2023年小学语文教研员个人工作计划7篇.docx

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1、2023年小学语文教研员个人工作计划7篇 只有将工作安排制定妥当，我们才会有进步的可能，优质的工作安排可以让我们的工作更加有条理，我今日就为您带来了小学语文教研员个人工作安排7篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学语文教研员个人工作安排篇1 一、指导思想 坚持以课程改革为中心，切实履行探讨、指导、服务的职能，以市教化局新制定的“两个常规”为指导，以“学记语文”的教学探讨与改革为工作重点，扎实开展富有特色的教学、教研活动，进一步推动小学语文课堂教学形态的转变，建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，全面提升我市小学语文老师的学科素养和课程理解与执行实力。 二、核心工作 以“学记语文”的教学探讨为抓手

2、，推动课堂教学改革。 三、工作措施 1加强语文新课程标准的研修。 开展语文课程标准的研修活动，研讨切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。实行多种方式引导老师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升老师开发教材及课程资源的实力，帮助老师不断提高对语文课程标准的实施实力。 2构建小学语文课堂教学的基本常规。 听取各方面的看法和建议，以语文课程标准为指导，以市教化局中小学教学工作常规为契机，依据&“学记语文”的教学理念，制定并实施&“仙桃市小学语文学科教学建议”，组织编写仙桃市小学语文&“学记语文”课堂导学案，并开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有仙桃特色的课堂教学新范式。 3加强语

3、文教研活动的探讨与指导。 （1）以仙桃市中小学教研工作常规为指导，大力推动校本教研活动，充分开发校内教研资源。以示范教研组和优秀教研组评比为契机，刚好发觉先进典型，总结阅历，加以推广，促进教研组的建设与主动发展。加强对校本教研方式的探讨与指导。 （2）完善“学记语文”学科中心组建设，健全教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题探讨指导小组的活动，促进优秀老师专业成长。 （3）加强“学记语文”基地学校和名师团队的建设，提高教研基地的示范与辐射实力，进一步发挥名师团队的指导作用。 （4）主动探究和践行网络教研方式。利用市教科研网，加强仙桃建设，主动探究和践行网络教研方式，通过网络建立对话、沟通和指

4、导机制，扩大教研参加面和受益面。 4加强语文学科评价探讨。 （1）接着开展学科学业水平的常态监测探讨。科学分析现状，精确谋划将来，为学生的.学业发展和老师的有效指导供应翔实的素材和方向性引领。 （2）加强对期中和期末考试的探讨，增加考试命题的科学性和针对性。仔细反思教学工作的得失，总结阅历，查找问题，促进命题探讨从阅历走向科学。 5努力提高语文老师的教学素养。 接着推行&“老师读书安排”，开展老师读书活动，进一步培育我市小学语文老师良好的读书习惯，形成全员读书、团队学习的良好氛围，打造阅读型小学语文老师群体，全面提高小学语文老师的综合素养。结合&“学记语文”的探讨，开展形式多样的老师培训活动。

5、重视&“学记语文”青语骨干老师先锋团队的建设，实行&“跟学校，跟老师，跟课堂”的方法，跟踪已经确定的先锋团队的对象，为其发展，搭建团队活动平台。 小学语文教研员个人工作安排篇2 一、指导思想 依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。 2、更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高

6、本教研组老师的语文教学水平。 三、详细工作 （一）加强学习，不断探讨，提高老师素养 1、为提高老师的理论水平，每月组织一次理论学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有打算地参与学习，打算发言沟通，每次教研，大家说话、大家沟通。要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，探讨理论发展的新动态；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。

7、仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。 3、仔细备好精品课，组内老师在资源共享的基础上，能依据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思。教研组加强对组员的备课检查，使每堂课能用自己满足的教学方法完成教学任务。 4、结合教研课题，上好语文（教研）课。 5、响应教育处提倡的常态课，随时接受教研人员和教育处的推门课。 6、加强教研组内的日常沟通性听课（邀请听课）。 （二）重视培育学生的语文素养 1、围绕“经典国学诵读

8、”，开展经典诵读竞赛，利用早读时间和自习课前非常钟，有安排的背诵经典诗文。 2、仔细落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培育学生综合性学习的爱好和探讨、实践的实力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 3、依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提

9、高每一个学生的语文素养 （三）确定本组课题，深化开展探讨。 1、教研组接着结合学校课题课堂教学中师生互动的方式极其有效性的探讨开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，刚好记录、沟通，组织老师围绕课题进行教学业务论坛使课题探讨真正为教学服务，从而提高老师的业务水平。 2、接着加强对课堂问题的沟通与探讨，刚好提炼成个人学期探讨方向（问题就是课题），有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文（每人一篇）。主动参与市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。 小学语文教研员个人工作安排篇3 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念

10、为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨写字、习作教学模式与方法，培育学生写作的实力。 二、总体目标 我校通过开展校本教研，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，树立科学的教化价值观、现代教化观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展。二、工作目标 1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的

11、工作质量。 2.教研教改：仔细学习并实施新课程标准、主动推行“融入尝试欢乐发展”教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题探讨为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。 3.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面绽开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字竞赛。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培育学生爱书的爱好，教会学生读书的方法，训练学生读书的实力，让孩子在阅读中成长。写英雄字是每一个中国人应当具有的基

12、本功，本学期我们将仔细培育孩子的写字实力，让孩子有一个良好的书写姿态，能写一手工整清晰的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。 三、重点工作及措施 1.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好文摘;善分析，理好所得。接着组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功

13、。 2.把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。接着执行一人一堂探讨课、骨干老师示范课、对外公开课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年老师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。 3.注意“活动”：每周教研活动时间，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题探讨，及教研论文的撰写工作。以“融入尝试欢乐发展”为主题，各年级依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量

14、的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作”，发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处，又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 4.协作“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气，从而降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 5.围绕“20+20语文素养提升工程”，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有安排地背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 6.各班在本学期都要有安排地实行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文

15、学习延长到课外、社会。 小学语文教研员个人工作安排篇4 围绕教化局及教研培训中心的工作要点，以“质量”与“和谐”为中心，突出“良好习惯养成”和“课堂教学改革”两大重点，坚持教学探讨，教学指导、教学服务、教学管理于一体的原则，加强教学过程管理，努力提高教化教学质量。 一、工作目标 1、推动课堂教学改革。加大课堂教学的探讨力度，全力推行目标导学与课堂视察，刚好发觉教学改革中出现的问题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效。 2、优化教学过程管理。以课堂教学为中心，重视学生学习习惯的培育，尤其是书写习惯的养成，提高学生的自主学习实力，形成良好的学习品质。 3、加强学科教学探讨。通过不同形式、不同内容的

16、学科教研，切实提高小学语文老师的教学科研实力，力争形成“研有特色”的小学语文教研模式。 4、强化师资队伍建设。接着加强名师工作室建设，充分发挥名师的辐射带动作用，通过名师引领，提高老师业务水平，力争打造一支高素养的小学语文老师队伍。 二、详细措施 （一）深化推动课堂教学改革，培育学生的自主学习实力。 1、加强学习，仔细探讨培育学生自主学习实力课堂教学改革的细微环节问题。在落实“小学语文课堂教学改革建议”的基础上，实践创新，形成具有学科特色的课堂教学模式，打造“自主、欢乐、高效、才智”的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教学过程的详细行为，促进课堂教学改革的不断深化。 2、以活动为载体，推动课堂

17、教学改革。通过召开研讨课、阶段沟通会、成果展示等活动，充分发挥骨干老师的引领作用，达到全员提高的目的。课堂上，要将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，培育学生的自主学习实力。上半年，开展培育学生自主学习实力课堂教学中期达标验收活动，引领课堂教学改革走向深化。 （二）优化教学过程管理，提高教化教学质量。 1、重视学生良好学习习惯的养成。注意听讲、审题、阅读、写作等习惯的培育，加强读写结合的.教学探讨，将功夫放在平日，常抓不懈，提高学生的语文综合水平。尤其要重视学生良好书写习惯的培育。首先，针对目前学生书写方面存在的主要问题：书写笔顺和书写姿态，通过学科会进行重点强调，让全

18、体语文老师引起足够的重视，做到堂堂抓、人人抓，坚持抓，有针对性地进行写字指导，让学生养成提笔即是练字时的良好习惯。其二，树立抓实写字教学的优秀典型，通过阅历沟通、公开课等形式，推广写字教学的阅历。其三，各校要开设写字课，保证练字时间，坚持日有所练，保证书写质量，做到练有指导；重视调研，将写字教学作为视导的一项重要内容，抽查现场限时定量书写，检查书写姿态，发觉问题，刚好整改。通过多措并举，营造全员重视学生书写的良好氛围，培育学生良好的书写习惯。 2、加大教学过程的指导。加强教学案的探讨，抓实集体备课，通过多轮备课，吃透教材，探讨导学方法与策略，合理运用学案，将目标导学真正落实到实处。通过课堂调研

19、、问卷调查、沟通谈话等方式，找准影响教学质量的薄弱环节，加强探讨，全面提高教学质量。 3、抓实教学质量检测反馈。接着进行当堂达标检测及月质量检测，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果，刚好发觉问题，刚好实行相应的补救措施，力求堂堂清、日日清，以促进教学质量的全面提高。 （三）加强学科教学探讨，促进老师专业发展。 1、开展课例教研。接着开展课例大教研活动，以“课堂视察20问答”的学习为重点，学、研、用相结合，主动发挥课堂视察量表在课例教研中的工具作用，提高老师解决实际问题的实力，引领课例探讨走向深化。 2、开展校本教研。结合学科特点，通过专题讲座、教学观摩、集体备课等活动，将教材解读、课堂实施

20、、学法指导等作为校本教研的主要内容，将探讨重点指向学生、教材和课堂，提高老师探讨学生、吃透教材、驾驭课堂的实力，提升课堂教学效率。 3、开展网上教研。加强站的建设，丰富网站内容。接着开展每月主题论坛活动，评比精华帖，提高网络教研的主动性与实效性。 4、开展课题探讨。做好“十二五”科研课题的立项、申报、探讨工作。找准课堂教学中存在的真问题，开展小专题探讨，提升老师的探讨实力。 （四）强化师资队伍建设，提高语文老师整体水平。 1、发挥名师带动作用。仔细落实文登市教化局关于实施“七名”工程的指导看法的精神，以学科“名师工作室”为平台，强化对名师人选的管理、培育、运用，重视对核心团队成员的跟踪培育。适

21、时开展名师报告会、课例展示等沟通展示活动，充分发挥学科名师的辐射带动作用，引领大批老师特殊是中青年老师快速成长。 2、开展读书学习活动。加强专业学问和理论的学习，全面驾驭语文课程标准，提升理论水平。接着开展“同读一本书”活动，通过开展读书沙龙、读书征文评比等活动，提高老师读书学习的主动性，推动读书活动长久开展。 3、加强老师培训。通过外出集中学习、邀请专家报告、学科培训、网络专题培训等多种方式，切实转变老师观念，突出培训的实效性。组织参与xxxx年暑期老师远程研修培训活动，全面提高老师的整体水平。 小学语文教研员个人工作安排篇5 三尺讲台，书写着多少执着与幻想，三尺讲台，播撒着多少阳光和期望！

22、很庆幸自己能从事这样一份有好处的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的职责感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一向在思索并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。新教化思想的步伐，特为自己制定一份专业成长安排： 一、不断提高个人素养 一名语文老师务必有较高的素养，我的教学阅历欠缺，所以工作的转变对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我务必不断的提高自己的素养。 1、读书用教化理论武装自己。 为了自己的教学教化尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍。每周日坚持到新华书店看

23、书，并刚好选购新书。在这两周内我看了没有孩子是差生，救救孩子收益匪浅。读书一个小时，写一篇读书笔记，写一篇日记，每一天都要阅读网面一次，给有爱好的课题回帖。 2、同伴互助提高自己的教学。 作为一名到新的环境的老师，我要专心向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师学习，不耻下问。并专心参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组老师沟通学习。把握组内开展的探讨课，沟通课，邀请课的机会相通组老师学习。在开学初，尽量专心打算探讨课，在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。 3、尝试课堂创新改革 传统的教学方式老师教学生学，学生的学习爱好不高，

24、而且不能充分培育学生的探究潜力。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，探究出一种新的课型。并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学设计。并将自己所写的论文，随笔，教学设计等资料刚好投稿，争取一学期内能有文章发表。 4、参与教科研活动。在本学期中我将带领我班的学生从身边科学入手，自己探究科学学问，与科学老师共同作这一课题探讨。日常工作，备课，上课，批改作业。加强基本功训练依据自己的特长。 每周要做的事： 写一篇读书笔记，要有必需的思想内涵。发博客上

25、 写一篇深刻的反思教学反思 和个别学生进行一次交谈 建立自己的博客，以网络为平台，倾听各种声音，和同行沟通。 每月要做的事： 1、至少看完一本书，并养成做好笔记的习惯； 2、写一篇文章发给发展中心； 每期要做的事： 1、不断总结，积累阅历； 2、写2篇以上较高质量的教化教学随笔； 3、建好自己的文字档案和电子档案。 每年要做的事： 1、至少写一篇教科研论文 2、写教学案例、随笔。要有头有尾、善始善终。 （3）已初步养成在实践中思索的习惯，有必需的反思潜力。 （4）工作仔细踏实，积累了丰富的教学经验，从而使我的课堂教学潜力有了进一步的发展。 2、个人不足剖析： （1）工作目标不是非常清楚，工作措

26、施不是非常详细，工作上易受心情的波动而改变。 （2）整个小学各年级语文教学还没能全面把握， 二，德育教化 结合学生的实际状况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生爱好，并作对生活充溢期望和信念的孩子。 1、情感沟通沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮忙。本学期起先我要坚持写不定期的亲情连线，能够写自己写读书心得，摘录好的段落或词句，就班级生活中事务写自己的感受，写给学生的心里话等各种有助于学生发展的资料，然后刚好与学生沟通，以沟通师生之间的感情，督促自己读书学习和随时反思总结，并带动学生读书和写作。刚好与

27、学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。 2、与家长沟通作为老师，为了尽快了解学生，刚好了解学生的在家的学习工作状况，我会透过多种形式与家长取得联系，刚好沟通。开启学生，老师，家长的亲情连线亲情日记，采纳电话，面谈的形式干脆沟通。 应对新的工作环境我充溢了信念，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入教化教学，在实践中摸索，在实践中成长。 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充溢自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！ 小学语文教研员个人工作安排篇6 一、指导思想 仔细实行章丘市教化体育局“内涵提升年”活动要求，围绕实施素养教化这一个

28、中心，突出全面推动新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，根据市教研室的统一部署，从我市小学语文教化教学的实际动身，创设良好的语文教研氛围，加强老师队伍建设，做好探讨、指导、管理与服务工作，开拓教研工作新领域，推动我市小学语文教学的整体优化，均衡发展。 二、工作目标 1、强化语文老师语文课程标准的学习，深化领悟其精神实质。 2、仔细抓好教学常规管理。以课堂教学为中心，重视学生的学习习惯的培育，提高学生的学习实力。 3、抓好课堂问题探讨，深化教学改革。重视探讨教学过程，真正使问题探讨成为深化教学改革的重要环节。 4、接着加强青年老师的培训和培育，不断提高业务水平，力争打造一支高素养的小学语文

29、老师队伍。 5、改进教研活动的形式、方法和内容，切实提高小学语文老师的教学科研实力，力争形成“研有特色”的小学语文教研模式。 三、主要工作及措施 1、加强教学常规管理，有效落实教学目标 以章丘市中小学教学常规为依据，进一步加强常规教学探讨和指导，加强课堂教学有效性的探讨，真正把教学常规到实处。 （1）深化教学一线调研指导，通过听、评课、座谈、查阅资料、问卷调查等形式了解学校语文课堂教学、校本教研、常规管理等方面的现状，刚好发觉问题，帮助老师解决教学疑难，提出改进看法，督促并指导学校开展多种形式的活动，不断提高语文教学质量。 （2）扎实开展各类教研活动，提高课堂教学的有效性。 开展“以课堂教学有

30、效性”为主题的多层次研讨活动，依据我市小学语文教学中存在的弱点和难点问题，确定探讨专题，探究解决教学中的实际问题；接着对几所学校进行深度参加式蹲点调研，通过参加教研组集体备课、上课、评课、座谈、沙龙等形式对语文老师进行教学指导。 （3）总结课改阅历，完善评价体系建设 通过教学观摩、课例探讨、阅历介绍等形式推介语文课堂教改成果，推动课程改革试验的健康发展。进一步扎实开展新课程与小学考试评价改革的探讨，加强教学质量监控。接着加强质量检测考查探讨，为全市小学语文老师供应综合练习题库。 2、推动区域协作的教研模式，完善教研机制 （1）加强教研组建设，推动校本教研 重视规范教研组建设，不断总结阅历，以学

31、科教研组的成立为契机，强力推动以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。学科教研组要发挥带头作用，主动履行职责，做好教研组的规划与实施，区域教研阅历沟通，老师培训和课题的探讨等工作。 （2）加强校际沟通，推动区域协作 以市属牵头教研片为单位开展教研活动，促进城乡、校际沟通，提高教研效率。结合实际，开展主题显明、形式多样的区域协作的教研活动。本学年安排分别在教研片区内开展多种形式的阅读教学和识字教学专题展示活动。 （3）开展对习作教学的研讨。习作教学是语文教学的重点，同时也是语文教学质量提高的瓶颈。本学年安排通过习作教学研讨活动，更好地落实语文课程标准，提高全市小学生写作的爱好与写

32、作的实力，提高他们的语文综合素养，同时利用网上征文等多种竞赛活动给他们供应一个展示自我的更大更广袤的舞台。 3、加强语文老师队伍建设，促进老师的专业发展 （1）发挥中心组成员的作用 主动汲取教学一线有突出成果的优秀老师充溢到市中心组队伍中来。中心组成员要自觉加强学习，履行职责，主动地在校本教研、课题探讨、案例专题教研等方面发挥应有的作用，组织老师定期开展教研活动，立足于课堂教学，反思问题，总结阅历，充分发挥模范带头作用。 （2）做好青年老师的培育工作 以各种活动为契机，结合日常听课调研活动，发掘、培育优秀青年老师，并供应平台赐予熬炼的机会，壮大语文学科优秀师资队伍。 （3）做好优质资源下乡活动

33、 借助片区研讨、送课下乡、调研指导，使广阔农村老师课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化，逐步实现城乡教化水平的均衡。 4、加大网络教研的力度，促进语文教研信息化发展。 通过教研网、远程等网络开展网上集体备课、教研，在线听、评课，教研博客等形式，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。提倡各校主动组织广阔老师参与网络教研，汲取借鉴语文教学资源，提高广阔老师的教研、教学水平。 5、做好课题试验探讨工作 本年度以“清照文化进校内”试验课题为契机，组织骨干老师多角度多层次开展实践探讨活动，加强对课题指导，强化过程监控，规范档案管理。通过课题的引领与带动，提升学生文化品位，促进教化内涵发展，促进我

34、市小学语文教学的探讨向纵深发展。 四、主要活动支配 八月份： 1、总结上半年工作，制定学年工作安排 2、完成李清照与章丘系列教材的编写 九月份： 1、传达学科安排 2、中心组集体备课 3、有效课堂调研 十月份： 1、培植创新课例 2、送课下乡 3、优质课评比 4、教学示范校验收 十一月份： 1、有效课堂教学展示 2、下乡听课指导 十二月份： 1、参与部分学校年会 2、中心组集体备课 3、完成练习题库 二0xx年一月份：学期总结 二月份： 1、调整教研工作安排 2、中心组集体备课 三月份： 1、有效课堂调研 2、中心组集体备课 3、培植创新课例 四月份： 1、教学能手评比 2、骨干老师下乡送课

35、五月份： 1、下乡镇听课指导 2、有效课堂教学展示沟通 六月份： 1、完成练习题库 2、学年总结 小学语文教研员个人工作安排篇7 为加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研安排如下： 一、教研的指导思想、理念与目标 以学生发展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，以语文课程标准的.精神为指导，加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。

36、构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的爱好；为学生供应丰富多彩的情景；给学生留有想象与思索的空间；提倡合作沟通的课堂，课外学习氛围。重视学问获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践实力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。 二、教研的重点及措施： 1、仔细开展好课例教研：依据教研中心及学校的安排支配，提高对这次大教研活动的相识，并仔细落实每个环节。要主动参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素养，使我们的课堂教学更有实效。 2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、探讨教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。限制作业数量,作业全批全改，刚好订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。 3、抓好学生的书写：要通过研讨，从相识上增加对学生书写质量的重视，平常留意对学生进行教化，上课随时订正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正地从根本上变更学生的书写习惯和书写质量。 4、接着深化开展经典诵读：注意在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书举荐，刚好表扬、督促，提高学生的阅读主动性。在阅读中，留意进行积累，养成良好的读书习惯。