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 1、理解课文内容，引导学生了解秋天的特征。 2、使学生知道秋天是果实成熟的季节，叶子发黄落下，候鸟南飞等一些自然现象发生在秋天。培育学生酷爱大自然的的思想感情。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 1、抓住秋天的特征，联系生活实际，理解句子的意思。 2、体会秋天的美妙，培育学生酷爱大自然的

10、思想感情。 教学过程: 一、复习巩固 1、老师和学生一起做摘苹果的嬉戏。谁摘下了苹果，就带着同学们读生字。 2、看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。 蓝天 池塘 岸边 电报 运动场 熟了 当作 底下 金子 往下落 二、学习课文 1、从整体入手学习，老师伴着音乐范读。 （1）让学生边听边在文中标出自然段。 （2）思索：秋天到了，自然界的景物有哪些改变？ 2、老师结合学生的发言，出示相应的插图，学生一边看插图一边读课文，图文比照。 3、逐段学习课文 第一自然段 （1）指名读，其他同学一边看课文一边标出共有几句话。 （2）让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么? 第一自然段写秋天来了，

11、天又高又蓝，还有一朵朵白云。 老师板书： 天：蓝 高 云：白 （3）老师出示句子让学生进行比较： 蓝天上飘着几朵白云。 高高的蓝天上飘着几朵白云。 a.学生读一读这两个句子， b.体会这样写的好处。使学生知道加上“高高的”使句子更详细。 c.指导朗读，突出蓝天的特点。 （4）让学生观看画面，观赏秋天的天空。 （5）老师指导学生朗读，结合语言文字体会秋天的漂亮，读出语气。 让学生自己练习，而后指名读，大家进行评价。 其次自然段: （1）小声读其次自然段，边读边想：这个自然段告知我们什么，怎么样? 秋天，稻谷熟了，一片金黄，像是铺上了一层金子一样。 （2）让学生在书中画出喜爱的语句，谈看法，体会粮

12、食丰产的景象。 （3）指名让学生谈想法，相互沟通。 （4）老师和学生一起进行归纳 “一眼望不到边”说明稻田所占面积大，是好大一片，使人看不到边际。 “黄澄澄”是写稻田的颜色，这是稻子成熟的表现，说明白粮食的丰产。 “铺了一地金子”说明稻子长得好，满地都是，用比方的方式表明稻子成熟。 板书： 稻田：一眼望不到边，一片金黄。 （5）师小结：秋 天，稻子成熟了，大地一片金黄，远远的看不到边际，就像是金子洒满地，面对这一切你会想到什么，让学生运用读的方式，体会那种丰收的喜悦。而后指名读，进行评价。 第三、四自然段 （1）以小组为单位进行学习 a.读这两个自然段。 b.想一想，告知我们什么？ 结合课文中

13、的插图和有关语句谈一谈秋天大自然的改变。 （2）各小组沟通学习状况 一片一片树叶从树上落下，小鱼藏在落叶下边把落叶当作了伞，小蚂蚁在落叶上爬来爬去，来回跑着，把落叶当作了运动场。燕子看到了落叶，把落叶当作了电报，它们要到南方去过冬了。 板书：黄叶：落下来。小鱼伞 小蚂蚁运动场 燕子电报 （3）师小结：这些语句使我们感受到：秋天来了，自然界里的小动物，小昆虫们那种欢快的心情，还有秋天那特有的迷人景色。 （4）练习朗读，边读边体会小动物、小昆虫们那种欢快的心情，还有秋天那特有的迷人景色。 留意指导： 黄叶从树上落下来。 一片一片的黄叶从树上落下来。 a.学生读一读这两个句子。 b.体会这样写的好处

14、。使学生知道加上“一片一片的”能够说明树叶是怎样落下来的，是一片接着一片往下落，陆接连续的感觉。） c.老师和学生一起用实物演示。 d.指导朗读，突出落叶的特点。大家评议。 三、组织学生观看秋天的录像片，加深对课文的理解，体会秋天的漂亮景色，激发学生酷爱大自然的的思想感情。 四、布置作业 1、看图说说图的意思。 2、在小组内练习朗读课文，而后互评。 幼儿园季节教案篇3 主题来由： 每个孩子都特别喜爱到公园或消遣场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的改变呢?我向孩子们提出了这个问题，得到了很多的答案。有的说，在公园里熬炼的人多了，有的说，哪个公园又

15、多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜爱或自己设想的东西，等等。 看到孩子们踊跃而热情的探讨，我确定本月开展的结构嬉戏的主题为：秋天的公园，激励孩子把自己的想法和自己的感知阅历结合，在公园里放上喜爱的东西，创建一个孩子自己的乐园。 活动目标： 1、引导幼儿回忆自己的生活阅历，在此基础上加强对各种物体外形特征的相识，激励幼儿大胆想象创建，建构新形体，培育其想象力与创建性思维。 2、指导幼儿运用已有的建构阅历和技能来完成自己的创建，建立新旧阅历之间的联系。 3、培育幼儿爱惜建构成果和建构材料的意识，激励幼儿主动寻求同伴合作

16、，与同伴友好相处嬉戏，协商嬉戏。 4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 活动打算： 大型结构材料、若干协助材料(树木、花草、绳子等) 活动过程： 第一阶段 1、引导回忆生活阅历，引起幼儿开心心情; 师：“你们到过公园吗?你最喜爱公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。 2、引导想象，激励创建; 师：“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜爱的想玩想望见的东西吗?”激励幼儿发挥自己的想象，依据自己的爱好，来探讨一下：公园里可以多些什么呢? 3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器

17、械、消遣器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己宠爱的建构材料进行建构。 4、幼儿结构嬉戏，师指导;激励幼儿与同伴合作嬉戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。 5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。 活动反思： 幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较坚固，较稳。其次、三两组的技能还不是很娴熟，搭建出来的东西经常站不稳。 幼儿园季节教案篇4 活动背景 由于近年来农村经济发展很快，耕地

18、越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很簇新，也很兴奋，同时细心地视察到秋天大自然的改变，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们兴奋地说：“秋天真好!”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动秋天多么美，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。 活动目标 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。 3、激发幼儿的创建欲望。 4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

19、重点难点 本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对秋天的相识，同时发自内心的赞美秋天的漂亮。 难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。 活动打算 棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说非常生疏，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的相识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。 活动过程 一、起先部分 秋天的序曲老师同幼儿一起随秋天多么美的音乐进活动室。 师：棉桃珍宝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今日的音乐殿堂。 二、基本部分 1、感受秋

20、天师：看来，小珍宝们对秋天的相识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的漂亮，请珍宝们观赏歌曲秋天多么美。 播放多媒体课件：秋天多么美mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。听完后让幼儿沟通对唱曲的感受。(美丽抒情) 2、倾听秋天师：棉桃珍宝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小珍宝们听完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么?由老师范唱，幼儿捕获歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)老师与幼儿一起相识棉桃、高粱、水稻三种植物。 3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多快乐啊，我们要使出小珍宝们的绝活说儿歌，把快乐的

21、棉桃姐姐说出来。 (1)老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。 (2)让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。 4、轻颂秋天师：小珍宝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更兴奋了，棉桃姐姐想请你们把她快乐地唱出来，看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，老师赐予适当引导帮助。 5、赞美秋天(歌曲的感情处理) (1)“秋风秋风轻轻吹，”应唱得温柔。 (2)跳音的正确演唱及对唱曲感情处理的帮助。 (3)“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的兴奋喜悦。快思老师.教案网出处播放多媒体课件收获的秋天让幼儿观赏。 6、舞蹈秋天师：珍宝们唱得这么兴奋，下面让我们

22、站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。 7、歌颂秋天师：珍宝们这么兴奋，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位珍宝都要参与，让我们同心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今日在场的全部老师!棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。 三、结束部分 漂亮的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮吧!师幼随秋天多么美音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天，视察秋天的改变、秋天的漂亮。) 四、活动延长 小珍宝小珍宝要记牢，秋天是一个收获的季节，农夫伯伯田里忙收获，兴奋背后也有辛苦。

23、幼儿通过背诵古诗悯农总结不能奢侈粮食。 教学反思 ?秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。 3、激发幼儿的创建欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、相识秋天、歌颂秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地

24、学唱歌曲，培育其独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理。 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲

25、演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。 幼儿园季节教案篇5 活动目标： 1、在视察、沟通和比较的基础上，能用丰富的语言表达

26、自己对秋天的白桦林雪白、雅致而热情的感觉。 2、学习限制笔的轻重、色调的量以及运用平涂和侧涂的方法表现一片白桦林。 3、能依据绘画内容对画面布局进行简洁的思索，提高做事的安排性。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 教学打算： 阅历打算：相识白桦林，有画单棵树的阅历。 物质打算：教具-白桦林ppt、背景音乐、多媒体。 学具-水粉画、颜料、抹布等。 活动过程： 1、调动幼儿的已有阅历，进一步了解白桦林的外形特征。 指导语：白桦林是什么样子的？ 师幼小结：白桦林的树干直直的、高高的、白白的，上面有一些黑色斑纹，斑纹有的像。树干上长了很多

27、细瘦长长的树枝，树枝上长满了小小的叶子。 2、观赏秋天的白桦林，能用丰富的语言表达自己对秋天白桦林雪白、雅致而热情的感觉。 指导语：白桦林是什么样的呢？树叶是什么颜色的？ 这是什么季节的白桦林？ 假如你来到这样的白桦林有什么样的感觉？ 除了树叶的颜色不一样，还有什么不一样呢？ 3、观赏秋天白桦林的作品，探讨白桦林的表现方法。 指导语：今日我们也要画白桦林，你想画几棵白桦树？ 几棵什么样的白桦树？画在什么位置？ 怎么画？先画什么？后画什么？ 树枝是什么样的？怎么画？ 树叶是什么样的？怎么画？用什么颜色？ 4、幼儿随乐创作秋天的白桦林，老师指导。 5、展示幼儿作品，相互观赏和沟通。 指导语：今日我

28、们画了秋天的白桦林，小挚友们都完成了吗？ 幼儿园季节教案篇6 活动目标： 1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能留意画面和衣服的整齐。 2、能充分发挥想象，用手印出各种形态。 3、培育合作意识，共同完成任务。 活动打算： 场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地) 蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块 、颜料盆15个 活动过程： 一、随音乐进入教室，欣赏秋天的景色。 1、“老师和小挚友一起到了漂亮的森林里，这里可美丽了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢? 2、你还可以在什么画什么呢? 3、把你想要画的东西和你的好挚友说说吧! 4、逐一参观画面，请

29、幼儿分别的说一说。 二、引发幼儿对于手印画的爱好，想自己试一试的欲望。 1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?” 2、幼儿自由回答，老师做神奇状。(举起自己的手和出示颜料)。 “小挚友说的都不对，我们用自己的手和颜料!” 三、请幼儿自己示范 老师示范印蝴蝶和螃蟹。 1、 你想印别的什么东西吗? 2、 你用自己的手的什么地方画呢? 3、 请2-3位幼儿进行示范。 (在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿留意卫生和整齐) 四、交代印画要求。幼儿印画，老师巡回指导。 1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。 2

30、、幼儿操作，老师巡回指导。刚好表扬有创意的幼儿。 3、能用你手的地方再试一试好吗?” 4、你还能用地方印出别的东西呢?” 五、幼儿作品展示，评讲。 1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?” 2、 “你用手的什么部分印的啊?” 3、 “和你的挚友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?” 4、 “老师心里可真兴奋，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜爱你们。让我一起跳一个欢乐的舞蹈吧。” 5、 音乐律动，出教室。 幼儿园季节教案篇7 活动目标 1、知道春天是播种的季节，能主动参加种植活动，体验劳动的乐趣。 2、在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的宠爱之情。 3、喜爱参加嬉戏，体

31、验。 4、乐于探究、沟通与共享。 活动打算 1、阅历打算 （1）知道春天是播种的季节。（2）相识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。（3）知道种子发芽须要阳光、水、土和肥料四个好挚友帮忙。（4）有视察过植物实物和图片的阅历。 2、物品打算（1）请家长们为孩子打算一个小花盆，样式越美丽越好，目的是激发幼儿参加爱好。也可以用奇思妙想制作一个花盆，要有底盘，防止漏水。（2）打算一种种子，（如豆苗、香椿、大蒜）最好与其他幼儿打算的不同，便利幼儿探究和视察。（3）打算园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。 活动过程 幼儿在家长和老师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环

32、岛公园亲自探究种子种植的.全过程。 1、谈话活动师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了师：谁知道春天是什么季节？幼：春天是播种的季节。师：播种什么呢？幼：种子。师：种子发芽须要哪些好挚友的帮助？幼：须要阳光、水、土和肥料 2、活动提示师：今日咱们外出来到这里种植种子。孩子们都打算了什么材料和工具？幼：我打算了小铲子、水和花盆师：咱们种植种子的时候，要留意： （1）留意平安，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。 （2）留意卫生，不要坐在或跪在地上，当心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。 3、种植活动幼儿自

33、由分组进行种植，可以和家长或自己的好挚友一起去种植，发觉了什么或遇到什么问题可以相互沟通。老师随机指导、刚好激励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。 4、成果展示请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家共享沟通，体验胜利的欢乐。 活动反思 1、亮点孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清爽的大自然中特别放松、欢愉。孩子们能和家长一起参与幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里特别快乐，孩子们都喜爱在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。户外活动的平安系数大大提高了，相当于大人孩子：。充分发挥了家长优势，家长有种植阅历，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习

34、效果提高了。 2、不足由于活动参加人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分照看到全体人员，下次活动可以打算一个扩音器，效果会好很多，也爱护了嗓子。组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动爱好，气氛、效果都会更好，下次留意。 小百科：播种适当与否干脆影响作物的生长发育和产量。为提高播种质量，播种前除精细整地外还要做好种子处理，以及劳力、畜力和播种机具等的打算。 幼儿园季节教案篇8 一、教学目的： 1、能有感情地朗读进而背诵全诗。 2、品尝诗意，激发学生酷爱生活、酷爱自然的愿望和热忱。 3、能以“秋天”为题，学写一首小诗。 二、教学重点： (教学目的1) 三、教学

35、难点： (教学目的2) 四、教学设想： 以多媒体画面切入，充分调动学生的朗读主动性;充分发挥学生的能动性，激发他们自己感悟诗意。 五、教学时间： 一课时 六、教学过程： (一)引秋： 导入新课，激发爱好(由秋天的景色或秋天的诗引入)。 (二)诵秋： 1、请一个学生朗读全诗，其他同学听字音是否精确; 2、生评; 3、师读生听(听节奏、听感情)(出示多媒体配乐画面); 4、生评，师随机点拨; 5、全班饱含感情地齐读; 6、向同桌大声朗读自己喜爱的诗句; 7、向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。 (三)品秋： 1、以4人为一组，探究全诗。可以探讨老师揭示的问题，也可互问互答(出示问题); 2、汇报探究结果; 3、细致倾听诗人的深情絮语，看看在自己的头脑中形成了哪些画面(由学生朗读); 4、请同学们说出自己头脑中出现的画面。 (四)写秋： 1、请同学们依据自己对秋天的相识，也以“秋天”为题写一首诗，或者画一幅画(出示音乐); 2、请同学们读出自己的诗或展示自己的画; 3、请同学们伴着音乐一起歌颂秋天(出示配乐画面、生齐背诵)。