2023年幼儿园语言教学方法有图谱浅析图谱在幼儿园语言活动中的意义.docx

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1、2023年幼儿园语言教学方法有图谱浅析图谱在幼儿园语言活动中的意义 图谱作为一种有效的教具，被幼儿园老师大量应用于音乐活动中。作为一种工具，图谱有其独特性和普遍性，独特性在于其敏捷、便利，可以形象生动地讲解并描述事务的起因、经过与结果。并且在制作过程中老师不行避开地加入了个人情感，使得图谱具有了人性化的特质。在教化活动中，这种人为加入的感情因素加强了老师与幼儿之间的沟通，并且，这种沟通是无声的，是自然贯穿的，更易被幼儿宠爱和接受。图谱在幼儿音乐活动中被广泛运用，而在语言活动中也应被广泛开发和利用。语言活动是幼儿老师普遍认为较难开展的一项教学内容，主要是因为语言活动较为枯燥，不利于幼儿理解和学习

2、，尤其是诗歌、诗词方面的学习，是须要幼儿自己理解的。6岁之前的幼儿具象思维水平发展较好，而抽象思维发展水平还停留在较低的层次。他们对文字的理解实力较弱，须要老师搭建一个学习的平台，帮助他们学习，而图谱则刚好可以充当这一媒介。首先，图谱可以详细生动地表达出文字所要表达的内容，其含义和丰富性丝毫不亚于文字的表现力。并且图谱没有文字的冗长繁琐，不易使幼儿学习时感到乏累。图谱和文字一样，可以激发幼儿的想象力，假如老师在教学活动中胜利地完成了文字图谱文字回来转变的话，那么整个教学活动肯定是丰富多彩的，能够全程吸引幼儿的留意力。其次，图谱可以很好地激发幼儿的想象力，使幼儿萌发讲解并描述的欲望，从而将图谱与

3、语言有机地结合在一起，熬炼幼儿的语言表达实力。再次，图谱的即兴性也是不容忽视的。在语言教学活动中，常常会发生一些意想不到的，由幼儿生成的内容。这部分内容由于老师没有提前安排和打算，教学时往往会措手不及，而即兴绘制简洁的板书图谱就可以解决这些问题了。在尝试运用图谱协助语言教学活动中，我们总结了以下几点阅历：第一，在导入环节中运用图谱，可以有效地吸引幼儿的留意力，这有别于一般语言活动中所采纳的角色导入、问题导入、小故事导入、歌曲导入等其他导入方式，图谱开宗明义地将幼儿带入到语言活动所要营造的整体氛围。在导入活动中出示图谱可以依据以下几种不怜悯况进行：一是为帮助幼儿整体上把握、感受文学作品美丽动人的

4、氛围，可绘制较大幅精致的图片，使幼儿对于文学作品所要讲解并描述的内容有个粗略大致的概念，从而带领幼儿快速地进入老师所要营造的，符合文学作品特质的氛围中。二是带着问题进入活动中，将所要呈现的问题以简洁的图谱表示，干脆地进入到活动中去，这种导入方式比较适合以教化意义为目标的故事活动。其次，在讲解并描述环节运用图谱可以帮助幼儿较好地记忆文学作品。一是对于内容较为困难、情节曲折的文学作品，老师可绘制多幅简洁的小图，用以帮助幼儿记忆。二是对于文字较为绕口的文学作品，可以制作问题突破性的图谱，针对详细问题，有针对性地制作帮助幼儿学习的图谱。第三，在创编环节中，图谱可以帮助老师和幼儿记录创编成果，为最终的讲

5、评环节作打算。这样既便利了幼儿记忆，又有助于老师进行点评。第四，在复述环节中，图谱可以有效地帮助幼儿较为精确地复述文学作品，对幼儿片段的记忆有提示作用，巩固幼儿对于内容和环节的记忆，可以提高幼儿的自我能动性，感受自我效能。第五，在老师讲评环节运用图谱，可以更加有效地帮助幼儿对所学习的内容和驾驭的方式方法进行梳理，从而提升幼儿的自主评价实力。在语言教学活动中，图谱的运用方式是多种多样的。在设计图谱时应充分考虑到详细状况，依据不同的图谱性质进行设计，如图画型图谱、文字型图谱、符号型图谱、图表型图谱。笔者依据详细实践活动，得出一些粗浅的阅历：帮助记忆的图谱以图画型图谱为主；总结性活动以图表型图谱为主；文字型图谱和符号型图谱主要用于突破详细困难。其实，多种多样的图谱不仅仅局限于音乐活动中运用，在语言活动中也可以运用得绘声绘色。同样，在建构活动、科学活动、体育活动等活动中也都可以尝试运用。教具的运用可以帮助幼儿更大程度上自主地学习，使教学活动的有效性大大提高。在以后的教化教学中，我们还应当尝试着将图谱运用到更广袤的空间和范围，使幼儿真正成为学习的主子，在学习中感受到创建的欢乐和满意感。（作者单位：驻洛63880部队幼儿园）