2023年幼师教学总结四篇.docx

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1、2023年幼师教学总结四篇幼师教学总结四篇 孩子终归是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜爱的须要的礼物，不过，我们作为老师，就算不喜爱也会装出喜爱的表情，只为了不给孩子的爱一个冰冻。以下是我为大家整理的幼师教学总结资料，供应参考，欢迎你的阅读。 幼师教学总结一 今日一大早，在一声声的问候中迎来了我那些淘气可爱的孩子们。随着问候声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，老师，这是我画的小房子，送给你和崔老师，每人一只。我打开一看，是一只用铅笔描了一下的小房子，没有涂任何颜色。我知道她是因为前一天王剑涛画了两张画送给我了，所以她也要送 张画给我。为了给她面子，我收下了并感谢她，可她并不就此罢休，天

2、真地问我：老师，你喜爱吗?喜爱啊，那我明天再给你画。天哪，她还真以为她是个名画家了。可我想了一下，还是说：好的，不过要是能涂上点颜色就会更美丽，老师会更喜爱的。恩，我会的!她一蹦一跳地去自己喜爱的区域里玩了，留下我在那里犯难：怎么处理这画呢?扔了?不行!这会伤了她的心;贴出来?又没有任何颜色和美观可言。我想，还是把她叫来，说：要不你现在把这小房子涂上颜色吧?她爽快地答应了，拿着画走了。 事实上她画的画实在不咋样，我说喜爱是违心的话，但我想，孩子的付出孩子的爱应当得到确定得到爱护!孩子的心很脆弱，假如她的付出始终被泼冷水或视而不见的话，深深地把自己包起来，会觉得做一个自私自利的人比较平安;但假如

3、他要什么都能给他，他就会变成一个无底洞，怎么样也填不满。 孩子终归是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜爱的须要的礼物，不过，我们作为老师，就算不喜爱也会装出喜爱的表情，只为了不给孩子的爱一个冰冻! 我把她的画贴在我的办公桌上了。 幼师教学总结二 教化的艺术 今日上课时，果果的留意力始终不集中：一会儿玩指头，一会儿完扣子，最终干脆把扣子全解开了。起先时，我也没在意，可是解开又扣上，一连好几次都这样，我有点生气了，为了不影响其他孩子上课，下课再找他。 果果其实很聪慧的，就是太淘气了，让其他老师也很头疼。等到下课了，他衣服上的扣子依旧是开的。我让他自己系上，他淘气的说：我不会，老师你帮我系上吧。我

4、说：老师也不会，怎么办?他干脆就回答说：要不就这样吧。看来不对他实行点策略是不行了。我对其他小挚友说：你看，果果的衣服的纽扣不系上难看吗?其他小挚友都凑过来七嘴八舌的争论着：不好看，出去嬉戏怕摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站很危急。果果最怕丢面子了，他以最快的速度把扣子都扣上。 教化是一门艺术，老师要清晰地相识到自己的教化对象的年龄很小，对他们的教化方式要实行多种样式。 幼师教学总结三 幼儿间的友情 平常在生活中，我们应当关切四周的伙伴挚友，与伙伴挚友友好相处，相互关切，相互帮助，让孩子在生活中养成良好的友好习惯，让孩子们在欢乐中成长，欢乐生活。今日，在幼儿园里发生了这样一个事情。 今日

5、午饭后，我领着孩子上厕所，孩子们上完厕所出来站队，突然听到呜呜的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：小班一个小挚友一边走着一边在哭，因为这名孩子是特别儿童，属于侏儒症，因此手很短，提不上裤，王鹏程在轻轻给他提裤，走在旁边的张倩说：我也帮助你!我们都来帮助你，老师让我们要相互关切的。我跑过去说：孩子们，你们做的很对，伙伴之间应当相互帮助的，老师为你们的所作所为感到兴奋。对呀，听了孩子们这样的对话，了解到孩子们能相互关切 ，我们作为老师感到很兴奋，很欣慰，特殊是关注特别儿童，我们应当更加关注这样的孩子，让特别儿童感受到伙伴挚友对自己的关切。 今日小挚友做的很好，能知道关切同伴了，很好。并表扬

6、了全部小挚友， 从这件事使我想到，平常耐性给孩子讲关切同伴的道理，虽然当时不肯定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的学问和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教化效果。 幼师教学总结四 天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没留意我的指令。我正想喝止，提示他们宁静下来，突又想到这样的方法治标不治本，于是灵机一动，对着孩子说：来，我们现在谁都不要说话，竖着耳朵听。你细致听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告知大家。忽然，教室一片宁静，大家都在细致的找寻更多的声音，过

7、了不多久，小挚友都能说出他们当场听到的许多 声音：小鸟声、水声、对面公路汽车开过的声音有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，老师告知幼儿，假如这些声音象录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康。 接下来几天，我改变着玩法，比如我让幼儿闭上眼睛，然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较好玩的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。 还有一种变形玩法，就是传静静话，请一名幼儿出来看老师口型说什么，然后用小声的声音传给他的好挚友，好挚友听了后，按指示玩嬉戏，如请你帮老师拿点名册来。等。 这些听声嬉戏有助于孩子养成保持宁静、缄默的习惯。这也是诱导孩子们听从吩咐的好方法。小挚友们对这些嬉戏很有爱好，几天下来，幼儿宁静了很多，说话声音也轻了。所以我也总结出：作为幼儿老师的我们必需在万变中去应付幼儿的千变。