2023年幼儿园教案大全大班5篇.docx

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1、2023年幼儿园教案大全大班5篇 通过写一份教案，从而提高大家的专业实力，教案在撰写的时候，我们确定要留意联系实际，以下是我细心为您举荐的幼儿园教案大全大班5篇，供大家参考。 幼儿园教案大全大班1 活动目标 1.对数学活动中的操作活动感爱好。 2.能细致视察物体的对应关系，并说出自己的想法。 3.感知物体之间一一对应的关系。 4.让幼儿学会初步的记录方法。 5.通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。 活动打算 小猫、小狗、小鸡声音mp3，小猫、小狗、小鸡图片和房子图片，鱼妈妈、鱼宝宝图片若干。 活动重点 感知各种物体之间的对应关系。 活动难点 细致视察物体之间的对

2、应关系，能说出自己的想法。 活动过程 一、创设“参观动物园”情境，感知声音与动物的对应 1.师：今日我们要去参观动物园，听一听是谁在欢迎我们了?(小猫、小狗、小鸡) 2.师：(出示动物图片)这三只小动物想带我们去他们的家里参观，我们一起找一找哪座房子是他们的家?他们房子上面都有他们的照片，我们一起来对比一下吧!(找到后将动物图片放在相应的房子下面) 二、细致视察鱼的颜色与外部特征，感知大小对应关系 1.师：我们要去水族馆参观了，猜猜水族馆里都有谁啊?(出示3条小鱼的图片)原来是小鲤鱼、小丑鱼和小金鱼啊。可是水族馆里的鱼实在是太多了，请小挚友帮它们找找自己的宝宝吧。 2.师：我们把鱼妈妈和鱼宝宝

3、一一对比一下，假如不是我们就接着找，假如是，我们就放到相应鱼妈妈的前面。 3.师：我们再来视察一下鱼妈妈和鱼宝宝，说说他们什么地方一样?什么地方不一样? 小结：颜色一样，模样一样，鱼宝宝小，鱼妈妈大。 4.师：请小挚友试着帮另外的两条鱼妈妈找到他们的宝宝吧!(幼儿操作) 三、创设“整理玩具”情境，感知生活中的对应关系 师：小动物们太淘气了，把我们的玩具都弄乱了，请小挚友们帮忙整理一下吧!给瓶子盖上合适的盖子，给彩笔盖上相应的笔帽吧! 活动延长 嬉戏：“找一个挚友碰一碰”，进一步感知一一对应。 活动反思 胜利之处 1.道具打算很充分，幼儿每人一套操作材料。 2.整个活动情境贯穿始终，幼儿特别感爱

4、好。在参观小动物家的时候，请个别幼儿上前来依据小动物的照片找小动物的家，并贴上图片。为鱼妈妈找鱼宝宝时，孩子们视察的很细致，请了三个实力层次的孩子幼儿上前来，都能快速的为鱼妈妈找到鱼宝宝。最终孩子们自己操作，大部分幼儿能够快速的搭配好，驾驭一一对应的方法。 不足之处 1.道具虽然很充分，但有点乱，鱼妈妈和鱼宝宝虽然有大小之分，但还是分的不够明显，对于个别实力较弱的孩子来说，区分开仍有点难度。 2.孩子的操作时间较短，一部分孩子没能单独进行指导，所以环节显得有些仓促。 3.老师没有刚好进行小结，为孩子和自己理清思路，所以中间环节过度时不太自然，有点罗嗦。 改进措施 1.道具既要打算充分，又要操作

5、性强，还要考虑到各个实力层次的孩子。 2.语言尽量做到严谨、简练。过度自然，环环相扣，为幼儿节约出更多的操作时间，并对实力较弱的幼儿进行单独指导。 3.每个环节之后刚好进行小结，为幼儿和老师理清思路，强化学问点。 小百科：对应即一个相对的关系，两者近视可视作能相互对换替代。对应:比方在一个系统中的某一项在性质、作用或数量上等状况中，同另一系统中的某一项相当。 幼儿园教案大全大班2 教学目标： 1、观赏散文诗，理解散文诗所呈现的四季景观特征，萌发初步的爱大自然情感。 2、主动参加选太阳、画太阳的创作活动，发展想象力和创建力。 3、尝试仿编散文诗，用诗化的语言表述个人阅历和想象内容。 教学打算：

6、多媒体科件制作，每组操作用四季景观图一套，红色、绿色、黄色太阳各一个，空白太阳轮廓人手一个，水彩笔。 教学过程： （一）多媒体课件展示，引出课题，激发爱好。 （二）幼儿操作-为四个季节选太阳。 1、太阳是怎么样的？引导幼儿探讨 2、假如太阳不仅有红的，还有绿的、黄的（结合多媒体演示），你会为什么季节选什么颜色的太阳？引导幼儿思索，并请个别幼儿谈谈看法。 3、幼儿分组活动，老师指导，重点引导幼儿学习根据季节特征或人们的须要选太阳。 4、幼儿集中展示，并说明理由，老师刚好确定幼儿的想法。 （三）观赏散文诗四个太阳老师依据幼儿的探讨结果重新支配散文诗，第一遍结合幼儿作品朗诵，其次遍结合多媒体演示配乐

7、朗诵，帮助幼儿理解散文诗的意境。 （四）幼儿操作-画太阳，并依据所画内容根据散文诗的格式进行仿编。 1、幼儿画太阳，老师引导幼儿大胆想象。 2、幼儿仿编，要求幼儿用“我画了一个什么颜色的太阳送给什么季节，大地会变得怎么样？”的格式进行仿编。 3、个别仿编，老师把幼儿仿编的内容与散文诗的内容连起来让幼儿再次观赏，激发幼儿初步的爱大自然的情感。 幼儿园教案大全大班3 活动由来五彩缤纷的颜色能够孩子最干脆的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最干脆的联系。我班孩子对颜色特殊新奇、喜爱，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思索，五彩缤纷的世界不仅仅存在这

8、十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了奇异的颜色这一主题。 活动目标 1、通过试验、视察和探究等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是好玩、奇异、会改变的。 2、培育幼儿对颜色的爱好，发展幼儿的视察力和探究实力。 3、培育幼儿初步运用颜色的实力。 问题板块1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。 2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。 主题壁报：相关内容为幼儿供应有关颜色小常识的图片。动物图片。 区域嬉戏1、科学区：打算红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做试验。 2、协助材料：调色盘，笔，水等。投放颜色旅行的玩具，引大幼儿了解

9、颜色“旅行”的方式等。 3、图书区：投放有关颜色的图书。 4、 动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。 家园合作1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的学问阅历。 2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的颜色旅行和模特大赛活动 资源利用1、带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。 2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。 活动网络图主要活动： 1、美丽的颜色2、树妈妈找孩子3、我的颜色挚友4、春天的童话5、五彩缤纷的泡活动一：美丽的颜色活动目标

10、： 1、初步培育幼儿对颜色的爱好。 2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。 3、培育幼儿良好的操作常规。 活动打算： 1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。 2、制作的小熊穿衣三原色教具。 设计意图：由于幼儿对颜色特别的感爱好，在区域中总是区操作有关颜色的嬉戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的相识，为此设计了此次教化活动。 活动过程： 1、老师边讲故事便操作教具引起幼儿的爱好： 一大早，小熊和挚友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满足，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最终它穿上了一件蓝色的外套，这下他满足的打算动身了，刚出门，他发觉外面正刮着大风呢，于是

11、又把红色的外衣套在了外面2、探讨：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇异的地方？都还能变出哪些美丽的颜色来？你们愿不情愿来试一试？ 3、老师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。 4、幼儿起先操作，老师进行有针对性的指导。 5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。 教化反思通过此次活动，幼儿对颜色产生了深厚的爱好，尤其是到了自己调制颜色的时候，主动性更高，一边调制，还结合阅历说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。 幼儿园教案大全大班4 活动目标 1、激发幼儿的阅读爱好，引导幼

12、儿感受与同伴共享、沟通图书的乐趣。 2、引导幼儿能按依次新闻记者图书，发展幼儿交往和口语表达实力。 3、让幼儿了解图书种类的多样性，古籍书的作用，知道图书由封面、封底、书目和正文组成，学习正确的看书方法，懂得疼惜图书。 活动打算 1、幼儿自带喜爱的图书一本。打算一本有书目的大书。 2、共同收集不同种类的书，如布书、立体书，电子书等。 活动过程 1、和幼儿一起将收集来的图书有序地布置在图书区，引导幼儿在一日活动中参观并向书的特点、内容等，激发幼儿对各类图书的爱好。 2、通过阅读活动，引导幼儿相识图书。 （1）幼儿人手一册图书自由阅读，老师视察幼儿是否会按依次一页一页地翻看。 （2）探讨：书有什么

13、作用?由哪几部分组成的，他们的作用是什么? 3、帮助幼儿了解书目的作用。 （1)引导幼儿查看自己的书的书目，能依据书目查找书中的内容。 （2)比一比谁的速度快：老师报页码，幼儿找对应的故事；老师报故事序号，幼儿找页码，临座的小挚友之间相互检查。 （3)探讨：书目有什么作用？ 4、集体探讨正确阅读的方法:阅读图书要一页一页地翻，身体要坐正，不能躺在床上看书，不在强光或弱光下看书，眼睛与书要保持肯定的距离；文字和图画对应起来阅读等。 5、幼儿自由结伴，讲解并描述自己书中的故事，并与同伴交换图书，提示幼儿正确的看书方法。 活动结束 引导幼儿制作“我的书”，可将故事画成束之高阁画装订后，画上封面，写上

14、自己的名字，并引导幼儿相互共享，沟通。 幼儿园教案大全大班5 一、活动目标 (一)认知目标 1引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。 2培育幼儿耐性专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。 (二)情感目标 通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的爱好。 二、活动打算 (一)物质打算 录音机及录好广告词的磁带，报纸。 (二)学问阅历打算 在日常生活中，让幼儿留意收看、收听广告。 三、活动过程 1创设情境，引出话题。 请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)老师提出话

15、题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?” 2幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清晰这是什么广告，广告词是怎样说的。老师轮番参加各小组的谈话。 3激励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小挚友听。老师刚好将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。 4老师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。 引导幼儿依据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，激励幼儿编出别出心裁的广告词。表扬说话声音洪亮、表演精彩的幼儿。 四、各领域渗透 科学：引导幼儿进一步了解广告的作用。 艺术：通过美术活动让幼儿依据某种事物创作广告画。 五、生活中渗透 在日常生活中留意引导幼儿视察四周的各种事物，形成爱视察的好习惯，并学习描述某种事物。 六、环境中渗透 在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，引导幼儿细心地视察。 七、家庭中渗透 与家长联系，在日常生活中引导幼儿留意收看、收听广告。 八、活动评价